| [공지] |
★★필독★★ 추천 커리큘럼 공지! |
윤광덕 |
2021-04-08 |
| 글제목 |
★★필독★★ 추천 커리큘럼 공지! |
| 작성자 |
윤광덕 |
등록일 |
2021-04-08 |
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학생들의 커리 질문이 많아 이렇게 직접 추천 커리큘럼을 공지 합니다.
일단,
가장 중요한 문법 이론코스는 3단계 입니다.
1. 단과과정 -[최신][윤광덕][이론]문법을 부탁해-기초편
(중/고등 수준의 문법 핵심 이론을 다루는 과정)
2. 정규과정 - [2025최신대비][윤광덕] 편입입문 문법(상)/(하)
(중/고등 수준의 이론 전체 과정 - 품사 파트 까지 모두 다룸)
3. 단과과정 - [최신][윤광덕][이론] 편입 문법을 부탁해-종합: 필수이론
[윤광덕][이론] 편입 문법을 부탁해-종합:문제풀이강좌편
(편입 문법의 완성. 편입문법에 나오는 모든 이론을 다루며, 최신 기출문제를 통해서 실제 기출문제의 경향을 확인합니다.)
ps - 1. 그래머 게이트 웨이는 편입 영어에 전문화된 교재가 아니기 때문에, 추천해 드리진 않습니다.
2. 완전 쌩기초부터(수능 4등급 이하) 시작하려면 정규과정 기초를 맨 처음 듣고 시작하면 됩니다.
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문제 풀이 과정
1. [윤광덕]편입 문법을 부탁해-문제적용편(핵심기출적용)
2.[윤광덕] 문제적용 1-1 문법[윤광덕] 문제적용 1-2 문법
위 두 강의는 파트별 문제 풀이과정으로 이론 적용에 효과적 입니다.
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기출문제풀이과정
*** 기출문제 풀이부터는 실전과정입니다.
절대 옛날 기출 문제부터 풀지 마시고
최신 기출을 먼저 풀어 주시기 바랍니다.
모든 학교의 2018~ 2023 까지의 최신 문제들을 먼저 푸시고,
추후에 시간이 되면 2017년 이하의 를 학교를 지정해서 푸시면 됩니다.
기출은 최신문제가 훨씬 더 중요하며,
나중에 풀생각으로 최신 기출을 두었다가 시간이 없어서
못푸는 경우가 더 많기 때문에, 적용 연습이 끝나면 최신 기출을 먼저 풀어 가시면 됩니다.
자!!! 시작이 반이라고 했습니다.
이글을 보고 있다는것부터가 이미 편입에 마음이 있다는것이죠.
인생이 바뀔수 있는 시험입니다.
이 시험, 한번쯤 인생을 걸고 해볼만 합니다.
누구나 할 수 있습니다. 여러분들도 예외는 아니에요. 언제든지, 편하게 질문하시고
열공 하십시요. ^^
PS- 학습 자료파일 다운 받는법
네이버 band -> "광덕쌤" 검색 혹은 "문법을 부탁해" 검색 -> 가입 신청
어휘/문법/독해 자료 혹은 기출 자료 다운 가능^^ |
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| [공지] |
[★★★필독★★★] 첨부파일 자료 요청 관련 |
윤광덕 |
2021-03-24 |
| 글제목 |
[★★★필독★★★] 첨부파일 자료 요청 관련 |
| 작성자 |
윤광덕 |
등록일 |
2021-03-24 |
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| 최근 첨부 파일 자료 요청 관련해서 너무 많은 질문글이 달려
저의 온라인과 오프라인 수업에 많은 부담이 되고 있습니다. (저도 몸이 하나 인지라...)
고로,
band를 오픈해서 학생들이 직접 자료를 받아 갈 수 있도록 하였습니다.
https://band.us/@davidyoon
해당 band에 접속하셔서
이름과 수강인강 명을 기입하시면 빠른시일안에 바로 가입이 완료 됩니다.
해당 밴드에는 오프라인/ 온라인의 모든 과정의 자료들이 업로드 되어 있으며
앞으로도 더 많은 자료들이 차례로 업로드 될 예정입니다.
언제든지 인강을 들으면서 질문이 있다면 올려 주시고,
올해 열공해서 정말 좋은 결과를 모두가 가져갔으면 좋겠습니다.
화이팅 하시고!!! 항상 저희 쌤들이 옆에 있다고 생각하시고
열공하시기 바래요 ^^ 화이팅~!
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| [공지] |
15강 17-18번 수정내용 올립니다. |
김열랑 |
2012-07-16 |
| 글제목 |
15강 17-18번 수정내용 올립니다. |
| 작성자 |
김열랑 |
등록일 |
2012-07-16 |
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| 안녕하세요, 김열랑입니다.
