11번에 inclination은 성향이라 안된다고 하셨는데 왜 안되는건지 이해를 못해서요. 투어리즘이 여행하고 소비하는 성향으로 재구성해야한다고 하면 논리관계가 안맞는건가요? 해답지에는 orign이랑 비슷한 단어가 들어가야한다는데 자극과 동기가 orign이랑 왜 비슷한건지도 이해를 못하겠어요. 12번은 문제 맞았긴했지만 강의들으면서 이해 안가는내용 여쭤보려구요!! keep in check랑 비슷한 단어가 들어가야한다고 하셨는데 deter이라는 단어는 단념시키다라는 뜻인데 왜 비슷한걸까요? scrutinizine도 keep in check랑 비슷한 뜻의 단어아닌가요? 면밀히 조사하는게 단념시키다라는 뜻보다 더 비슷한거 아닌가요????

안녕하십니까? 강우진입니다.

11번

관광산업을 이해하기 위해서는 사람들을 관광에 나서게 만드는 행동적 기원, 즉 그들을 자극하여 여행하고 소비하게 할 수 있는 행동적 “동기”에서 비롯하여 관광 일정을 재구성해 보아야 한다는 의미가 되어 성향이라는 의미의 inclination은 오답으로 소거되어진 것입니다.

관광산업은 관광객들이 계속해서 관광을 하고 소비를 하도록 그들의 행동을 유발 시키는 상품들을 개발하는데 초점을 맞춰야 한다는 관광 상품적인 부분에서의 고찰에 집중한 문장입니다.

12번

미국과 일본이 중국을 견제한다는 and 앞의 내용과 열거되려면 역시 빈칸에도 북한을 “제지한다”는 표현이 들어가는 것이 적절합니다. deter는 (공포·의혹 따위로) 제지〔만류〕하다, 단념시키다, 방해하다; 저지하다 등의 의미로 쓰입니다. 따라서 중국을 견제한다는 앞 부분의 동사 keep in check와 열거되기에 적절한 동사입니다.

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^

20번에 (라)번에서

교대급수 판정법으로 절댓값씌워서 (-1)^n+1 을 소거하고나면 1/2 이남아서 수렴하는거 아닌가요?

n항 판정법은 뭔지 모르겠어요

절댓값 씌우고 극한을 구해보면 극한값이 1/2이므로 발산판정법에 의해서 발산합니다.

교수님의 강의중에 [개정판] 해커스 편입수학 선형대수학 [행렬] 1장행렬 [02] 행렬의 연산 및 성질(2) 행렬의 성질

강의에서 (6)영인자 설명에서 'A가0이 아니다, B가0이 아니다, AB=0 이면 ~'

부분설명에서 왜 or 은 X 이고 and 는 O 인지 이해가 안갑니다.

설명해주시면 감사하겠습니다.

즐거운 하루되세요 ;)

AB=0 이면 A=0 또는 B=0 또는 영인자 A와 B 입니다.

행렬식의 값이 or 인 이유는

1. A 가 영행렬이면 B 의 행렬이 무엇이든지 AB=0 이므로 B의 행렬식이 0 일 필요가 없습니다.

2. B 가 영행렬이면 A 의 행렬이 무엇이든지 AB=0 이므로 A의 행렬식이 0 일 필요가 없습니다.

3. 영인자 A,B 는 행렬식의 값이 둘다 0 입니다.

따라서 둘다 행렬식의 값이 0 일 필요가 없으므로 또는 으로 표기하며

A가 0이 아니다, B가 0이 아니다, AB=0 이면 위의 1,2 번의 경우가 아닌 3번의 영인자인 경우밖에 해당이 안되므로

둘다 행렬식이 0이어야 하니 그리고 로 표기합니다.

"시그마 n^k * sin{1/n^(3/2)}"가 왜 "시그마 n^k * {1/n^(3/2)}"보다 작나요?

x가 양수 일 때 sinx

따라서 sin{1/n^(3/2)}<{1/n^(3/2)} 이므로

시그마 n^k * sin{1/n^(3/2)}<시그마 n^k * {1/n^(3/2)} 입니다.

공업수학에는 없고 미적분학2 에서 급수 마지막 부분에 있습니다.

푸리에 급수 파트가 약해서 이론을 듣고싶은데 공업수학에 속해있는 단원으로 알고있는데 교수님 공업수학 이론 커리에는 푸리이 급수가 안보여서요... 어떤 강의를 신청해서 들어야하는지 알려주세요ㅜㅜ 

강의명은 오류때문인지 저 강의밖에 선택이 안되었습니다..

안녕하세요^^

저는 영어 문법 강의를 하고 있는 공재웅입니다. 수학 관련 질문이신 것 같은데 저한테 왔네요... 담당 직원 선생님께 말씀드려 알려드리도록 하겠습니다. 수학 홍창의 교수님이나 임태성 교수님께 문의하시는 것이 더 빠를 수도 있습니다. 열공하세요^^

수학 질문인데 글을 잘못 남기신것 같군요 ^^

열공하세요^^

직선일때는 입신론이 3 이면

0

왜 곡선에서는

-3 < f(x) - b < 3 으로 풀어야 하나요??

