안녕하세요! 문법복습 중 궁금한게 생겨 질문드립니다. 형용사 순서를 '대성신색재' 로 외웠는데 2번에 명사 table을 수식하는 순서가 beautiful large wooden 이 정답이라는데 beautiful은 성질형용사이니 large다음에 와야하지않나요??

교수님 수업 잘 듣고있습니다 항상 행복하세요 ~!

형용사의 어순을 질문했네요. 이 문제는 약간 난해한 부분이 있어요.

실제로

사용되는 실례를 보면  beautiful large N

                                 large beautiful N

모두 다 사용되고 있기 때문이에요.

성상형용사를  대-성-신-색-재 로 정리한 이유는 형용사는 주관적-> 객관적 의 순서로 가기 때문입니다.

그런데 large 와 beautiful 처럼 어순에서 무엇이 더 주관적이고 객관적인지  좀 애매하기 때문에

실제로도 순서가 섞여서 사용되는것 이죠.

참 애매하죠? 그래서 이런 부분은 절대 시험에 나오지 않습니다.

최근 15년동안 성상 형용사의 어순은 한번도 출제 된적이 없었습니다.

다만, 제가 엄청 강조 했듯이 형용사 어순은

한정사(전치-후치)->수사(서수-기수)->성상형용사

이 어순은 중요해요!!

수업을 열심히 잘 듣고 있다니 정말 기분이 좋습니다!!^^  예원학생도 방학동안 체력관리도 잘 하시고 열공하기 바랍니다!

화이팅!!

자세하게 답변해주셔서 정말 감사드립니다!!

개념서 126쪽 기출예제 질문입니다. 2번문제에서 2번 선택지 as to가 ~에 대해서라는 뜻도 있잖아요, 이때 as to가 하나의 전치사구인가요? 뒤에 명사 또는 동명사가 나오는건가요?

하지만, 다르게 생각해보면 so~as to 와 so as to목적 구문이 있잖아요...그런데  이문장에서는 such가 나와있어요...2번선택지는 무엇을 물어보는건지 잘 모르겠습니다.  답이 3번인데요, 3번은 왜 틀린건가요?

Life differs from the other processes, and from all processes that ① go on in lifeless things, in that its energy is liberated in such a way ② as to tend to the preservation and increase of the thing ③ which it goes on ― that is, ④ of the living being.

이건 이번에 편집한 문법을 부탁해 최신판 질문이네요 ^^

가희 학생은 이론서를 가지고 있나봅니다. 혹시 오프라인수업을 듣고 있나요?

무튼, 답변 드리겠습니다.

지문에 such 명사 as to 는 to 부정사의 관용 표현입니다.

문법을 부탁해 p 77  참고

2. 접속부사 질문인데요 첫문장의 문두 불가능, 문중에서 콤마와 함께 사용가능하다라는 말이

모든 접속부사를 말하는건가요? 개념이론서 170페이지 입니다! However 과 But 이 헷갈리는데요

But은 문두에 써도 되고 접속사 기능만 있고 문두에 콤마를 찍으면 틀린게 맞나요?

However은 접속부사이고 접속사기능일때는 문두에 콤마안찍고 쓸 수 있나요? 이때는 양보부사절의미의접속사이구요...문두에 콤마찍으면 어떻게 되나요? 헷갈립니다 ㅜㅜ

relationship은 가산과 불가산이 모두 가능합니다.

혹시 their의 수식을 받기때문에 복수를 써야 한다고 생각했다면 안됩니다.

their는 복수의 소유격이지만 뒤의 명사는 가산도 단수가 될 수 있어요. 불가산은 당연히 단수형으로 써야 하고요.

예를 들면 I visit thier house.

나는 그들의 집에 방문했다.

이런식으로요.

relationship은 가산/불가산이 모두 가능합니다. 불가산으로 쓰였기 때문에 s가 없는것 입니다.

however는 접속사와 접속 부사가 모두 가능합니다.

however가 접속사로 쓰일땐 복합 관계 부사 라고 부르며 해석은 ~일지라도 입니다.

