13 페이지 5번 문제 질문입니다 이 부분 해석이 인강도 듣고 답지를 봐도 이해가 잘 안갑니다. 해설에 보면 만약 당신이 타이의 의견을 시시한 것이라고 언급한다면 당신은 특히 무엇인가 흠을 잡기 위해 타인의 의견이 사소하고 중요치 않은 세부사항에 집중하고 있다는 사실을 인정하지 않는 것이 된다라고 합니다. 그런데 타인의 의견을 시시한것이라고 말하는 거면 나는 그 사람 흠을 잡기 위해 그 사람의 의견이 사소하고 중요치 않은 세부사항에 집중하고 있다는 사실을 인정하는 것 아닌가요? 왜 인정하지 않는 다는 것인지 해석적인 면에서 이 문제가 너무 헤깔립니다.

안녕하십니까? 강우진입니다.

당신에 대한 타인의 의견을(someone's opinion) 시시한 일을 문제 삼는 것(nitpicking)이라고 언급하는 것은

타인의 견해가 사소하고 중요치 않은 세부 사항에 집중하고 있다는 사실에 대해 불만을 표시하는 것이라는 내용의 지문입니다.

여기서 disapprove는 the fact 이하의 내용에 ‘찬성하지 않다, 불만을 표시하다’라는 의미로 쓰인 동사입니다.

즉 the fact that 이하의 타인의 견해를 받아들일 수 없다는 내용으로 쓰인 것입니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

e^-y(cosx+isinx)=-ln(2±루트3) 식에서 sinx=0인건 알겠습니다. 

그런데 cosx가 1이어야하는 이유가 궁급합니다.

실수부분이라면 1말고 다른 실수를 대입해도 되는 것 아닌가요?

미안합니다 동영상이 없어서 볼수가 없는데 표현이 잘 이해가 되지 않아서요.

어느 페이지 문제를 적어주면 고맙겠습니다.

1-1 인강을 들으면서 2-1 교재도 같이 풀고 있는 학생입니다. 2-1에서 The results of the experiment remain (        ) . 의 문장에서 괄호 속에는 a secret 이 답이라고 하는데 저는 to be secret을 골랐습니다. 해설에서는 The results가 비밀이라는 것이므로 주어와 보어의 동격 관계가 성립하여 a secret이 답이라고 되어있는데 이 말이 정확히 이해가 가지 않아서 질문드립니다. 결과가 비밀스럽다 라고 하여 형용사 보어인 to be secret을 고른 것인데 왜 이것은 답이 되지 않나요?

제가 수업시간에 랩처럼 외운 2형식 동사 기억나시나요?

be, become, remain, get, grow, turn, fall, run, go... 등

이다/되다의 의미를 갖는 동사가 2형식 가능동사입니다.

 2형식 중에서 to 부정사를 보어로 취하는 동사는

seem, prove, appear, turn out입니다.

remain은 일반적으로 to부정사를 취하지 않고 명사/형용사를 보어로 취합니다.

다만 remain이 to부정사를 취할때는 "~가 되어야만 한다" 의 의미를 가질 수 있습니다. (문법을 부탁해 이론 심화 2형식 참고)

The result remains to be seen. 결과는 지켜봐져야 한다. 

이렇게 사용이 가능합니다.

단순 ~로 남다, ~가 되다는 명사나 형용사 보어를 사용합니다 ^^

열공하시고 또 언제든지 질문 주세요 ^^ 

루트n이 왜 루트sn하고 같은지를 모르겠습니다.

점화식의 일반항 구하는 공식을 이용하여 일반항을 구했습니다.

그리고 합의 공식을 이용하여 일반항을 구했는데 어느 부분이 이해가 안된다는 것인지요?

아직 어떤 강의가 맞는지 잘 몰라 여러 선생님의 문법 강의를 듣는 중인데 선생님들 간에 수업 내용이 달라 질문드립니다. 

5형식 인식류동사의 목적격 보어자리에 to be 명/형이 들어갈 수 있고 명사 형용사 구분없이 to be가 생략이 가능하다 하셨는데, 다른 선생님은 형용사만 to be가 생략이 가능하고 명사일 경우 to be를 생략할 수 없다고 하셨습니다.

