제목상의 식이 어떻게 원의방정식이 되는지 이해가 잘 되지 않습니다. 우변의0이 원의 반지름인점과 y에 관한 식이 어떻게 완전제곱식으로 나타내어지는 지가 궁금합니다    

x^2+ y^2 -y = 0 을 변형하면 x^2 +(y-1/2)^2 - 1/4=0에서  ^2 +(y-1/2)^2 = 1/4 이므로 중심이 (0,1/2)이고 반지름이 1/2입니다

기초편 59쪽 참고하세요.

열고하세요.

문법을 부탁해 자료는 유료강의를 구매해야 다운받을 수 있는 건가요??

혹시 보내주실 수 있으면 

hansoyul5031@naver.com 로 보내주실 수 있을까요?

학교와 병행 중이여서 인강으로만 공부할 수 있는 상황인데 선생님 인강 수업이 너무 도움되었습니다!

무료강의가 끝나면 다른 강의를 결제해서 보려고 하는데 어떤 걸 들어야할지 모르겠어요ㅠㅠ  혹시 추천 강의가 있을까요?

소율 학생 반갑습니다 ^^

강의가 유익했다니 이런 답변을 들을때 정말 힘이 됩니다. 고마워요 ^^

자, 일단, 기초편자료 바로 보내드리도록 하겠습니다.

그리고 어휘 자료도 함께 보내드릴께요. 기초 어휘는 필수 입니다!!

다음으로, 앞으로 추천 하는 커리큘럼은 다음과 같습니다

이론: 쌩기초 파워스타트 기초편 -> 22년 입문편 or 문부해 기초편 -> [최신]문법을 부탁해 종합 필수편

 이런식으로 이론은 공부하시면 됩니다.

가장 심화된 문법이 "문법을 부탁해 종합 필수편이 되는것입니다."

그리고 이론을 공부하면서 문제풀이도 같이 병행하는것을 추천 드립니다.

이론과정들은 중간중간 중복되는것들이 있기 때문에, 복습에도 도움이 됩니다.

모든 이론 과정이 끝나면

핵심 적용으로 넘어가시고,

다음으로 기출문제 풀이로 넘어가시면 됩니다.

기출문제는 최신 기출문제 (최근 5년치) 를 먼저 풀어 주시고

5년 전 문제들은 시간이 되면 더 풀어 주시거나, 자기가 시험볼 학교들만 선별해서 풀어 보시면 됩니다.

일단 7월 전까지 모든 이론을 완성하는것을 목표로 하세요.

7월 이후부터 문제 풀이로 전향하시면 됩니다^^

공부하면서 언제든지 모르는것은 질문 올려주시면 됩니다 ^^

열공하시고!! 화이팅 하세요!!!

접 S V1 , S V2

에서 V1이 자동사(be)이고, 보어가 to R이라 할 때,

to R, S V2

형식이 될텐데, 이런 경우엔 To R의 부사적 용법과 동등하게 봐야하나요?

분사구문을 설명하실때 -ing, p.p, 명사, 형용사의 경우만 제시해주셨는데,

혹시 to R이 목적어나 보어의 자리에 나오게 되서 분사구문을 만든다면 어떤 형식이 되는지, 따로 알아둘 필요가 있는지 궁금합니다.

성욱 학생 아주 날카로운 질문입니다 !!! ^^

일단 질문자체가, 제 설명을 너무 잘 이해하고 있는것 같아서

아주 기분이 좋네요 ^^

답변 드립니다.

To V ~, S + V ~.  의 형태가 된 경우는 결국, to 부정사가 주절보다 앞에 단독으로 쓰였기 때문에

분사구문이라고 보지 않고 부사적 용법으로 봅니다.

그래서 제가 일부러 해당 부분에서 to 부정사는 빼놓은것 입니다. 

윗 문장에서 to 부정사는 주절 보다 앞에 쓰여 있기 때문에,

부사적 용법이 되죠. 명사적 용법이 될 수 없죠.

그래서 주절의 주어와 동격관계는 불가능 하게 됩니다.

To be a teacher, I study english hard.