마지막 강의 15강 처음에 나오는 17-18번 문제 지문 일부가 교재에서 누락이 되어
전체 지문을 다시 올려드립니다.
(동영상 강의에서는 누락된 부분 없이 모두 강의합니다^^)
15강 17-18번 문제를 보실때는 아래 지문을 참고해주세요.
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After I finished, a young black lawyer from Lakeview, Jimmy Wilson, got up to speak. He was Tucker's main supporter in the Delta. Jimmy said I was a good man and had been a good governor, but that no Arkansas governor who had lost for reelection had ever been elected again. He said Frank white was terrible for blacks and had to be defeated. He reminded them that Jim Guy Tucker had a good civil rights record in Congress and had hired several young black people to work for him. He said Jim Guy would be as good for blacks as I would, and he could win. "I like Governor Clinton," he said, “but he is a loser. And we can't afford to lose." It was a persuasive argument, all the more so because he had the guts to do it with ⓐ me sitting there. I could feel the crowd slipping away.
08` 경희대 자연계
17. Jimmy Wilson이 좋아하는 후보에서
싫어하는 후보 순으로 바르게 나열한 것은?
(A) Clinton - Jim guy Tucker - Frank White
(B) Jim Guy tucker - Frank White - Clinton
(C) Jim Guy Tucker - Clinton - Frank White
(D) Clinton - Frank White - Jim Guy tucker
18. 밑줄 친 ⓐ me가 가리키는 대상은?
(A) Jimmy Wilson
(B) Frank White
(C) Jim Guy Tucker
(D) Clinton
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질문이요~
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asdf14** |
2013-02-19 |
| 글제목 |
질문이요~ |
| 작성자 |
asdf14** |
등록일 |
2013-02-19 |
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뉴비 볼륨2 책이요~ 60페이지 6번에서 themselves가 앞에나온 many children이니까 아이들이 관련된으로 해석해서 involved가 맞는건가요? 68페이지 2번, 저는 처음에 해석을 당신의 특별한 능력이 다른사람들을 다치게한다면 용서되지않습니다.라고 했는데요 답을 보니 완전 반대의것이예요... 설명부탁드려요~ 78페이지 3번은 may와 need가 들어갔을 때 각각 해석이 어떻게 되는지 묻는 문제인가요? 그리고 문장을 어디서 끊어야할지 모르겟어용 ㅠㅠ 답변부탁드립니다~ |
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| └ |
답변드립니다. |
교수님 |
2013-03-01 |
| 글제목 |
답변드립니다. |
| 작성자 |
교수님 |
등록일 |
2013-03-01 |
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안녕하세요 해커스편입 임보란입니다. 답변이 많이 늦었죠? 독해 파트 질문을 하신 줄 모르고, 계속 어떤 부분인지 찾다가 답변이 많이 늦었네요^^;; 양해 부탁드립니다. 그래도 문법 내용의 질문도 있기에 아래와 같이 답변 드립니다. 첫번째 질문, 네, 맞습니다. 여기서 themselves는 주어인 many children이고, 아이들이 관련'된' 것이니깐 과거분사로 involved가 오는 것이랍니다. 게다가 involve는 '~을 관련시키다'라는 타동사인데, 뒤에 목적어가 없으므로 수동의 구문인 과거분사가 오는 것이 맞겠죠? 두 번째 질문, 강윤아 학생이 해석한 것처럼 하는 것이 맞습니다. 다만, 특별한 능력이 아니라 '개성'이라고 해석하는 것이 더 올바르겠죠? 강윤아 학생처럼 해석하는 것이 맞긴 맞는데, 문제에서는 의역을 요구하고 있기 때문에 정답이 (c)가 되는 것입니다. 세 번째 질문, 네 올바른 조동사를 고르는 문제인데, 의미상 풀어야 하기 때문에 해석을 해야겠죠? need not have pp : (과거에) ~을 할 필요가 없었는데, 했다. may not have pp : (과거에) ~을 하지 않았을 수도 있다 (약한 추축) 먼저, 문장 구조를 분석해보면, Mr. Edwards said (that) he remembered going to the funeral with his wife and 주어 동사 주어 동사 목적어1 ← 명사절 the feeling of helplessness and of a life that need not have been ended so early. 목적어 2 형용사절(앞의 명사 life 수식) ↔ 해석 : Edwards씨는 말했다 / 그는 자신의 아내와 장례식에 갔던 것을 기억한다 / 그리고 무력감의 감정을 기억한다 / 인생을 느꼈다 / 그토록 빨리 끝날 필요가 없었지만 끝난 (인생) 설명 : need not have been ended - 끝날 필요가 없었는데 끝난 (인생) ==> 장례식에 갔단 말은 죽었다는 것을 의미하므로 정답이 되겠습니다. 반면에, may not have been ended - 안 끝났을지도 모른다. (죽었는지 안 죽었는지 모른다) 의 뜻이므로 장례식에 갔다라는 내용과 합치하지 않으므로 정답이 될 수 없겠습니다. 궁금한 점이 해결되었나요? 공부하시다가 또 궁금하신 부분이 있으시면 언제든지 질문해주시기 바랍니다. |
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| 45 |
67 p 해석이 잘 안됩니다..
