안녕하세요. 선생님 학습방법 관련하여 질문 드립니다!

 혼자 인강으로 학습하는 과정에서 공부방법이 감이 잡히지 않아 질문 드립니다.

독해, 논리 정규과정과 독해*논리 심화과정, 파이널 엑기스 특강도 완강하였고, 현재는 final 모의고사 강의와 학교별 합격전략방법 강의를 병행하며 공부하고 있습니다. 자연계임에도 불구하고 수학에 비해 영어가 모자르다고 느껴 현재까지도 공부 시간도 5:5정도로 가져가고 있습니다.

 모의고사를 시간 정해놓고 풀면 독해 부분은 2~3문제 정도 틀리는 반면에, 어휘나 논리 관련한 시험지 앞 쪽 부분에서 5문제씩 틀리는 경우도 있습니다. 그동안 단어공부는 독해나 논리에서 모르는 단어를 모아 단어장을 만들어 보고, 선생님께서 공유해주신 기출어휘와 동의어x파일을 같이 외우고 있었고, 평소에 외우는 시간은 어림잡아 1시간 내외였습니다.

 스스로 단어가 아직도 많이 부족하다고 생각되는데 단어를 외우는 시간을 더 가져야 할까요? 늘린다면 어느 정도로 가져가면 좋을까요? 혹시 현 시점에서 외우면 좋은 단어 학습지가 있다면 추천 부탁드립니다! 추가적으로 서강대 기출어휘가 있다면 부탁드리겠습니다.

 항상 좋은 강의 감사드립니다!! wnd7093@naver.com

형중학생 방금 메일 보냈습니다 :)

선생님 안녕하세요! 

이 문제에서 B, D, E가 정답이 아닌 건 확실히 이해했는데 A, C둘 다 답이 되는 것 같아서요 ㅠㅠ 

첫 번째 빈칸에는 유발하다 혹은 빠르게 하다 이런 의미가 들어가야 하니까 A, C 둘 다 맞다고 생각했고

두 번째 빈칸에는 전쟁과 관련되면서도 - 의미가 들어가야 하니까 A, C 둘 다 가능하다고 생각했거든요 ㅠㅠ A와 C 의 차이점을 잘 모르겠습니다 

기호~!! 쌤이 이 질문이 있는줄 모르고 건너 띄어 버렸어 ㅠㅠㅠㅠㅠ

미안해서 어뜨케.....

기호 시험은 잘 보고 있는거죠? ㅜㅜ

기호 말대로 A와 C 모두 되지만 

두개중 더 적저한 것을 찾아야 하니 선택지의 차이점을 읽어내야해!

hasten은 make보다 어떤 상황을 더 빠르게 만들어 내는 것이지!

본문 문장에 최상급 표현이 있기때문에 전쟁이 변화를 가장 빠르게 만들어 낸다! 라는 맥락이 필요해!

그래서 hasten쪽으로 가주는거야!

기호야 쌤이 진심으로 응원하고 있으니까 떨지말고 시험 잘 보구와

선생님 안녕하세요! 

B, c에는 왜 “new”와 반대내용이 와야하는지 모르겠어요 ㅠㅠ

저는 빈칸 문장이나 빈칸 앞 문장에 역접의 접속사나 역접 시그널이 따로 없으니까 순접이라고 생각했고(앞이랑 같은 내용 패러프레이징이라고 생각), 그래서 2번을 답으로 골랐거든요 ㅠ

기호학생 :)

얼굴보고나니 더 반가운데요 ㅋㅋㅋㅋ

질문 답변드릴게요 ^^

“Pruitt-Igoe” (New) 는 the traditional knowledge (Old)를 무시했다라고 했으니

뒤에는 어떤 부분을 무시했는지 내용이 나와야죠!

성공한 도시는 (B)________ and (C)________하게 발전한다고 들어가려면

“Pruitt-Igoe” 특징의 반대의미를 선택해 줘야죠!