이런 경우는 모두 부사적 용법으로만 보시면 됩니다.

즉, 보어자리에 동격의 to 부정사가 나온경우는 분사구문을 만들지 않습니다.

부사절과 주절의 형태를 그대로 살려서 쓰죠.

  해커스 인강 사이트 찾아보니까 기초수학 집합~삼각함수,미적분 이렇게 두 권은 따로 오타정정노트가 없는 것 같은데 이 두 권도 오타정정노트 따로 만들어 주시면 안되나요? 

  공부하다보면 오타 있는 문제 때문에 시간을 끌게 되는 경우가 있는데 그런 시간이 너무 아깝고 또 내가 못해서 못푸나 하는 생각때문에 스트레스도 받게 됩니다. 앞에서 말한 두 책의 오타정정노트가 있다면 어디있는지 알려주시고 없다면 따로 만들어 주셨으면 감사하겠습니다.

미안합니다. 선생님이 교정을 다보지 못해서 오타를 완벽하게 찾지 못했습니다.

정망로 미안한데 선생님 핸드폰이 010-3754-3362 입니다. 이상한 내용이나 오타인 것 같은 것은 사진을 찍어서 보내주시면 바로 답변 드리겠습니다.

다시 한번 오타가 있어서 미안합니다.

열공하세요.

26p 예제8번 (19한국외대)문제에 대한 정확한 풀이가 궁금합니다..

어느부분이 긍금하시진를 정확히 설명해주셔야 자세히 답변을 드리기가 쉽습니다.

막연히 설명해달라면 어느붑분을 모르는지 제세히 설명하기가 힘듭니다.

선생님이 생각하기에

첫번째는 복소수의 크기의 정의를 알아야하고요

두번째는 타원의 그래므와 면적을 알아야 합니다.

세번째는 주어진 조건 1,2를 만족하는 점을 찾으시면 됩니다.

열공하세요.

안녕하세요 교수님 

2022대비 기본이론 논리강의는 언제 나오는지 알 수 있을까요??

안녕하십니까? 강우진입니다

2022대비 기본이론 논리강의는 1,2월에 이미 촬영은 마쳤는데

동영상 팀에서 작업해서 올리는데 시간이 좀 걸리는 것 같습니다

정확한 업로드 일정은 저로서는 알 수가 없네요 ㅠ

학원에 전화하셔서 확실한 업로드 일정을 문의해 보시는 것이 좋을 듯 합니다 ^^

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^ 

예일학생 반갑습니다. 이름이 멋지네요 ^^

자, 일단, 기초편자료 바로 보내드리도록 하겠습니다.

그리고 어휘 자료도 함께 보내드릴께요.

다음으로, 커리큘럼은 다음과 같습니다

이론: 쌩기초 파워스타트 기초편 -> 22년 입문편 or 문부해 기초편 -> [최신]문법을 부탁해 종합 필수편

  이런식으로 이론은 공부하시면 됩니다.

가장 심화된 문법이 문부해 종합 필수편이 되는것입니다.

그리고 이론을 공부하면서 문제풀이도 같이 병행하는것을 추천 드립니다.

이론과정들은 중간중간 중복되는것들이 있기 때문에, 복습에도 도움이 됩니다.

모든 이론 과정이 끝나면

핵심 적용으로 넘어가시고,

다음으로 기출문제 풀이로 넘어가시면 됩니다.

기출문제는 최신 기출문제 (최근 5년치) 를 먼저 풀어 주시고

5년 전 문제들은 시간이 되면 더 풀어 주시면 됩니다.

일단 7월 전까지 모든 이론을 완성하는것을 목표로 하세요.

7월 이후부터 문제 풀이로 전향하시면 됩니다^^

공부하면서 언제든지 모르는것은 질문 올려주시면 됩니다 ^^

열공하시고!! 화이팅 하세요!!!

화면이 충분히 선명하지 못해 필기를 할수가 없어 질문요청합니다.    

선생님 컴퓨터에는 보여서 어느 부분이 자세히 보이지 않는지 몰라서요.