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orijis** |
2013-02-13 |
| 글제목 |
67 p 해석이 잘 안됩니다.. |
| 작성자 |
orijis** |
등록일 |
2013-02-13 |
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첫번째 문장에서 When I finally understand that it is all right to be me and stopped tyying to be Japaness , ~ 이 내용을 잘 해석하지 못하겠어어요.. 제가 생각하기로는 이문장에서 that 이하 it은 가주어라고 생각하여 to be me를 진주어로 해석하였습니다. 그 다음 해석이 잘 되지 않는데 stopped trying 의 주어가 무엇인지 모르겠습니다.. |
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| └ |
답변드립니다. |
교수님 |
2013-02-15 |
| 글제목 |
답변드립니다. |
| 작성자 |
교수님 |
등록일 |
2013-02-15 |
|
첫번째 문장에서 When I finally understand that it is all right to be me and stopped tyying to
be Japaness , ~
이 내용을 잘 해석하지 못하겠어어요..
제가 생각하기로는 이문장에서 that 이하 it은 가주어라고 생각하여 to be me를 진주어로 해석하였습니다.
그 다음 해석이 잘 되지 않는데 stopped trying 의 주어가 무엇인지 모르겠습니다.. -> that절 이하 it~절에서 it은 딱히 의미가 있는건 아닙니다. 질문자께서 말씀 하셨듯이, 가주어 it으로 보셔도 좋겠네요^^ it is all right to be me 에서, 'be'라고 하는 동사는 굉장히 뜻이 많은데요, be 동사의 뜻 중에서 '~가 되다'라는 뜻이 있습니다. 그래서, '나 자신이 되는것이 괜찮다 라는 사실을 깨달았을 때'라고 해석이 되는것이지요. 다음 절에서 나온 stopped trying의 주어는 I 입니다. 전체 의미적으로 볼 때 어차피 주어 I가 중복이 되기 때문에, 뒤에 나오는 I는 생략을 해 줄수가 있습니다. (and라는 등위접속사가 나오면, 반복되는 공통구문은 자주 생략이 됩니다.) |
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동명사 프린트 답안
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asdf14** |
2013-02-05 |
| 글제목 |
동명사 프린트 답안 |
| 작성자 |
asdf14** |
등록일 |
2013-02-05 |
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프린트 5,6,7페이지 답안 올려주세요 뒤에 단원도 수업시간에 다루지않는다면 미리 답안좀 올려주세요 ㅠㅠ |
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| └ |
답변 드립니다. |
교수님 |
2013-03-01 |
| 글제목 |
답변 드립니다. |
| 작성자 |
교수님 |
등록일 |
2013-03-01 |
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업데이트 모두 완료되었습니다. 확인 부탁드립니다. |
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부정사 프린트 틀린문제 질문이요
|
asdf14** |
2013-02-03 |
| 글제목 |
부정사 프린트 틀린문제 질문이요 |
| 작성자 |
asdf14** |
등록일 |
2013-02-03 |
|
| -10페이지 8번 문제가 '나는다음 의장으로 당선되기를 희망한다'이니까 답지에 써있는 you are elected가 아닌
I hope to be elected as the next chairman. 아닌가요?
- 13번에 Emily was never to see her parents again. 이문제에서 저는 never seen이라고 답을 골랐늗데요
to가 왜 필요한지 설명부탁드릴게요
-14번 4번이 답인 이유는 나머지 번호들은 이유를 나타내는데 4번은 어떤쓰임으로 쓰인건가요?
-15번을 풀 때 저는 1번은 결롸로 쓰이고 나머지는 ~하는것이라고 해석해서 1번을 선택했는데 이렇게 풀이한것
이 맞는지 궁금합니다
교수님 강의 정말 잘 듣고있어요 초등학교때부터 해왔던 영어지만 문법은 솔직히 매번 찍는일이 많았는데
이제는 좀더 이론적으로 분석하는것을 조금씩 배우는것같아요
항상 감사합니다~ |
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| └ |
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교수님 |
2013-02-04 |
| 글제목 |
|
| 작성자 |
교수님 |
등록일 |
2013-02-04 |
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| [10페이지 8번문제]
문제(한글 해석부분)에 또 의미가 누락되어있었네요..ㅠ
담당부서에서 자료를 옮기는 과정에서 약간 누락이 되었나봅니다.
"나는 네가 다음 의장으로 당선되기를 희망한다'가 원래 문장입니다.
그렇다면, I hope you to be elected as the next chairman이 맞겠죠?