그리고 문법적인 특징은 절 내부의 형용사나 부사를 앞으로 데리고 올 수 있습니다.

However honest she is, she can't do the job.

아무리 정직할 지라도, 그년는  그일을 할 수 없다.

부사일때 however는 그러나의 의미를 갖고 접속사의 역할을 할 수 없습니다.

She is kind. However, she is stupid.

그녀는 착하다 하지만 어리석다.

but은 접속사로 쓰입니다. 하지만 등의 접속사이기 때문에 부사절처럼 문두에서 두절을 연결 할 순 없습니다.

She is kind but she is stupid. (o)

But she is kind, she is stupid. (x)

그리고 but은 접속 부사처럼도 쓸 수 있습니다.

She is kind. But, she is stupid. (ㅇ)

질문한 내용이 정확하게 이부분이 맞는지 잘 모르겠네요.

혹시 질문한 부분이 이게 아니라면 다시 올려 주세요^^ 예문과 함께 질문해주시면 더 정확하게 답변드릴수 있겠습니다

^^

11강 실전문제 17번에서 According to the survey, what most women prefer is a husband whom they czn talk easily, 라는 문장에서 whom의 선행사는 husband인데 여기서 whom이 목적격 관계대명사라고 하셨는데 소유격 관계대명사인 whose를 쓸 수는 없나요? 해석상으로는 문제가 없어 보이는데 차이점을 잘 모르겠습니다.

what most women prefer is a husband whom they can talk to easily, 에서

whom은 전치사 to의 목적어 역할을 해야 하므로 목적격 관계대명사 입니다.

소유격 관계대명사는 문장이 완전할 때 쓰는 것이므로, to의 목적어가 없이 불완전한 문장인 주어진 글에서는 쓸 수 없습니다.

대충 개념좀 설명해주실수있나요ㅜ 직장다니면서 강의로 준비하는거라 안나오느게 많네요 감사합니다

메가패스, 소풍, 양다리 동사가 있어요.

메가패스 동사는 목적어에 동명사를 취하는 동사고

소풍동사는 목적어에 to 부정사를 취하는 동사며

양다리 동사는 to부정사와 동명사 모두를 취할 수 있는 동사입니다.

예를 들면 enjoy는 메가패스 동사에 들어가서 목적어에 동명사를 써야 합니다.

ex) I enjoy playing soccer. (o)

      I enjoy to play soccer. (x)

 want는 소풍동사에 분류되서 목적어에 to 부정사를 취합니다.

ex)  I want to play soccer. (o)

I want playing soccer. (x)

begin은 양다리 동사기이 때문에 to부정사나, 동명사를 모두 목적어로 취할 수 있습니다.

ex) I begin to play soccer. (o)

      I begin playing soccer. (o)

메가패스, 소풍, 양다리는 제가 암기용으로 만든것일 뿐, 꼭 이런식으로 외우실 필요는 없습니다.

다만 앞으로 저와 함께 문제 풀이할때도 계속 이런 용어가 사용되니 미리 알고 있으면 더 좋겠죠.

앞으로 이론 종합에 나올 내용인데 미리 여기에 올려드릴께요.

파일 다운 받으시면 됩니다.

6. toV vs 동명사 암기.hwp

동사에 관한 질문인데요 that절을 취하는 동사가 관계사 부분과도 관련이 있고 다른 문법파트와 꽤 연관이 많더라고요..

이론서에 that절을 직접목적어로 취하는 동사로 4형식 부분에 나와있는데 3형식일 때의 that절도 가능한건가요?그런데..4형식은 먹적어가 2개잖아요...이론서 23페이지에 advise와 promise는 3형식 동사 that절 가능이라고 필기되어있는데 이말은 이 두 동사를 제외하고는3형식일 때 바로 that절이 불가하는건가요?..3.4형식 문형이 헷갈립니다.

