교수님, 응용 수강 후에 핵심기출논리특강을 들으려고 합니다 패키지가 여러가지가 있는데 각각 어떻게 다르고 어떤 걸 들어야 할 지 몰라 여쭤봅니다. 

안녕하십니까? 강우진입니다

[강우진] 해커스편입 핵심 기출 논리 [최신기출편] 1, 2

[강우진] 해커스편입 핵심 기출 논리 [TOP7 상위권 기출편] 1, 2

이 두 강좌는 수록된 문제들이 좋아서 다양한 문제들을 많이 접해 본다는 의미에서는 괜찮으나

업로드 한 지 오래 돼서 별로 권해드리고 싶지 않네요 ^^

[강우진] 해커스편입 핵심 기출 논리 [유형공략 및 TOP24 기출편] 1, 2

자신이 갈려고 하는 대학의 문제만 풀 것이 아니라, 많은 문제들을 접해 보는 것이 좋으니

전체대학의 문제들을 온전히 공략해 보려면 이 강좌를 들으시는 것이 좋을 것 같습니다.

[강우진] 해커스편입 핵심 기출 논리 [유형정리편] 1, 2

유형에 대한 적응을 다시 한번 기출문제를 통해 확인해 보시려면 이 강좌를 들으시면 됩니다.

참고로 이 교재는 자료가 좋아서 이번 해 특별반 수업자료로도 활용한 교재입니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

그래서 순서쌍에서 (f(x), g(x))=(x^4, x^2) 또는 (x^2 ,` x^4 )이 되어야 합과 곱을 만족하여서 2개 입니다.

그리고  페이지를 알려주면 고맙겠습니다. 

2019 항공대학교 기출문제 중 13번 문항 라플라스변환에 대한 문제 질문인데요.

풀이영상을 보니까, 곧바로 합성곱을 이용하셨는데, 합성곱은 어떻게 해서 나온 거죠?

문제를 읽어봐도 잘 이해가 가지 않아서 어떻게 해서 합성곱이 나오는 건지 자세히 설명 부탁드립니다.

디락 델타 함수가 주어지면 라플라스 변환으로 만 풀수 있습니다. 라플라스 변환의 도입부 불연속에서 미분방정식의 해를 구하는 방법 중에 하나입니다.

즉 두 함수 곱의 대한 출력을 물어보는 것은 합성함수의 라플라스 변환으로 풀어야 합니다.

교수님 안녕하세요 제가 two blanks(단서가 명확한 빈칸부터) 이 부분이 감이 잘 안잡혀서 그러는데 잘할수 있는 방법 있을까요?  문제를 풀때 온전한 의미단위에 단서 찾기 같은 경우 단서는 찾는데 답을 고를때 답이 잘 안보여요

안녕하십니까? 강우진입니다

당연한 말이지만 문제를 많이 풀어보셔야 합니다.

그리고 모르는 단어가 보기에 나오더라도 논리적인 구조를 따라가면서

단서에 근거하여 오답을 소거해 가는 버릇을 들여야 합니다.

단어의 뜻을 모른다고 사전에서 바로 찾아볼 것이 아니라

모르는 단어는 오답으로 제외시켜 놓고 아는 단어 안에서 답을 좁혀가는 연습을

꾸준히 하셔야 합니다

또, 구문이 복잡한 문장들을 집중적으로 다루면서

의미단락 나누기를 보다 조밀하게 하는 연습을 계속하셔야 합니다.

어렵더라도 말씀드린대로 충분히 연습하시면 금방 좋아지실 겁니다 ^^

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

랜덤테스트 12 에서 21번 the common touch 를 꾸며주는 것이 able to 가 될수 있나요?

안녕하세요^^

형용사구 able to 이하가 명사 the common touch를 수식하는 것으로 볼 수도 있고, 그 앞에 콤마가 있으니까 able 앞에 being이 생략된 것으로 치고 분사구문이라고 볼 수도 있습니다. 즉 주어 She를 설명하는 것으로 볼 수도 있습니다. 열공하세요^^

안녕하세요! 선생님! 제가 기출문제들을 풀며 공부하고 있는데 점수를 내보면 논리문제가 많이 약합니다ㅜ 시험 전에 빠르게 논리실력을 향상시킬 수 있는 강의를 선택해서 들으려고 하는데요. 실전에 잘 써먹을 수 있는  논리 접근 방법을 알 수 있고 논리실력을 빨리 향상시킬 수 있는 강의를 추천해주세요!!

안녕하십니까? 강우진입니다

1. 일단은 이론적인 부분을 보강해주는 강좌로 이론정립과 문제적용 단계의 수업을 들으십시오.

논리구조를 따라가면서 단서를 찾고, 기본 논리 어휘와 구문 실력을 보강해 줄 수 있는

기본 강좌입니다.

2. 유형에 대한 적응을 다시 한번 기출문제를 통해 확인해 보시려면

핵심 기출 논리 [유형정리편] 1, 2을 들으시면 됩니다.

참고로 이 교재는 자료가 좋아서 이번 해 특별반 수업자료로도 활용한 교재입니다.

