one of 복수명사 + 단수 동사로 알고 있는데

성대 기출 문제 The truth in that commest response to violence is (B)one of repugnance, and ~ 처럼

one of 불가산명사 도 가능한건가요? 

핵심문법 이론정리+기출적용 수일치 기출문제 20번 문제입니다.

일단 질문이 지금 시즌에 맞지 않게 무지 고난이도 입니다.

기출된 형태도 알고 있고요 ^^

아주 좋습니다 

자, 답변드릴께요.

일단 one of the 복수명사의 형태는 ~중에 하나 라는 뜻이기 때문에 

단수취급하는게 가장 중요하고 일반적이죠.

그런데 건희 학생 말대로 아주 가끔 one of 불가산이 쓰여지는 경우도 있습니다. 성대 말고도 숭실대에서도 기출로 나온적이 있었죠.

이 형태는

one of 무관사 불가산 형태로 

한정사가 없이 쓰여지며

"일종의" 의 의미를 갖습니다

a kind of 의 의미로 사용되죠.

참고로 a kind of 도 뒤에 무관사 명사를 씁니다.

예를 들면,

This feeling is one of happiness. 

This feeling is a kind of happiness.

이렇게 둘다 가능하며  

둘다 해석이 이 감정은 일종의 행복감이다 라는 의미입니다.

이런 부분들은 기출풀이에서 더 자세히 다룹니다.

미리 이렇게 질문하니 대단하네요 ^^

또 언제든지 질문있으면 올려주세요 :)

(1+t) 의 1/t 승 미분하는 법을 모르겠습니다. 

0/0꼴로 로피탈 정리 적용 후 분자가 분수꼴로 이루어진 식부터 이해가 안갑니다. 

혹시 이 문제 풀이를 뒤에서 해주신 부분 있으면 좌표 부탁드립니다. 

지수꼴의 도함수는 미분학 책 261쪽에서 배우므로 지금은 넘어가셔도 됩니다.

자세한 상담이 필요하신 분은 선생님한테 메세지 주시면 전화 드리겠습니다.

전화번호는 010-3754-3362

카톡아디 : hongdly ⇨ 앞으로 카톡으로 질문하시면 좋습니다. 카톡은 바로 바로 답변 드리기 쉽고요 사진을 찍어서 보네셔도 설명을 그래프로 할 수 있어서 좋습니다.

그리고 학생 전화번호를 알려주면 고맙겠습니다.

열공하세요.^-^

그리고 해설을 보고 싶으면 카톡으로 해주세요.  그럼 해설을 보내드리겠습니다. 여기서 보내기 힘들어서요.

미안합니다.

 안녕하세요. 강의를 듣고 있는 김윤경입니다. 다름이 아니라 문제를 푸는데 삼각함수 교재 p.14 예제 4번에 관련된 해설 영상이 없어서 질문드리게 되었습니다.

 진부분집합의 개수가 15개면 원소의 개수가 4개이고, x=0, 1, 2일때 s=0인 것까지 이해가 갑니다. 그런데 왜 x에 3부터 5까지 대입하는 지, 원소의 개수가 4개라고 앞에서 구했으므로 0,1,2는 원소가 3개로 표현되니까 3까지만 대입을 해봐야 될 것 같은데 5까지 대입을 해보는 지(x=0,1,2가 원소 한 개라고 쳐지는 거라면 그 이유도 궁금합니다.), 6은 대입하지 않고 5까지만 대입하는 지 이해가 가지 않습니다. 그리고 해설에서 n(s)=5라고 되어 있는데 이 표현도 이해가 가지 않습니다. 정수 n의 값을 구하는 건데 왜 하필 n(s)의 값을 구하는 건가요? 

 질문 읽어주셔서 감사합니다. 행복한 하루 보내세요!

강의가 없는 것은 그리 중요하지 않아서 찰영하지 않응 것입니다. 그냥 넘어가셔도 됩니다.

x=2까지 대입하면 s=0이 됩니다. 그래서 ㅌ=3,4,5를 대입하여야 s가 4개 나와서 부분집합의 갯수가 15개 나옵니다.

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열공하세요.^-^

x-> 0일 때 , sin x -> x 인 것을 이용해서 답이 0이 나오는 것은 이해 갑니다. 

