If only I had had much money then. 이라는 문장을 보았는데 왜 had가 I앞으로 도치되지 않았는지 궁금합니다. 

안녕하세요^^

only 때문에 도치를 해야 된다 이렇게 생각하신 것 같은데... 착각하신 겁니다. only가 아니라 only+부사(구/절)이 앞에 나오면 주어와 동사를 도치하는 겁니다.

Only the boy solved the problem. (도치하면 안 됩니다. only가 주어 the boy를 수식하는 거니까 the boy가 도망가면 안 되죠.)

Only yesterday did the boy solve the problem. (only+부사니까 도치되어야 합니다.)

Only with difficulty did the boy solve the problem. (only+부사구니까 도치되어야 합니다.)

Only when I helped him did the boy solve the problem. (only+부사절이니까 도치되어야 합니다.)

그리고 If only S V은 I wish S V과 같은 말입니다. 즉 가정법 표현입니다.

If only I were rich. = I wish I were rich. (내가 부자라면 좋을 텐데)

If only I had had much money then. = I wish I had had much money then. (그 때 돈이 많았더라면 좋았을 텐데)

열공하세요^^

선형 사상을 정의할 때 T:R(2차)→R(2차) 에서

T([x1)     [x2+x1]

   (x2]) = [x2-x1]

모양으로 정의를 하는 것은 자주 보았는데 문제를 풀다가

T:R(2차)→R(2차)에서 T(p(x))=p(3x-5) 라고 정의된 것을 보았습니다. 문제는 R의 순서기저 B={1,x,x2}에 관한 T의 행렬표현을 구하라는 것이었습니다. 해설지를 보니 설명 과정중 x대입을 통해 T(x)=3x-5이고 T(x2)=(3x-5)2 라는 것은 알겠는데 T(1)=1이 어떤 과정을 통해 이렇게 되었는지 잘 모르겠습니다.

T(p(x))=p(3x-5) 은 다항식 p(x)의 x자리에 3x-5를 넣어서 결과가 나오는 선형사상입니다.

따라서 T(1)은 1의 x자리에 3x-5를 넣은 값으로 결과가 나오는건데 x가 없으므로 

그대로 결과가 1이 나오는 것입니다.

저는 현재 인강으로 홍창의샘의 편입수학 모든 강좌를 수강 중입니다.

연세대 편입시험은 타 대학과 조금 다르게 주관식으로 증명과  계산 문제도 다수 출제 되는것으로 알고있습니다.

선생님의  편입수학 커리클럽 중에 대표강좌 전체와 연세대편입 수학이 짧게 한강좌(18년 21강) 만으로 연세대 편입수학

준비가 충분한지요?  문의 드립니다.

아니면 시간적 여유도 없는데 또 타 학원 연세대 전문 편입수학을 문제풀이 강좌를 더 들어야 하나 걱정입니다. 

답변 부탁드립니다.

예전 강좌를 수강하시기보다

현재 7월부터 연고대 대비 강좌를 새로 촬영중이며

9월부터 판매 예정이니 이점 참고 부탁드립니다.

책은 출간되었으니 학원으로 문의하여 미리 구매하시는 것도 좋을 것 같습니다.

교수님 어휘외울때 똑같은 뜻이면 굳이 안외워도 되는건가요? 예를 들어 동요와 혼란이 같은 말이니 둘중에 하나만 외워도되나요?

안녕하십니까? 강우진입니다

단어를 처음 외우시는 분이시라면

단어를 외울 때 동일한 의미는 하나만 외우셔도 될 것 같네요.

어휘의 의미도 다양해서 문장마다 쓰임이 다를 수 있고, 또 다의어 같은 경우에는 한 단어가

구체적인 문장 속에서 전혀 다른 의미로 쓰일 수 있으므로

되도록이면 그 단어가 지니는 모든 의미들을 다 파악해 두는 것이 바람직 하겠지만

시간 효율상 각 단어의 주요 의미만 외우시면 될 것 같습니다.

차츰 많은 문장을 접하다 보면 특정 단어의 다양한 의미들을 만날 수 있을테니

그런 의미들은 그때 가서 파악하기로 하고

지금은 핵심 의미만 하나씩 익히는 것으로 하십시오.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^  

P338쪽 49번 문제 질문입니다.

