Only 부시구, 장소 전치사 등 뒤에 도치가 일어나는 문법 중에서 도치가 일어날 때 의문문어순과 그냥 주어와 동사를 바꾸는 방법 등 2가지로 나뉘나요? 도치를 풀때마다 헷갈리네요 ㅠㅠ 

그리고 도치가 일어나는 경우도 다 알려 주시면 감사하겠습니다 항상 수업 잘 듣고 있습니다 감사합니다!

열공중인가요?

도치는 크게 일반도치랑 조동사 도치로 나눕니다.

일반 도치는 동사가 직접 주어 앞으로 나오는 형태를 말하고

조동사 도치는 의문문 어순을 쓰는겁니다.

일반도치는 하나의 경우만 알아두시면 됩니다.

바로 장소부사가 문두에 올때 도치되는것 이죠.

Here comes the bus.

On the hill is standing the boy.

이렇게 주어 동사가 바뀌고 의문문 어순을 쓰지 않습니다.

나머지는 다 조동사 도치에요.

질문하신 only 부사(구/절) + 도치도 다 의문문 어순으로 써야 합니다.,

Only then can I help you.

Only when I am with you am I happy.

Only after I did my job did I feel happy.

이렇게 주절에 도치가 됩니다. 

꼭 의문문 어순으로만 써야 합니다.

일반동사가 직접 나가면 불가합니다.

이해 되었나요?

언제든지 도 질문있으면 올려주세요 ^^

이론서에 도치도 꼭 확인 해주면 좋겠습니다.

도치는 총 10개가 정리 되어 있습니다.

언제든지 또 질문 올려주세요

안녕하세요 교수님

연고대 편입을 준비하려면 미적분학 위주로 보면 되나요?

연대는 선형대수학도 들어가는 걸로 아는데 이 강의만 보면 충분한지 아니면 다른 수업으로 보강을 해야할지 잘 모르겠어요. 연고대만 바라보면서 선대는 어느정도로 준비해야할지 궁금합니다

우선은 이 강의랑 파이널 보는게 가장 좋은 방법인가요?

이제 막 책을 사려고 하는데요. 장바구니에 책이 하나만 들어가서 여쭤봅니다.

이 강의 1,2부와 연고대 파이널의 책이 다 같나요? 한권만 사면 3강의를 들을 수 있는건지 궁금합니다.

They are more spectacluar during misty conditions when additional blue light is dissipated 라는 문장에서 when 앞에 있는 conditions를 꾸며준다고 하셨는데 선행사인 conditions가 시간의 명사가 아닌데 when이 왜 관계부사가 되는지 모르겠어서 질문드립니다. 그래서 부사절 when이 왜 안되는지 모르겠어서 질문드립니다

구문상으로 부사절로 볼 수도 있습니다. 구문상으로는 형용사절 부사절 두 다 가능하지요.

영문의 많은 이런 경우엔 맥락으로 선택하자고 했습니다.

부사절이면 are라는 주절의 서술어를 수식하는 것으로 해석합니다.

그러면 '~때 더 장관이다'라는 의미가 되지요.

형용사절이면 condition을 수식하는데, 일단 관계부사의 선행사가 글자그대로 '시간'일 때만 when으르 쓰는 것은 아닙니다.

마찬가지로 where도 선행사가 글자그대로 '장소'일 때만 쓰는 것도 아니구요.

추상적인 의미로 때와 공간을 나타내면 다 쓸 수 있습니다.

위 예문에서 '상태'라는 특정 순간을 나타내므로 when 쓸 수 있습니다.

결과적으로 부사절로 보나 형용사절로 보나,

위 예문에 한해서는 둘 다 의미가 통합니다.

맥락으로 봐도 둘 다 가능하다는 얘기지요.

그러면 저는 왜 형용사절로 봤는가?

위 예문의 앞 뒤 글들의 전체 맥락을 보고 '좀 더 가까운' 쪽을 선택한 것입니다.