하지만 로피탈을 썼을땐 극한값이 존재하지 않는 것으로 나오면, 왜 두개의 답이 다른 건가요?

0/0 꼴일때 로피탈을 쓰는 것이 아니었나요? 

언제 로피탈을 쓰고, 언제 sin x->x 와 같은 대치를 사용해서 풀어야하는 지 모르겠습니다. 

이 부분 설명 부탁드립니다. 

로피탈의 법칙을 적용하여 값이 존재하지 않으면 로피탈의 법칙을 적용하면 않됩니다.

그래서 극한값이 존재하는 것은 값을 대입한 후에 적용하셔야 합니다.

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그리고 학생 전화번호를 알려주면 고맙겠습니다.

열공하세요.^-^

안녕하십니까 교수님 

교수님 덕분에 문법에 자신감이 붙고 있습니다ㅎㅎ 항상 감사합니다!!!!

제가 질문드릴 내용은

부정사파트에서 가목적어 진목적어 구문에서 

mtbcf + o(it) + o·c + to-v라는 구문을 배웠었는데요!!!

혹시 to-v 이외에도 진목적어를 취할 수 있는 형태가 어떤 것들이 있을까요???

문법에 자신감이 붙는다니 정말 반가운 소식이군요^^

쌤도 그말을 들으니 참 행복해 집니다.

가목-진목 구문은

to부정사 이외에도 that절 whether절 의문사 절이 가능합니다.

그렇지만 주로 to부정사와 that절을 많이 쓰기 때문에 두가지만 알아둬도 상관 없습니다.

예를 들면

I think it hard that she will pass the test.

나는 그녀가시험에 통과하는것이 힘들것이라고 생각한다.

We think it curious whether he will come or not.

우리는 그가 올지 않올지가 궁굼하다.

We find it important who will go there.

우리는 누가 거기에 갈지가 중요하다고 생각한다.

이런식으로 모두 가능합니다.

언제든지 또 질문있으면 올려 주세요^^

안녕하세요 희수 학생 반가워요.

아닙니다. 7번이 있는게 오히려 예전 파일입니다.

최신판으로 개정되면서 수정되거나 없어진 문제들이 있는데

쌤이 다 대부분 수정해서 촬영했지만 이부분을 미처 수정을 못했네요.

앞으로는 다른 부분은 없을것 같습니다.

해당부분은 이미 본 부분이니 한번 풀어 보시면 좋겠네요.

07 문제 

⑴ The man coming here is Tom’s father. >

⑵ Show me the way to get there. >

⑶ To trust him isn’t good for you. >

⑷ He enjoys playing tennis with his friends. >

⑸ Turning right, you will see the post office. >

07 답

⑴ 형용사구 (the man 수식)

⑵ 형용사구 (the way 수식)

⑶ 명사구 (주어)

⑷ 명사구 (목적어)

⑸ 부사구 (절 수식)

07 해석 

⑴ 이곳에 오고 있는 남자가 Tom의 아버지이다.

⑵ 그곳으로 가는 길을 제게 알려주세요.

⑶ 그를 믿는 것은 너에게 좋지 않다.

⑷ 그는 친구들과 테니스 치는 것을 즐긴다.

⑸ 오른쪽으로 돌면, 우체국이 보일 것이다.

혹시라도 또 다른 부분있다면 언제든지 문의 주시고

이해안되는 부분 있다면 언제든지 또 올려주세요 ^^

꼭 완강 하시고!! 응원합니다.

PS 혹시 밴드 가입 안하셨다면 꼭 하세요!! (Q&A 공지 사항 참조)

책의 모든 문제를 2번 이상 반복하셔야 합니다.

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그리고 학생 전화번호를 알려주면 고맙겠습니다.

열공하세요.^-^

'[2024 최신대비][홍창의] 편입수학 미분학1 - 현장강의' 강의를 인강으로 완강한 학생입니다. 

인강 듣다가 교수님이 교재에 있는 모든 문제를 풀이한 강의도 따로 있다고 했었던거 같은데 찾아봐도 안 보여서 질문드립니다.

복습하면서 예제나 연습문제를 풀고 있는데 해설을 봐도 도통 모르겠는 문제들이 한두개씩 있어 풀이강의를 보고 싶습니다. 

어떤 이름의 강의를 들으면 되는 건가요??

