강의 에서 x+y+z =0 의 임의 점을 (1,-1,0) 이라고 했는데 왜 (1,-1,0) 인가요??

평면 위의 점은 무수히 많습니다.  그 중에 한점을 표현 한 것입니다.

임으로 평면을 그려보시고 평면 위의 점들을 찍어보세요.  무수히 많은 점이 나옵니다.

Im 은 허수부를 구하는 기호라고 배웠는데 맞나요??

여기서 Im을 왜 사용하는 건가요?

Im은 허수부를 나타내는 기호 입니다.  허수는 imaginaly  number에서 앞자를 이용한 것 입니다.

관계성 문제?  4번문제 유형을 자주 틀리는데요..

이런문제는 문장성분을 기준으로 풀이해야하나요?

4번문제가 v-o 구조인것 처럼요?

아닙니다.

단어의 관계 추론은

단순 반의어 관계를 묻기도 하고 동의어 관계를 묻기도 합니다.

일반적으로 의미 관계로 풀수 있는게 많아요

반면에 해당문제 처럼 동사와 목적어의 관계를 묻기도 하죠.  

이럴땐 눈치가 좀 필요합니다.

앞의 단어가 V + O 이기 때문에,

뒤에 단어도 V + O 로 찾아야 하죠. 품사도 생각하면서요.

문제를 자주 풀어보면 쉽게 보일것 입니다.

많이 나오는 문제는 아니니, 해당유형을 너무 신경쓰진 마시고

많은 어휘와 동의어를 외우는데 더 취중 하시기 바랍니다 ^^

요즘 비가 엄청 많이 오네요.

날씨가 많이 습해서 공부하기 힘든데, 화이팅 하세요 ^^

벡터 추가 문제가 빠졌습니다. 교수님 ㅠㅠ 자료 부탁드리니다. ㅠ

알겠습니다.  미안합니다.

피적분 함수가 불연속인 경우에서,  lim f(x)/g(x) = 상수 (0 < 상수 < 무한대)라고 되어있는데, cosㅠx / (1-x) 를 적분하는 과정에서 lim / <1/(1-x)> 계산하면 -1이 나오는데, 상수가 음수가 나와도 적용이 되는 건가요?  (강의 27강 - 52:32 부분입니다)

상수가 음수가 나와도 관계 없습니다.  무한대이면 마이너스 무한대로 발산하기 때문입니다.

안녕하세요. 인강으로 수업 듣고 있는 학생입니다.

올려주신 자료가 CH2 동사 외에는 아무것도 올라와 있지 않습니다. 혹시 온라인에도 다른 자료들 올려주실 수 있으신가요?

네! 해커스편입 온라인 종합반 담임선생님입니다.

유선상으로 안내드린 것처럼, 지설님께서는 강남 오전 스파르타 종합반 원내 수강생인 관계로,

온라인 종합반 반별게시판에 제공되지 않는 상황입니다.

추후 8월 3일에 강남역 캠퍼스 오전스파르타반을 수강싱 해당 자료를 전달할 수있도록 담임선생님께 공유를 해놓도록 하겠습니다. (유선상으로 안내완료)

안녕하세요 교수님!

1) 인과관계-연결사에서 because가 뻔하기 때문에 for로 바꿔내는 경우가 있다고 말씀해주셨는데 어떤 경우인지 문장과 함께 알고싶습니다!

2) 종속접속사 as 뜻을 찾아보라고 하셨는데,\' \'-하는 동안에\', \'-대로\', \'-때문에/-이므로\', \'-(하)다시피/듯이\', \'-이긴 하지만\' 이렇게 다섯가지가 맞을까요?

3) CH3강의를 유형문제와 실전문제를 풀었는데 오답의 행렬이 이어졌습니다.....정말 OMG 그 자체....어떻게 해야할 지 막막해서 조언을 받고 싶습니다.ㅠㅠ

안녕하세요 교수님!

1) 약간의 문법적인 차이는 있으나, 접속사 for는

because와 거의 동일한 의미로 쓰인다고 생각하시면 됩니다

She must be very happy, for she is dancing.

춤추고 있는 것을 보니 그녀는 무척 기쁜 모양이다.