이제 질문의 수준을 보니 흐뭇합니다.

얼마 안 남았습니다.

good luck!

선생님께서 알려주신대로 구문독해바이블 응용편을 들으면서 기출 풀이를 하고 있습니다.

선생님 강의 중에 기출 인강은 따로 없는거 같아서 기출풀이는 어떻게 해야 할지 잘 모르겠습니다.

일단은 급한대로 인터넷에 검색하여 하는중입니다.

기출풀이는 인터넷 검색하여 학교별로 풀어보는게 좋을까요 아니면 문제집을 구비하여 한다면 어떤 문제집이 나을지 좋을지 고민되어 질문드립니다. 

일단 제 수업 중 기출풀이 강의도 있습니다.

제목은 기출이 아니라 특별반 수업이지만요.

물론 특별반 수업 기출 풀이 강의는 최상위권, 상위권 학생 대상으로 기출 중에서도 혼자 해결하기 어려운 문제 중심으로 구성되어 있습니다.

정훈학생이 만약 그런 기출을 원한다면 '특별반' 수업을 들어 보는 것도 좋은 방법입니다. (최신 강의로 현재도 계속 업데이트 중으로 아직 인강으로 출시 안 되었을지도 모릅니다.)

일반적으로 기출 문제 풀이는, 

일단 최신 (작년도 출제) 기출 문제집을 삽니다. (인터넷 돌아다니며 구하는 것 자체가 시간낭비, 열정 낭비, 그 시간에 공부에 집중하는게 훨씬 더 효과적!!!)

시중의 모든 기출 문제집은 어차피 똑같은 지문을 다루는 것이니 아무거나 삽니다. (고민되면 해커스 2025대비 학교별 기출 문제집 삽니다)

그리고 학교별로 혼자 풀어 봅니다.

시간을 줄이기 위해 기출 인강을 다 보지 말고, 혼자 풀다가 해설을 읽어도 이해가 가지 않는 문제만 골라서 강의를 듣습니다.

작년 기출을 다 풀면, 그 다음에 재작년 학교별 기출 문제집을 사서(시중엔 없어도 해커스 기출 문제집은 해커스에서 구할 수 있습니다.) 풉니다.

이런식으로 차례차레 기출문제를 풀어 가십시오.

자, 그럼 실천~! ^^

분사 36번에

Defence and space projects ~ next year 전체가 scientists 를 걱정시킨다 라서 능동으로 써야한다고 하셨는데

worry는 걱정하다 니깐 수동으로 걱정시킨다 해서 worried로 써야하지 않나 궁금하여 질문드립니다.

목적어가 나온걸로 봐서는 능동인 worrying이 맞는거 같은데 해석상으로는 수동이 되어야하지않나 헷갈립니다.

worry는 자동사도 있고 타동사도 있습니다

자동사 일때는

"주어가 걱정하다" 라고 해석되지만

타동사 일땐 "목적어를 걱정 시키다" 이렇게 해석됩니다.

She worried me.

그녀가 나를 걱정시킨다.

하지만

She worried about me.

그녀는 나를 걱정한다.

이렇게 해석되죠

즉 첫 문장은

내가 걱정하는것이고

두번째 문장은 그녀가 걱정하는것이죠.

질문한 문제에서

Defense and space project는 과학자를 걱정 시키는 것 입니다.

그렇기 때문에 목적어를 꼭 써야하는 타동사의 형태가 되어야 하죠.

이해 되었나요?

물론 쉽게 푼다면

목적어만 보고 ing를 답으로 하면 되긴 하지만

정확하게 알고 넘어가길 바랍니다 ^^

언제든지 또 질문 있으면 올려주세요 ^^

안녕하십니까 남들보다 편입영어 준비를 늦게 시작하게 되었습니다.