Pruitt-Igoe는 기계적이였으니 반대의미 유기적이 필요해요!

선생님 안녕하세요 수업 너무 잘 듣고 있어요!

혹시 경희대랑 시립대 5년치 해설지 자료 있을까요~?

제가 다른 학교 해설집은 서점에서 팔던데

경희대랑 시립대 해설집을 안 팔더라고요 ㅠㅠ 

혹시 해설집을 ever9kudos@gmail.com 으로 보내주실 수 있을까요~? 정말 감사합니다

예진학생 메일 확인해 보세요!

 해당 빈칸 추론의 경우 빈칸 이후의 글 내용을 대표할 수 있는 키워드를 넣어주셔야 합니다. 이때 오답을 소거하기 위해 역으로 접근해보는 것이 중요합니다. 다시 말해 지문을 읽고 보기를 선택하는 상황이 아닌, 보기를 봤을 때 어떤 지문이 나올 것 같은지 역으로 생각해 보세요. 만약 1번의 a positive effect가 키워드라면 이후에 촛불이 인간이나 환경에게 어떤 영향을 끼친다는 내용이 나와야 합니다. 하지만 해당 지문은 촛불이 불꽃을 유지할 수 있는 기발한 과학적 설계에 한정되어 있어요. 그것이 어떤 영향을 끼치는 지는 알 수 없습니다.

 다른 예를 들어 보겠습니다. 비행기의 각 메커니즘이 여러 가지 과학적 원리를 이용하여 하늘을 날 수 있게 한다는 내용의 지문이 있다고 가정해 볼게요. 이 글을 두고 비행기의 ‘긍정적 영향’이라고 할 수 없을 것입니다. 비행기의 독창적이고 정교한 설계가 더 적합할 것입니다.

안녕하세요 박현송 선생님 수업 너무 잘 듣고 있습니다~~~

외대합격전략방법 1부 6강 54번 질문드립니다.

선지 2번과 5번에 supposed 붙은 거는 안된다고 하셨는데 왜 그럴까요~~?

소위 성숙함이라고 하는 것이나 성숙함이라고 하는 것이나 차이점이 있을까요~~??

예진학생 :)

질문 답변드릴게요!

주어진 문장에서 "supposed"는 생각했다 (= assumed, believed)입니다.

선지 2번, 4번모두 Supposed는 소위 ~이라는 / 추정되는 / 일반적으로 생각되는 라는 뜻이라서

주어진 문장과 동일한 의미가 아니에요!

안녕하세요 박현송 선생님 수업 너무 잘 듣고 있습니다!

외대합격전략강의 1부 2강 문제 8번 선지 1번 질문 드립니다.

bilaterally가 ambivalent처럼 +랑 -가 같이 있는 단어인가요?

bilaterally가 어떻게 쓰이는지 궁금합니다.

저는 horrific을 마이너스 뉘앙스로, yet 뒤에 understandable을 플러스 뉘앙스 근거로 하여

'bilaterally 양방향으로'를 선택하였습니다.

예진학생!!

정말 착실하게 필요한 단계의 강의를 수강하고 있어서 대견하네요 :)

우선 예진학생들의 질문을 보면 대체적으로 글의 내용과 맥락보다는 하나의 단어 의미에 꽂히는 경향이 있는 것 같아요! 논리와 독해에서는 글의 내용과 답을 끌어가는 사고력 훈련이 꼬옥 필요해요!

이 글의 내용은 인질을 구출하기 위해 몸값을 지불하는 것이 장기적으로 문제를 더욱 악화시킬 것이라는 것입니다.

bilaterally 의미는 양측에서, 상호적으로 의미로, 두 대상의 관계나 행위가 서로 관련이 있을 때 사용되는 표현입니다. 몸값을 지불하는 것이 주는쪽과 받는쪽 양쪽으로 문제가 악화 된다는 맥락이 아니에요!

bilaterally를 넣어버리면 인질을 구출하기 위해 몸값을 지불하는 것이 문제를 악화시킨다는 메시지가 불명확해져요!