인강에 교재의 모든 문제를 풀이한 강좌는 없습니다.  이전에 찰영한 것입니다.

연습문제 해설을 봐도 모르는 경우는 넘어가는 것이 좋습니다.

나중에 풀어도 됩니다.  빨리 한번 보시고 다시 보시는 것이 좋습니다.

자세한 상담이 필요하신 분은 선생님한테 메세지 주시면 전화 드리겠습니다.

전화번호는 010-3754-3362

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그리고 학생 전화번호를 알려주면 고맙겠습니다.

열공하세요.^-^

동사의 시제 - 10번 문제

※ 문제

novels that arose and reflected the complexity of events~

※ 사고과정

이 때 arose는 reflected와 병렬을 이루기 때문에 arise-arose-arisen으로 arose를 '발생하다, 생기다'의 뜻인 자동사로 판단을 했고 자동사와 타동사는 병렬이 안된다고 판단을 해서 이를 답으로 골랐습니다. 

※ 질문

1. 혹시 자동사와 타동사의 병렬도 가능한 건가요???

2. 아니면 제가 잘못 생각하고 있는 부분이 있는 건가요???

일단 질문이 상당히 날카롭습니다.

아주 좋은 질문이에요.

먼저, 답변을드리자면 

자동사와 타동사의 병렬은 상관이 없습니다.

등위접속사는 두개의 주절을 연결한것일 뿐 동사가 자동사 뒤에 and가 왔다고 해서 꼭 자동사가 연결되어야 하는것은 아닙니다.

즉

S + 자동사 and S + 타동사 + 목적어 ~.

   주절                   주절

이런 문장에서 

주어가 중복된다면

두번째 주어는 생략하죠.

그러면

S + 자동사 and 타동사 + 목적어 ~.

이렇게도 사용될 수 있습니다.

다만 조심해야 하는것은

S + 자동사 + 전치사 and 타동사 + 목적어

이렇게 공통의 목적어가 나온경우

전치사를 꼭 써줘야 하죠.

예를 들면

The accident arose and caused a lot of traffic jam.

사고가 일어났고 많은 교통체증을 일으켰다.

이렇게 사용 가능하며

The man relied on and trusted him.

이렇게 공통의 목적어가 나오면 꼭 전치사를 따로 붙여야 합니다.

이해 되었나요? ^^

언제든지 또 질문 있으면 올려주세요. ^^

원래는 정규과정대로 

편입입문 문법(상,하) >> 기본이론 문법(상,하)로 커리큘럼을 진행하려 했는데요

선생님께서 교재를 문부해를 더 선호하시는 듯 해서

편입입문 문법을 다 마치면 

문법을 부탁해 종합[필수이론+문제풀이]으로 넘어가려고 하는데 

별다른 지장이 없을까요??

준호학생 반가워요.

지금 입문 문법을 듣고 있군요.

이론 심화 과정은 

문부해가 더 좋습니다.

다만 문부해 이론만 듣게 되면 문제풀이가 너무 부족하기 때문에,

꼭, 문제풀이 과정과 함께 들어야 합니다.

그리고, 문제는 많이 풀면 풀 수록 좋기 때문에,

추가적으로 

학원 정규과정의 기본 이론편은 문제풀이용으로 보면 가장 완벽하죠.

쌤의 추천은

문법을 부탁해 필수편 이론+ 문제풀이과정을 같이 수강하는것 입니다.

언제든지 강의들으면서 질문 있으면 꼭 올려주시고요.

밴드 꼭 가입해서 많은 자료들도 이용해 주세요 ^^ 

계산했는데 보기에 정답이 없는게 나왔는데

보기 오류인가요?

오타가 났네요 교정 못해서 미안합니다.

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열공하세요.^-^

안녕하세요 선생님

1월에 문법부터 시작해서 3월 초에 기본 문법과 독해 입문 단계로 들어갔습니다.

그런데 논리라는 과목을 이전에 해본적이 없기에 어떻게 시작해야 할지 감이 잡히지 않아 질문 드립니다!

선생님께서 추천하시는 커리큘럼이 있으신가요?