질문에 that절을 취하는 동사와 관계사 that이 관계가 있는것 같다고 했는데, 이부분은 잘못 생각하신것 같습니다.

목적어 자리에 that절은 명사절 that으로 뒤에 완전한 절이 나오고, that절은 주어나,목적어, 보어 자리에 쓰이죠.

반면에 관계사 that은 명사를 꾸며주는 형태로 형용사절에 들어갑니다. 명사를 꾸며준다면 명사뒤에 어디에나 쓰일 수 있죠. ( , 와 전치사 뒤만 제외하고)

I know that she is beautiful. 명사절 that

I know someone that is beautiful. 관계대명사 that

두번째 질문은 p23 에 4형식에서 직목에 that절 가능 동사를 질문하셨는데 3형식으로 that절이 가능한가? 라는질문이죠?

거두절미하고 먼저 답을 드리면 advise와 promise를 제외하고 안됩니다.

She informed me that he passed the test. (0)

She informed that he passed the test. (x)

다만 수동태가 되면 바로 뒤에 that절이 가능하죠

She was informed that he passed the test. (0)

일단 4형식에 that 절 가능동사를 따로 외워 주시고.

3형식에 that절 가능 동사들이 너무 많기 때문에 따로 암기 하기보단 이부분은 인식류 동사, 혹은 의미가 주장하다, 보고하다, 의 의미를 갖는동사라고 생각하시면 좀더 편하실것 같네요 ^^

자, 이제 7월입니다. 화이팅하고 열공하시기 바랍니다!! ^^

해커스 무료강의 배포로 편입 이론정립강의 세트를 수강하고 있는 학생입니다. 이 강의에 맞는 책을 구매하고 싶은데 어느 교재인지 모르겠어서 질문드립니다. 시간되실 때 답변해주시면 감사하겠습니다.

교재 제목이

"이론 정립" 시리즈 입니다.

강의 제목과 같은 책을 구매하시면 됩니다. ^^

예를 들어 강의 제목이 "JUMP UP! 편입 기본 독해 1-1" 이면

교재는 "이론 정립 1-1" 입니다.

열공하세요~

이론정립 강의세트 수강중인데 자료를 못찾겠습니다.ㅠㅠ 혹시 어디서 자료를 찾을 수 있을까요? 죄송하지만 jjh990825@naver.com으로 자료를 받을 수 있을까요?

자료 보내드릴께요^^

열공하시기 바랍니다!! 질문도 올려주시고요 ^^

관계사 53페이지 2번문제에서 4형식 동사인 ask가 수동인데 답이 that으로 불완전인건가요?

4형식동사가 수동태여도 직접.간접 목적어 2개가 모두 와야 완전한절로 보는건가요? 이 문제에서요..

02 For applicants to have successful job interviews, they must know questions __________  they are going to be asked.
① whether         ② what
③ why                 ④ how
⑤ that

답변 드립니다.

ask가 4형식 동사가 가능하며 이때 간접 목적어가 주어인 경우 명사가 남죠

I was asked a question. (ㅇ)

그럼 문제로 돌아가서

관계사절을 다시 두문장으로 만들어 보면

They must know questions. + They are going to be asked questions.

They must know questions that they are going to be asked. 가 되는 것입니다.

요점을 말씀드리면 4형식 동사가 수동태가 되면 주어에 따라서 명사가 남을수도, 안 남을 수 도 있습니다.

간접목적어(사람) 이 주어로 나오면 수동태가 되어도 명사가 남고,

직접 목적어(사물) 이 주어로 나오면 수동태가 될때 수식어가 남습니다.

I was given a letter.

A letter was given to me.

이렇게 두가지를 외워 주세요! ^^

벌써 7월이네요^^ 열공하시고!! 연 중후반을 잘 계획 해보시기 바랍니다^^ 

이번 7월부터 인강으로 편입준비 들어가려고 합니다.