범위구하는문제인데 

판별식이용해서

a< 1/4  는 구했는데 

해설지에서

0

그리고 그 밑에 그래프를 보면 아래로 볼록한 그래프인데 계수가 마이너스인 이차함수인데 왜 아래로볼록한

그래프로 나와있는지 궁금합니다.

우선 f(x)가 iogx를 포함하고 있기 때문에 진수범위인 x>0에서 f'(x)=0 을 만족하는 

두 실근이 양의 근을 가질 조건으로 그래프 상에서 f'(1) < 0 임을 확인 할 수 있습니다.

해설에 나온 그래프는 잘못나와있는게 맞고 x축을 기준으로 대칭시킨 그래프를 생각해보시면 됩니다.

안녕하세요 교수님. 저는 지금까지 교수님 문법강의를 듣고있는데요. 문법의 종류들을 나눠서 문제를 풀때는 문제를 어느정도 맞췄는데 종합문제를 풀다보니 정답을 찾지 못해서 질문올립니다ㅠㅠ 어떻게 해야할까요?

안녕하세요^^

챕터별로 풀다가 랜덤으로 넘어갈 때 거의 모든 사람들이 겪는 과정입니다. 즉 나만 그런 게 아니라는 거죠. 거쳐야 되는 과정입니다. 챕터별로 풀 때 답이 보였던 것은 그 부분만 집중해서 보았기 때문이고 이제는 어느 챕터의 문제인지 모르는 상태에서 풀게 되니까 갑자기 실력이 뚝 떨어진 듯 느끼게 되는 겁니다. 다시 말씀드리지만 누구나 한번은 거쳐야 되는 과정인데요... 그 단계가 짧게 가느냐 길게 가느냐는 앞 단계에서 챕터별로 이론 정리한 것이나 문제를 풀었던 기초가 얼마나 튼튼한가에 달려 있습니다. 랜덤 문제를 최대한 많이 풀어보시고 틀린 것에 대해서는 이론 공부했던 것을 다시 찾아보면서 자기가 틀린 이유를 확인하시면 됩니다. 즉 구문 분석이 안 되서 틀린 경우엔 구문 분석을 다시 해보시고 문법 규칙을 까먹어서 틀린 경우엔 이론서를 다시 찾아보면서 복습을 한 번 더 하시면 됩니다. 열공하세요^^

(a)Fieldwork involves (b)participating and (c)observing the lives of people in the group the anthropologist (d)wishes to study.

participate 가 자동사인데 뒤에 목적어가 있으니까 전치사 in 같은거 넣어서 목적어 갖게 해야하니까 

B가 답인것은 90%확신하는데 뒤에 anthropologist wishes 주어 동사 형태는 어떻게 나오는거죠?????? 접속사가 없는데 that 이 숨어있는건가요????? ㅅ설마 to study의 목적어 가 없으니까 목적격 관계대명사인가요???????

안녕하세요^^

마지막에 추론하신 것이 맞습니다. the lives of people in the group이 the anthropoligist wishes to study의 목적어니까 중간에 목적격 관계대명사 whcih 또는 that이 생략된 겁니다. 예문을 하나 더 볼까요. This is the book I want to read. 여기서 the book은 read의 목적어고 the book과 I 사이에는 목적격 관계대명사가 생략되어 있는거죠. 열공하세요^^

인강듣다가 교재에는 없는내용이나오든데 어떤교재로하는건가요??다른교재를사야하나요?

Gps문제풀이는어디서보나요???사는건가요??

 파일이있으면 어디서다운받나요??

개념완성 문법을 듣고 계시군요.

개념완성에서 학원 교재와 함께 GPS라는 프린트가 같이 나갑니다.

기초 문제 풀이라고 생각하시면 되고요. 파일은 강의 듣는 페이지에 자료 받기라고 되어 있으며

 확인해 보시고 혹시 안되면 다시 올려주세요 제가 담당자에게 전달해서 받아 보실수 있도록 하겠습니다.

열공하시고 혹시 모르는게 있다면 언제든지 올려주세요 ^^

안녕하세요~! 인강인데 예습 어떻게 해야하나요?

제한시간대로 푼 다음, 채점까지 하는건가요?