일단 최대한 서둘러 기본이론 독해를 이제 마무리 하게 되었는데 이후 커리로 정규인 문제 응용 독해로 가야할지 특강인 구문독해 바이블 응용편으로 가야할지 고민이 되어 질문 드립니다. 아니면 시험이 얼마 남지 않은만큼 바로 기출풀이로 넘어가야할지 고민입니다. 늦게 시작한건 알지만 최대한 할 수 있을만큼 하고 올해 시험에 도전하고 싶어 이렇게 질문 남깁니다. 감사합니다.

결론부터 말합니다.

응용 독해 대신 기출 풀이를 시작하세요.

하지만 구문독해 바이블 응용편은 반드시 함께 공부하세요.

지금 시점에 기본 이론을 마쳤으면,

실제 시험에 출제될 어려운 문장의 해석에 대한 실력이 한참 부족한 상태입니다.

따라서 반드시 구문독해 바이블은 정주행 해야 합니다.

비단 독해 영역뿐만 아니라 논리 영역과 문법에서도 구문독해 실력은 절대적! 입니다.

그리고, 응용 독해 대신 기출 문제를 시작하라는 것은,

두 개가 다르지 않기 때문입니다.

둘 다 지문을 읽고 글 전체를 빠른 시간내에 이해해 문제를 푸는 훈련인데,

지금 시점이면 무조건 학교별 기출문제를 가지고 이 훈련을 해야하는 시기입니다.

현 시점 정훈 학생의 최적의 솔루션 요약합니다.

학교별 기출문제 풀기!

구문독해 바이블 응용편까지 완강하기!

12번에 are ranged에 밑줄이 강의에서 range로 고치라 하셨는데 책의 답지에는 ranged로 고쳐 쓰시오 라고 되어 있어서 둘 다 맞는지, 아니면 틀린 부분이 있는지 헷갈립니다.

The ① small houses ② are ranged along the street and ③ are enclosed ④ by white fences.

일단, 

range 는 자동사 이기 때문에 수동태가 불가 합니다.

능동태의 형태를 써야 하는데

and 뒤에 동사를 보니 are enclosed 로 현재형 동사가 나와 있습니다.

그렇기 때문에 

range도 똑같이 능동이면서 현재가 좋겠죠?

그래서 답도 현재형 range가 맞습니다.

그리고 해석도

길을 따라 나열되어 있는 집들이 맞습니다.  

다른 시점 부사구들이 없기 때문에  현재형이 좋죠.

언제든지 질문 있으면 올려주세요.

아주 가끔 학원 교재가 잘못된 부분들이 있습니다.

It was not just that she was dirty , but it seemed to me that she was looking at me in an odd way every time I walked by.라는 문장에서 It was not just 뒤에오는 that절은 주격보어에 오는 명사절 that이라고 생각했는데 부사절이라고 말씀하셔서 다시 살펴보니 be동사 뒤에 부사만 오는 문장을 본 적이 없는 것 같아서 잘모르겠습니다. it wasn't that she was dirty으로만 봤을 때는 명사절 같은데 not only but also를 끼고 있어서 달라지는건지 잘 모르겠어서 질문드립니다. be동사 뒤에 부사 상당어구가 오는게 가능한지, 그걸 또 어떻게 해석하는지 잘 모르겠습니다.

그리고 하나 더 질문드리면 not A but B, either A or B, not only(just)  A but also B 같은 이러한 구문들은 문장의 문장성분 분석할 때 없는 셈치고 문장성분 분석하면 되는지 질문드립니다.

be 동사 뒤에 부사상당어구 (부사, 부사구, 부사절 다 포함) 올 수 있지요.

STEP 1의 내용에도 나와 있습니다.

꼼꼼히 공부하는 줄 알았는데 실망일세~~~~~~~~

그 내용 중 질문한 해당사항 일부를 첨부해보면,

* be + 일반 전치사: 전치사 뜻+이다

be about ~: ~관해서이다                              This story is about a girl.

be by ~: ~의해서이다, be for ~: ~대해서이다, ~위해서이다, be through~: ~통해서이다

* be + 일반 부사절 접속사: 접속사 뜻+이다

be because ~: ~때문이다

be so that ~: ~위해서이다

There are two reasons for scheduling the ends of appointments. The first is so that you know when you will be free for other appointments.

