안녕하세요 이론정립 듣다가 정답률이 50%로 뚝떨어져서
파워스타트 다시 듣는 수강생입니다 :)

질문이 2가지 있는데요

1. 5형식 문장에서 OC 자리에오는 준동사 + 동사구성요소는 어떤식으로 해석해야될까요?
Ex) He made us taste the delicious cake
맛있는 케이크를 맛보도록 우리에게 그가 만들었다 ?

2. p6에서 Eating too much 설명하실때 부사는 명사를 설명할수없다
하지만 명사역할을 하는것(명사구,명사절,동명사,To부정사)은 수식가능하다
좀더 설명부탁드리겠습니다 !

환절기감기조심하시고, 서울 미세먼지 조심하세요 ! :)
감사합니다.    

정답률이 떨어졌다니 안타깝지만, 기본을 다시 다지기로 한 것은 아주 잘 한 결정입니다!

1. S V O OC 해석은 "S는 O가 OC하도록 V한다" 라고 합니다. 핵심은 O가 OC의 주어로 해석하는 것입니다.

학생의 예문을 해석하면 " 그는 우리가 맛있는 케잌을 맛보도록 만들었다." 핵심은 "우리가 맛보도록" 입니다.

영어에서 모든 목적보어의 의미상 주어가 목적어 입니다.

2. 명사구, 동명사, 부정사 이것들은 모두 같은 것들입니다. 한마디로 "준동사"입니다. 준동사는 명사역할을 할 수 있지만 (주어, 목적어, 보어 역할 가능) 명사가 아니므로 (준동사라는 품사) 형용사의 수식을 받지 않는다는 것입니다. 영어에서 명사는 형용사가 수식하고 명사 이외의 품사는 부사가 수식하기 때문입니다.

계속 열심히 공부하고 질문하셔서 발전하는 모습 보고 싶습니다.

배치고사?시험보고 본 레벨들으면 된다고 해서 수강시작했습니다. 문제해석 전, 어떤 유형인 지 떠올려야 한다고 강조하시는데, 그 유형자체를 제가 잘 모르고 있네요. 유형을 알아야 풀이 방식도 떠오를텐데, 이대로 우선 공부하면 될까요? 아니면 이 전 레벨의 수업을 들어야 하나요 ?

안녕하십니까? 강우진입니다

편입 중급 논리에서도 유형에 대한 간략한 설명들이 이어집니다

이 단계의 수업에서 문제 유형에 대한 이해가 잘 안되신다면

쉽게 배우는 편입 기본 논리 단계의 수업을 들으신 후에 편입 중급 논리를 들으시는 것도

괜찮은 방법이 될 것입니다.

 편입 기본 논리 / 편입 중급 논리 두 단계 모두 8주 과정에 걸쳐

논리 이론에 대한 전반적인 설명과 구문 및 핵심 논리 어휘에 대한 학습이 진행됩니다.

다만 편입 중급 논리는 이전의 기본 논리 보다 문제 풀이 속도가 빨라지며,

기본적인 설명을 생략하고 지나가는 경우가 있습니다.

이런 점으로 인해 학습에 불편함이 있으시다면

아래 단계로 내려가 천천히 이론을 반복 숙달하시는 것도 좋을 듯 합니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

2번인 이유가 잘 이해가 되지 않았습니다...

과거에 대한 가정을 할 땐 if절에는 had pp를 쓰고 주절엔 would have pp를 쓴다. 이건 가정법 이론에서 배운 가장 기초적인 부분입니다. if절에 had stopped라고 과거완료를 썼고 해석을 해봐도 현재에 대한 가정이 아니라 과거에 대한 가정이죠? 그러면 주절엔 would have pp를 씁니다. 이건 하나의 규칙 내지 공식처럼 정해져 있는 겁니다. 그리고 '-할 힘'이라고 표현하면 the power of -ing가 됩니다.