* ambivalent는 어떤 것에 대해 상반된 감정 (+ / -)이나 태도를 동시에 가지고 있는 상태를 나타낼 때 써요.

ex) His ambivalent feelings toward his job made it difficult for him to decide whether to leave or stay.

그의 직장에 대한 상반된 감정은 그가 떠날지 남을지 결정을 내리기 어렵게 만들었다.

cf) The countries agreed to negotiate bilaterally to resolve their trade disputes.

두 나라가 무역 분쟁을 해결하기 위해 양측적으로 협상하기로 합의했다.

안녕하세요 선생님? 날씨가 참 좋습니다! 문제응용 11p 11번에서 helped 뒤에 동사 원형이 나와도 된다고 하셨는데 

한 문장에 어떻게 동사가 두개가 나오는 건지 궁금합니다. 원형부정사로 봐야하는 걸까요? 아니면 help가 that절이 목적어로 오는 동사고 that이 생략된 형태인건가요?

대식 학생 답변할게요 :)

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James Farmer, an American civil rights leader, he helped establish the Congress of                            

Racial Equality, an organization that is dedicated to the principle of nonviolence. 

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hel p5형식 구조에서 목적어가 생략된 구조입니다.

 help + 사람목적어 + 목적 보어(동사원형/to-v) 구조에서 사람목적어를 생략하고 

목적보어를 바로 쓰는 형태입니다. 

to-v를 써도 되지만 대부분 to를 생략한 형태가 많습니다.

help+ to-v

= help+ 동사원형 

"동사원형 하도록 돕다" 라고 해석하면 됩니다. 

선생님 안녕하세요!

2회 19번 3번 보기에서 저는 reluctant 뒤에 to가 와야한다고 생각해서 3번을 골랐는데요 reluctant 뒤에 to나 about 둘 다 와도 상관없나요? 같은 의미로 해석되나요??

정원 학생 반가워요 :) 답변할게요 :)

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He was reluctant about the job offer ~

cf. He was reluctant to accept the job offer.

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둘 다 가능합니다. 

전치사가 오면 뒤에 명사가 to가 오면 동사원형이 오는 구조만 다릅니다. 

대부분의 동사는 뒤에 오는 짝이 다양할 수 있습니다. 

지현학생!

질문내용이 없어서 재질문 부탁드려요!

안녕하세요 김나정 선생님 수업 너무 잘 듣고 있습니다~~

기출문법 P74 56번 질문드립니다.

2번 선지에 by not running이라 되어 있는데

not buy running이 옳은 표현 아닐까요?!!

예진 학생 답변할게요 :)

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56 If you don’t have a dishwasher, you can still save water ① when hand-washed dishes 

② by not running the water continuously. Wash dishes in a ③ partially filled sink and then rinse 

them ④ using the spray attachment on your tap.

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동명사와 현재분사 모두 부정표현인 not은 앞에 위치합니다. 

즉 not running은 문법적으로 맞는 표현입니다. 

not by running을 써도 문법상 틀리진 않지만 by not도 맞기 때문에 

답으로 고르면 안됩니다.

정확히 문법적으로 틀린 부분을 골라야 합니다!

안녕하세요 김나정 선생님 수업 너무 잘 듣고 있습니다!!

기출문법 P128 35번 문제 질문드립니다.

4번 선지에서 how 형부 주동은 명사라고 선생님께서 설명해주셨습니다.

determine의 목적어가 how절이라는 것도 알겠습니다.

그렇다면 how 형부주동에서 형용사가 much of an oppertunity고 주어가 they고 동사가 will have to부터 끝까지 맞을까요?

 해설지 보면 much는 많은 것을 나타내는 명사이고, how는 부사로써 much를 꾸며준다고 서술되어 있어서 헷갈립니다.

예은 학생 반가워요 :) 답변할게요.

