벌써 응용 과정 까지 모두 들었다니 아주, 잘 따라 오고 있네요.

응용까지 들었다면 더이상 주체 하지지 마시고 최신 기출을 풀어야 합니다.

참고로

오프라인 친구들은

7월부터 12월 까지 2015~2020 기출 문법을 모든학교 다 풀게 됩니다.

석원 학생도 단과 과정의 문법을 부탁해 최신 기출문제를 풀어야 합니다

기출은 중요하니 나중에 풀고 싶다고 하겠지만,

실제로 아끼다 아끼다, 3년치도 못풀고 시험장에 가는 학생들 많습니다.

차라리 나중에 한번 더푸는 상황이 오더라도 안하는것 보단 낫습니다.

지금부터 모든 기출문법을 다 푸세요.

실력측정은 학원 주관의 MT와 전국모의고사, 혹은 배치고사로도 충분 합니다.

안녕하세요 선생님 프린트 개념탑재2에 관한 질문인데요, 1) 시험에 유사보어로 쓰여서 완전자동사+형/명 구조가 나오면 맞는 문장으로 치는거겠죵?? 유사보어를 알고있는가의 문제가 나오기도 하나요?  2) 12페이지 3형식에서 기타 A to B 동사의 charge, delegate, direct 는 어떻게 해석하나요?   3) that절을 직접목적어로 취하는 4형식 동사중 advise, promise가 간접목적어 생략 가능할때 간접목적어는 불특정 다수가 되는건가요? 어떤경우일때 간접목적어 생략 가능한가요?

안녕하세요 수민 학생

유사 보어의 개념은 결국

S + 자동사 + 부사/형용사(분사)

로 나옵니다.

이때

자동사 뒤에 부사가 필요한 경우는

동사를 수식하는 경우 이며 (1형식)

ex) She works well.

자동사 뒤에 형용사가 필용한 경우는 주어의 상태를 꾸며주는 경우죠

She died poor. 그녀는 가난한 상태에서 죽었다.

She lay trappped under the wreckage. 그녀는 잔해 속에 갇혔다.

결국

동사뒤에 형용사(분사) vs 부사 의 문제로 츨제 되죠 

두번째 질문 입니다.

charge, delegate,  direct + o + to 명사/- ing 예문과 해석 설명드립니다.

They charged a debt to him. 그들은 그에게 부채를 지웠다. (부채를 부담시키다) 

He directed us to our hotel. 그는 우리를 호텔로 안내했다

He delegated power to her.그는 그녀에게 권한을 위임했다. 

마지막으로 advise  와 promise가 that절을 바로 목적어로 가졌을때는

맥락에 따라 해석 하시면 됩니다.

예를 들면

나는 담배를 끊겠다고 약속했다.

라는 문장을 쓸때,

누구에게? 라는 말이 없어도 성립 되고

누구라는 말이 나와도 상관 없듯이 맥락에서 찾아서 해석 하시면 됩니다.

I promised (them/him/...) that I would pass the test.

Vx=인테그랄 1~3  2파이y {0-(y-1)(y-3)} dy 에서요

x값에 (y-1)(y-3) 이 아닌 0-(y-1)(y-3) 이 들어간 이유가 뭔가요?

위의 문제와 같은 원주각을 이용한 공식에서 Vx=0 에서의 y값 자리에

임의의 값 - x   (위의 문제에서는 0 - (y-1)(y-3)) 이 들어가는 경우가 있고

어떨때는 그냥 x값 자체를 넣는 경우가 있는데

이 두 경우의 차이점을 가르쳐주세요.

원주각으로 회전시킬때 회전체의 부피는 위에서 아래를 빼주어야 합니다. 그래서 -를 붙인 것입니다.

르장드르 방정식이 생소해서 답지를 봐보니, P에 대한 n차 다항식이 나와있는 걸 발견했습니다.

그런데 이 식이 이해가 되지 않습니다.

단순히 암기해야하는 공식으로 받아들이면 될까요?

르잔드르 방정식의해는 유도하기 힘들므로 공식을 암기해서 푸는 것입니다.

그러니 암기해두시는 것이 좋습니다.

교제에는 fordid A from B 로 쓰면 안되고 forbid A + 0 + to 부정사로 써야지 맞다고 되어있습니다.

근데 해컷스 토익 기출보카와 네이버에 사전에는 둘다 쓸 수 있다고 나와있네요. 어떤게 맞는 건가요??

길수 학생 반갑습니다.

맞습니다. 영어 사전에는 다양한 표현들이 등재 되어 있죠,

우리 국어 사전에도 거의 사용되지 않는 표현이 등재 되어 있는것과 비슷합니다.

forbid는 애초에 from -ing 로 사용되지 않는 동사입니다.

다만, 해석이 금지하다 이기 때문에 잘못된 유츄에 의해 사용되기 시작하고

현대 영어에서 간혹 잘못된 표현으로 사용되게 된것이죠.

아직은 규범문법을 간주하고 있진 않습니다.