지금 여기까지 답변을 하면서 느낀 점을 말씀드릴게요... 솔직히 말씀드리면 질문한 거 외에 다른 문제들은 어떻게 푸셨을지 얼마나 이해를 하면서 풀었는지 걱정이 됩니다. 제가 오해한 것이길 바라지만 단지 질문하신 것만 보고 판단하기에는 전혀 이론 공부를 안 하셨거나 전혀 복습이 되어 있지 않은 것 같은데요... 이러면 아무리 문제를 많이 풀어보아도 힘만 들고 스트레스만 받고 실력이 늘지 않습니다. 개념완성이나 이론정립 과정을 안 하셨으면 아직 시간이 있으니까 기초부터 차근차근 하시길 바라고 한 번 강의를 들으셨다면 다시 한 번 찬찬히 복습을 하시기 바랍니다. 문법 이론이 책에 정리되어 있는 것처럼 머리속에 정리가 되려면 적어도 3번 이상은 꼼꼼히 복습을 하셔야 됩니다. 문제적용이나 문제응용 등 문제풀이 과정을 하실 때도 이론공부는 복습을 병행하셔야 됩니다. 잔소리같지만 걱정되는 마음에 몇 자 적었습니다. 지금부터라도 천천히 가더라도 바르게 가면 문법 고수가 되실 수 있습니다. 혹시 이과생이라면 문법 공부에 너무 매달릴 필요는 없는데 문과생이라면 서두르지 마시고 차분하게 제대로 정리하면서 진행하시길 바랍니다. 응원하겠습니다. 열공하세요^^

4번에서 walking away가 되어야하는 이유를 잘 모르겠습니다..

that winner walks away는 주어와 동사의 형태니까 이게 맞다면 그 앞에는 접속사가 있어야 합니다. 그런데 전치사(with)를 썼단 말이죠... '접+주+동'을 분사구문으로 고치면 that winner walking away가 됩니다. 이렇게 분사구문 앞에 문장 주어랑 다른 주어를 남겨 놓았을 때 그 앞에는 with를 붙여서 '독립분사구문'이라는 표시를 해줄 수 있습니다. 열공하세요^^

왜 being coerced가 되야 하는 건가요??

that절은 '특권을 가진 사람들은 그렇게 하도록 강요 당하지 않고는 스스로 특권을 포기하지 않는다' 이런 내용입니다. 혹시 coerce라는 단어를 모르셨다면 단어부터 기억하셔야 합니다. coerce는 '목적어를 -하도록 강요하다'라는 의미입니다. 그런데 coerce 뒤에 목적어가 없습니다. 그러면 왜 없을까 혹시 얘가 주어 자리에 있나 이런 식으로 추리를 하고 주어 자리에 있다면 수동태로 고쳐야 되는 거죠. 주어(the privileged 특권을 가진 사람들)는 그렇게 하도록(into doing so 즉 특권을 포기하도록) 강요를 받지 않으면 특권을 포기 하지 않는다. 주어가 강요하는 입장이 아니라 강요를 받는 입장이니까 부정사나 동명사를 쓸 때도 수동형을 써야 합니다. 열공하세요^^

3번이 아니라 4번인 이유가 잘 이해가 되지 않았습니다

have pp는 현재완료 능동태고 be pp는 수동태입니다. 즉 has not allowed는 'allow하지 않았다'는 의미고 are not allowed는 'allow받지 못했다'는 의미입니다. 여기서 that절의 주어는 the desire 그리고 동사는 빈칸 이렇게 되는 구조입니다. 그 욕망들은 심지어 꿈 속에도 등장하는 것이 허용되지 않는다 이런 의미죠. 따라서 수동태를 써야 말이 되는 거고요... 복수주어(the desires)니까 현재완료를 쓰더라도 has가 아니라 have를 써야 겠지요. 현재완료로 하더라도 수동태가 와야 하니까 have been allowed가 되어야 하고요... 열공하세요^^

왜 2번이 정답인가요??

