1. since가 ~ 이후로 라는 의미로 사용할 때, 미래시점 부사구와도 쓸 수 있나요?

만약 쓸 수 있다면 이건 완료시제와는 관계없이 단순미래 시제에 해당하는 거죠?

2. marry가 자동사도 가능한가요? 자동사로 속기 쉬운 타동사라고 되어있는데, 유사보어 부분에 marry가 있어서요..

유사보어에 해당하는 동사들은 자동사들인데, 왜 marry가 포함되어 있는건가요?

첫번째 질문에 답변 드릴께요.

since는 ~이후로 의 뜻일때는 무조건 과거 시점이나 과거 시제의 절만 쓸 수 있습니다.

Since yesterday, we have dated. 어제부터 우리는 사귀어 왔다.

Since we met first, we have dated. 우리가 처음 만났을때부터 우리는 사귀어 왔다.

since는 과거 시점이나 과거 부사절과 함께 쓰여서 주절에 현재 완료를 만들어 냅니다.

나중에 since가 주절에 과거 완료가 나오는 경우도 배우게 되는데, 일단 

현재 완료를 쓰는 기본 형태부터 익혀주시기 바랍니다 ^^

두번째 자속타의 진문은  관련 영상을 최근에 유투브로 촬영한 영상이 있습니다.

도움이 될것입니다. 

  https://www.youtube.com/watch?v=rBI7NRdKaMU&feature=youtu.be

영상의 내용을 요약하자면

자속타의 정확한 개념은

자속타는 무조건 타동사가 아니라

자속타의 개념은 목적어로 쓸수 있는 명사 앞에 전치사 금지!!

즉 자속타는 타동사말고도 자동사도 있습니다.

예를 들면 marry는 사람을 목적어로 쓰고 사람앞에 전치사를 쓸 수 없습니다. 그래서 자속타에 들어가 있어요. 

하지만 marry는 사람명사가 뒤에 안온다면 자동사로도 쓸 수 있다는 것입니다.

I marry with her. (x) I marry her. (ㅇ)

I marry young. (o) 

예를 들면 discuss는 자속타로 목적어를 "주제,문제" 를 취합니다.

그렇다고 discuss가 타동사밖에 없나요? 아닙니다, 자동사도 있습니다.

I will discuss with her.

이 문장도 맞는 문장이에요 오히려

I will discuss her. 는 틀렸죠.

결국 동사를 외울때는 목적어를 함께 봐주시는게 좋습니다.

다 외우기 힘들다면 자속타의 목적어만이라도 확인하면서 암기 하는게 좋습니다.

영상을 확인 하면 좀더 쉽게 이해 할 수 있을것 같네요. 

또 언제든지 질문 올려주세요 ^^

gps시제 문제 중 27번 I ________ reply to your text message because i was mad at  you 에서 빈칸에 왜 doesn't가 들어갈 수 없는지 궁금합니다  wasn't는 본교재 34쪽에 과거시제 was/were 뒤에는 과거분사가 들어간다는 내용으로 궁금증을 해결했습니다만, doesn't는 왜 안되는지 도저히 풀리지가 않아 질문 남깁니다

doesn't 를 쓰지 못하는 이유는 두가지 입니다.

첫번째는 수일치 때문, 두번째는 시제 때문입니다.

수일치 부터 말씀 드릴께요.

일반동사의 부정은 do/does/did + not을 씁니다.

이중 does는 주어가 3인칭 단수 일 때만 씁니다.

I 는 1인칭와 you는 2인칭 이기 때문에, doesn't 와 는 함께 쓸 수 없습니다.

I don't play soccer.

She dosen't play soccer.

이런식으로 주어가 3인칭 단수 일때 쓸 수 있습니다.,

두번째는 시제때문입니다.

because 절의 동사가 was입니다. 과거 시점이죠.

그럼 주절도 과거 시제로 써야 합니다.  

윗문장을 해석하면

나는 너에게 답장을 하지 않았었다, 왜냐하면 너에게 화가 났었기 때문에.

즉, 화가나서 답장을 하지 않은것은 같은 시점으로 봐야 합니다.

그래서 didn't 가 되어야 합니다.

didn't 는 주어의 인칭이나 수에 상관 없이 과거 시제에 쓰입니다.

I didn't play soccer.

She didn't play soccer. 

둘다 가능합니다 ^^

안녕하세요!! 

저번에

안녕하세요. 저는 지금 프리패스로 이론정립 강의를 듣고 있습니다.

그런데 특강이랑 정규수업이랑 차이점이 뭔지 궁금합니다.

지금 일단 이론정립으로 이론을 다 정리 한 후에

특강에 있는 문제 풀이 강의를 들어도 괜찮을까요?

