교수님 안녕하세요. 인강으로 듣고 있는 학생입니다. 

[2023 최신대비]

문법으로 대학가기

seson2 - 현장강의▶자료를 얻으려고 밴드에 가입했는데 첨부파일에 이 강의 교재(handout)가 없습니다.

어디서 얻을 수 있나요?

해당 사항을 관리자에게 전달했습니다.

다시한번 확인해 주시고

만약 또 파일이 없다면 번거롭지만 

이메일 주소와 함께 다시한번 질문 주시면

쌤이 직접 보내줄께요 

언제든지 질문있으면 올려 주세요 ^^

일단  해당강의 교재는 그래머 게이트 웨이 (초보를 위한 기초 영문법) 노란색 책을 구매하시면 됩니다.

그런데

그래머 게이트 웨이는 편입용 교재가 아니기 때문에 제가 별로 추천 드리지는 않습니다.

차라리 정규 입문 강의나

단과 문법을 부탁해 기초편 강의를 두세번 반복해서 듣는것을 더 추천 드려요

그리고 아름학생 이제 편입을 시작하는 단계인것 같은데

먼저, 밴드에 가입해 주셔야 합니다 (질의 응답 게시판 공지사항 참조)

거기에 가시면 다양한 자료들도 다운받을수 있고

쌤 단과 자료는 모두 파일로 받을 수 있습니다.

강의 들으면서 언제든지 모르는부분있으면 질문 올려주시고

꼭 완강 하시고 차근차근 잘 따라와 주길 바랍니다 ^^

안녕하세요 선생님!

논리 응용까지 학습하고 소홀히 여기다가 

최근에 이대,숙대 기출 풀면서 논리가 많이 부족하다는걸 깨달았습니다 … 

기출문제로만 학습하기엔 불안해서 한달동안 한권 더 끝내고싶습니다 

지금 시점에서 가장 추천하는 수업이 있으신가요??

감사합니다. 

안녕하십니까? 강우진입니다

논리가 부족하시다면 일단 빠르게 기본기부터 정리를 하시는 방법이 있습니다

정규수업 중 기본이론 수업을 들으십시오

그리고 핵심기출논리특강 수업을 이어 들으시면 될 것 같습니다

학교별 출제경향이 정밀하게 분석되어 있으니 마지막 마무리에 집중하실 수 있을 것입니다

기출을 혼자 푸는 것 보다 풀이법에 초점이 맞춰진 특강을 들으면서 정리하는 것이 도움이 될실 겁니다

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^  

12번 문제에서 한 복지센터당 10개 묶음단위로 보낸다는 전제조건이 없으므로

이렇게 보내는 경우의 수도 존재한다면 

ㄱ은 많을 수도 있지만 같을수도 있어서  알 수 없음이되고

ㄴ과 ㄷ은 둘다 참이 될 수 없는 선지 아닌가요?

반갑습니다. 

갑과 무에서는 B의 도시락만 발견되었고 

을에서는 A의 도시락이

병에서는 A의 도시락'만' 

발견된 상황이 전제되고 있습니다. 

따라서 병에서는 

A, B가 각각 15/5개로 나누어질 수 없음을 알 수 있습니다.

또한 이에 따라 을의 경우의 수를 따져야 할 것입니다.

3번에서 선지 5번이 답이 아닌 이유가 궁금합니다

4번이 답인 이유가 토륨+ 우라늄 을 섞어 원자력 발전 연료로 사용하면 우라늄이 바륨과 크립톤으로 분열되기 때문이라면 

제시문에서  '토륨을 이용한 원자력 발전은 핵분열 과정에서 불의의 사고가 발생한다고 하더라도 다른 추가 조치를 취하지 않으면 핵분열 반응이 자연스럽게 멈추기 때문에 우라늄이나 플루토늄보다 안전하다는 장점이 있다' 는 것을 근거로 하면 

5번 토륨 + 우라늄을 연료로 사용하면 냉각이나 제어장치와 같은 다른 추가 조치를 하지않더라도 되는 것 아닌가요??

