37번에서 a값이 음수이면 루트안값이 성립 안되는거 아닌가요? 

40번 다 보기에서 위로볼록이라고 나와있는데 단순 오류인가요

37번 : a가 음수이어야 루트 내부가 양이 됩니다. x가 2보다 작다고 하였으므로

40번 : 아니 문제에서 옳은 것 찾는 것이니까 조건이므로 주어진 범위에서 언제나 f''<0 아 아니므로 거짓 입니다.

안녕하세요 교수님 저는 논리 이론정립 1-1,1-2 문제적용 2-1까지 마치고 이제 문제적용 2-2에 들어가는 학생입니다. 제가 문제적용 2가 있는지 모르고 이론정립을 끝낸후 문제적용 2-1을 바로 수강했는데요 혹시 문제적용 2-2를 듣기 전에 문제적용2를 듣는게 더 좋은가요??? 항상 좋은 강의를 제공해주셔서 감사합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다

문제적용 2-1과 2-2가 합쳐진 수업이 문제적용 2입니다

교재가 합권이 되면서 그렇게 수업명을 정리한 것인데, 수강생들 입장에서는 혼란이 있을 수도 있겠네요 ^^

문제적용 2-1를 들으셨다면 바로 문제적용 2-2를 들으시면 됩니다.

이후에는 이어지는 문제응용 단계로 넘어가시면 되구요 ^^

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

질문하실때 책의 페이지를 알려주셔아 정확히 답변을 드릴 수 있습니다.

B의 기하학적 다중도가 2라고 나와있는데 ranl(A-2I)를 조단표준형에서의 블록 개수라고 생각하면 rank(A-2I)가 2가 되어서 기하학적 다중도가 1이 되는게 맞지 않나요?

rank(A-2I)가 3입니다. 행렬A에서 주대각선 원소에 2를 빼면 결과가 영행렬이 되어서 랭크가 0이 되어서

기하학적 다중도가 3이 되어서 대각화가 가능합니다.

Av의 노음 = 고유치 절댓값 v의노음 으로 바꿀수 있는 과정을 알려주세요

고유치는 실수이므로 실수와 벡터의 크기는 실수의 절댓값과 벡터의 크기의 곱으로 변형되는 것입니다.

에를 들면 |2(2,3)|=|2| |(2,3)| = 2root{4+9}= 2root13입니다.

쪼는 |2(2,3)|=|(4,6)|=root(16+36) = root(52)= root(4X13)= 2root13이어서 같습니다. 

교수님, 안녕하세요. 저는 종각 해커스 학원 스파르타반 학생입니다. 복습 동영상으로 교수님계서 하시는 강의를 듣고 있는데요, 강의자료가 첫수업 부분밖에 올라와있지 않아서 혹시 다른 자료들도 받을 수 있을지 궁금합니다. 교재를 가지고 있지만 이미 필기가 다 되어 있기 때문에, 복습용으로 다시 풀어보고 싶어서 이렇게 여쭤봅니다. 감사합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다

복습용 자료로는 매주 교재 진도와 동일한 핸드아웃 자료가 나가고 있습니다

교재에 수록된 문제는 강의 자료에 포함되어져 있지 않지만,

수록된 문제에 관련된 분석자료는 매주 수업자료로 업로드 되도록 해 두었습니다.

핸드아웃으로 제공되는 문제들을 풀어보시고, 제가 매주 금요일에는 종각에 있으니

모르는 문제가 있으면 질문하러 오세요 ^^

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^  

가우스에 2n+1 을 넣어 좌극 한을 구할때 왜 1을 빼나요? 

[ 2n+1/2]=[n+1/2]=n입니다. 1/2는 소수부분이므로 제외됩니다.  가우스 기호의 정의에서 그렀게 되는 것입니다.

가우그 기호의 정의를 다시 참고하세요. 56쪽 입니다.

360쪽 66번 보기 (다)는 그럼 거짓이 된다는 말씀이신가요?

참이 됩니다. 대각호가 가능할 조건은 대수적 다중도와 기하학적 다중도가 같으면 대각화가 가능합니다.

예 하루 강좌의 내용 입니다. 하루에 6개를 들으면 좋고 더 들어도 관계 업습니다.

이해가 안되요 ㅠㅠ 

어느부분이 이해가 않되는지를 알려주셔야 답변을 자세히 해드리는데 여기서는 해설서 이상으로 답변을 해주기 힘들어서 어느부분이 특히 모르는지를 아려주면 자세히 답변 드리겠습니다.

타원 기둥내부의 곡면의 곡면적 구하라는 문제입니다.

그래거 직교방정식의 곡면적 공식을 이용하고요, 영역 D가 타원의 면적 입니다.