[13번 문제]
우선, never seen은 정답이 될 수 없는 이유가
앞에 be동사와 함께 seen이 쓰인다면 수동태가 됩니다.
수동태는 능동태의 목적어가 주어로 된 문장이기 때문에, 뒤에 또 다른 목적어를 취하지 않죠. 그런데, 여기 문장에서는 뒤에 her parents라는 목적어가 분명히 있기 때문에 능동태가 되어야 하기 때문에 never to see가 정답이 되는 것입니다.
의미는 "그녀는 다시는 그녀의 부모님들을 보지 못할 운명이었다."로 이해하시면 됩니다^^
[14번 문제]
She(주어) + made(동사) + a promise(목적어) 이렇게 완전한 주절이 이미 끝났습니다. 그런데 어떤 약속인데?
"나랑 함께 쇼핑갈" 약속이라는 의미로 앞의 명사 a promise를 수식해 주고 있지요? 형용사적인 용법으로 쓰였답니다^^
[15번 문제]
네 그렇게 푸시는 것이 맞습니다. 잘하고 계십니다^^
keep on good working~!!!
도움이 된다니 저도 큰 보람이 느껴지네요!
저도 더욱 윤아학생에게 더욱 큰 도움이 될 수 있도록 노력하도록 하겠습니다.
공부하시다가 또 궁금하신거 있으시면 언제든지 질문하세요^^ |
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| 42 |
7강 자료 답지는 어디에있나요?
|
nasg12** |
2013-02-01 |
| 글제목 |
7강 자료 답지는 어디에있나요? |
| 작성자 |
nasg12** |
등록일 |
2013-02-01 |
|
| 해설을 안해주셔서 답맞추고 볼려고하는데
답지가 없어요,, |
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| └ |
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교수님 |
2013-02-04 |
| 글제목 |
|
| 작성자 |
교수님 |
등록일 |
2013-02-04 |
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| 안녕하세요 해커스편입 임보란입니다.
답지가 누락되었군요.
공부하시는데 불편을 끼쳐드려 죄송합니다.
담당부서와 확인 후 빠른 시일안에 처리해 드리도록 하겠습니다.
잠시만 기다려 주세요!!! |
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| 41 |
14강 부정사부분
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asdf14** |
2013-01-31 |
| 글제목 |
14강 부정사부분 |
| 작성자 |
asdf14** |
등록일 |
2013-01-31 |
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| 프린트 9,10,11페이지 답좀 올려주세요~ |
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| └ |
부정사 프린트 답지 |
교수님 |
2013-02-01 |
| 글제목 |
부정사 프린트 답지 |
| 작성자 |
교수님 |
등록일 |
2013-02-01 |
|
| 안녕하세요
해커스편입 임보란입니다.
답지가 빠져있었군요.
담당자와 확인하고 바로 드릴 수 있도록 하겠습니다.
감사합니다. |
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| └ |
부정사 프린트 탑지 |
교수님 |
2013-02-01 |
| 글제목 |
부정사 프린트 탑지 |
| 작성자 |
교수님 |
등록일 |
2013-02-01 |
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| 안녕하세요
해커스편입 임보란입니다.
답지 추가하여 업로드 드렸습니다. 확인 부탁드립니다.
참고로, 11페이지 19번 문제 중 보기(2)번에 오타가 있었습니다.
해당 부분도 함께 정정하였으니, 확인하셔서 다시한번 문제풀어보시기 바라겠습니다.
문제풀어보시고 궁금하신 사항 있으시면 언제든지 질문해주시기 바랍니다.
감사합니다. |
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| 40 |
5형식 목적보어 자리에 명사구도?
|
nasg12** |
2013-01-26 |
| 글제목 |
5형식 목적보어 자리에 명사구도? |
| 작성자 |
nasg12** |
등록일 |
2013-01-26 |
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| 5형식 목적보어 자리에 명사/형용사/형사구 들어가잖아요
근데 명사가 들어가니까 명사절 명사구도 들어갈수가 있나요??
된다는말도있고 안된다는 말이있어서 애매하네요,, |
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| └ |
목적보어 자리에 명사구/명사절 나올 수 있는지 여부 |
교수님 |
2013-02-01 |
| 글제목 |
목적보어 자리에 명사구/명사절 나올 수 있는지 여부 |
| 작성자 |
교수님 |
등록일 |
2013-02-01 |
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| 안녕하세요 해커스편입 임보란입니다.
답변이 많이 늦었네요. 죄송합니다.
우선, 결론부터 말씀드리자면 "안됩니다'
목적격보어는 목적어를 보충설명하는데요,
'명사보어'는 주어 또는 목적어와 동격인 경우에만 쓸 수 있습니다.
즉, 주격보어는 주어와 동격명사인 경우에만, 목적격보어는 목적어와 동격명사인 경우에만 들어 올 수 있는 것이지요.
