220쪽 7번 해설을 봤는데

1/sqrt(1-x^2) 의 급수가

원래 1 + (1/2)*x^2 + (3/8)*x^4 + ... 가 되어야 하는 거 아닌가요?

아무리 반복해서 풀어도 보기 중에 답이 없는 것 같아서요.

맞네요.  미안합니다.  선생님이 계산할 때 잘 못해서 답이 없네요.

적분하면 근사적으로 0.327정도 나옵니다.

이항전개를 할 때 계산이 잘 못 되었습니다.

규칙상 개인 자료의 화일 전송은 불가합니다. 이점 양해하시고, ^^

그리고, 처음 구문 연습을 할 때에는 혼자 연습하는 것 + 그것이 제대로 되어 가는지를 확인해 줄 수업을 병행하는 것이 가장 효과적입니다.

구문 실력이 중급 이상으로 올라가기 전까지는, 많은 연습 문제보다는 하나의 지문이라도 정확하고 깊게 파고들어 이해하는 것이 더 낫습니다.

수업을 잘 들으면서, 본인이 한 것과 철저한 비교&분석 하시기 바랍니다.

1번에 1번 분자가 x^x-x-2=(x-2)(x+1)이므로 분모의 x-2와 약분하여 식자체가 x+1이 되므로 x=2일 경우 불연속이 되기 위해선 분모의 x-2가 남아있어야 하는데 애초에 사라지므로 해당사항이 존재치 않지 않습니까? 만약, 약분이 되기전의 분모 x-2가 문제라면, 모든 함수 f(x)= f(x)*(x-2)/(x-2)이므로 x=2에서 불연속이라 할 수 있을 것 같습니다.

분모, 분자를 나눌때에는 영인 것으로 나누면 안됩니다.

그래서 x가 2가아니라는 보장이 있어야 x-2를 분모분자 나눌수 있습니다.  그래서 약분하면 않됩니다.

분모가 영이 있으면 불연속입니다. 함수의 값이 존재하지 않아서요.

문법을 부탁해 자료 보내주시면 감사하겠습니다!

dlwnfl1214@gmail.com

방금 자료 보냈습니다.

확인후 자료 받아 주세요.

요즘 날씨가 너무 좋아서 공부 하기 힘들텐데

좀 더 힘내시고,

코로나 조심하고 열공 하길 바랍니다 ^^

화이팅!!

언제든지 질문 주세요 ^^

오타정정 파일이 열리지 않아 이렇게 문의 글 작성합니다.

안녕하세요,

선생님께 질문하기 게시판에 질문이 올라왔는데, 이부분 학원에 문의부탁드립니다.

열공하세요!

r^2 = 4cos2(쎄타) 그래프 그릴 떄

쎄타가 파이/3인 경우 음수가 나오는데 r^2이 음수일 수는 없으니까 

무시하고 나머지 경우만 따져서 그래프 그려주면 되는 것인가요??

이 극곡선을 그리는 방법을 잘 모르겠어요.

r^2<)이부분에서는 그래프가 존재하지 않습니다.  r이 허근이 나와서요.

안녕하세요 교수님! 인강 너무 잘 듣고 있는 학생입니다. 다름이 아니라 워크북 문제와 해설, 문법정리와 gps자료 등을 받고싶은데 가능할까요? 제 이메일은 sancsh226@naver.com 입니다!

 개념완성 자료 보내 드립니다.

꼭 완강 하시고

언제든지 질문 주세요 ^^

ps. 문법을 부탁해 기본편은 현재 오프라인 단과과정에서 다루는 이론서입니다.

문법은 정규과정의 내용만으론 부족해서 참고로 보내드리니 참고자료로 활용하면 좋을듯 합니다

jeongyun_m@naver.com 이론정립 자료 부탁드립니다! 혹시 1ㅡ2 자료가 따로 있다면 같이 부탁드립니다 감사합니다:)

jeongyun_m@naver.com 로 자료 보냈습니다.

1-1, 1-2 합본으로 보냈습니다 ^^

날씨가 너무 좋아서 공부하기 힘들지만

열공하고 언제든지 질문 올려주세요 ^^

교수님 안녕하십니까 저는 교수님 문법 강의를 듣는 편입 준비생 24살 이교식이라고 합니다. 

항상 이해하기 쉽게 문법을 알려주셔서 너무 감사합니다. 주시는 족족 달달 외우겠습니다. 

P31 문제 5번에 질문이 있습니다. 

교수님께서 보기 4번에 ( the + 사람의 성 ) 이렇게 표현을 하면 그 사람의 가족이 되며 뒤에 따로 family가 오면 안된다고 한 것은 이해가 됐는데 보기 3번 Browns family 이것이 왜 틀린지 이해가 안됩니다. 

빈칸자리에 "브라운씨네 가족" 이 들어가면 되겠네요.

일단 "the 성s" 가 ~네 가족의 의미를 갖는다는것은 잘 알고 계실 겁니다.

3번이 답이 안되는 것은

Brown은 고유 명산데 the 를 붙이지 않고 s를 붙였기 때문입니다.

그냥 사람의 성에 s를 붙이는것은 틀린 표현이며

the 성s = 성's family로  바꿔서 쓸 수 있습니다.

즉

the Browns = Brown's famliy 로 쓸 수 있습니다.

3번 보기는 ' 가 없어서 틀렸습니다.

이해 되셨나요?