반갑습니다. 

4번 선택지

토륨과 우라늄을 섞어 원자력 발전 연료로 사용하면 핵분열 시 바륨과 크립톤 원자가 발생할 것이다.

--는 토륨에 우라늄을 섞어 원자력 발전의 원료로 사용할 수 있고 

우라늄은 중성자와 충돌시 바륨과 크립톤이라는 두 개의 원자핵으로 분열될 수 있으므로 

제시문을 통해 확인 가능한 내용입니다.

그러나 

5번 선택지

토륨과 우라늄을 주기적으로 섞어 원자력의 연료로 사용한다면 냉각장치나 제어장치는 불필요하다.

---의 경우 토륨을 이용한 원자력 발전이 '우라늄'이나 '플루토늄'보다 안전하다는 것이지

토륨과 우라늄을 섞어서 사용하면 안전장치 자체가 불필요하다는 의미는  아니지요. 

안녕하세요! 11회 14번 문제 질문있습니다!

14번 1번 보기의 are은 어떤 걸 근거로 맞다고 봐야하나요?

저는 1 trillion u.s. dollars가 금액을 나타내기 때문에 단수취급해야한다고 생각했는데 어떻게 봐야하는걸까요?

It’s estimated that about 1 trillion U.S. dollars ①are moved around electronically every week, so the incentive for ②would-be thieves to break the security codes is extremely high. This new method ③beats putting out a mask and robbing a bank with the chances ④of being spotted by the police.

해당 문장입니다.

원래 돈/금액은 단수 취급합니다.

are를 is 로 써야 하는데, 

참 애매하게도 dollar는 유일하게 복수형을 쓰는 화폐단위여서

복수를 쓰기도 합니다. (won/yen/yian 등은 단수형만 씀)

-s를 붙인 복수 형태로 쓰였기 때문에 잘못된 추론으로 사용된 것이죠.

즉, 해당문장에서 1 번 보기도 is가 되어야 하는게 맞습니다.

여기서 3번은 동사의 사용 자체가 잘못 되었기 때문에, 이 부분이 좀더 확실히 틀린부분입니다.

교재의 문제들중 간혹 오류의 문제가 인용된 경우가 있어서 이 부분은 넘어가는게 좋을듯 합니다.

또 언제든지 질문 올려주시고 ^^ 

이제 시험도 얼마안남았는데

조금만 더 힘내주시기 바랍니다 ^^

공재웅 선생님 영상의 경우, 인문계/자연계 통합 인강입니다.

인문계와 자연계 동일한 문제가 출제된 것이 있기 때문에 영상 상단에 보시면,

인문계의 무슨 문제인지 / 자연계의 무슨 문제인지 확인 가능합니다.

민택학생 답변드립니다 ^^

한정사 부분을 질문 주셨네요.

It helps us learn some of life's most valuable lessons.

some of 한정사 + 명사

ex) some of the people 

이렇게 씁니다.

이때 최상급이 나온다면

some of the most expensive items

이렇게 도죠

이때 the 자리에는 소유격을 넣어도 좋습니다.

최상급의 한정사는 the말고도 소유격을 써도 괜찮죠

.

my best , the best 둘다 가능하듯이요.

그래서

윗문장에 life's 가 소유격으로 한정사의 역할을 하는것 입니다,

life는 불가산명사로 따로 한정사가 필요가 없죠.

그래서 the life's 를 쓰지 않고

그냥 life's만 쓴것입니다.

그려면서 최상급의 한정사 역할을 한것입니다^^

이해 되었나요?

또 질문 올려 주세요 ^^

이제 곧 11월이네요.

금방 시간갑니다. 힘내시고!!!

화이팅 합시다!! ^^

종합문제 4회에 15번 문제 질문입니다!