그런데, 목적어에는 보통 사람명사 또는 사물명사가 오는데,
동작의 의미를 강조하고 있는 준동사 명사구 또는 명사절이 동격명사를 이룰 수 없기 때문에 올 수 없는 것입니다.
그래서 목적격보어 자리에 오는 to부정사나 Ving 형태는 모두 형용사 역할을 하는 to부정사와 분사라고 말하는 것입니다.
이해 되셨나요? 공부하시다가 또 궁금하신 사항 있으시면 언제든지 질문 주시기 바랍니다.
감사합니다. |
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| 39 |
v프린트물 질문
|
asdf14** |
2013-01-06 |
| 글제목 |
v프린트물 질문 |
| 작성자 |
asdf14** |
등록일 |
2013-01-06 |
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| 첫번째 수업에서 말씀해주신 드릴시험, 리뷰테스트와 강의계획서는 어디서 볼 수 있나요? |
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| └ |
질문에 답변 드립니다. |
교수님 |
2013-04-18 |
| 글제목 |
질문에 답변 드립니다. |
| 작성자 |
교수님 |
등록일 |
2013-04-18 |
|
안녕하세요 해커스편입 임보란입니다.
1강때 말씀 드렸던 리뷰테스트는 오프라인 수업때 해당되는 내용입니다. 따라서 온라인 수강생들에게는 해당이 없으므로 참고 부탁드립니다.
그리고, 드릴문제는 제공된 첨부자료에 해당되어 있는 내용이랍니다^^
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| 38 |
특수구문프린트질문이요~
|
jsah19** |
2012-12-16 |
| 글제목 |
특수구문프린트질문이요~ |
| 작성자 |
jsah19** |
등록일 |
2012-12-16 |
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| 앞에질문들 친절한답변정말감사드려요~!
특수구문프린트에서
22번문제
(b)though hardly is it a killer 어순이 잘못되었다고 하셨잖아요?
저는 hardly가 부정부사라서 뒤에 주어동사가 도치된거라고 생각했는데ㅠㅠ왜아닌건가요?ㅠ
혹시 도치가 조동사만 앞으로 나올수 있는거라 be동사는 안되는건가요?
만약그런거라면 프린트 3번문제에서는 not only there are not을 not only are there not 이라고 고쳐야된다는거에선 are이 도치가되었잖아요?..음..뭐가맞는거에요?ㅠㅠㅠㅠㅠ |
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| └ |
특수구문 프린트 22번 문제 |
교수님 |
2012-12-17 |
| 글제목 |
특수구문 프린트 22번 문제 |
| 작성자 |
교수님 |
등록일 |
2012-12-17 |
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| 안녕하세요 해커스편입 임보란입니다.
위 질문에 대한 답변 드립니다.
좋은 질문입니다!!
부정부사(hardly)가 문두에 나오면 be동사가 도치 되는 것은 당연합니다.
하지만, 여기서 주의를 하셔야 하는 것은,
도치가 되는 것은 바로 "주절"이라는 것입니다.
도치는 주절에서 이루어지는 것이며, 종속절에서는 도치가 이뤄지지 않습니다.
보기 (B)를 보시면 though라는 접속사가 이끌고 있습니다.
though는 양보의 '부사절'을 이끄는 접속사이기 때문에,
주절이 아니라 종속절이랍니다. 따라서 도치가 이뤄지지 않은 것이랍니다.
반면에, Not only are there not ~ but also~ 은 앞의 절이 주절이므로 도치가 이뤄지는 것이랍니다!!
이해되셨나요??
결론 : 도치는 주절에서 이뤄진다!!!
또 궁금하신 사항 있으시면 질문 주세요^^ |
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| 37 |
교수님 최종배치고사 자연계3번문제요
|
weareth** |
2012-12-12 |
| 글제목 |
교수님 최종배치고사 자연계3번문제요 |
| 작성자 |
weareth** |
등록일 |
2012-12-12 |
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| 안녕하세요
해설강의 듣고 질문이있어서 질문해요..다른 강의질문해도 상관없겠죠?
처음에 보기분석하고 대충 연결사 문제 파악은했는데
풀기전에 같은 의미의 연결사는 소거하고 문제풀으라고하셔서
2번 conversely 4번nonetheless 5번 otherwise 는 대조의 연결사라서
그냥 지우고 풀었다가 틀려버렸습니다...