학생이 무얼 몰라서 질문을 하는 건지 즉 내가 무얼 설명해줘야 하는 건지 알 수 없어서 답변하기가 좀 어렵네요... 이러면 강의에서 설명한 걸 다시 얘기하는 것 밖에 안 되고 해설지에 있는 얘기를 다시 하는 것 밖에 안 되는데... 귀찮더라도 구체적으로 무얼 모른다는 건지 질문을 정확히 해주시기 바랍니다...ㅠㅠ

'remain + 장소부사'는 '-에 남다'라는 의미로 1형식 동사입니다. 그리고 'remain + 명/형'는 '-상태로 남다, 여전히 -다'라는 의미로 2형식 동사입니다. 이 문장은 '실험 결과가 여전히 비밀이다'라는 의미입니다. 따라서 remain 뒤에는 보어가 와야 되고 명사나 형용사를 써야 합니다. 개념완성이나 이론정립 과정에 대한 복습이 필요해 보입니다. 준비되지 않은 상태에서 문제만 풀다보면 혼란스러워질 수 있습니다. 조언을 오해없이 새겨들어 주기 바랍니다^^

3번인 이유가 잘 이해가 되지 않았습니다..

It is heartening to see millions - - -

가주어            진주어

여기서 see부터 다시 짤라 보면...

see millions on the earth who have nothing but a record of frustrations have the cance to improve their life.

지각V     목적어 (O)                                                                    목적격보어 (OC)

좌절의 기록만 가진 세상의 많은 사람들이 삶을 향상시킬 기회를 갖는 것을 보는 것은

지각동사의 목적격보어로는 '동사원형' 또는 '현재분사(ing)'를 쓰라고 배웠을 겁니다. 그러면 2번은 왜 안 되느냐 이 부분이 어려울 수 있는데요... 지각동사의 목적격보어로 현재분사를 쓰는 것은 진행중인 어떤 일을 표현할 때 씁니다. 즉 진행의 느낌을 주는 건데 '-을 가지고 있다' have는 진행 불가 동사라 현재분사가 아니라 동사원형으로 써야 합니다.

열공하세요^^

the president가 간접 목적어이고 hs position이 직접 목적어인 이유를 잘모르겠습니다

질문의 의미를 정확하게 이해를 못하겠네요... 간접목적어와 직접목적어가 무언지 모른다는 얘긴지... 여기서 중요한 것은 cost를 3형식으로만 쓰는 게 아니라 4형식으로 쓸 수 있다는 겁니다. 즉 cost IO DO의 구조로 쓰이면 'IO에게 DO의 비용(희생)을 치르게 하다'라는 의미가 됩니다.

The accident cost him his health. (그 사고로 그는 건강을 잃었다.)

The mistake cost our team the game. (그 실수로 우리 팀은 그 게임을 졌다.)

열공하세요^^

2번과 3번의 차이를 잘 모르겠습니다..

안녕하세요^^

succeed는 '-를 계승하다'라는 뜻입니다. 주어로 쓰인 He는 헨리7세(아버지)고 빈칸 뒤에 있는 아들 헨리8세는 '계승하다'의 행위자죠. 아들이 아버지를 계승하는 건데 계승하다의 목적어인 아버지가 주어 자리에 왔으니까 수동태로 표현해야 겠지요. 따라서 was succeeded가 되어야 하고요... 빈칸 뒤에 있는 아들 헨리8세는 succeed의 행위자니까 전치사 by를 붙여야 합니다. succeed to는 (어떤 지위나 재산을) 계승하다 라는 의미입니다.

열공하세요^^

상계와 하계의 개념을 잘 모르겠어요

상계 개념이 x<=u인 실수 u가 존재할때 u를 A의 상계라고 한다고 했는데

p.43에 실수 u가 뭔가요?  

p43 대표유형3 질문하는시는건가요? 정확한 표기 부탁드립니다.

집합A={0, 3/2, 2/3, …, n+1/n, …} 이므로 3/2 보다 큰 실수값 모두가 상계입니다.

즉, 3/2 , 3, 7, 100 등등 셀수 없이 많습니다.

그 상계들 중 가장 작은 값을 상한이라고 합니다.

여기서 e 는 무리수인 자연상수를 말하는 것이 아닌, 단순 알파벳 e 를 사용한 것입니다. c라고 생각하시면 됩니다.

