오타정정노트 워드파일이 손상되었다고 해서 열리지 않아요

안녕하세요, 이혁주님

오타정정노트 워드 파일을 여러 컴퓨터에서 다운받아 본 결과,

정상적으로 다운/열기 가능합니다.

--> 혹시나하여, 이혁주님의 이메일(duckchungun1@naver.com)로

영어 오타정정노트 파일 전송하였습니다.

확인해주시고, 여전히 열리지 않을 경우 다시 문의 부탁드립니다 :)

* 오타정정노트 공지글 :
https://www.hackersut.com/bbs/bbs.php?id=total&subboard=46&menuId=transfer&submenu=8

감사합니다.

이 인강은 한 회당 2번으로 나뉘어 있던데 하루 동안 한 회를 듣는게 좋은가요 아니면 1강씩 끊어서 자주 듣는게 나은가요??

실강 기준으로 말씀 드리면

교재는 하루에 한강씩 다 나갑니다.

그리고 시간이 남기 때문에(하루에 2시간 반) 최신 기출문제와 병행해서 나가고 있습니다.

기연학생이 만약 10문제만 푼다면 다른 문제를 풀거나 하셔야 합니다.

제 생각엔 10문제는 너무 적지 않은가 생각됩니다.

쌤 가정법강의에서 if생략할수있는 경우중 하나가 had pp 중에서 had가 문두로 나가고 일반동사 had는 if 생략이 안된다고하셧는데

Had the man his life partner , he would be very happy.

저 문장에서 had가 일반동사로 쓰인것같은데 왜if가 생략될수잇는지모르겟어요ㅠㅠㅠㅠㅠㅠ

Had the man his life partner , he would be very happy.

이 문장은 어디서 나온문장이죠?

일반동사 have의 과거 시제는 if생략으로 나갈 수 없습니다.

정말 만에 하나 저 문장이 맞는 문장으로 나왔다면 (절대 문법문제로는 나올 수 없지만)

영국식 영어에서 가지다have를 조동사 처럼 쓰긴 합니다.

Have you lunch? 혹은 I haven't lunch 처럼요

Had the man his life partner도 가지다 had를 조동사처럼 쓴것인데, 영국식영어에선 가능할 수 있겠습니다.

하지만 당연히 비문이에요. 여러분이 배우는 영어는 미국식 영어중 Academic English를 기준으로 하기 때문입니다.

혹시 해당 질문의 출처를 알려주시면 감사하겠습니다. ^^

When you are young, it is easy to feel impatient and frustrated with the dalays and seemingly stupid hitches       that take place.  이 문장에서 1. impatient와 frustrated는 왜 부정사의 주격보어인가요??        2-1. with~stupid hitches 이 구는 형용사구인가요? 맞다면 왜 형용사구이고 틀리다면 왜 형용사구가 아닌건가요?  2-2.  with를 뭐라고 해석해야 할까요? ~와 같이 라고 해석하기에는 조금 이상해서...ㅜㅜ 그리고 왜 여기에 전치사 with가 쓰인건가요?  3. 준동사의 기본요소는 준동사의 주어, 목적어, 보어를 가리키는 건가요?

1. to feel이 부정사이죠? impatient와 frustrated는 to feel 다음에 와서 feel의 주격 보어 역할을 하고 있으므로, 부정사의 주격 보어입니다.

2-1. with~ hitches는 impatent와 frustrated를 수식하는데, 형용사와 분사를 수식하는 것은 부사지요? 그래서 부사구 입니다.

2-2. '~으로'라고 하세요. '~으로 조급함과 좌절을 느낀다'. ~으로 어떤 감정을 느낄 때 with를 쓸 수 있습니다.

3. 네, 그렇습니다! ^^

구문 독해와 함께, 기본적인 문법도 같이 공부하시면 서로 많이 도움이 될 것입니다. 화이팅!

개념탑재 10 관계사 부분에서 질문 드립니다.

-1번 문제에서 답이 (B)which 가 틀린 것은 이해합니다. 그러나 (A)도 'biggest single'이 아니라, 유일의 의미를 나타내기 위해 'single biggest'로 써야 한다고 알고 있습니다.

-12번 문제에서 답이 (A)whom을 who로 고쳐야 한다는 것은 이해하지만, 문제의 문장은 was로 과거시제가 맞춰져 있으므로 (D)I guess 가 아닌 "I guessed" 로 써야 한다고 알고 있습니다.