수동태 뒤에 목적어가 오면 안된다고 했는데

'Carole Day denied assalult but was given a conditional discharge ~' 

이 문장에서는 왜 뒤에 목적어가 오는건가요?..  

혜진학생 질문이 많이 밀려서 답변이 늦어 졌네요 미안해요

자, 바로 답변 드립니다.

4형식 동사들은 사람(간목)이 주어일때는 수동태가 되어도 목적어가 남습니다.

I was given a letter. 

이런식으로요

이때 목적어가 없으면 오히려 틀린 문장이죠

대신 사물(직목)이 주어일때는

수동태일때 목적어가 없죠

A letter was given (to me) 

이렇게 됩니다.

해당 문장에서 was given 이어도

주어가 사람 Carole Day 이기 때문에

수동태가 되어도 a discharge  "석방" 이 남게 된것 입니다.

언제든지 또 질문있으면 올려주세요^^

날씨가 많이 추어 졌으니, 감기도 조심하시고요 

화이팅~!

동사파트 

문제 10번

the coalition demanded 1.(that) the government 2.(put an end to) cable television service, 3(which) it accused 

4.(subverting) traditional values.

에서 답이 4번으로 accuse 때문에

of subvering인데 여기서 3번which앞에 of를 붙여서 of which로 쓰면 안되는건가요?

저는 그렇게 문제를 풀었는데

이해가안되서 질문드립니다.

아~! 민택학생 여기에 다시 올렸었군요!

방금 밑에 답변 같이 달았어요

어려운 문제이기 때문에, 꼭 

잘 읽어 보시고 

이해안되는 부분 있으면 언제든지 다시 질문 주세요 ^^ 

쌤이 최근에 답변이 많이 밀려서 늦었네요.

바로 답변드릴께요.

need 는 동명사를 목적어로 갖는다면

3가지 조건이 있죠.

1. 사물주어

2. (동명사와) 수동관계

3. (동명사의) 목적어 빔

대표 예문이,

The car needs washing.

이런식으로 사용됩니다.

이때 to be washed도 좋죠

하지만 질문에서 주어는 사람이기 때문에

need는 to부정사를 쓰는게 맞습니다.

그리고!

민택학생 band에서도 질문 하나 올렸었죠?

그것도 하는김에 같이 답변드릴께요.

질문한 문장은 다음과 같습니다.

아주 중요하고 어려운 부분이기때문에 잘 읽어봐야 합니다

그래야 이해가 될거에요.

The coalition demanded Ⓐthat the government Ⓑput an end to cable television service, 

Ⓒwhich it accused Ⓓsubverting traditional values.

여기서

선행사는 cable television service 이고

원래 관계사절 내부는 원래

The coalition  accused the cable television service of subverting traditional values.

     =it                                        = (선행사와 중복명사)

이렇게 되죠.

여기서 중복되는 television service가 which 가 되서 앞으로 나간것이

which it accused 목적어빔 ofⒹsubverting traditional values.

이렇게 되죠 여기서 

of는 못나갑니다.

왜냐하면 

중복 명사(선행사) 뒤에 전치사가 있기 때문이죠.

전치사가 나가려면 중복되는 명사 앞에 전치사가 있어야 데려나갈 수 있습니다.

여기서 of 는 뒤에 -ing와 관련이 있고 선행사와 무관 합니다.

이해가 안될수 있으니 다른 예를 들어 볼께요 .

She worked in the companay.

I blamed the company for the fraud.

위 문장을 한문장으로 한다면

She worked in the company which I blamed for the fraud.

이렇게 는 가능하지만

She worked in the company for which I blamed the fraud.

왜냐하면 for는 뒤에 fraud 라는 명사와 관련이 있고 전명구에 묶여 있기 때문입니다.

즉, 관계사절에서 전치사가 앞으로 나가려면

그 전치사는 명사 앞에 있었던것만 나갈 수 있습니다.

이해 되었나요?