2) 종속접속사 as는 수업시간에 정리해 드렸듯이,

when, because, although, ~하면서, ~와 같이(~처럼)

이렇게 다섯 개의 뜻으로 정리해 두시면 되겠습니다.

주절의 해석에 따라 종속절의 의미가 결정되니 주절과의 관계 속에서

각 문장에서의 as의 의미를 파악하시면 됩니다.

3) 장기적인 관점에서 봤을 때 처음에 많이 틀리면서 자신의 부족한 부분을 확인하는 것이 오히려 많은 도움이 될 겁니다.

틀린 문제를 모두 자신의 것으로 소화해 내기에는 여전히 부족하고 힘든 부분들이 있을테니

해결할 수 있는 문제들부터, 이전에 봤던 유형인데 정작 문제를 풀면서는

캐치해 내지 못한 문제들부터 천천히 정리해서 자신의 것으로 소화해 나가시면 될 것 같습니다.

틀리는 것을 겁내지 마시고 부지런히 풀면서 하나씩 챙겨나가시길 바랍니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

교재 p.292  24번 문제 보기 1번 질문입니다.

뒤에 해설에 행렬식 쓸 때, sinx 나 cosx 가 안 들어가고 왜 1/2*sin2x 가 들어가게 되는지 이해가 안 됩니다.

교정 교재에는 교정이 되었는데 교정되지 않았나보네요.

sinx cosx= 1/2 sin2x 입니다.

b를 구하기 위해 Y를 구하는 공식을 사용하면 b = 1 - {1 x (1+1) } x 2 = -2 라고 틀린 답이 나오는데 제 풀이가 어디서 잘못 된건가요?? 

공식에 넣어보세요.

y'=1, y''=-1/2입니다. 공식에 넣으면 답이 나옵니다.  아마 y'' 값을 잘 못 대입한 것 같습니다.

1강에 있는 파일 해설이던데 문제는 따로 없나요???

해설이 없나요?

확인하고 너어주라고 하겠습니다.

지급은 선생님이 휴가중이어서  월요일 학원가서 부탁하겠습니다.

미안합니다.  휴가중에 답변달아서요.

286쪽 3번 문제 보기 (다) 질문인데요,

해설을 보니까 약간 이해가 안 되는게, 해설에는 뭔가 W가 V의 부분공간인 것을 증명한 게 아니라, 먼저 W가 V의 부분공간인 것을 가정하고 그걸 통해 ku+v∈W임을 증명한 것 같은데, 혹시 제가 잘못 이해하고 있나요?

제가 생각해본 풀이법은 이러한데, 혹시 오류가 없는지 좀 확인해 주세요:

u와 v는 둘 다 W의 원소이고 ku+w 에서 k=1이라 하면 u+v도 W의 원소이다. (부분공간 제 1조건 충족)

k=-1이라 하면 -u+v도 W의 원소이고, 부분집합 W는 부분공간이 될 제 1조건을 충족하므로

(-u+v)+(u+v) = 2v 도 W의 원소가 된다. 또 2v+v=3v도 원소가 되므로, 이런 식으로 4v, 5v, 6v, ... 모두 원소가 된다. (부분공간 제 2조건 충족)

따라서 (-1)*(u+v) = -u-v ∈ W 이기 때문에 (u+v) + (-u-v) = 0 ∈ W (원점 포함)

이렇게 부분공간의 3가지 조건을 충족시키므로 W는 V의 부분공간이다.

일단 저는 위와 같이 풀이해보았는데, 논리과정에서 오류가 없는지, 제대로 이해를 한 건지 체크 좀 부탁드립니다. 감사합니다.

첫번째 질문 문제조건에서 V의 부분공간을 W_1,W_2라 잡은 것이죠 문제조건에서 부분공간만 주어져 있어서요.

아니 문제 조건에서 u,v가 W의 원소라 했으므로 또 W는 벡터공간입니다. 그래서 W도 벡터공간의 두 조건을 만족합니다.

그래서 실수배한 합도 그 집합의 원소이므로 E는 V의 부분집합입니다.

4강 68분에 이 문제를 푸는 방법에 대해 알려주시는 강의를 봤는데

두원이 겹치는 부분의 설명은 이해가 됐는데

제가 처음에 풀 떄는 두원이 한점에서 만나는 경우를 생각했는데 한점에서 만나는 경우는 왜 안될까요?