안녕하십니까? 강우진입니다

논리는 처음 접하는 과목이라 대부분의 학생들이 어려움을 겪습니다

일단은 수업진도대로 따라가시면 됩니다

기본이론과정에서 논리문제 해결을 위한 다양한 유형별 공략법들을 알려드릴겁니다

그리고 매 수업마다 논리 공략을 위해 필요한 팁들을 강의를 통해 전달하고 있으니 수업들으시면서

하나씩 익혀나가시면 될겁니다

제 논리완성의 전체 커리큘럼은 기본이론 문제응용 단계에서 이론을 완성하고

심화 문제풀이를 통해 실전적응력을 높이는 과정으로 구성되어져 있습니다

수업으로 사용하는 교재 이외에 수업진도와 동일한 부교재도 있으니 수업진도에 맞춰 같이 풀어보시면 될겁니다

일단 수업을 따라오시면 논리완성에 대한 전체적인 시야는 금방 잡힐겁니다 ^^

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^

A도로에 대칭하는 점을 (4,0)이 아니라 (5,0)이 아닌가요?

그림에서 거리가 2인데 3으로 나와서 그렀습니다.  미안합니다.

자세한 상담이 필요하신 분은 선생님한테 메세지 주시면 전화 드리겠습니다.

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그리고 학생 전화번호를 알려주면 고맙겠습니다.

열공하세요.^-^

사역동사인 have의 과거형인 had도 뒤에 동사 원형이 오나요? 

만약에 올수있다면 We had just missed the bus and had to wait the next one to arrive? 에서 had to wait은 왜 되는건가요? 혹시 had를 병렬시켜서 그런건가요?

민지 학생 반가워요.

자,

민지 학생이 질문한 부분은

사역동사 have 입니다.

그런데 해당 예문의  have는 사역동사 have가 아니라

조동사 have to V 의 과거 형 had to V을 질문하셨어요

그러니 적용이 불가능합니다.

사역동사 have는

have + 목적어 + 동사 원형 

의 형태가 되어야 하며 

해석은 

목적어가 동사원형 하게 시키다 로 해석됩니다.

즉

I have him go.

나는 그를 가도록 시킨다. (현재)

과거시제를 쓰면

I had him go.

나는 그를 가도록 시켰다. (과거)

이렇게 모두 가능합니다.

go는 원형 형태를 써야 합니다.

목적격보어가 목적어와 수동관계의 경우는

pp(과거 분사를 써야 합니다)

I have my car fixed.

나는 나의 차를 고쳐지게 시켰다.

여기서 my car 와 fix의 관계는 수동관계 이기 때문에

fixed가 오게 된것이죠.

여기까지가 사역동사의 설명입니다.

자, 그런데

민지 학생이 질문한 부부은

have to 입니다

have to는 해야만 한다의 의미를 갖는 조동사 표현 입니다. (must와 같은 뜻)

I have to go now. = I must go now.

나는 가야만 한다.  

사역동사가 아닙니다.

그리고 과거 시제는 

had to로 표현합니다

당연히 to뒤에는 동사 원형만 나와야 합니다. (조동사 대용표현이기 때문에)

I had to go.

나는 갔어야 했다.

이렇게 됩니다.

-------------

참고로 영어에서 have는 다양한 기능을 합니다.

사역동사의 have는 5형식에서만 적용이 되는것이며

조동사 have to도 있고

완료시제의 have pp도 있습니다.

여러가지를 설명하다보니

답변이 길어졌어요

민지학생 

꼭 천천히 다시 읽어 보시길 바라며

언제든지 이해되지 않는 부분은 다시 질문 올려주시길 바랍니다.

밴드 가입하시고 (Q & A 공지 참조)

자료들도 다운받아서 공부에 도움이 되길 바랍니다. ^^

맞습니다!!

a number of 는 many의 동의어로 수식어의 역할만 할 뿐입니다.

그래서 뒤에 수일치 하고 복수 동사가 와야만 하죠

하지만 the number of 는 뒤에 복수 명사가 와도

주어가 the number 가 주어가 되어서 단수 취급 해야 합니다.

숫자가 주어가 되기 때문이죠.

이 부분은 나중에 수일치 개념 말고도

해석의 관점으로도 출제 되는데

심화 과정에서 더 자세히 다뤄 드립니다.

지금은 주어가 다르기 때문에 수일치가 달라진다라고만 생각해도 좋습니다.

언제든지 또 질문 올려주세요 :)