미안하지만

화면이 선명하지 않으시면 학원에 문의하셔서 어디가 잘 못 된지 확인하고 들으시면 고맙겠습니다.

열공하세요.

시험 문제로는 안나오겠지만, 개인적으로 궁금한 것이 있습니다.

I am worried about your not doing homework

문장에서 의미상 주어 your 이 소유격이니까 your not doing homework 를 one's N 구조로 보고 소유대명사로 치환해서

I am worried about yours (your not doing homework).

로 표현하는 방법도 있는지 궁금합니다.

반갑습니다. 성욱 학생 ^^

 질문의 퀄리티가 아주 상당하네요!!

가능합니다.

I am worried about yours.

충분히 쓰일 수 있는 표현입니다.

대신, yours가 무엇을 의미하는지는 함축적이어서

추론해야 하죠.

틀린 문장이 아닙니다 ^^

안녕하세요 ! 선생님 lth0712@naver.com 으로 보카자료 부탁드리겠습니다 !

이제 질문입니다 !

책에 나오는 예문에 모르는 단어가 있다면 정리하는게 나을까요 아니면 표제어부터 외우는게 맞을까요?

복습주기는 며칠이 좋을까요 마지막으로 단어를 외울때 스펠링도 같이 외워야할까요?

어휘 자료 보내드리고

문법을 부탁해 기초편 자료 보내드립니다.

이론은 기초편부터 시작하거나 입문부터 시작하시는게 좋을것입니다.

어휘는 하루에 150~200개 이상 외워 주시는것을 목표로 하시고

처음에는 외우기 힘들어도 적응되게끔 하루도 거르지 않고 외워 주시기 바래요.

까먹는것은 괜찮습니다.

꾸준히 계속 외우고 반복하는게 좋습니다.

복습을 일주일에 한번씩 하루를 복습하는 날로 잡고 외워 주시고

스펠을 외울 필요 없이

어휘와 뜻이 연상되면 됩니다.

회독수 표시란을 이용해서

하루에 외울 어휘를 반복해서 계속 봐주시기 바랍니다.

하루에 200개를 한번에 보기 보단

아침/오후/저녁을 나누어서

반복해서 회독수에 아는 단어와 모르는 단어를 표시 하면서 외워 주시기 바랍니다.

쓰는건 3번이상 쓰지 마시고 자주 읽고 입으로 외워 주세요 ^^

또 언제든지 질문 있으면 올려 주세요^^

프리패스끊은 학생인데요 게이트 강의 들으니까 기초-보카-슈퍼식으로 어휘공부하라고 하시더라구요.

기초어휘파일 부탁드려도 될까요 ??

이메일은wlsgur400@naver.com입니다!!

다른 질문들을 보니까 Grammar Basic보단 문법을 부탁해로 하는게 더 낫다고 하셨는데 문법을 부탁해를 듣고는

 다음은 어떻게 공부하는게 좋을까요?

자료 바로 보내드릴께요.

그리고 기초편 문부해도 파일 보내드립니다 ^^

기초편을 다 듣고나선

필수 종합편을 듣는게 좋습니다.

그리고 나선 문제 풀이로 전향 하시면 됩니다.

일단 7월 전까지 필수 종합편까지 3~4번 반복하는것을 목표로 하고 수업을 들어 주시기 바래요

그후론 핵심 적용으로 넘어 가셔야 합니다 ^^

하준 학생 반갑습니다. ^^ 답변이 좀 늦었네요 !!

일단 수업을 열심히 듣고 있다니 정말 반갑네요!!

바로 답변 드리도록 할께요.

해당 부분의 질문은 결국

" simba stopped to breath 와 simba stopped brething 의 차이가 무엇인가요? "

인것 같네요!

해당 부분은 동사의 목적어로

to 부정사를 쓸것인가???

아니면

동명사를 쓸 것인가???

라는것 입니다.

stop 은 동명사를 목적어로 갖는 동사 입니다.

stop 뒤에 to 부정사가 오는 경우는

to 부정사를 목적어로 쓴것이 아니라 수식어가 되는것이에요.