아니면 아에 이론부터 특강에 있는 이론강의(문법을 부탁해)를 들어야 하나요? 차이가 많은가요?

추가적으로

특강 커리큘럼 중, 기본에 있는 문제풀이와 중급의 내용이 수준차이가 많이 나나요?

이렇게 질문 올렸던 학생입니다.

이론 정립  워크북 문제 주신다고 하셔서요ㅎㅎ

yeeun3712@naver.com 입니다!! 감사합니다!!

처음에 글을 끝까지 안봐서

커리에대한 답변을 계속 쓰고 있었네요.

자세히 보니, 저번에 질문 했언던 학생이네요 ^^

이론 정립에 맞춰서 자료 보내 드립니다 ^^

꼭 완강하시고 열공 하세요 ^^

1. 진주어가 될 수 있는 것이 명사구, 명사절, that,if whether, 의문사 관계대명사 (what), 복합관계사가 있다고 말씀해주셨고, 그 중에서 진주어가 될 수 없는 것의 예로도 if와 관계대명사 (what)를 말씀해주셔서 이해가 잘 안 가는데 이 부분 한 번만 더 설명해주실 수 있을까요?                 또한, 2형식 동사의 종류가 있다고 말씀해주셨는데 이 종류가 무엇인지 말씀해주세요!                                                                                                                                                

진주어가 될 수 있는 것은,

명사 상당어구 즉, 명사구 (to 부정사, 동명사)나 명사절이 될 수 있는데, 

이 때 명사절(that, if, whether, 의문사, 관계대명사 what, 복합관계사)은 다 되는 것이 아니고, 이 중에서 if와 관계대명사 what은 안 된다는 말입이다.

2형식 동사의 종류는, 

1. 이다

2. 되다

3. ~처럼 느껴지다 (감각동사)

4. ~인 상태로 있다 (상테동사)

가 있습니다.

두 적분 범위를 합하는 과정에서 r의 범위가 1<=r<=2라고 하셨는데, 그림 상으로도 그렇고, 계산상으로도 그렇고 r의 범위를 합하면, 1/2<=r<=2가 되어야하지 않나요?

그림상에 어디에 1/2

그림 다시한번 보세요.

프린트 빈칸, speed check 에 채워진 파일 구할수있을까요?

프린트를 수업 중간에 뽑아서 앞쪽과 중간쪽 부분에 안풀어진 부분이 너무 많더라구요. 수강 강의 기간도 얼마 남지 않아서 혹시 빈칸, 스피드체크 답만이라도 알 수 있을까요?

당시 이론서는 따로 답지를 만들지 않았습니다.

다만 현재 오프라인으로 사용하고 있는

최신판을 보내드릴께요.

speed check의 답이 달려 있으며 각 챕터별 기출문제도 함께 있습니다.

답은 맨 뒤에 있습니다.

하지만 이론은 따로 쓰여져 있는것은 없습니다.

언제든지 질문 올려 주시고 열공 하세요 ^^

코로나 조심하시고요 ^^ 화이팅!!

문법을 부탁해 종합 배포용.hwp

당시 이론서는 따로 답지를 만들지 않았습니다.

다만 현재 오프라인으로 사용하고 있는

최신판을 보내드릴께요.

speed check의 답이 달려 있으며 각 챕터별 기출문제도 함께 있습니다.

답은 맨 뒤에 있습니다.

하지만 이론은 따로 쓰여져 있는것은 없습니다.

언제든지 질문 올려 주시고 열공 하세요 ^^

코로나 조심하시고요 ^^ 화이팅!!

문법을 부탁해 종합 배포용.hwp

x=y=0에서 결점이므로 극값을 갖지 않는다고 되어있는 부분을 잘 모르겠습니다.

왜 그점에서 결점이 되는지 설명해주세요.

x=y=0이면 y'의 분모분자가 동시에 영이어서 극한값을 정의 할 수 없습니다.

1번선지에서 (0에서의 극한 값은 x가 0이 아닐 때 이기때문에) x가 0인점에서 함숫값이 정의되지 않았으므로 연속으로 정의할 수 없는 것 아닌가요?

연속성의 정의에서 합수으ㅟ 값과 극한값이 같으면 연속임을 이용하면

함수의 값은 존재하지 않지만 함수의 값을 구한값과 같음을 보이면 연속임을 알수 있으므로 함수가 1분모가 영이지만 극한값이 함수의 값과 같으면 연속입니다. 그래서 문제에서 연속이라고 한것이 아니라 연속으로 정의 할 수 있다라고 한 것입니다.

강의 열심히 듣고있습니다. 교수님이 추천하는 하루 강의 개수 혹은 학원에서 진도 나가실때 몇개의 강의씩 나가시는지 가르쳐 주실 수 있으신가요?  그리고 gps 자료 부탁드립니다! bcw1591@naver.com 입니다 감사합니다!