안녕하세요, 이론정립1 완강하고 교수님께 저번에 다른내용으로 질문 드렸었는데 건강이 좋지 않으셔서 이론정립2는 9월 예정이라고 답변해주셨었는데, 건강이 안좋으시다고 하시니까 걱정되기도 하고, 한달 정도 후에 교수님 이론정립2 수강 할 수 있는지 궁금해서 다시 질문 남기게 되었습니다.

1. 이론정립2 9월에 수강이 가능할까요 ??

2. 만약에 수강이 불가능 하다면 대체 할 수 있는 강의가 있을까요?? (타강의는 현장강의밖에 없어서 질문드립니다 ㅠㅠ)

※수강하면서 많이 배우고 도움이 많이 되었습니다. 감사합니다!!

안녕하세요 박현송입니다^^ 답변 늦어서 죄송해요~!!

원래는 10월달 복귀예정이었으나 건강문제로 온라인과 오프라인 수업이 올해까지는 힘들것 같아요.. 

선생님들마다 스타일이 다르시니 맛보기강좌듣고 본인스타일에 맞는걸 찾으셔야되요~~!!

지금부터 독해형 빈칸추론문제풀이에 집중하시구요~!!

논리형문제풀때는 답의 근거찾는풀이를 꼭 하세요!!

공부하기 힘든 상황일텐데 항상 응원하고 있겠습니다!!!!!!^^*

2부 CH11 실전문제 5번에서 문장 마지막의 so가 앞에나온 kind를 지칭한다고 하셨는데 그게 어떻게 이루어지는건지 이해가 잘 안가서 질문드립니다!

민지학생  반가워요 :)

so가 `너무`라는 부사도 있지만,

`그렇게`라는 뜻의 대명사로도 쓰여요.

예를 들면

" I think so."라는 표현 들어본 적 있죠?

우리말로 하면 "나도 그렇게 생각해."

앞에 나온 말을 대신하는 거에요.

그래서 so가 대명사로 쓰이면 앞에 나오는 문장이나, 구, 형용사도 대신할 수 있어요.

5번 문제에서

Though you think him  to be kindly, he isn`t so.

너는 그가 친절하다고 생각하지만, 그는 그렇지 않아.

그럼 여기서 so가 대신하는 건 형용사 kindly가 되는거죠.

so로 만약 문장이 끝나면 앞에 나오는 무언가 똑같은 말을

대신하는 거구나~생각하면 됨!

열심히 듣고 있네요.

반복하다보면

나아지는게 문법이니 새로운게 나오면 잘 배우고

다음에 잊어버리지 않게 여러번 숙지 하세요 :)

p.40 8번에 all ovservers can hiss the villain with an air of smug but enjoyable 빈칸. 이라는 문장에서 but이 하지만 이라는 대조로 해석이 되는데 왜 but 앞에 있는 smug와 비슷한 의미인 self-righteousness가 정답인가요?? 항상 좋은 강의를 제공해주셔서 감사합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다.

smug는 “독선적인, 점잔빼는; 거드름 피우는”이라는 의미의 형용사입니다.

명사구 내에서 형용사 smug but enjoyable이 동일한 명사인 self-righteousness를 수식하는 형태입니다.

“독선적인”이라는 부정적 의미의 형용사 smug와 긍정적 의미의 형용사 enjoyable이 but으로 이어진 형태입니다.

모든 시청자들이 멜로드라마의 전체 등장인물을 손쉽게 파악할 수 있다는 앞 내용을 근거로,

시청자들이 자신들은 악한들보다 도덕적으로 우위에 있다는 생각으로,

 “거드름을 피면서도 유쾌한 자기 정당화(독선적인 태도)로” 악한에게 야유를 보내는 것이라 볼 수 있습니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

어디의 복소함수론인가요?

중앙대 기출을 의미하는건가요 아니면 최종 마무리에서 해준 내용을 의미하는 것인가요?

66번 문제 보기 (다) 질문인데요,

제가 알기로는 대각화 가능 조건 5가지 중 1가지 이상만 충족되어도 행렬은 대각화가 가능한데,

그렇게 되면 (다)의 \'필요충분조건\'이란 말 대신에 \'충분조건\'이 되어야 하는 거 아닌가요?

왜냐하면 어떤 행렬이 예를 들어 대칭행렬이라서 대각화가 가능하다고 해도, 그 행렬의 고유치의 대수적 중복도와 기하적 중복도가 같다는 보장이 없지 않나요?

저는 그래서 처음에 (다)가 틀린 보기라고 생각했는데, 어떻게 생각하시는지 여쭤보고자 합니다.

대수적 다중도와 기하학적 다중도가 같을 때 대각화가 가능합니다.

질문 : 고유치의 대수적 중복도와 기하적 중복도가 같다는 보장이 없지 않나요? -> 다르면 대각화가 불가능합니다.