안녕하십니까? 강우진입니다.

논리는 예습보다는 주로 복습 위주의 공부방법을 택하시는 것이 좋습니다

굳이 예습을 하셔도 무방힙니다만, 복습에 초점을 맞춰, 각 문제별로 핵심적인 어휘를 파악해 외우시고

문제의 세부유형과 풀이 skill을 반복 숙지하시는 것이 유형적응에 더 도움이 될 것입니다.

그래도 예습을 하시겠다면.... 효과적인 방법이 되어야 할 것입니다.

1문항 당 1분씩 해서 시간을 정해 놓고 시간 내에 문제를 풀어보고 간단히 채점까지 해보는 식으로

짧은 시간 내에 예습을 마무리해 보도록 하십시오.

유형이 적응될 때까지 반복, 또 반복을 해서 주요 유형의 문제는 거의 외우다시피 하셔야 합니다.

그러니 예습 시간은 줄이시고 반복을 통한 복습에 더 초점을 맞춰보도록 하세요 ^^

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^ 

The 1990s have 빈칸 a major trend the globalization of the defense industry, which is likely further to erode Western military advandages.

1 been

2 seen

3  tried

4 completed

교수님 이문제에서 1번 과 2번의 차이를 잘모르겠습니다.

안녕하십니까? 강우진입니다.

연대를 나타내는 주어 다음에 동사 see를 써서 그 시기에 이런 일이 있었다는 의미로 쓰이는 관용적 표현으로

지문에서는 1990년대에 이런 추세가 있었다는 내용이 되어 동사가 have seen이 되는 것이 옳습니다.

be 동사를 써 버리면 주어 The 1990s와 명사보어 a major trend가 동일 사물이 되어 해석상 어색해 집니다.

질문 주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^ 

4강 강의 중 점화식에 종류가 여러가지가 있는데요 1번 점화식에서 나온 일반항을 구하는 공식이 각 항의 차인 bn이 반드시 등차가 아닌 어떤 수열이건 간에 저 일반항 an을 구하는 공식은 쓸 수 있는 것인지 궁금합니다! 아니면 반드시 bn이 등차수열일때만 유일하게 성립하는 공식인지요?

bn 이 등차수열이 아닌 규칙이 있는 수열이라면 다 적용되는 공식입니다.

안녕하세요, 지금부터 편입 수학을 처음 시작하는 학생입니다.

편입수학 기초 > 미적분학 > 선대 > 편미 > 공수 순으로 공부해도 안늦을까요?

지금 편입 수학 기초를 듣고 있는데, 수학학원에서 알바를 하고 있어서 고등학교 수학을 많이 풀어보고 개념 설명을

많이 해서 그런지 편입 수학 기초 이해는 충분히 잘되고 있는 상황이라서 편입 수학 기초 수업을 점프해도 될까해서요

우선 답변이 늦어져서 죄송하다는 말씀드립니다.

네 고등학교 내용이 어느정도 되있으면 미적분학부터 나가셔도 고등학교 내용은 

모르는게 나올때마다 확인하는 식으로 하시면 되기때문에 괜찮습니다.

질문이 올라와 있지 않네요^^

숭실, 세종 강의등 유튜브에 업로드는 되어있는데 기출및 모의고사 강의는

서성한 라인밖에 보이질 않아서요

중하위권 학교강의는 무슨 강의를 수강해야하나요>??? 

기출문제에 대한 동영상 강의를 따로 판매하지는 않습니다.

기출문제에 대한 동영상 강의는 독학생과 현장강의 학생에 한해서 9월부터 제공이 됩니다. 

기출 문제집 2017에서 외대 C형 16번 질문드립니다.

빈칸, Sasha rarely misses three-point shots.

1. Her exellent basketball play

2. Excellent basketball player

3. An excellent basketball player is

4. An excellent basketball player

이문제에서 동격으로 쓰일때 관직이나 신분을 나타내면 무관사로 쓸스 있고 수업에서도 들었던거 같은데 2번이 안되는 이유가 무엇인가요?

안녕하세요^^

위에 질문에 쓰신대로 '관직'이나 '신분'을 나타내는 명사의 경우입니다. 뛰어난 농구 선수는 관직이나 신분이 아니죠? 열공하세요^^