여러 샘플강의를 들어본 뒤, 문법 커리큘럼은 윤광덕 선생님 것을 듣기로 결정했는데요.

문제는 쌩 기초강의부터 들어야 하는지, 아니면 조금 건너뛰고 시작해도 될지 판단이 서지 않아서요.

예컨데 기초강의에서 이미 가르쳤기에 중급강의에서는 건너뛰는 내용이 있다던지 등이 궁금합니다.

현재 제 수준은 공인영어 토익 910, 텝스 835 점수 가지고 있습니다. (비록 2년 전에 취득한 것이지만요)

어떤 강의부터 시작하면 좋을까요?

참고로 정규과정이 아닌 특강을 들을 생각입니다.

(한꺼번에 모든 과목을 공부하기보단 한 과목에 집중하여 일정수준으로 끌어올리는 것이 낫다고 봐서요.)

답변이 좀 늦어서 미안합니다.

토익이 910/ 텝스 835 점이면 문법은 기초부터 시작할 필요가 없습니다.

기초편은 완전 쌩기초라고 생각하시면 되요.

그리고 기초편에서 개념상 중요한 부분은 이론 종합에서도 다시 설명하기 때문에 구지 기초는 듣지 않으셔도 괜찮습니다.

그리고 지금 가진 점수정도면 7월에 시작해도 절대 늦지 않다는것도 알고 계시면 좋겠습니다.

그렇다고 느슨하게 공부해도 된다는 얘긴 아니고요, ^^

오프라인에서 공부하는 학생들 보면 7월에 시작하는 학생들이 재희 학생보다 낮은 점수에서도 상위권에 편입하는 학생들이 많다는것을 말씀드리고 싶네요.

시작이 나쁘지 않아요. 대신 앞으로 5개월은 정말 수험생의 마음으로 공부에 임하시길 바랍니다.

또, 문법/독해/어휘를 따로 생각하시는것보단

7월에 시작하는 학생들은 종합적으로 공부 해야 합니다.

물론 문법이론이 끝날때 까지는 조금 문법에 더 취중해야 하지만

독해도 꼭 같이 진행해야 합니다. (문법 7: 독해 3, 어휘는 계속)

적어도 하루에 편입 독해지문은 5개 정도는 풀어가셔야 합니다. 간혹 한 학교의 기출문제를 풀어가는것도 좋고요.

그럼 앞으로 열공하시고 질문도 언제든지 올려주세요^^

7월부터 강남해커스에서하는 스파르타 수업을 신청했습니다. 신청할때 윤광덕교수님이라들어서 질문드립니다. . 7월 중순쯤  비염수술이 잡혀서 금토일월화(수) 학원을 못가게 될거같은데 괜찮을까요....? 큰 무리 없을까요....? 

2달동안 스파르타반에서 수업을 듣기로 했군요.

일단 강남의 제 문법 수업은 화/목에 하는데, 그럼 목요일 하루가 걸리네요.

하루 정도는 어쩔수 없다라고 봐야죠. 그리고 수업을 못들은 부분은 개인적으로 질문을 하시는게 좋겠습니다.

스파르타 반은 문법이 핵심입니다.

2개월 동안 문법 이론 잘 잡고 9월부터 독해/논리로 잘 넘어가는게 스파르타의 목표라는것을 꼭 참고해 주시고

남은 기간은 결석이나 지각 없이 잘 완수해 주시기 바랄께요 ^^

이부분은 마지막 일치,병치,도치 파트에서 배우는 부분입니다!

우리는 흔히

just as , so 구문이라하고

(Just) as  S + V ~ , so + S + V~ : ~하듯이 ,  ~하다. 의 의미를 갖는 표현이에요.

이때 so절의 도치는 필수 도치는 아니고! 해도 그만 안해도 그만입니다. 게다가 도치가 된다면 주로 대동사(조동사be,have,do등)과 함께 도치가되죠. 다시한번 말씀 드리지만 필수 도치는 아닙니다

As cell phones have become more prevalent, _______.