해설강의하실때도 문제푸시기 전에 따로 보기소거를 언급하지않으셔서 궁금해서 질문남깁니다
수고하세요 |
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| └ |
교수님 답변 전달 드리겠습니다. |
교수님 |
2013-05-23 |
| 글제목 |
교수님 답변 전달 드리겠습니다. |
| 작성자 |
교수님 |
등록일 |
2013-05-23 |
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강우진 교수님께서 직접 주신 답변 전달 드리겠습니다.^^
답변드리겠습니다 ^^
포괄적으로는 세 연결사 모두 대조적인 의미를 나타내는 연결사이긴 하지만 뉘앙스에 있어 조금씩 차이가 납니다. 이런 뉘앙스의 차이를 묻는 문제들로는 최근 수업시간에 다뤘던 중앙대, 한양대, 성균관대 등의 기출문제 등에서도 찾아볼 수 있을 겁니다. 정확한 논리관계를 따져 본다면 이 문제에서는 전후로 서구사회와 비교적 소박한 삶을 살아가는 국가가 명확한 대조를 보이므로 conversely가 답이 되며 otherwise는 가정법의 뉘앙스를 띠면서 앞 문장의 내용을 전제로 하여 앞 문장의 내용과 반대로 ‘그렇지 않다면’의 의미로 이어지는 문장에서 사용됩니다. nevertheless도 앞 문장의 내용은 인정하는 양보적 뉘앙스가 가미되어 ‘그럼에도 불구하고’ 이런 다른 면이 있다는 내용이 이어질 때 적절한 연결사입니다. 이렇게 뉘앙스에 걸리는 문제들도 자주 등장하므로, 오답 소거를 하더라도 전후 문장의 대략적인 맥락파악을 함께 하셔야 정확한 답을 찾으실 수 있을 겁니다. ^^
질문 주셔서 감사합니다. 마무리 잘 하시고 추운데 감기 조심하세요^^
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전치사파트 질문이요ㅠ
|
jsah19** |
2012-12-11 |
| 글제목 |
전치사파트 질문이요ㅠ |
| 작성자 |
jsah19** |
등록일 |
2012-12-11 |
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| 요새 많이바쁘신가바요ㅠㅠ답변이안달리네요ㅠ
이제는 교재에있는 실전문제 풀이는 없는건가요?
풀다가 이건 정말 궁금해서요.
교재123쪽에 전치사파트 실전문제중
14번문제요
Max's tuopee and I glued it on my face 이문장 제대로 된건가요? 맥스의가발과내가 이것을내얼굴에 붙였다..........................라는말이.........무슨말이에요?
그리고
(C)In fifth grade 가 in the fifth grade로 바뀌어야 하는거 아닌가요?
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교재 123쪽 11번 |
교수님 |
2012-12-12 |
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교재 123쪽 11번 |
| 작성자 |
교수님 |
등록일 |
2012-12-12 |
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| 안녕하세요 해커스편입 임보란입니다.
답변 한꺼번에 드리네요. 다음부터 좀더 빨리 빨리 답변드릴께요^^
질문에 대한 답변 드립니다.
1. Max's tuopee and I glued it on my face 문장
ㅋㅋㅋ (우리 함께 조금 웃어요..^^;;)
말도 안되는 문장이지요? 맞습니다. 말도 안됩니다.
원문은 아래와 같은데 앞 부분이 빠졌습니다. 원문 확인해보시기 바라겠습니다.
[원문] In fourth grade, I stole my uncle Max's toupee and I glued it on my face when I was Moses in my Hebrew School play. In fifth grade, I knocked my sister Edie down ~
2. In fifth grade vs. In the fifth grade
서수 앞에는 정관사 the가 오는 것이 맞습니다.
그러나, 학년이나 등수를 표시하는 경우에는 the를 쓰지 않는 것이 원칙이랍니다!!! 하지만 가끔은 써주기도 해요~!
결론: In fifth grade는 맞는 표현!!!
항상 열심히 하시는 모습이 보기 좋습니다!!!
질문 많이많이 하세요^^ |
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관계사 실전문제
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jsah19** |
2012-12-02 |
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관계사 실전문제 |
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jsah19** |
등록일 |
2012-12-02 |
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| 매번 질문이 정말많네요ㅜㅜㅜ
관계사파트 실전문제 교제97페이지에
15번문제요
which가 답이라고 하셧는데, (D)adult lives 뒤에 in을붙여도 되는거 아닌가요?
그리고 저는 most of their adult이니까 adult가 복수명사인 adults 로도 바껴야 된다고 생각했거든요.,.;
그래서 결과적으로는 D를 adults lives in 으로 고쳐줘야되서 D가 답이라고생각햇는데..ㅠ
아닌가요? 왜 꼭 답이 C가되는지 알려주세요ㅠㅠ
항상감사합니다~ㅠ |
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교재 97페이지 15번 문제 |
교수님 |
2012-12-12 |
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교재 97페이지 15번 문제 |
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교수님 |
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2012-12-12 |
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| 안녕하세요 해커스편입 임보란입니다.
답변이 늦었네요^^;;; 죄송합니다~
질문에 대한 답변 드립니다.