기초문법은 한달안에 두번 보는것을 추천 드립니다.

물론 두번째 볼때는 배속을 높이거나, 잘 이해 안되는 부분을 위주로 다시 보는게 좋습니다.

그리고, PS반은 워크북이 따로 없습니다. GPS만 따로 보내 드릴께요 ^^

power start 개념 문제 homework.pdf

(1/4)^t/5 = 1/20 따라서 t = 5 x (ln20/ln4) = 10.8분이다. 20도에 달하려면 대력 6분 정도 걸린다. 라고 쓰여있습니다. 설명 부탁드립니다.

문제에서 5분후에 온도였고 10.8분이므로 5분후 6분이 더 지나야 합니다.

1. "When I have finished homework, I will go out,"에서 부사절에 have p.p가 어법상 맞는 이유는 현재 완료시제이기 때문이라고 설명해주셨는데, "finish" 외의 동사도 have p,p와 같이 들어갈 수 있나요?  2. "when I finished homework, I will go out"이라 해도 어법상 맞나요?

"시간의 부사절에서 현재시제가 미래를 대신한다"

이말은 즉, "시간의 부사절에선 미래시점이어도 미래를 쓰지 않는다!!!" 라는 것입니다.

현재시제가 대신하죠. 그런데 실제 현재시제 말고도 현재완료도 많이 쓰여집니다. 기출로도 많이 나왔고요.

하지만 절대 과거 시제는 쓸 수 없습니다. 과거시제는 과거 시점에 쓰여지기 때문이죠.

정리하자면

when I finish the homework, I will go out.

= when I have finished the homework, I will go out.

when I finished the homework, I will go out. (x)

시간 부사절에 과거 시제를 쓰면 주절도 과거로 맞춰야 합니다.

when I finished the homework, I went out. (ㅇ)

이해 되었나요?

요즘은 공부도 중요하지만

몸관리도 중요합니다!

코로나 조심하시고!! 열공하세요 ^^

변곡점 구하기 부분에서 변곡점을 구하려면 

f 두번 미분한 것이 0이 되는 x 랑 f 두번 미분한 것이 정의되지 않는 x 구하라고 되있는데

f 두번 미분한 거 전후로 부호가 바뀌면 그 정의되지 않는 x 점에서도 변곡점이 생기나요?

3번째 조건에는 f 두번 미분하게 0이 되어야 한다고 되있어서 헷갈려요.

변곡점도 극점과 같게 두번 미분하여 영이되는 x값과 분모가 영인 x값을 구하여 전후로해서 f ''의 부호가 바꾸면 변곡점이 됩니다.

When he retires, Professor Jones will be teaching here for over thirt y years, but his classes are never dull. 문장에서 When he retires가 미래완료로서 쓰였지만 시간종속절이라 현재로 쓰인거며, 따라서 주절이 미래완료로 쓰인건가요? 또 이때 미래완료진행으로 쓰인 이유는 30년 이상동안이기 때문에 현재도 계속 진행된다고 해석되어 진행시제도 쓰인건가요? 마지막으로 마지막 4번 선지는 왜 현재시제인가요? 하지만 그의 수업은 절대 단조롭지 않을것이다. 라고 저는 해석하여 will be라고 생각했습니다. 

When he retires, Professor Jones will be teaching here for over thirt y years, but his classes are never dull.

좋은 질문입니다. 

일단 시간 부사절에 retires라는 현재를 써서 아직 그가 은퇴하지 않았다는것을 알수 있고 미래 시점이라는것을 알수 있습니다.

시간 부사절에 현재가 미래를 대신해서 주절에 미래 시제를 쓰면 되는데, 

미래 완료를 쓴 이유는 30년 동안이라는  기간의 표현이 나왔기 때문이에요

30년 이상동안 이라는 기간과함께 미래시제에 + 완료를 추가해 주었습니다.

그리고 제가 항상 강조 했듯이

미래 완료와 미래 완료 진행은 같은 시제라고 했죠?

단지 진행을 강조한것 뿐입니다.

I have worked out thesedays. 나 요즘 운동해

I have been working out thesedays. 나 요즘 운동중이야

단지 진행만 강조해줄 뿐이죠.

When he retires, Professor Jones will have taught here for over thirt y years, but his classes are never dull.                    = will have been teaching

즉 주절에는 미래 완료와 미래 완료 진행은 모두 가능합니다.

그리고 마지막 문장에 동사 are 는 등위 접속사 but으로 연결 되어 있는 절 입니다.