이 부분을 설명하고 싶었는데

핸드폰으로는 도무지 자신이 없어서 (타자가 느려서)

이렇게 기회가 되어 답변을 같이 드립니다 ^^

자, 또 질문 올려주시고 ^^

곧 11월이니 힘내시고 열공 하시기 바래요 ^^ 

도치 B 패턴중 형용사보어/분사 + 2형식동사+주어가 있다고 배웠습니다.

Attached is the document you requested yesterday.

Waiting for the bus are a number of school children.

이 두 문장에서 Attached랑 Waiting for 은 선생님께서 독해시간에 하나의 V로 구동사 처리하시라고

한것을 기억합니다. 그런데 is attached나 is waiting은 attached랑 waiting이 본동사로써

is가 조동사 처리되는 것으로 이해했는데 여기서 진행시제로 쓰이는 본동사랑 수동태로 쓰이는 본동사는

도치가 될때 형용사라고 이해해도 되나요?

질문하신 분이 너무 완벽하게 이해하고 깔끔하게 정리해주셔서

추가적으로 설명해 드릴 부분이 없을 정도입니다.

수동태나 현재진행형의 경우

평서문 독해에서는 be를 조동사 / pp와 ing를 본동사로 분석하지만,

도치문 분석에서는 be를 2형식 동사 / pp와 ing를 형용사 보어로 간주하면, 도치B 패턴을 쉽게 파악할 수 있습니다. 

단, 이는 복잡한 도치 패턴을 최대한 단순한 법칙(ABC)으로 이해하기 위한 방식으로, 제가 쓰는 팁입니다.

저는 s(the large body of ~) + V(formed)  이렇게 통틀어서 한문장이라 보았고 

(discontented artisans ~ especially young and marginal ones)를 동격나열과 수식으로 묶어버렸는데 

괜찮은 문장분석인가요 ??

그리고 and 가 접속사역할을 할수없고 

, and 는 접속사 역할을 할수있다라고 판단해버려도 괜찮은건가요??

감사합니다 선생뉨~!!!

미소학생! 아주 잘했어요

문장구조 분석이 쌤이 틀리고 미소 학생이 한게 더 좋습니다.

쌤이 1번 보기 앞에 컴마가 있는걸 풀이할때 미쳐 확인을 못했나 봅니다.

컴마를 근거로 해보면 1번의 discontented는 분사의 전치수식이 좋고

계속 명사를 나열하고

동사를 formed로 보면 말끔 하네요!!!

쌤이 이부분은 수정 하도록 할께요^^

고마워요 ^^

한눈 개념정리 페이지에 1형식이 정리되어있는게 

S + 1V + 1) 명사 / 형용사 / 부사 (구)  (절)  이 올수있다고 프린트가 되어있는데 

명사가 오는 경우는 look after 처럼 타동사처럼해석되는 자동사가 전치사랑 같이 오는걸 말씀하시는거죠...???

명사가 그냥 올 경우 처리를 못하지않나 의문이 들어서 질문드립니다.

쌤 이론서의 한눈 개념정리는 필기 하면서 보셔야 합니다.

해당부분은 제가 필가 하면서 X 치는 부분입니다.

즉.

명사/형용사는 불가 하고 부사/부사구/부사절은 가능하죠

물론!!

나중에 유사보어의 개념에서 1형식도 형용사/명사도 가능한 것도 있긴하지만

그런건 기본 개념에서 다루지 않기 때문에

해당 필기에는 명사와 형용사는 X처리 해야 합니다.

이제 시작하는 학생인것 같은데

Q&A 게시판 공지사항 참고해서

밴드 가입하시고

자료들 다운받아서 문제 연습도 많이 해보시길 바랍니다.

언제든지 이론 공부하면서 모르는거 질문 올려주세요 ^^

가천대

4.since childhood, they were trained to survive in the heartless and cruel world of the court.

since +과거시점이 나왔는데 주절에 현재완료쓰지 않은 부분 이해가 어려워서 질문드려요.