1. adult vs. adults
most of the 다음에 나오는 명사는 단수명사/복수명사 모두 취해줄 수 있습니다. 그리고, 이 표현 다음에 나오는 동사는 most of the 다음에 나오는 명사에 일치시켜주시는 거고요. 따라서 adult가 온 것을 틀렸다고 할 수 없으며, 이에 따라 단수 동사 lives 역시 맞게 왔다고 해야겠죠^^
2. where로 바꿀 것이냐? vs adult lives in 으로 바꿀 것이냐
사실, 슬아 학생이 말한 것도 맞는 말입니다.
~ salt water which most of their adult lives in
= ~ salt water in which most of their adult lives
= ~ salt water where most of their adult lives
위 문장은 모두 같은 의미로 모두 맞는 문장이거든요^^
그럼, 만약 문제에서 which와 lives 양쪽에 밑줄이 그어져 있으면 어떻게 할 것인가?
문제의 출제 포인트는 "관계대명사의 역할"을 물어보고 있기 떄문에 이때는 반드시 관계대명사 쪽을 고쳐주셔야 합니다.
답변이 되었나요? 궁금하신 부분 있으시면 또 질문 주세요^^ |
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부사 실전문제
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jsah19** |
2012-11-28 |
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부사 실전문제 |
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jsah19** |
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2012-11-28 |
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| 앞선질문들 세세한답변 정말감사드립니다~^^
부사파트 실전문제풀이는 동영상강의에 없네요ㅠ
그래서 따로 질문드릴게요
교재79쪽에
6번문제
빈칸에 보기에는없지만
at latest(늦어도) 가 들어가도 무관한건가요? 늦어도 내일정오까진 제출해야한다 가능한건가요?
그다음에 이건 부사와 별 관련이 없지만.그냥궁금해서요;
8번문제에
for some 17000years 에서 some 은 역할이 뭔가요? 무슨 의미로 저기에 붙어있는건가요?
그냥 for 17000years 하면 17000년동안 이란뜻으로 해석되는거 아닌가요?
도와주세요~ㅠ |
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교재 79쪽 6번 문제 |
교수님 |
2012-12-12 |
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교재 79쪽 6번 문제 |
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교수님 |
등록일 |
2012-12-12 |
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| 안녕하세요 해커스편입 임보란입니다.
답변이 늦었네요. 죄송합니다.
위 질문에 대한 답변 드립니다.
질문 : at the latest 대신에 at latest가 들어가도 되는지
답변 : 네!!! at the latest = at latest 입니다.
latest가 최상급이기 때문에 정관사 the와 쓰는 것이 원칙이나,
우리가 이 표현과 같은 경우에는 관용적으로 the를 안 써주기도 한답니다.
결국, 같은 표현이기 때문에 쓰셔도 됩니다!!! |
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8번문제 for some 17000years |
교수님 |
2012-12-12 |
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8번문제 for some 17000years |
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교수님 |
등록일 |
2012-12-12 |
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| 여기서 some은 "부사"로 쓰인 것입니다.
some이 숫자 앞에 쓰여서 "약/~정도"의 의미로 쓰이기도 한답니다.
[예문] Some thirty people attended the funeral.
서른 명 정도의 사람들이 그 장례식에 참석했다.
또 궁금하신 사항 있으시면 언제든지 질문하세요^^ |
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아래글잘못올려서다시올려요ㅠ형용사와비교실전문제질문이요!
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jsah19** |
2012-11-26 |
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아래글잘못올려서다시올려요ㅠ형용사와비교실전문제질문이요! |
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jsah19** |
등록일 |
2012-11-26 |
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| 교재에서
형용사와비교 파트
실전문제를 푸는데 이해가안되는게 몇문제 있어서요ㅠ
p68~p70에있어요
7번문제 (c)more shy rather을 넣고 해석해도 어색하지 않은거 같은데 이건 왜안되나요?ㅠ
i think she is more shy rather than unfriendly 해도 해석이 잘되지않은가요?ㅠ
9번문제
전에 worth형용사에대해서 배울때 worthy뒤에는 to부정사도 올수있다고 하셨었는데요, 교재에도 그렇게 나와있구요, 그런데 이문제에서는 왜A가 답이 될수 없는건가요?
13번문제
맨마지막 that 절에서 he work 는 오타인가요? 저는 works 가 아니길래 he 가 잘못된건줄 알았거든요ㅠ
여기까지ㅠ 많이부족해서 질문이 많네요ㅠ도와주세요~감사합니다 |
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7번 문제 |
교수님 |
2012-11-26 |
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9번 문제 |
교수님 |
2012-11-26 |
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9번 문제 |
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교수님 |
등록일 |
2012-11-26 |
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| [포인트 : 준동사의 태]
네, 맞습니다.
형용사 worthy는 뒤에 to부정사/ of 동명사 둘 다 취해줄 수 있습니다!!