등위 접속사는 절과 절을 연결하는데 시제 일치는 필수가 아닙니다. 둘다 주절이기 때문이죠,

상식적으로

나는 옛날에는 축구를 좋아했는데 지금은 싫어한다.

이런 문장에선 시제가 같을 수 없죠.

I liked soccer the other day but I don't like it nowdays.

서로 시점이 다르니까 다른시제가 당연히 올 수 있습니다.

but his classes are never dull. 

마지막 문장에서 그의 수업이 지루 하지 않다는것은

(지금도) 지루하지 않다는 것입니다. 

but뒤의 절의 시점부사구가 따로 있지 않기 때문에, 현재로 보는게 틀린것은 아니죠.

해석도 매끄럽습니다.

그가 은퇴할때 쯤에는 그는 30년 이상 동안을 가르치는것인데, 그의 수업은 결코 지루하지 않다.

마지막 문장에 미래시제를 써서 구지 (않을것이다?) 라는 말을 집어 넣는것 보단, 현재가 더 잘 어울립니다. 

정리하자면, 

1. 시간부사절에 현재가 주절에 미래를 만들어 냈고

   주절에 미래 완료를 쓴 이유는 30년 이상동안 이라는 기간이 포함 되서이다

   그리고 미래 완료와 미래 완료 진행은 같다. 아무거나 써도 상관 없다.

2. 등위 접속사에 의해 병렬된 절은 시제가 꼭 같지 않아도 상관 없다.   

   해석을 통해 논리적으로 시제를 다시 확인해야 한다.

되었나요? ^^

언제든지 또 질문 주세요!!

요즘은 공부도 중요하지만!! 꼭 몸 건강하시고~!

코로나 조심 하세요 ^^

교수님 오늘 강의 사서 실행했는데 실행프로그램(아쿠아 프로그램?)이 오류ㅠ가 뜹니다ㅠㅠㅠㅠㅠㅠ

군대 사지방에서는 안되는 건가요?

실행프로그램은 선생님이 알수 없고요.  학원전문가에 질문하셔야 합니다. 저는 내용에 대한 질문만 받아서요. 

 미안해요. 다시한번 학원에 질문 부탁 합니다.

안녕하세요. 저는 지금 프리패스로 이론정립 강의를 듣고 있습니다.

그런데 특강이랑 정규수업이랑 차이점이 뭔지 궁금합니다.

지금 일단 이론정립으로 이론을 다 정리 한 후에

특강에 있는 문제 풀이 강의를 들어도 괜찮을까요?

아니면 아에 이론부터 특강에 있는 이론강의(문법을 부탁해)를 들어야 하나요? 차이가 많은가요?

추가적으로

특강 커리큘럼 중, 기본에 있는 문제풀이와 중급의 내용이 수준차이가 많이 나나요?

커리 답변 드립니다.

일단 이론은 정규 과정과 단과 과정의 커리는 둘다 상관 없습니다.

학원 교재의 내용이 많이 부족 하지만 정규과정도 보충 교재로 수업이 되기 때문에 

문법을 부탁해 단과 과정과 큰 차이점은 없습ㄴ디ㅏ.

하지만.

문제 풀이는 단과 과정을 듣는것을 추천 드립니다.

학원 교재는 업데이트가 거의 되지 않기 때문에,

옛날 문제들이 많습니다.

단과 과정은 작년 기출문제까지 모두 업데이트 되었습니다.

이론이 끝나면, 문법을 부탁해 적용을 듣고 기출문제로 바로 넘어가면 되겠습니다.

2015~2019는 필수적으로 모든 학교를 풀어보도록 하고,

2010~2014는 여력이 있다면 다 풀어보시는걸 추천 드립니다. 만약 시간이 안되면 10~14는

지원할 학교만 풀어도 상관 없습니다.

이론 종합의 기출 문제와 정규 과정의 이론종합 문제는 둘다 파트별 기출 문제이기 때문에 난이도 차이는 

크게 없습니다.

난이도가 확 차이 나는 것이 파트가 섞인것이며 

단과는 학교별 기출부터, 그리고 정규 과정은 응용 과정부터 파트가 섞여서 나옵니다.

섞인 문제를 잘 풀어 내기 위해선 파트별 문제를 많이 풀어 보고 시험 출제 유형에 익숙해져야 합니다.

즉, 이론과정에서 파트별과 적용의 과정의 문제를 꼼꼼하게 풀어보길 추천드립니다.

정리드리면, 

이론은 정규/단과 상관없이 완강하십시요

문제풀이부턴 단과로 전향 하세요

문법을 부탁해 적용부터 기출까지 차근차근 풀어 갑니다.

PS 이메일 주소와 함께 다시 글 올려주시면 현재 듣고 있는 이론정립 워크북 문제 보내드릴께요.