죄송하지만, 물어보신 것에 대한 의도를 파악하지 못하였습니다.

동영상의 몇강의 몇분쯤의 내용이지

또는 책의 페이지를 언급하여 질문 부탁드립니다.

31쪽문제와 3강 강의에서 어떨때는 1/n을 나눠주고 어떨때는 1/n^2를 나눠주는데 기준이 뭔가요? 그냥 막 집어넣는건 아닐거잖아요 무슨 명확한 기준이 있기때문에 나눠줘서 수렴과 발산을 구별 한건가요?

명확한 기준이 있는건 아니고 결과가 극한값이 나오도록 식을 잡아주는 것 입니다.

이것도 많이 해보지 않았으면 직관적으로 파악하기는 힘드므로 당장은 2가지 모두 다 해본다고 알아두셔도 됩니다.

10월 성균관대 모의고사 수학 27번문제가 자료와 강의와 다른것 같습니다.

확인해주시기 바랍니다.

네 문제 출제과정에서 오류가 있었습니다. 죄송합니다.

문제지에 있는 문제를 답지에 있는 문제로 수정해주시면 되겠습니다.

2번에, fetter이 안되는 이유가 있나요?  fetter를 빈칸에 넣으면 나열구조로 똑같이 부정적인 의미를 담고 있지 않나요?
5번에 existing surrounding 과 particular enviroment는 대조 관계 아닌가요? 기존의 환경과 특별한 환경은  해석상 대조의 의미가 내포되어 있지 않아요?

안녕하십니까? 강우진입니다

2.

댓구의 형태로 열거되고 있는 세 문장의 의미단위 구성을 비교해 보아야 합니다. 모두 이중부정의 형태로 열거되고 있으며, 빈칸에는 앞 문장의 shaken / questionable 등과 호응하는 부정적 의미표현이 들어가야 하는데, 보기 중에서는 ‘사라지다’라는 의미를 지닌 dissolve가 적절한 답이 됩니다. fetter는 “속박〔구속〕하다”라는 의미로 타동사로 쓰여 목적어가 있어야 하며, 열거되는 맥락상 신념이나 교리, 전통 등이 흔들리고, 의심받으며, 사라지게 되는 위협을 겪지 않을 수 없다는 내용이 되어야 하므로 ③ dissolve이 적절합니다.

5.

지문 속 맥락상 existing surroundings과 particular environment은 동일한 의미를 지닙니다. 특정 환경이란 앞서 언급한 기존의 환경을 지칭하는 것으로, 환경에 대한 적응을 시간낭비라고 언급한 조건절의 내용으로 보아, 올바른 가치는 시간 또는 환경 적응은 별개의 문제라는 내용이 이어지는 것이 논리상 적절하므로 ③ independent of이 답이 됩니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

선생님 안녕하세요. 궁금한 점이 있어 질문합니다.

첨삭할 때 미리 문제를 풀어보고 업로드한 다음에 강의 동영상을 보는게 좋나요,

아니면 인강까지 모두 들은후에 첨삭받을 원고를 업로드하는게 좋을까요?

반갑습니다.

논술공부 경험이 있는 학생이라면 전자를,

초보라면 후자를 권합니다.^^

26쪽에서 왜 s에서 1과 1/25를 빼는거죠? 문제풀이 자체를 이해를 잘 못하겠네요

전체 직사각형들의 넓이의 합 S 와 곡선의 넓이인 적분의 값을 비교하기 위함이며

첫번째 그림의 직사각형의 넓이들을 보면 전체 S 에서 첫번째 항인 1이 빠져 있으므로 S-1 입니다.

두번째 그림의 직사각형의 넓이들을 보면 전체 S 에서 마지막 항인 1/25 가 빠져 있으므로 S-1/25 입니다.

이들을 비교하여 첫번째 직사각형들의 합은 정적분값 보다 작고 두번째 직사각형들의 합은 정적분값 보다 크므로

부등호를 세울 수 있습니다.

편입실전 문제2번중에 sinx^2 을 미분하는게 있는데 sinx^2을 미분하면

sinx^2 -> cosx^2로 바뀌고 x^2을 미분해서 2x가 되는게 맞나요??(2x*cosx^2)

헷갈려서 질문드려요.

sin2x는 그럼 sinx -> cosx, 2x미분 2 해서 cos2x*2 가 되는거가 맞는거죠??

네 맞습니다.

첨삭 언제 해주시나요?

반갑습니다.

첨삭본은 업로드되었습니다.

일정이 늦어 미안해요~

안녕하세요.

본강좌 수강 결재햇는데...

국민대 1강부터 1번부터7번은 프린트는 잇는데...설명없이 바로 8번 설명하시네요..ㅠㅠ

답좀 알려주시고...강의해설은 어디서 볼 수 잇는건가요??

그리고 pdf파일이 흑백으로 뽑으니까 잉크 많이 먹는데..한글 파일은 없나요??