3. 실전 문제를 통해 문제 풀이법을 익히고 싶다면

핵심 기출 논리 특강 [유형공략 및 TOP24 기출편] 1, 2을 수강하시면 됩니다.

지금은 자신이 갈려고 하는 대학의 문제 뿐 만 아니라,

다른 대학의 유사한 유형의 많은 문제들을 접해 보는 것이 좋으니

전체대학의 핵심 문제들만 모아 놓은 이 강좌를 들으시면 도움이 되실 겁니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

교수님 Wallis공식쓰면 32*3π/16= 6π 아닌가요??

그런데 앞부분을 보세요. 1/S= 6이니 S=12파이 입니다.

The Japanese use seven times 빈칸 for food as do Americans.

정답이 as much fish 인데, 궁금한점은 명사편에서 fish는 단복수형이 동일한 가산명사로 배웠습니다.

여기서 fish가 음식(물질명사)라면 물질명사인지 가산명사인지, 즉 much를 써야하는지 many를 써야하는지

그 구분이 어렵습니다.ㅜ

답변부탁드립니다. 감사합니다.

안녕하세요^^

화자가 여기서 fish를 불가산명사로 쓴 이유는 '음식'으로 생각했기 때문입니다. 다음 두 예문을 보고 깨달음을 얻기 바랍니다.

There are many chickens on the farm. (그 농장에는 많은 닭들이 있다.)

He ate much chicken last night. (그는 어제밤에 치킨을 많이 먹었다.)

열공하세요^^

안녕하세요 교수님

교재 108, 109쪽에서 세 가지 질문이 있는데

1. 109쪽 실전문제 1번에서 변수분리, 적분 후 정리하면 (1+y^2) = e^(x^2+c) = (e^x^2)*c 강의에 이렇게 나오는데

원래 지수법칙 대로면 c가 (e^x^2)*(e^c)로 나와야 한다고 생각하는데  (e^x^2)*c 처럼 그냥 c로 나온 이유가 무엇인가요? (1강 8분 46초쯤에서 e^c가 그냥 c다 라고 하신 부분을 잘 모르겠습니다.)

2. 변수분리를 할 때 왜 좌변 y에 관한 식에는 적분상수 c가 안붙고 우변 x에 관한 식에만 적분상수가 붙나요?

3. 108쪽 2번 문제와 109쪽 실전문제 1번을 풀 때 둘 다 변수분리 후 적분하면 ln에 관한 식으로 나오는데 

   108쪽 문제는 그대로 풀고 109쪽 문제는 e를 이용해 ln을 없애준 이유가 뭔가요? 

   109쪽 2번 문제를 그냥 ln으로 풀면 c가 다른 값이 나오는 이유도 궁금합니다. 

   (혹시 y(x)≥0 이란 조건 때문이면 이 조건을 어떻게 해석해서 문제에 적용해야하는지도 알려주시면 감사하겠습니다.)

첫번째 질문 c는 적분 상수이므로 e^c=c라 놓아도 관계 없습니다.

두번째 질문 적분상수 c는 어느쪽에 더해주어도 관계는 없는데 관례적으로 x있는 쪽에 붙여줍니다.

세번째 질문은 문제푸는 방법이므로 로그를 없애주어도 관계없고 있는 상태에서 풀어도 관계 없습니다.

네번째 질문 적분상수c는 문제 풀때 어떻게 놓는냐에 따라 다른 값이 나오지만 결과는 같습니다.

다섯번째 질문 y(x)>=0인 조건은 y^2이 나올때 y의 값이 음수는 않된다는 의미입니다.

9번 문제에서 중력가속도가 왜 10인 건가요?

중력가속도는 9.8이지만 근사로 10으로 한 것입니다. 9.8도 정확한 값은 아니지만 상황에 따라서 계산을 쉽게하기 위해서 10도 이용합니다. 

교수님 p 44쪽에  32번 문제에 답이 4번인데 1번자리에 face to face 가 들어가는 구체적 아유를 모르겠습니다. 두번째 자리는 이해 되는데 혹시 a lot like 때문에4번이 답인건가요? 또한 그 밑에 34번 문제에 cooperative 가 아니라 international 답이 되는 이유가 궁궁합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다

32.

첫 번째 빈칸에는 writing의 형태와 상반된 의사소통 표현 수단으로 이어지는 telephone conversation로 보아 음성적 표현과 연관된 표현이 들어가야 합니다. 따라서 face-to-face가 답이 됩니다. 두 번째 빈칸에는 세부맥락으로 human voice의 nuances를 설명하기에 적절한 형용사가 들어가야 합니다.

34.

첫 번째 빈칸에는 콜론 다음에 이어지는 is not done for that country, but for mankind가 단서가 되어 international이 답이 됩니다. 두 번째 빈칸에는 전 세계가 공유하는 것이라는 but 이하의 내용으로 보아 한 나라가 ‘독점하는’ 것이 아니라는 표현이 들어가는 것이 옳습니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

어디 해설에 1변수라고 있나요? 다시 사진을 찍어보내 주실래요?

미안합니다.