두 번째, 질문의 대답은 '바로 그렇습니다'

A와 B를 제외한 부분들은 '상관 기호'라고 하는데, 구문 '기호'일 뿐이라 문장 성분이 아니기에 없는 셈치고 하면 됩니다. 빙고!

그리고, 다시 잔소리 하자면, 상관 구조에 대한 질문 내용도 STEP4의 내용 중 '상관 구조'편에 자세히 연습 문제와 해설이 있으니,

빨리, 다시 한 번 말하지만, 구문독해 바이블 '응용편'을 시작하도록 하세요.

지금 궁금한 것들의 많은 부분들을 제가 인강에서 설명하고 있을 것 같습니다.

go, go~!

교수님 질문이 있습니다. 

Ther is no guarantee that hosts have mechanisms for increasing longevity.라는 문장에서

저는 ”숙주가 메카니즘을 가진다=보장“이 계속 생각해봐도 되는 것 같아서 왜 부사절인 ”~한 것에 대해서“인지 아직도 잘 모르겠어서 질문드립니다. 

둘이 같으면 동격절, 같지 않으면 부사절 인거는 인지하고는 있는데 한국말로 하니깐 다 맞는 것 같아서 이런 문장에 있어서는 구분하기가 쉽지 않은 것 같습니다...

이건 국어 질문 입니다.

'숙주가 메커니즘을 가진다'라는 것이 무슨 보장이지요?

무엇에 대한 보장인지 알 수 없습니다.

그래서 = 관계가 되지 않습니다.

'~에 대한'이라고 해야,

숙주가 메커니즘을 가지도록 보장한다는 의미가 성립하지요.

clear.

선생님 안녕하세요! 응용 P.101쪽 6번 문제에 궁금한 점이 있어서 질문 드립니다. 

vocabulary는 불가산 명사로 알고있었는데 여기서는 복수형태로 쓰였더라고요. 복수형태로 쓰이는 경우가 따로 있는건지 궁금합니다.

추가로 공부법에 대해서도 질문드리고 싶습니다! 

현재 문법은 기본이론, 문제응용을 끝냈고 복습중에 있습니다. 여기서 문법은 심화로 넘어가기보다는 기출을 푸는쪽이 더 낫다고 말씀해주셔서 해커스편입 교재 기출문법 930제를 풀려고 합니다. 

앞으로는 위 교재와 대학별 모의고사에 나오는 문법 문제들만 보면 괜찮을까요? 

(인문 일반편입, 목표는 건동홍 이상입니다! 독해와 논리는 인서울, Top7 교재를 끝내가는 중이고 기출 풀이 준비중입니다)

감사합니다.

반가워요 하람학생

일단 지금 아주 잘 하고 있습니다.

vocabulary 는 주로 불가산으로 사용되긴 하지만

가산과 불가산을 모두 가지고 있습니다.

word는 가산으로 쓰고요.

vocabulary가 가산으로 사용되는 경우는 특정 분야나 정해진 양의 어휘나 용어들은 가산으로 사용됩니다.

해당 부분에서 100~200개의 어휘들이기 때문에 가산으로 한정되어 사용되었습니다.

---

그리고 앞으로 약 100일정도 남은 시점에서

기출문제 풀이와 정리가 필수 적 입니다.

하람 학생 말대로 심화 과정의 문제들을 푸는것 보단 기출을 더 잘 정리하는게 맞겠습니다.

둘다 할 수 있는 시간이 있다면 둘다 하면 좋겠지만

설령 시간이 있어도

차라리 그 시간에 독해나 논리를 더 하는게 맞고요.

지금은 후반이기 때문에,

무조건 문법은 기출! 기출! 기출로 가세요!!