안녕하십니까? 강우진입니다 1번부터 7번 해설 첨부해드립니다

동영상이 8번부터 제공되는 것과 한글파일이 제공되지 않는 것은 기술적인 문제라 제가 어떻게 할 수가 없습니다. 죄송합니다. 이점 양해해 주시기 바랍니다.

1.

어휘

showy ɑ. 화려한, 현란한

fictitious ɑ. 허위〔거짓〕의, 허구의, 가짜의

antiquated ɑ. 낡아 빠진, 안 쓰이는, 노후한; 오래된, 구식의, 시대에 뒤진

해석 초기 제임스 본드 영화는 공상적인 발명품들로 가득했다. 반면 최근 영화는 훨씬 더 사실적이다.

분석 (대조방식) whereas를 축으로 상반된 내용이 제시되어야 하므로 빈칸에는 fantastic과 상반된 의미의 형용사가 들어가야 한다.

정답 ④

2.

어휘

expel v. 쫓아내다, 물리치다

exhale v. (숨을) 내쉬다, (말을) 내뱉다

exonerate v. (아무)의 결백을〔무죄를〕 증명하다; (아무)의 혐의를 벗겨 주다; (아무를 의무·책임·곤란 따위에서) 면제〔해제〕하다, 해방하다

해석 철저한 조사는 학교를 비난으로부터 벗어날 수 있게 했으며, 몇 가지 사소한 변화만을 권고했다.

분석 (단정부연) 세부맥락. 이어지는 the school from any blame과의 세부맥락을 생각한다.

정답 ④

3.

어휘

pepper n. 후추

cargo n. 뱃짐, 화물

해석 1601년 4월 동인도로 향했던 4척의 배가 후추, 클로브(정향(丁香)나무 또는 향료), 육두구 등의 화물을 싣고 1606년 5월 영국으로 안전하게 귀항했다.

분석 (단정부연) 안전하게 다시 영국으로 돌아왔다는 의미가 되어야 하므로 ‘귀항에 성공했다, 약속 시간 안에 목적지에 도착하다’라는 의미의 관용구 make it을 쓰는 것이 적절하다.

정답 ①

4.

어휘

rebel v. 모반하다, 배반하다; 반항하다

reckon v. 세다(count), 합산하다; 간주하다(consider), 셈에 넣다

reprimand v. 견책[징계]하다; 호되게 꾸짖다(rebuke, reproach)

해석 부모들이 다른 사람들 앞에서 어린이들을 꾸짖는데, 아이들은 다른 사람들 앞에서 심하게 야단맞아서는 안 된다. 왜냐하면, 그것이 그들에게 나쁜 영향을 줄 수 있기 때문이다.

분석 (대조방식) 앞문장의 내용과 but을 축으로 대조를 이루고 앞에 not이 있으므로 빈칸에는 앞의 scold와 동의어가 들어가는 것이 옳다.

정답 ④

5.

어휘

comprise v. ~으로 구성되다

banish v. 추방하다

evacuate v. ~를 대피시키다, ~에서 피난하다

substitute v. ~를 대신하다, 대체하다

해석 아무도 우주가 얼마나 큰지 알지 못하지만 천문학자들은 우주에는 약 1,000억 개의 은하계가 있고 각각의 은하계는 평균 1,000억 개의 별들로 이루어져 있을 것이라 추정하고 있다.

분석 (단정부연) 이어지는 목적어 an average of 100 billion stars와의 술목관계를 생각한다. 은하계는 여러 개의 별들로 이루어져 있음을 알 수 있다.

정답 ②

6.

어휘

immune to ~에 영향을 받지 않는

prolonged a. 연장된

dedicated a. 전념하는, 헌신하는

comparable a. 비슷한

해석 최근 통계자료에 따르면, 29세 미만의 유권자 중 절반이 전화번호부에 실려 있는 전화번호를 가지고 있지 않고 휴대폰의 그림자 속에서 살고 있어, 사실상 투표독려 캠페인의 영향을 받지 않게 되었다.

분석 (인과관계) 집집마다 전화가 있었던 시절에 통했던 전통적인 유권자 투표 독려 운동이 이제는 휴대폰의 그림자 속에서 제대로 ‘작동하지 않게’ 되었다는 글 전체 맥락에 근거하여 보기를 분석해 본다.

정답 ③

7.

어휘

generate v. 낳다, 산출〔생기게〕하다. (전기·열 등을) 발생시키다, 일으키다.

renovate v. 새롭게 하다, 혁신하다, 쇄신하다

conventionalize v. 인습〔관례〕에 따르게 하다; 평범하게 하다; 양식화하다

해석 문화는 관습적인 의미가 부여된 상징들의 총체로 구성되어 있다.

분석 (단정부연) 세부맥락. 수동형의 동사구 구성을 보이므로 주어인 conventionalized meanings와의 술목관계를 생각하며 보기를 분석해 본다. accord A to B는 “B에게 A를 (권위・지위 등을) 부여하다”라는 의미로 쓰인다. ex) Our society accords great importance to the family. 우리 사회는 가족에 대단한 중요성을 부여한다.

정답 ① 질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^