문제조건에서 수직 조건에서 A점이 공통으로 둘어갔습니다. 그래서 두 원의 교점의 한 점을 A점으로 잡은 것입니다.

학생이 생각한 것 처럼하려면 OAB가 일 직선상에 있어야 합니다. 세 점은 일직선상에 놓일 수 없습니다.

벡터의 평행 조건을 이용해보세요. 벡터OA와 벡터 OB는 평행하지 않습니다.

안녕하세요 교수님

19번 문제가 이해가 안 돼서 질문드립니다.

mastery of English also provides access to ~ resources which would otherwise be denied developing country.

여기서

해설지에는

\'영어에 능통함은 또한 과학적, 기술적, 그리고 학문적 자료의 이용을 제공하는데,

그것들이 없다면 나라를 발전시키는 것은 불가능할 것이다.\'라고 되어 있습니다.

1. deny가 4형식의 수동태로 쓰인 것인지?

   그렇다면 IO와 DO는 무엇인지?

2. 4형식의 수동태로 쓰였다면 to가 생략된 형태로 IO가 개발도상국인 것인지?

3. 3형식으로 쓰여 수동태로 끝났고 (in)과 같은 것이 생략되어 나라들을 발전시키는데~로 해석되는 건지?

원래는 어떻게 쓰였던 것인지 궁금합니다.

답변 부탁드립니다 감사합니다.

deny는 4형식 가능 동사 입니다. 최근 기출로도 나왔었죠.

4형식으로 deny는 ~에게 ~를 주지 않다, 못하게 하다, 부정하다 의 의미를 갖습니다.

예를 들면

They deny him the access to the information.

그들은 그에게 정보이용을 금지 하였다. 

수동이 되면

He is denied the access to the information.

이 됩니다.

여기까진 다 이해 하실거라 생각됩니다.

그런데,

deny동사만의 특징이 한가지 더 있습니다.

(daum 사전 참고)

3.

참고 

(※수동태는 사람 is denied 사물./사물 is denied (to)사람 -> 이 부분!!!

 

(※수동태는 B is denied A./A is denied (to)B. (B가 대명사일 때는 to를 생략해도 됨)의 양쪽이 가능함)

• He denies his son nothing 그는 아들의 요구는 무엇이든 거절하지 않는다 

• Nothing is denied (to) his son.

즉 deny는 수동태에서

사물이 주어로 나와도 수동태에서 to 가 없이 쓰일 수 있습니다. 물론 이런게 문법시험으로 나온적은 없기 때문에,

중요한 부분은 아닙니다. 그래서 따로 다루지 않은것이죠.

질문 주셨기 때문에, deny의 특징을 설명 드립니다 ^^

또 언제든지 질문 있으면 올려 주세요 ^^

안녕하세요! 공부하던 중에 선생님께서 쉬는 시간에 나눠주신 핸드아웃 자료에 대해 언급하셨는데 따로 올려주신 자료에는 없습니다. 혹시 핸드아웃 자료 받아볼 수 있을까요?

담임 선생님에게 스캔해서 인강생들에게 첨부파일로 올려 주라고 했습니다~

화이팅~!

교수님 어느정도 논리 문제를 푸는방식이나 어떻게 접근해야하는지는 알고있습니다만.. 제가 아직 추론 문제가 많이 약해서 그러는데 추론 문제는 어떻게 접근해야되는것이 좋을까요? 예를들어 p40쪽 41쪽에 문제가 거의 추론문제라서 접근하기 힘듭니다.

안녕하십니까? 강우진입니다

추론문제에 대한 기본적인 접근법은

수업시간에도 말씀드렸듯이, 자신의 생각 속에서 짐작하는 것이 아니라,

지문 속 논리관계에 근거하여, 단서를 찾아, 단서에 근거한 오답소거로 답을 좁혀가야 합니다.

추론 문제를 많이 접해 보지 않아서 아직 유형에 대한 인지와 풀이법이 미숙할 수 있습니다.

문제응용 및 핵심기출논리까지 윗 단계에 해당하는 수업을 앞으로 꾸준히 들으시게 되면

추론에 대한 대비도 쉽게 되실 것입니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^