요즘 날씨 너무 좋아서 공부하기 힘들죠? 힘내시고

열공 하시길 바래요 ^^ 코로나 조심하고 화이팅 힙니다 ^^

교수님 안녕하십니까 저는 교수님 독해 수업을 듣는 편입준비생 24살 이교식이라고 합니다. 

항상 이해하기 쉬운 설명과 정확한 방법코칭 감사합니다 덕분에 저가 보기에도 독해 실력이 많이 는 것 같습니다. 앞으로도 열심히 해서 합격으로 교수님께 보답하겠습니다^^

p34에 문제 6을 보면 

they realized that the only way people thought they could get paid for their invention

이라는 지문이 나옵니다. 교수님은 종속절 내 S V 삽입으로 설명을 해주셨고 그 설명에서는 이해가 되었습니다. 

그러나 저는 문장 분석을 할 때 

they realized that the only way <that people thought [that they could get paid for their invention] >

처음 that을 관계부사로 한 것은 동일하나, 이후 나오는 두 문장의 관계를 that절을 목적어로 가지는 think동사를 축으로 주절, 종속절로 분류했습니다. 이렇게 하면 틀리는건가요??

수업을 잘 듣고 있다는 것이 질문 내용에서도 드러나네요, 아주 좋은 질문입니다. ^^

구문상으로만 보면 학생의 문장구조도 맞습니다.

수업 시간에 항상 말한 것처럼, 두 개 이상의 문장 구조가 성립될 때는 의미상으로 선택해야 합니다.

제가 말한 구조대로 하면, '그들이 보상을 받을 수 있는 유일한 방법'이란 의미가 되고,

학생의 구조를 따르면, '사람들이 생각했던 유일한 방법'이 됩니다.

그렇다면, 맥락으로 볼 때 어떤 것을 선택해야 할 지 명확해지지요?

지금처럼 수업 잘 따라와 주면, 반드시 원하는 결과를 얻으리라 생각합니다!

117페이지에 1번 풀이 하실때 D를 2번 적분하시는데 원래 D 미분하는거 아니었나요? 어떤 차이인지 궁금합니다.

D : 미분 기호입니다.

1/D : 적분 기호입니다.

117페이지에 1번 풀이 하실때 D를 2번 적분하시는데 원래 D 미분하는거 아니었나요? 어떤 차이인지 궁금합니다.

미분방정식의 특수해 구하는 개념을 아셔야 합니다. y_p=1/(D-2)^2 (4xe^2x)= e^2x 1/D^2 (4x)

1/D는 한번 적분  1/D^2은 두번 적분 기호 입니다.

기초편에는 개념을 확실히 하지 않고 공식 위주의 대표적 문제를 풀어 주었습니다.

그러니 대표문제만 푸시고 해커스 교재로 빨리 나가세요.

안녕하세요 교수님 ! 토익 문제를 풀다가 궁금한 점이 있어서 질문을 드리는데요, Envelopes must be properly sealed (before) dropping them into the mailbox, ...(생략)/ 이 문장에서, 동명사의 주어와 주절의 주어와 같지 않은데, 왜 동명상에 의미상 주어를 넣지 않는지 궁금해요 ! 해석을 하면 자연스럽게 읽혀서 상관은 없는데, 마침 before에서 밑줄이 나와서 곰곰이 생각해 보게 되었어요 ! 제가 분명히 가르쳐주신 개념에서 간과한 부분이 있을 수도 있을텐데, 지금은 잘 이해가 되지 않네요.. ㅠ.. 감사합니다 !

해당 문장의 동명사의 의미상의 주어가 명시 되지 않은이유는

주절이 수동태며 by + 목적격을 쓰지 않았기 때문에, 행위자는 일반인으로 간주 되기 때문입니다.

그래서 동명사의 의미상의 주어가 일반인으로 명시 되지 않은것 입니다.

People must seal envelopes before dropping~

이런 문장이죠.

주절이 수동태가 되면서 people은 사라진것 입니다.

동명사의 의미상의 주어가 일반일 일때도 따로 쓰지 않습니다. 특히 이는 주절이 수동일때 나옵니다.

The package must be sent after examining it. 검사후 소포가 보내저야 합니다.

이런식으로 가능합니다. 

이론 정집1-1 첫 강의에서 문법을 부탁해 자료를 올려주신다고 했는데 그 자료는 어디에 있나요? 

구입해야 되는 거라면 이론이랑 문제풀이 버전 있는데 뭘 사야 되나요 번거롭게 따로따로 사는 일 없게 자세히 알려주세요TT 

자료 바로 보내드릴께요.

구입할 필요 없이 제가 보내드린 자료로 이용해주시면 되겠습니다.

이메일주소와 함께 다시 게시글 올려주시면 바로 보내드리겠습니다. ^^

교재 85p 27번문제인데요 ! He looked like he were in some strange land where dwarves were playing about in the garden 틀린 부분 찾기 문제라, 답은 looked like 부분이지만, 제가 기초반 강의를 들을 때, 관계부사 뒤에는 완전한 절이 나와야 한다고 들었던 것같은데, land where 관계부사 절에서, 전명구 뒤에 목적어가 빠진 불완전 절인데, 어떠한 구조인가 궁금해요 ! 감사합니다 !

좋은 질문입니다.

strange land where dwarves were playing about in the garden.

about뒤에 명사가 비어 있다고 생각한것 같네요.

하지만 여기서 about은 부사 입니다. play about/around in 장소  = ~에서 마음껏 뛰놀다 

의 의미를 갖습니다.

부사 about은 동사와 함께 다양한 의미로 쓰입니다.

1. 이리저리