명쾌한 답변 바랍니다.

The (A) biggest single hobby in Korea, the one  (B) which Koreans spend (C)most

leisure time, is (D watching TV.

먼저 질문한 내용은 최상급 강조 부사인 single은 the 와 최상급 사이에 와야 하지 않는가? 에 대한 질문인것 같네요

한민학생이 이번엔는 분석을 잘못 한것 같네요.

해석을 해보시면 single hobby 가 하나의 명사 입니다. 혼자하는 취미 "singgle hobby" 여기서 single은 최상급 강조 부사가 아닙니다.

He was the author (A)whom I believed was (B)  most likely to receive the

(C)coveted award, and (D)I guess everybody would (E)agree with me.

등위 접속사 뒤에 시제가 달라지는것은 해석만 가능하다면 상관 없습니다. 등위접속사는 문장과 문장을 연결하기 때문에 주절과 종속절의 관계가 아니기 때문이죠. 해석도 이상한것은 없습니다.

더 쉬운 예로 설명해보겠습니다.

He was a thieft and I think everybody knew it. 

그가 도둑이었다. 그리고 나는 모두가 알고 있었다고 생각한다.

윗문장도 틀린것이 없고 문제에서 would를 쓴것은 추측으로 보시면 됩니다.

해커스편입 문법을 부탁해 문제풀이 개념탑재 09 접속사, 6번 문제에서 답이 4번선지 (D) "or"라는 것은 이해됩니다. 그러나 왜 3번선지 (C)must choose 가 허용되는지 알고 싶습니다. 개인적으로, 문제의 문장"in the nineties women still (C) must choose between having a serious career and having a family" 에서는 90년대의 여성 문제를 이야기하고 있으니 과거시제, 즉 "must choose"대신 "had to choose"를 넣는게 문법적으로 맞다고 알고 있습니다. 왜 그런가요?

6. (A)Although many workplaces (B)have become more flexible, in the

nineties women still (C) must choose between having a serious career

(D)or having a family.

이 문제는 한민 학생이 말한것이 맞습니다.

주절에 90년대 이야기가 나오고 있기 때문에, 절 내부의 동사는 과거 시점으로 써야 합니다.

접속사의 사용도 잘못되어 있습니다.

C 와 D 가 모두 잘못된 부분입니다.

다만 이렇게 두 개가 잘못된경우 하나를 꼭 답으로 해야 한다면 시제는 해석에 따라 바뀔 변형이 가능하기 때문에 확실한 D를 답으로 하는게 맞습니다.

예전 홍대 문제도 비슷한 문제가 있었습니다. (문법을 부탁해 적용편 시제파트)

해커스편입 문법을 부탁해 문제풀이 18번 문제에서 답이 1번이라는 것은 이해합니다. 그러나 "number of examples" 는 example에 s가 붙었기 때문에 number of 가 붙어도 복수로 이해해야 한다고 알고 있습니다. 왜 1번 답이 복수에 붙을 concern 이 아니고 단수에 붙는 concerns인지 알고 싶습니다.

먼저 이 문제는 기출 문제이긴 했지만 오류가 있었습니다. 추후에 학원 교재에 반영되었을때는

교정되어 반영되었습니다.

일단 한민 학생의 말대로

the number of 복수명사는 단수 취급해야 하고 (숫자가 주어)

A number of 복수명사는 복수 취급합니다. (복수 명사가 주어)

하지만

the 최상급 number of 복수명사 가 주어로 나오면 단수/복수 취급이 모두 가능합니다.

왜냐하면 최상급 때문에 number 앞의 관사가 항상 the가 되기 때문에

a number of  와 the number of가 구분이 안되기 때문입니다.

그래서

the 최상급 number of 복수명사는 해석으로 접근해야 하며

숫자가 주어라면 단수 취급

뒤의 명사가 주어라면 복수 취급 해야 합니다.

숫자가 주어일때는 동사의 의미는 극히 제한적이게 됩니다 "오르다, 내리다, 두배가 되다 등" 의 의미만

가능하죠

the greatest number of examples _______ marine species.

위의 문장을 해석하면

많은 예들이 해양동물과 관련이 있다. 라는 해석이 됩니다.

즉 숫자가 관련이 있는게 아니라 예시들이 해양 동물과 관련이 있는 것 입니다.

그래서 EXAMPLES를 주어로 보셔야 합니다.