경우에 따라 다른건가요? 크게 중요하지 않은부분인가요?

5형식의 인식류 동사를 질문 하셨네요.

인식류 동사는 목적격 보어에 to be 생략이 가능합니다. 그래서 기본 5형식 동사로 뭉쳐서 외워도 상관 없죠. to be를 쓰는 경우도 있어서 인식류 동사로 따로 묶어 놓은것 뿐입니다.

명사앞에서 생략이 불가능한것은 아니며, 일반적으로 써주는 것 뿐입니다.

그리고 이부분은 중요한 부분이 아니기 때문에 크게 신경 쓸 필요는 없으실 것 같네요 ^^

 to be 의 유무로 시험에 나온적은 없습니다.

열공 하시고 언제든지 또 질문 주세요 ^^

21년도 대비로 문제 적용을 듣고 있는 학생입니다. 인강에서 언급된 handout문제는 안 풀어도 되는건가요? 어디서 다운로드 받을 수 있나요?

안녕하십니까? 강우진입니다

오프라인에서는 동일유형의 문제를 핸드아웃으로 제공하고 있으나,

인강에서는 여러가지 사정으로 인하여 핸드아웃이 제공되지 않습니다

이점 양해부탁드립니다.  죄송합니다^^

추운 날씨에 건강유의하시고 열공하세요^^ 

t를 상수취급해도 된다고 하셨는데 왜 그런가요?

x,y 가 s,t 에 관한 식이므로 s와 t 가 독립변수여서 s 로 편미분할 시 t 는 상수취급 합니다.

문제중 사진과 같이 고윳값이 중근을 가질때 왜 이렇게 나오는 건지 이해를 잘 못하겠습니다. 2*2행렬의 경우와 형태가 달라서 이해가 잘 안가요 ㅜㅜ

n중근이 나올 때 중근에 대한 일찯독립인 고유벡터가 n개 나올 시

위의 공식을 사용합니다.

앞에 배운 2차 행렬일 때, 다른 U벡터를 구하는 것은

2중근에서 일차독립인 벡터가 1개만 나올 때 사용하는 방법입니다.

임계점이 (-2,2)일 때는 안장점이 아니지 않나요?

죄송합니다. 계산 실수가 있었네요

안장점은 아니며 판정할 수 없는 점이 됩니다.

보조해를 풀어서 찾을 수 있는 미분방정식의 형태는 아닙니다.

직관적으로 해가 x, e^x 일 것이다 를 찾은 것입니다.

멱급수 적분을 통해서는 풀 수가 없나요??

여기서 막혀서요

좌변 또한 0부터 1/2까지의 구간으로 정적분 계산을 해야

원하는 답이 나옵니다.

1. 풀이과정에서  파랑색으로 표시한 부분에서 양변을 제곱하던데 왜 제곱을 하나요?

2. an을 왜 tanbn으로 바꾸나요?

3.갑자기 bn=(-1)^n이 왜 나오는 건가요?

1,2 번은 문제를 풀기 위한 스킬입니다.

3. a_n = (-1)^n + (-1)^n/n 에서 (-1)^n 과 (-1)^n/n 을 따로따로 보고 극한을 생각한 것입니다.

연산자로 {1/D(D+2iw)}*(1)이 (1/D)*(1/2iw) 로 되는 과정이 있는데 어떻게 그렇게 되는지 궁금합니다.

1=e^0 라 보고 D+2iw  에서  D=0 을 대입합니다. 

계수감소법에서 xu를 통해 푸는과정이나오는데 앞선 강의부분에서 배운 비자명한해를 사용한 방식을 사용하지 않는 이유가 무엇이고 이런 문제에선 비자명한해에 u를 곱해서 미분을 통해 풀면되나요?

비자명한 해를 사용한 앞의 강의 부분이 어딜 말하는 것인지 알 수 없네요.

주어진 미분방정식의 형태가 중요하며

하나의 해가 주어지고 다른 해를 찾으라 하면 대부분 계수감소법을 이용합니다.

해설지에 전혀 다른 문제가 적혀 있어서 답을 못 구하고 있습니다

풀이 과정 부탁드리겠습니다.

26번 해설이 맞습니다. 다시 확인 바랍니다.