지금도 살아있는 것이라고 설명하셨는데 정확한 기준이 없는 것 같아서요!

광운대

44. blame a for b 3형식으로 쓸때 전명구 같이 온다고 생각했는데 목적어 하나만 써줘도 괜찮다고 봐도 되는건가요?

국민대

57.4) Larry made arrangements for the students to leave by seven o clock the next morning.

이 문장 옳은 문장이라고 하셨는데 가주어 it 과 tov 사이에 의미상의 s for 가 들어간다고 알고 있어서

주어가 it이 아나라는 점에서 옳은 문장인지 햇갈립니다 !

단국대

64.In the 5th century B.C Hippocrates believed the body was made up of four humors and that too much"black bite" the humor secreted by spleen, _____melancholia.

that 절을 목적어로 보고 and 다음 that을 목적어로 라고 하셨는데

that far 그렇게나 멀리 처럼 that too much 를 목적어가 아니라고 보았는데

이 둘 that의 차이점이 있을까요 ?

66. the blind was pulled down to within an inch of the slash~

전치사 두개가 이어져서 틀렸다고 생각했는데 언급이 없으셔서 질문드립니다

상명대

95. 앞문장 전체를 받아준다고 하셨는데 which 형용사절은 앞문장 전체를 받아 줄수 없어서

,which 계속적용법을 써야 전체 문장을 받아준다고 생각해도 될까요 ?

메모장에 적어두고 한번에 질문 드라다 보니 질문 양이 많은 것 같네요,,, ㅎㅎ

질문에 양이 되어서 각각 답변을 드릴께요 ^^

1. since는 과거 시점과 함께사용 되면 주절에 현재 완료를 사용하는게 일반적이지만

그건 지금까지 계속될때만 가능하고

해당 문장은 모두 과거에 종결된일이기 때문에 현재 완료를 사용할 수 없습니다.

이미 과거에서 시작한 이후 과거에 다 끝난 일이기 때문이죠.

두 왕 모두 어렸을때 부터 훈련을 받았었다. (이미 죽은사람들)

그래서 과거 로 사용이 가능하며 과거완료도 상관 없습니다.

2. 전명구는 필수요소는 아닙니다.

전치사의 사용은 필요하다면 제대로 쓰는게 중요한것이죠.

They robbed me. (ㅇ)

They robbed me for the money. (x)

전명구를 쓸꺼면 of를 써야 맞습니다.

3. 일단 해당 문장은 가목적어 진목적어 구문도 아니고 가주어 진주어 구문도 아닙니다.

Larry made arrangements /for the students to leave./ 

  주      동             목                 학생들이 떠나기

make arrangemet 가 하나의 동사구로 쓰이는 3형식의 형태이기 때문에 나머지는 수식어로 보시는게 맞습니다.

3.

해당부부은 아주 잘 생각했습니다. 다만 that 접속사로 사용되어야만 뒤에 result in 이 동사로 나올 수 있기 때문에 접속사가 필요한것이죠. (and 접속사가 병렬될 땐 생략하지 않는게 원칙입니다.)

그래서 that을 접속사로 봐야 하는것이죠.

4. pull down ~ (up)to 명사 ~를 ~까지 내리다.

pull down 은 내리다

to는 까지

within 은 (거리)~안에

We pull down the blind to within an inch.

수동태는

The blind is pulled down to within an inch. 가 되죠.

물론 전치사가 여러게가 한번에 나와서 어색해 보이지만

to는 동사구의 전치사 within은 an=one inch를 받아주면서

각자의 역할을해서 가능한 표현이 되었습니다.

95. 맞습니다.

해당문제는 which가 의미상 받을수 있는 선행사가 없어요

앞문장 전체가 되어야 해서 , which가 되는게 맞습니다.

혹은 which를 ,and it 으로 바꿔도 좋습니다 ^^

답변이 길어 졌네요.

쭉 천천히 읽어 보시고 또 언제든지 질문있으면 올려주세요 ^^