그래서 다른 사전에는 forbid가 from -ing가 등재 되어 있지 않는 경우도 있죠.

편입 문법은 규범 문법을 다룹니다.

학문에서 쓰여지는 규범 문법만을 다루기 때문에,

편입 문법 시험에선

forbid는 O + to V사로 암기 하시면 됩니다.

참고로 사전에 등재 되어 있는 모든 표현을 용인하면

문법 문제에선 너무 많은 예외가 생기며,

오히려 문제를 풀수 없는 상황에 이르게 됩니다,

문법 이론에서 배운것을 기준으로 하시면 됩니다.

또 언제든지 질문 주세요 ^^

21.

He drank two bottles of wine and _______.

(A) as much beer(B) as many beer

(C) as much as beer(D) as many as beer

21번은 해석하면

그는 두병의 와이을 마시고, 그만큼의 맥주도 마셨다. 로 해석이 됩니다.

등위 접속사를 썼기 때문에, 목적어의 병렬이라고 봐야하죠.해석상 and 뒤에 beer를 주어로 볼 순 없습니다.

그렇다면

A, C가 헷갈리는것 같은데,

우리가 빈칸에 필요한것은 단순 형용사 수식어 입니다. 목적어로 beer가 있기 때문이죠!

A는

He drank two bottles of wine and (as much) beer.

입니다. 이때 as much 는 형용사로 같은 양의 라는 뜻을 가지고 있죠.

즉, 그는 두병의 와인을 마셨고, 같은양(두병의) 맥주를 마셨다. 라고 해석됩니다.

이론서 149페이지에 보시면

(4) as many/as much : 같은 수의/같은 양의

I waited for ten minutes; it seemed as many hours.

나는 10분을 기다렸고; 그것은 10시간 같았다.

이렇게 나와 있을 것입니다. 세미콜론;이 접속사의 역할을 합니다.

윗 문장에서 as many는 형용사의 역할을 합니다. 

반면 as much as 는 접속사로 쓰일 수 있고,

물론 as much as도 단순 수식어로 ~씩이나의 뜻도 있습니다.

하지만 and가 필요 없죠 단순히 숫자나 양을 강조하는 부사가 입니다.

예를 들면

※ as many/ much/ long as + 가산/불가산 명사: ～씩이나, 무려

I bought as many as twenty books.

He paid as much as 100 dollars for the repair. (dollar는 복수가 가능하지만 돈이기 때문에,  불가산의 much로 수식)

She played the piano as long as four hours.

이렇게 숫자나 양을 꾸며 줍니다.

이해 되었나요?

as much as 는 접속사 혹은 양을 수식하는 부사 수식어입니다.

23.

(A) It is difficult to find job these days.

(B) Light comes from the sun.

(C) Do you smell paint?

(D) He was listening to music.

맞습니다. 사전에 명사를 하나 검색하면, 가산과 불가산이 공존하는것이 대부분이죠.

그럼에도 불구하고 글의 맥락에서 구분하는 능력히 필요합니다.

paint는 가산으로 쓰는 경우는 색의 종류나, 상품으로된 객체를 나타낼때 쓰는 표현입니다. 그 외로는 불가산으로 쓰시면 됩니다.

명사파트의 가산과 불가산의 구분은 아직은 힘드실 수 있는데, 천천히 익혀간다고 생각하는게 더 좋을듯해요.

이해 안되는것 있으면 꼭 다시 질문 주세요 ^^

교수님 강의 15 15강 52분에서는 푸리에 코사인, 사인 적분계수 범위를 0부터 무한대라고 하셨는데

제 책에는 0부터 파이라고 써져있는데 어떤 게 맞는 말인가요? 

구간이 영부터 무한대인데 문제조건에서 영부터 파이라 하였으므로 파이까지 한 것입니다.

보카 관련해서 자료 첨부해주신다고 하셨는데 어디있는지 못 찾아서 다시 질문드립니다!!

혹시 이메일필요하시면 dh960315@naver.com 으로 보내주시면 감사드리겠습니다~

방금 기초 어휘 자료 보내드렸습니다.

편입어휘를 외우기전에 꼭 필수로 외워야 할 어휘들입니다.

처음 부분은 쉬울 수 있습니다. 쉬운부분은 모르는 어휘만 체크해서 빨리 넘기시길 바래요 ^^

언제든지 또 질문 주세요 ^^

반지름이 1인 구안에 내접하는 최대부피를 가지는 닫힌 직육면체의 부피가 8xyz로 나와있던데 이유를 알수있을까요

구에 내접하면 구의 중심이 원점입니다.

구에 내접하는 직육면체는 x,y평면의 위쪽인 x,y,z이 모두 양인 부분이므로

입체의 부피는  x,y,z이 모두 양인 점을 잡으므로 공간이 8공간으로 나누어지므로 8배를 해야 합니다.

작은 루프의 면적을 구할때요

적분범위가 0부터 파이/3 일때 그래프 개형이 x축 아래로 가있으니까

-를 붙여줘야 되지 않나요? 극곡선 일때는 안붙여도 되는지 궁금합니다.