그리고 기출을 풀땐

최소한 5년치정도의 문법은 다 풀었으면 합니다.

자기가 볼 학교들은 따로 정리도 하시고요.

기출이라도 너무 오래된 문제는 유형도 다르고 학교의 특징도 다를 수 있어서 비추 입니다.

언제든지 질문있으면 올려주세요 ^^

모의고사 편 답지를 받을 수 있을까요? 

ki1016seo@gmail.com

입문 문법에 이어서 기본이론 문법도 끝났습니다.

이후에 문제풀이로 넘어가야할 거 같은데 정규과정인 문제응용으로 가야할지 특강커리로 가야할지가 고민입니다.

시험까지 얼마 남지 않아 초조하기도 하고 고민이 되어 질문드립니다.!

일단, 이제 이론이 끝난 상태이군요

내용을 읽어 보니 내년이 아니라 올해 시험을 보는것 같네요.

자,

문법이 크게 비중 없는 학교들도 있으니

희망을 잃지 마시고

그래도 남들 맞추는 문제 정도는 맞춰야 합격커트에 도달 할 수 있기 때문에

지금부터 해야할 최소한의 커리를 추천 드려 볼께요.

일단,

1. 파트별 문제풀이를 많이 하세요

정규반 응용커리나

단과반 응용커리를 들어야 합니다.

파트별 문제를 잘 풀어야 문법의 핵심을 알게 되요

정규과정은 시감이 없다면 품사 파트는 빼고 해도 됩니다.

단과반 핵심 적용 수업은 이미 품사파트는 빠져 있습니다.

2. 기출을 푸세요

시간이 부족하다면

자신이 볼 학교 10개~15개를 고르고

그 학교들의 5년치 문제를 집중적으로 풀고 정리하세요

그외에 시간이 남으면

평이한 수준의 학교들 문제를 푸세요.

(세종/단국/서울여/한국외대/홍대/경기/아주 등의 학교가 그러합니다)

늦었다고 끝난게 아닙니다.

최선을 다해서 끝가지 완주 해 주세요 

언제든지 질문 있으면 올려주세요 ^^

 현재 핵심문법 이론정리를 한 번 듣고 복습 중에 있습니다. 

 복습을 마치고 다음에 어떤 강의를 들으면 좋을지 몰라 질문 남깁니다.

 또한, 현재 기출 및 매월 진행하는 모의고사를 풀어보면 문법 문제 정답률이 들쭉날쭉하며

 핵심문법이론 정리에 수록된 기출+고난도 기출은 매 파트마다 절반 정도의 정답률을 보이고 있습니다.

 이럴 때에 어떤 강좌를 듣는 게 나을지 고민 되어 이렇게 질문남깁니다.

먼저 올해 시험을 준비하는것을 기준으로 말씀 드리겠습니다.

지금 시점에서 가장 이상적인것은

파트별 문제 연습과 기출 연습니다.

만약 태민 학생이 

문법을 잘 해서 파트별 문제풀이에서 80프로 이상의 정답률을 보여준다면

계속해서 기출만 풀 면 되지만

그렇게 보이진 않아서

파트별과 병행하기를 추천드립니다.

파트별로 좋은 과정은

1. [2025 최신대비]

   문법을 부탁해

 파트별 기출적용 1부 ▶

  [2025 최신대비]

   문법을 부탁해

 파트별 기출적용 2부 ▶

혹은 정규강의로는 

[2025 최신대비]

문제응용 1 문법(상) ▶

[2025 최신대비]

문제응용 1 문법(하) ▶

이렇게 두개 입니다.

그리고 꼭 최신 기출도 함께 풀어야 합니다.

하루는 파트별을 풀고

하루는 기출을 풀고

이렇게 나가는게 가장 좋겠습니다.

언제든지 또 질문 있으면 올려주세요 ^^

교수님 안녕하세요

먼저 질문이 너무 많아서 죄송합니다. 하다보니깐 신택스는 똑같은데 해석을 대입해봐도 대입도 잘 안되어 계속해보다가 안되어 질문드립니다.