그런데, worthy of 동명사 인경우, 동명사는 "능동"의 동명사가 "수동"의 의미를 전달하지만,
worthy 다음에 오는 to부정사는 본인의 태를 그대로 전달합니다.
다시 말해서 worthy to V : 능동 / worthy to be pp : 수동
해당 문제에서는 주어가 사물이므로 수동 즉, (to be pp)가 나와야 하는데, 능동의 to부정사가 나왔으므로 정답이 될 수 없습니다.
(마지막에 대한 질문은 지금 수업에 들어가야 하므로, 잠시 후에 답변 드리도록 하겠습니다!!!) |
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교재 69페이지 13번 문제 |
교수님 |
2012-12-12 |
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교재 69페이지 13번 문제 |
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교수님 |
등록일 |
2012-12-12 |
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| 질문 : it is necessary that he work as fastly as possible에서
he work를 he works로 바꿔야 하는 것은 아닌지.
답변 : 아닙니다!!! he work가 맞는 표현이랍니다.
그럼, 이렇게 생각하시겠죠? he는 단수이니깐 단수동사가 나와야 하잖아요!!
하지만, 이 주절의 구조를 잘 이해해보시면, it는 가주어, that절이 진주어입니다. 그리고, 진주어 앞에 어떤 형용사가 있나요?
바로 necessary(필수적인)!! 판단/이성 형용사입니다.
판단/이성 형용사(necessary, important, natural, imperative 등)과 감정형용사(strange, a pity 등) 다음에 나오는 진주어 that절의 동사구는 반드시 "should+동사원형"으로 나와야 합니다. 이때, 조동사 should는 생략이 가능하기 때문에 "동사원형"만 남아있는 것이랍니다!!
이해되셨나요??
좀 더 정확한 이해를 위해 제가 예문을 좀 더 드려볼테니, 잘 읽어보시기 바랍니다.
[예문1] It is important that everyone (should) learn how to live safely.
[예문2] It is imperative that Farber&Stanley (should) find a solution for its massive debt before the end this fiscal year.
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안녕하세요
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weareth** |
2012-11-25 |
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안녕하세요 |
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weareth** |
등록일 |
2012-11-25 |
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| 교수님 안녕하세요 저는 종각오프라인 수강생입니다.
예전에 학원에서 교수님 논리강의들으면서 특히 한양대 유형 문제에서 많은 도움이되어
이렇게 스킬을 배우려고 다시듣게되었는데요.
따로 궁금한것이 있어서 이렇게 온라인상에서 여쭙게 되었습니다.
다름이 아니라 제가 역대 종로에서 본 쿠엣을 대부분 가지고있는데요
사실상 해설강의외엔 직접 강남에서 수강하지않는한 교수님 강의를 들을수없는게 아쉽습니다.
한양공대 목표로 하고있는데 쿠엣 논리는 대부분 2~3 sentence 문제인데 쿠엣문제가
한양대 문제에 많이 도움이 될까요? 물론 쿠엣논리를 푸는이유는 그나마 쿠엣논리풀면
교수님이 찍으신 해설강의를 볼수있을거같아서 그렇습니다.
제가 항상 한양대풀때 시간이 엄청 모자랐는데 교수님 강의 정말 몇일안들었지만
요번 한양대모의고사에서 배운대로 논리에서 시간을 많이 단축했더니 확실히 시간에 대한 부담은
살짝 덜은것 같아서 자신감이 생깁니다.
질문은 이정도로 이만 줄이구요. 답변부탁드리겠습니다.
그럼 수고하세요! |
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강우진 교수님 답변 전달 드립니다.^^ |
교수님 |
2013-05-23 |
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강우진 교수님 답변 전달 드립니다.^^ |
| 작성자 |
교수님 |
등록일 |
2013-05-23 |
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안녕하세요^^ 강우진입니다.
질문하신 한양대 유형은 중앙대처럼 종합 유형으로 모든 세부유형의 문제가 고루 출제되고 있습니다.
특히 2~3 sentences는 고려대와 정확히 동일유형으로 볼 수 있습니다.
따라서 쿠엣 모의고사가 한양대 대비에 분명 도움이 될 것입니다.
또한 중앙대 기출 문제도 많이 풀어보시는 것도 좋을 듯 하네요.
One Sentence의 어휘의 난이도가 높다는 것을 제외하고는
One Paragraph / Two Blanks 유형까지 두 대학이 모두 유사한 형태로 출제되고 있으니까요 ^^
어쨎든 조금이나마 제 수업이 도움이 되고 있다니 고맙구요 ^^
끝까지 유형에 따른 세부 skill들을 익히는데 초점을 맞춰
마무리 잘해 나가시면 분명 좋은 결과 있을꺼예요 ^^
마지막까지 최선을 !!! 오늘도 화이팅 하세요^^
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