고로 한민학생의 말대로 concern 에 s를 빼야 합니다. ^^

기출문제의 오류라고 보시면 됩니다. 학원 교재는 적용편에서 교정되어 반영되었고요.

다만 나머지의 보기는 수동태이거나 동사자체가 아닌 형태기 때문에 concerns밖에 답을 할게 없었던것 입니다.

아주 날카로운 질문이었습니다!! ^^ 또 언제든지 질문 주세요 ^^

1. 문법을 부탁해 GPS 문법문제만 모아져있는 책을 구매하고싶은데 어떤 책을 구매하면되나요?

2. 스파르타반 문법수업을 다 듣고 9월부터는 인강을 들어야 하는 상황인데 어떤 강의를 들으면 되나요?

일단 스파르타 수업을 다 들었다고 하니, 이론을 다시 듣는건 시간상 무리가 있고, 혼자 복습하면서 문제 풀이를 하셔야 합니다.

쌤이 항상 주었던 이론 기출 문제 풀이는 문법을 부탁해 종합 문제 풀이 강좌편입니다.

이는 고난도 기출문제 풀이는 아닙니다.

이후에 들으면 좋은것이 문법을 부탁해 적용 혹은

최신 학교별 기출 문제 풀이 과정 이에요.

문법을 부탁해 적용편 까지는 파트별 문제풀이가 진행된다고 생각하시면 되고,

최신기출은 종합형 문제 풀이라고 생각 하시면 됩니다

GPS 문법 문제만 모아져있는 책을 구매 하고 싶다고 했는데 어떤 GPS를 말하는 지 궁굼하네요.

GPS 문제는 쌤이 학원에서 뽑아 줄 수 있기 때문에 학원에서 요청해주면 좋을것 같네요 ^^

9월부터는 혼자 공부하려고 하는것 같은데 마음가짐이 정말 중요합니다.

열공하시고 인강으로 돌려도 쌤이 지켜 본다는것을 잊지 마시고 수업 들어주시기 바랍니다 ^^

p.6 I remember seeing him last year. 이 부분을 명사구라고 하셨는데 형용사구도 가능한 거 아닌가요? 명사구인 이유를 정확히 모르겠어요ㅠ

목적어는 명사가 하는 역할입니다.

I remeber the story.

나는 기억한다 이야기를

여기서 목적어는 the story 입니다. 그리고 story가 이야기 라는 뜻으로 명사 인 것이죠.

명사는 저렇게 한 단어 일 수도 있지만

동명사나 to 부정사 처럼 길어질 수도 있습니다. (명사구)

I remember seeing him last year.

나는 기억한다   작년에 그를 봤었던 것을

똑같이 remember의 목적어 자리인데 동명사가 왔습니다. 목적어는 형용사가 아니라 명사가 하는 역할이지요.

I remember to see him tomorrow.

나는 기억한다 그를 내일 봐야할 것을

이번에는 remember의 목적어자리에 to 부정사를 썼습니다. 약간 의미가 바뀌어서 ~ 해야할것을 기억하다가 되었습니다. 약간의 의미 차이만 있을뿐 모두 목적어자리 이기 때문에 명사구라고 보셔야 합니다.

이해 되셨나요?

혹시 형용사 구로 생각한 이유가 있다면 그부분을 말해주면 더 쉽게 생각을 교정해 드릴수 있을것 같아요^^

쭉 다시 한번 읽어 보시고 이해 안되는 부분이 있으면 다시 올려 주세요 ^^

더운데 화이팅 입니다!!!

안녕하세요 교수님! 마지막강의 22강을 듣는도중에 so a/ad 도치 that s+v 라고 말씀하시고 정동사 도치 랑 헷갈리지 말라고 말씀해 주셨는데 이부분이 잘 이해가 가지 않습니다 ㅠㅠ

도치는 두가지가 있죠? 일반도치와 조동사 도치 입니다.

일반도치는 동사가 주어 앞으로 나가며 일반동사도 주어 앞으로 나가버립니다.

ex) Here comes the bus.

이런식으로 일반동사 comes가 주어 bus 보다 앞으로 나가죠

조동사 도치는 의문문 어순입니다. 동사가 일반동사인 경우 do/does/did가 나가죠.

Never did I see him yesterday.

 일반도치에서 동사가 be 동사면 be 동사가앞으로 나가는데 이는 마치 의문문 처럼 보이기 때문에

조동사 도치랑 헷갈리지 말라고 한것 입니다.