안녕하세요 문제 정리하다가 이해안되는게있어서 질문드립니다

공글리쉬 p19 61번
You will have to get used to drive on the right when you live England next year

여기서 너는 익숙해져야한다 오른쪽운전에 니가 내년에 영국에 살때 (살려면)
그러면 to be used to driving 아닌가요? get이 여기서 be동사의 역할을 대신한건가요? 

항상 감사합니다 :)

안녕하세요^^

get+형용사는 '-되다'라는 의미가 있습니다. 그러니까 be used to 명사/ing는 -에 익숙하다 라는 상태를 얘기하는 것이고 get used to 명사/ing는 -에 익숙해지다라는 변화를 얘기하는 것입니다. 수동태를 표현할 때도 be pp는 상태를 말하는 것이고 get pp는 변화를 말하는 것입니다. 환절기에 감기 조심하시고 열공하세요^^

1번 그는 지갑을 잃어버렸기때문에 기분이 좋지않았다라는 뜻은 해석이 되는데, 왜 3번이 안되는 지는 잘 모르겠어요. hospitality가 상냥함을 뜻한다고 알고 있습니다. 하루종일 상냥하지 않았다는 안되는 건가요? 6번 Tom은 가이드로써 역활을 했다. 왜냐하면 뉴욕에서 오랫동안 살아보았고 그리고 그는 모든 장소를 가보았기 때문이다. 라고 4번이 들어가면 안되는 건가요?

안녕하십니까? 강우진입니다

1번

hospitality는 손님을 접대할 경우에 보이는 친절한 태도를 언급하는 것으로

제시된 문제에서는 맥락상 hospitality를 써야하는 직접적인 단서가 없습니다.

아버지가 지갑을 잃어버렸다는(lost his wallet)내용에서 일반적으로 유추할 수 있는

답으로는 out of humor가 적절한 답이 됩니다.

6번.

가이드가 되기 위해서 Tom에게 가장 필요한 요건이 무엇인지 생각해 보아야 합니다.

경합되는 보기들 중에서 답으로 가장 적합한 것을 골라야 합니다.

뉴욕에서 오래 살았고 많은 곳을 가 보았다고 해서 가이드가 되는 것은 아니죠

가이드는 사람들을 안내하는 직업이므로 무엇보다 길을 잘 알아야 할 것입니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요

1번 - whistle이 휘파람을 불다 라는 뜻인데, 빈칸에 넣으면 나는 그 곡의 단어를 몰라서 나는 휘파람을 불수밖에 없지만 반면에 다른 사람은 노래를 불렀다. 도 가능하지 않나요?   7번 - walk following을 넣어서 '나를 따라  걸을 수 없었기 때문이다'이 말도 가능하지 않나요? 윗 글에 보면 '우리가 규칙적인 페이스로 걷는 동안'이라고 나와있어서요

안녕하십니까? 강우진입니다

1번.

노래 가사를 모르는 상황이라는 것은 노래를 불러야 하거나 부르고 싶은 상황을 언급하는 것입니다.

따라서 음조를 휘파람으로 불렀다는 so 이하의 내용과 논리상 어울리지 않습니다.

노래 가사를 몰라서 어쩔 수 없이 그 곡의 음조를 흥얼거리면서

다른 사람들의 노래에 따라간다는 내용이 되는 것이 인과관계의 논리구조에 적절한 답이 됩니다.

7번

제시된 문장의 맥락은 서로 나란히 걸어가는 상황이지 누가 앞서가고 누가 뒤따라 가야하는 상황이 아닙니다.

또 걷는 속도를 늦춰달라는 조카의 말에서 그녀가 비만으로 인해 걷는 속도가 ‘뒤쳐지고’ 있음을 짐작해 볼 수 있습니다.

그리고 조카딸은 속도가 쳐지기는 했지만 현재 walk following을 하고 있는 상황이지

나를 뒤따라 걸을 수 없는 상황이 아닙니다.  따라서 keep up with이 적절한 답이 됩니다.

질문 주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^