식이 2*1/2 인테그랄 0에서 파이/3까지 (1-2cos세타)제곱 d세타

0부터 파이/3 까지의 그래프가 x축 아래쪽으로 그려지기 때문에 

적분값에 -를 곱해줘야 되는게 아닌지 이 점이 궁금합니다.

글을 적으면서 생각을 해봤는데 적분값이 아니라 넓이를 구하는 것이기 때문에 - 를 곱하지 않은건지요?

극곡선의 면적은 위 아래가 아니라 원점에서 떨어져이 곡선이입니다.

그래서 x축 아래라고 해서 마이너스를 붙이지 않습니다.

극방적식 면적  공식 다시한번 보세요.

안녕하세요! 페이지 25쪽에 8번 문제 질문 있습니다!

The very existence of speech writers like her causes many politicians or business people think that if they just hire a good speech writer, they will become memorable speech makers overnight.

이 문장에서 think 뒤 that이 부사절 that인가요?

문장 구조 분석해 드릴께요.

The very existence of speech writers/ (like her)/ causes many politicians or business people to think

                            S                                전명구          V                                O                                OC

/that (if they just hire a good speech writer), they will become memorable speech makers overnight.

  think 의 목적어로 명사절 that이 나왔습니다. that 절 내부에 if 부사절이 삽입 되어 있는것 입니다.

이해 되었나요?

다른 예문으로 더 쉽게 설명해볼께요.

I want him to tell me / that (when she arrives), the problem will be solved. 

S   V    O     OC  tell의 간목      진목 (when은 부사절)

나는 원한다 그가 나에게 말해 주길 / (그녀가 도착하면)  그 문제가 해결될 것이라고.

문장의 동사는 want 이지만

want 가 목적격 보어에 to 부정사를 쓸 수 있죠

목적격 보어에 to tell이 간목 me 직목 that을 쓰게 되었습니다.

that절 내부에 when절이 부사절로 들어갔죠.

이해 되었나요?

준동사도 동사의 성격을 똑같이 갖습니다.

즉 to 부정사도 4형식/5형식모두 쓰일 수 있습니다.

질문한 문장에서 that은 명사절 that으로 think 의 목적어로 쓰여진 것 입니다. ^^

이해 되었나요??

다시한번 스스로 분석해보고 이해 안되면 꼭 다시 질문 주세요 ^^

안녕하세요.

책 10page에 12번 문제에서

scientist가 단수니까 are이 아니라 is가 맞는거 아닌가요?

강의에서 이 부분에 대한 언급은 없어서요!! 

안녕하세요 예은 학생,  맞습니다. 이부분은 오타 입니다.

해당부분 입니다.

Noticing strange behavior of animals [is / are] one of the ways scientists are now usingto predict earthquake.

scientist는 가산 명사이기 때문에 무관사로 단독으로 쓸 수 없으며, s 를 붙여서 복수로 만들어 주시면 됩니다.

착오를 준점 미안합니다. ^^ 수정해서 최대한 빨리 업데이트 할께요 ^^

또 언제든지 질문 올려 주세요^^

인강에서 나오는 자료와 워크북 자료를 받을수있을까요?

tlsdlf602@naver.com 입니다.

방금 개념 완성 자료 보냈습니다 ^^

꼭 완강하시고 언제든지 질문 또 올려주세요 ^^

문제 (라) 강의에서 설명하실 떄 라 급수에서 괄호를 치면 수렴하는 급수가 된다고 하셨는데 

그 부분을 잘 모르겠어요. 괄호의 유무에 따라서 어떻게 급수의 수렴,발산이 바뀌는지 모르겠습니다.

괄호를 치면 항 (1/2-2/3)이 하나의 항이 됩니다.  그래서 답이 달라지는 것입니다.

원래는 두 항인데 하나의 항이 되어서 그런 것입니다.

안녕하세요 교수님. Handout으로 올려주신 문법을 부탁해 기본편과 강의 내용이 전반적인 틀은 같으나, 빈칸이나 예문들은 다르던데, 어떤식으로 공부해야 하나요??

반갑습니다. 다민 학생

제 이론서 문법을 부탁해 기본편은 학원교재보다 좀더 자세한 내용을 다루고 있습니다.

학원 교재의 개념완성 교재만 봐서는 심화과정에서 많이 힘들수 있기 때문에

미리 제 이론서로 암기할 부분을 제공해 드리는 것입니다.

추천 공부법은 다음과 같습니다.

1. 강의를 통해 교재로 이론을 학습하고

2. 교재 문제를 풀어 나간다.

3. 암기형 문법은 교재 + 문법을 부탁해 기본편을 함께 본다.

  (자속타, 타동사 명사 + 전치사 등등)

문법을 단권화 하고 싶다면

지금 단계에선 할 수 없습니다. 나중에 심화 과정에서 더 많은 개념이 나오기 때문이죠.

이론 심화 과정에서 단권화가 가능합니다.

문법을 부탁해 종합 과정이나, 이론 정립 과정에서 문법을 단권화 하길 추천 드립니다.