1. ”what 형용사 명사 주어 동사“ 해석을 관계형용사로도 할 수 있고 의문부사 what으로도 할 수 있는데 뭔가 둘 다 넣어봤는데도 구분을 못하겠고 해석도 못하겠어서 질문드립니다. 

2. 또 하나의 질문은 what other tools they made라는 문장에서 저는 other이 형용사라고 생각해서 관계형용사나 의문부사 what으로 해석하실 줄 알았는데 의문형용사로 하신 부분이 이해가 안가서 질문드립니다.

3.what a brilliant idea it is라는 문장과 what little money I had라는 문장의 신택스는 똑같은데 왜 첫번째 문장은 what에 밑줄이 쳐지지않고 두번째문장에만 what에 밑줄이 쳐지는지 잘 모르겠습니다. what little money I had도 목적어 주어 동사 순으로 보고 what에 밑줄 안칠 수도 있는거 아닌가?라는 생각이 들고 왜 what까지 밑줄을 쳐야되는지 모르겠어서 질문드립니다.

4.교수님 그러면 what few friends I have라는 문장과 같이 ”what 형용사+명사 주어 동사“ 관계형용사와 의문부사 what과 의문형용사 what 이 3가지를 다 해석으로 해보고 정해야되고

 ”what 명사 주어 동사“과 같은 경우는 관계형용사 what과 의문형용사 what 이 2가지 다 해석으로 해보고 정해야되는건디 질문드립니다

일단 칭찬!

질문은 보니 정말 열심히 수업을 따라오고 있군요.

이정도 꼼꼼히 제대로 공부하는 학생은 정말 드뭅니다.

다시 한 번 칭찬!

이정도로 공부하면, 제 수업 '구문독해 바이블'의 장점을 모두다 흡수해서, 

도현 학생이 장차 대한민국 구문독해 1타 강사도 가능하지 않을까~ 생각합니다. ㅎㅎ

각설하고,

질문은 매우 많지만 아주 간단하게, 정곡을 찔러서 답변해 드리지요.

기본편 다음에 응용편을 보아라~~! ^^

현재가 STEP3이 잖아요? 

질문한 내용들에 대한 깔끔한 정리가 바로 다음인 STEP4 편(응용편)에 있습니다!

자~ STEP4에서 질문에 해당하는 내용 일부를 가져와서 보여 드리겠습니다.

* what의 해석

어때요? 해석이 이렇게 다른거 잘 정리되지요?

what의 종류별로 해석이 완전히 다릅니다. 

해석을 해보면 구분이 가능하지요? 

질문한 문장들에 다 적용해 보세요. 완전 신기하죠? 딱 구분되죠?

이것이 '구문독해 바이블' 클라쓰!!! ㅎㅎ

더 많은 예문으로 공부하고 싶다면 빨리빨리 응용편으로 오라!

질문들이 모두 다 해결 되었으리라 생각되지만, 

몇 개만 같이 살펴보죠.

What other tools they made라는 문장에서 what이

1. 관계형용사라면: 그들이 만들었던 모든 다른 도구들 (앞 뒤 맥락으로 판단)

2. 의문부사라면: 그들이 만들었던 얼마나 다른 도구들 (해석x)

3. 의문형용사라면: 그들이 만들었던 무슨 다른 도구들 (앞 뒤 맥락으로 판단)

이렇게 구분됩니다.

What a brilliant idea it is.에서 what은 '얼마나'라고 해석되는 부사이기에 밑줄을 안 친 거고 (부사 단독은 밑줄 안치죠?)

What little money I had.에 what은 '모든'이라고 해석되는 ('내가 가진 작지만 모든 돈') 형용사이기에 명사까지 한 묶음으로 밑줄 쳤죠 (명사 전치 수식어는 명사까지 한 묶음으로 밑줄 치죠?)

understood? great!