오답노트를 만들고 풀었던 문제를 계속 보면서 새로운 문제를 조금씩 푸는게 나을까요 아니면 논리 문제를 많이 풀어보는게 나을까요? 할 건 많은데 시간이 얼마 남지 않아 조급한 마음입니다ㅠㅠㅠ 

안녕하십니까? 강우진입니다

일단 문제를 많이 푸시는데 중점을 두시고 피드백을 할 때,

시간을 줄이시려면 오답노트에 정리하는 문제 수를 줄이셔야 합니다.

예를 들어, 일주일에 논리 100문제를 푸셨다면

그 중 한 5문제 정도만 오답노트에 정리한다는 생각으로 오답노트에

싣는 문항 수를 줄여가십시오.

많이 실어 놓는다고 모두 내 것이 되는 것은 아니니

많이 풀고 정리는 꼭 필요한 몇몇 문제만 하는 식으로 정리하시는 것이 좋을 것 같습니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

지금까지 재밌게 잘 공부해 왔다니, 참 기쁩니다.

이제 시험이 얼마남지 않아서, 더욱 시간에 대한 고민이 클 때입니다.

결론부터 말하면, 시간을 줄이는 방법은 크게 두가지가 있습니다.

첫 째, 지문을 빨리 읽는 것

이것은 지문의 모든 문장을 같은 속도로 읽지 않고, 중요한 부분(주제문)과 그렇지 않은 부분(부연설명 등)을 구분해서, 내용 예측이 가능한부분들은 눈으로 훑는(scanning rather than reading) 방법입니다. 이것이 가능하려면, 지금까지 제가 수업에서 강조해 왔던 '구문독해'방법에 익숙해져야 하겠죠?

둘 째, 보기를 빨리 고르는 것

이것은, 오답보기를 다 읽지 않고 정답을 찾아내는 것입니다. 보기를 자세히 하나하나 읽고 있으면, 다 합쳐서 어마어마한 시간이 필요하고,또, 그렇게 자세히 읽다가 지문의 내용과 흐름을 잊어 버리게 됩니다. 이것이 가능하려면, 먼저 정답이 될 키워드(핵심 내용)을 머리속에 가지고 그것을 재진술한 보기를 먼저 찾아보는 것입니다. 이 때, 한 글자씩 해석이 아니라, 정말 키워드를 '찾아 보는' 것이죠.

어쨌든, 방법을 말하는 것은 그나마 쉽습니다. 중요한 것은 이것을 적용하려면, 많은 연습이 필요하다는 것이지요. 다행히 지금까지 제 수업을 들어왔다고 했으니, 필수적인 '맥락독해'실력은 어느정도 있으리라 믿고, 이 실력을 적용하는 연습을 하면 될 것 같습니다.

시간이 없을 수록, 더 차분히 정진해 가면, 좋은 결과가 반드시 있을 거예요, 홧팅~!! 입니다.

강사님 종합문제 5회에 4번문제 보기 1번이 정답이 안되는 이유가 on which (전치사 +목적격관대)다음에 목적어를 제외한 주어동사만 나와야 되는데 뒤에 gauge 라는 목적어가 나와서 1번보기가 오답인 건가요? 그리고 3번 보기에도 our sucess가 목적어로서 목적격 관계대명사 that 을 이끌기 위해서는 문장안에 목적어가 생략되어야하는데 our success가 목적어 자리에 나와서 오답인 건가요?

약간 관계사파트에서 전치사+목적격관대 다음에 완전한 문장이 나와야하는지 목적어가 생략되어야하는지 조금 헷갈리는것 같습니다.

안녕하세요. 이현수 선생입니다.

일단, 개념을 분명히 하셔야 할 부분이,

[전치사+목적격 관계대명사]는 뒤에 [완벽한 절]이 나오고,

(동사의)[목적격 관계대명사]는 뒤에 [목적어 자리가 빈 불완전 한 절]이 나옵니다.

1번 보기의 경우, on which 가 맞으려면, 뒤에 완벽한 절이 나와야 하는데,

~ succeed gauge 라는 모양 자체가 성립하지 않습니다.

succeed는 [성공하다]라는 의미일때는 [자동사]이므로 아예 목적어가 나올 수 없고,

설사, [~의 뒤를 잇다]라는 [타동사]로 보고, gauge 를 명사(치수, 규격) 로 봐서 목적어라고 해도,

해석이 성립하지 않으니 틀릴 수 밖에 없는 겁니다.

3번 보기의 경우, We 앞에 이미 (동사의) 목적격 관계대명사가 생략된 걸로 보면,

뒤에 목적어 자리가 비어있어야 하는데, 말씀하신 것 처럼 gauge our success 라고 마무리 되면,

gauge 라는 동사 (평가하다, 판단하다)가 목적어인 success를 가진 것이므로 목적어가 비어야 한다는 점에

부합하지 않으니 틀린겁니다. 그래서, 목적어 자리가 빈 불완전 한 형태가 되려면 4번 처럼, 전치사가 더 들어가서

전치사의 목적어 자리가 비어있는 형태가 되어야 한다는 거죠.

그럼, 열심히 하십시오.