그래서

stop to V는 ~하기 위해 멈추다 라는 뜻이죠

stop -ing는 ~하는것을 멈추다 라는것입니다.

윗 문장은 해석상

심바가 숨쉬는것을 멈추었다. (즉, 죽었다)

가 되기 위해서

stop -ing가 되어야 합니다.

이해 되었나요?

꼼꼼히 읽어 보시고 언제든지 이해 안되는부분이 있다면 질문 다시 올려 주세요 ^^

끝까지 완강하시고!! 화이팅 입니다!!!

안녕하세요 선생님 미분학 문제 푸는도중 이해가 안가는 부분이 있어서 문의 드립니다,

현재 미분학- 도함수 1강 191 쪽 예상문제 25번에세 배의 속도를 구할때 이해가 안가 답지의 해설을 참고했으나 

왜 Y=30M 인지 이해가 안가여, 재가 생각하기로는 배가 수면위에 떠있는 만큼의 높이를 제거 하고 계산해야하는데 해설지에서는 그냥 총높이만을 가지고 계산을 했습니다, 이부분에서 이해가 안갑니다. 

맞습니다. 그래서 배가 수면위로 떠있는 부분은 무시하고 풀어야야 합니다.

조건에 매의 높이를 무시하여야 합니다.

책에 나온 예문

I have letters to be written today.

I have letters to write today.

에서 

윗 예문과 아래 예문 중 틀린것은 윗 예문이라고 되어있는데,

윗 예문을 letter를 의미상 주어라 하고 '오늘 써야될 편지' 라고 해석하면

'나는 오늘 써야될 편지를 가지고 있다' 라는 해석이 되니까 의미적으로나 문법적으로나 맞는 해석이 아닌가 햇갈립니다.

이런 경우엔 어떻게 문법적으로 맞고 틀린지를 구분해야 하나요?

만약

해야할 숙제가 있다. 는 말을 하고 싶다면

I have homework to do.

가 맞습니다.

I have homework to be done. 은 안되죠

숙제를 의미상의 주어로 보면 have가 5형식으로 된것이고

5형식의 have는 목적격 보어에 to부정사를 쓰지 않기 때문에, 불가능합니다.

3형식으로 봐야 하고

to 부정사의 의미상의 주어는 주절의 주어를 그대로 따라 가야 합니다.

그리고 to 부정사가 뒤에서 명사를 수식하는것이죠. 해석 관계가 동사와 목적어의 관계가 되고요.

I want the letters to be written은 가능합니다.

이때는 want가 5형식이 가능하고 목적격 보어에 to 부정사를 쓰죠

5형식의 want는 목적어가 to부정사의 의미상의 주어가 되기 때문에, 편지가 쓰여지게 되길 원하다의 해석이 되죠.

이해 되었나요?

해당 부분은 좀 어려울 수 있는데

다시 한번 읽어 보시고

이해 안되는 부분은 또 질문 주세요 ^^

원인 표현을 for ~ing로 할 수 있다고 배웠는데, 혹시 부정사의 부사적 용법에서 감정의 원인으로 쓰인 문장

 I was surprised to hear the news 

에서 for ~ing로 대체하여

 I was surprised for hearing the news

로 대체해도 맞는 표현인지 궁금합니다.

추가로, He must be a fool to do that을 He must be a fool for doing that 으로 바꿀 수 있는지도 궁금합니다.

for -ing가 틀리진 않습니다만

언어는 많이 사용되는 표현들이 존재 해서

해당 문장들은 모두 to 부정사가 더 많이 사용되고 to부정사가 자연스럽습니다.

감정의 원인과 판단의 근거는 모두 to부정사로 표현하는것으로 알아 두시고

 물론 이런건 시험에 나온적은 한번도 없습니다만

혹시라도 시험에 나와도 to부정사로만 답을 하셔야 합니다.

나는 밥을 먹어서 배가 불러.

나는 밥을 먹었다라는 이유 때문에 배가 불러.

둘다 가능한 문장이고 둘다 틀리지 않지만 위에 문장이 더 자연스럽죠.

비슷한 맥락이라고 보시면 됩니다.  ^^