(A) so too does lateness (B) so too has lateness 

(C)lateness has so too (D) lateness does so too

so too 에서 too는 단순히 부사 입니다.

As cell phones have become more prevalent, so (too) lateness has become more prevalent.

원래 윗 문장이였는데 중복되는 동사구가 너무 길어 기능조동사has를 앞으로 보내고 나머지는 다 생략 한것 입니다.

대동사는 조동사의 하나의 기능이며, 일반동사는 do가 받고 be동사는 be가 받습니다.  완료시제는 have가 받고요.

그리고 기타 의미 조동사들도 대동사의 기능을 다 할 수 있습니다.

.

As you sow, so shall you reap. (ㅇ) 도치됨

As you sow, so you shall reap. (ㅇ) 도치안함

As my friends traveld a lot, so did I. (대동사와 함께 도치함)

As my friends traveld a lot, so I traveled a lot. (도치 안함: 틀린 문장은 아니지만 매우 비효율적인 문장임,

그래서 대동사를 이용하여 도치하는것입니다!)

요즘 완전 덥죠???

힘내고 비타민같은것도 챙겨먹고! 공부도 체력이 있어야 잘 됩니다!! ^^ 화이팅해요!

Cultural psychology is concerned with _______in which an individual lives influences the mental representation and psychological processes of that individual.

자, 먼저 be concerned with 는 ~와 관련하다 의 의미를 갖습니다.

전치사 with 뒤엔 명사가 와야 하죠

A와 B는 명사고 (전치사 뒤에 that절은 불가능하기 때문에 지시형용사로 봐야 함)

C와 D는 명사절 how와 what이 있네요

여기서 포인트는 빈칸뒤에 동사가 lives 와 influences 가 있다는 것입니다. 동사가 두개나 있지요.

빈칸뒤에 in which an individual lives 는 관계사절로 명사 the culture 를 수식하고 명사절 how 의 주어는 the culture 동사는 influences 목적어가 the mental representation 이 되는것 입니다.

what 명사절은 뒤에 불 완전한 절이 나와야 하기 때문에 how는 가능하고 what은 불가하는것 입니다,

A와 B는 단순히 명사이기 때문에 influences 가 동사로 다시 나올 수 없어요

an individual lives 를 하나의 명사로 보면 안되냐구요?

네네 안되죠!! 단수형 부정관사 an 도 부치고 life의 복수형 lives가 어떻게 같이 올수 있나요!

an individual 이 주어 lives가 동사로 보셔야 합니다.

문장 구조를 분석해야 하는 문제 였습니다 ^^

답은 (D)라고 강의에서 설명해주셨는데 (B)는 왜 안되는지 자세히 설명해 주세요~ 저는 문제풀때 (앞문장) 7시간동안 TV가 켜져있고    (주어진 문장) 26만명의 사람들에 대해 [60분]이 일요일 밤의 의식이다 를  넣고 다음 문장에 TV가 미국의 라이프스타을을 변화해 왔다는 것은 의심할수 없다 라고 생각하고 답을  (B)라고 생각했는데 ....     B가 답이 될수 없는 근거를 설명해주세요~~

B가 전혀 답이 될 수 없는 것은 아닙니다.

'많은 사람들이 TV를 시청한다는 맥락'에서는 원희학생처럼 생각하는 것도 가능합니다.

그런데 주어진 글은 '26만명의 사람들에 대해 [60분]이 일요일 밤의 의식이다'

이외에도 '두 세대전에는 없었던 의식이다'라는 내용이 있는데,

바로 이 것때문에 B보다 D가 더 가까운 답이 되겠습니다.

안녕하세요 자료받는 곳을 찾고 있는데 보이질 않네요... ㅠ 저도 자료를 받고 싶은데요ㅠ alsrud7756@naver.com 으로 부탁드립니다...!!

자료 보내드렸습니다 ^^ 확인 부탁해요

언제든지 질문 올려주세요 ^^