Here is your book. 일반도치

특히 so 형/부 that 절에서 도치도 주절에 주로 be동사가 쓰이기때문에 조동사 도치로 오해 하지 말라고 한것이죠.

She is so kind that she is popular.

So kind is she that she is popular. -> 동사 is가 주어 앞으로 나가서 is she 의 형태가 마치 주어 동사를 바꾼 일반 도치처럼 보일수 있다는 것입니다.

하지만 so that 절의 도치는 의문문 도치입니다.

she looks so kind that she is popular.

So kind looks she that she is popular. (X) 일반동사가 직접 나가는것은 일반도치에서나 가능

So kind does she look that she is popular.(0) so 형/부 도치는 조동사 도치

정리!

so that 도치는 일반도치가 아니라 조동사 도치다! 혹시 동사가 일반도사가 나오면 의문문 어순으로 써라!

입니다!

인강으로 수업 듣고 있는 학생인데 강의에서 쓰는 단과자료 좀 부탁드립니다. 

wlsghks4613@naver.com 여기로 메일주시면 감사하겠습니다!

반갑습니다. 자료 첨부 드립니다^^

날씨 너무 더운데, 건강챙기면서 열공 하세요 ^^

이 강의는 꼭 들어야 하는 강의인가요?

이 과정은 이론정립과 문제적용의 내용이 압축되어 있는 것입니다.

따라서 이론정립과 문제적용 과정을 이미 마친 상태라면 굳이 듣지 않아도 괜찮을 것입니다.

반대로, 앞서 두 과정을 밟지 않았다면, 듣는 것이 도움이 될 것입니다.

더운 여름, 더 뜨겁게 공부로 이기시길 바랍니다!

정규과정파일도 따로 받고싶어서요 ㅎㅎ  ggy0701@naver.com으로 보내주시면 감사하겠습니다!!

이미 정규과정 듣고 계신데 어떤 파일을 말씀 하시는지요?

일단 해당 과정의 이론서를 파일을 메일로 보내드릴께요.

파일 다운은 인강 싸이트에서 직접 받을수도 있습니다.

화이팅하시고 질문있으면 올려주세요 ^^

안녕하세요 교수님 ! 문제를 푸는도중에 모르는 단어가 너무 많다는걸 알게됬습니다 ㅠ 혹시 문제에 있는 모르는 단어는 따로 정리해서 다 외우는게 좋을까요?

네, 물론입니다.

그런데, 그것과 반드시 병행해야하는 더 중요한 점은,

따로 단어책을 외우는 것입니다. 책 처음부터 끝까지 한 5번 정도 반복한다는 계획으로 외워나가야 합니다.

독해책에 나오는 모르는 단어만 공부해서는 앞으로도 계속 모르는 단어들이 나오니까요.

꾸준히, 열심히, 화이팅~!

이론과정 1-1 과정을 거의 완강중입니다. 1-1 강의를 끝나고 1-2 강의를 들은 후 특강인 문법을 부탁해로 가는 것이 좋은지 아님 그 다음 정규과정으로 이동하는 것이 좋은지 질문드립니다.

먼저 이론 완강 축하드립니다.

우선 이론은 한번 보고 정리와 복습, 그리고 암기도 하셔야 합니다. 잘 하실 꺼라 믿어요.

이후의 과정은

둘다 같이 병행하는것을 추천 드립니다. 학원 실강 학생들은 정규 수업을 들으면서 대부분 특강도 같이 듣습니다.

만약 둘중 하나만 원하신다면

각 장단점이 있습니다.

문법을 부탁해 단과 장점은 핵심 이론을 정리해 주고 기출문제를 주로 다루고 있다는 것입니다.

단점은 모든 파트를 골고루 하기보단 핵심 이론에 집중 됩니다. 품사파트는 일부 배제 되어 있습니다.(명사, 관사)

반면 학원커리큘럼의 장점은 스튜디오에서 찍어서 화면이 깔끔한것, 그리고 모든 파트가 균등하게 문제 풀이가 이루어 집니다. 다만 이론을 정리하진 않고 문제 풀이 중심입니다.

어느 과정이든 이후에는 학교별 기출문제는 꼭 필수로 들으셔야 하며, 적용은 중간 과정이라고 생각하시면

되겠습니다.

좋은 선택하시고, 남은 여름방학도 잘 활용하시길 바랍니다 ^^