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35 ① Environmental conscious and ② socially minded travelers ③ should try to determine

④ how /much of an opportunity /they /will have to ⑤ make a contribution at their destinations.

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위 처럼 구조를 분석하면 됩니다. 

how 형/부 주 동에서 

형용사 부분이 much of an opportunity, 주어가 they 동사가 will ~입니다. 

how자체의 품사는 부사이기 때문에 해설지에 있는 설명도 맞는 말이지만, 

수업시간에 쌤이 하는 말 위주로 기억하면 됩니다!

해설지는 문법적 설명을 써 놓은거라 실질적으로 문제푸는 용도의 설명으로는 불충분합니다.

"how는 의 주 동 => 명사 자리 " 이렇게 사고가 흘러야 문제를 빨리 풀 수 있습니다. 

안녕하세요.

지금 학교별 기출 특강을 수강하고 있는데 한국외대 2023 T1 20번 관련하여 질문 드립니다.

③번 선지인 The training was less challenging than last time.

이라는 문장에서 비교급은 대상일치를 해야 한다고 하셨는데 The training 과 last time을 어떻게 일치하다고 볼 수 있는지 궁금해서 질문 드립니다.

저는 last time을 last training 으로 바꿔야 한다고 생각해서 답을 ③번으로 체크하였습니다. 어떤 점을 잘못 생각했는지 알려주시면 감사하겠습니다 !!

항상 좋은 수업 감사합니다 ♡

예은 학생 반가워요 :) 답변할게요.

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20

③ The training was less challenging than last time.

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than이 나오면 비교 대상을 맞추는건 맞습니다.

그런데 than 뒤에는 주어 동사가 나올 때도 있고 지금처럼 명사만 남을 때도 있어요.

그 이유는 than 이 접속사라서 앞에 중복되는 절이나 형용사를 생략하는 현상이 있기 때문입니다.

여기서는 

The training was less challenging than (the training was challenging) last time.

위와 같이 생략이 된 것입니다. 

그래서 관용적으로 '지난번 보다' 라고 할 때는 절을 생략하고 씁니다. 

안녕하세요 김나정 선생님~~ 수업 잘 듣고 있습니다

기출문법 p159 77번 질문드립니다.

of the way things really are 다음에 보어가 빠졌다고 생각합니다.

그래서 불완전하다고 생각했고 1번 선지가 틀렸다고 생각했습니다.

그런데 선생님께서는 1번 선지가 완전하다고 하셨는데 그 근거가 궁급합니다.

예진 학생 반가워요 :) 답변할게요.

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What we know is generally considered to

be the result of our exploration and understanding of the real world, 

① of the way things really are.

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of the way things really are.

be동사는 자동사로 존재하다 (exist)의 의미가 있습니다.

문맥상 of the real world 실제 세상에 대한 말을 보아 

are은 존재하다로 해석이 되기 때문에 이럴 경우 문장이 완전한 것으로 간주됩니다. 

" 사물이 정말로 존재하는 방식"의 뜻입니다. 

문맥상 판단해야 합니다. 

안녕하세요 김나정 선생님 수업 너무 잘 듣고 있씁니다!!

기출문법 P147 17번 문제 질문드립니다.

해설지 보면 "what명사는 all the 명사 that의 의미로 쓰인다"라고 되어 있습니다.

강의 중에 선생님께서 what 명사는 무슨 명사라고 하셨는데

그렇다면 all the 명사도 무슨 명사라고 해석되나요?? 그럼 해석이 이상하지 않나요??

what little/few N = all the little/few N가 되는 부분이 조금 이해가 안됩니다 ㅠ

예진 학생 반가워요 :) 답변할게요.

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17 I handed over _________ money I had left.

① what little     ② which little of

③ what little of  ④ what little of it

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what 뒤에 명사가 오는 구조는 what이 형용사의 역할을 하기 때문에

무슨 명사라는 해석이 됩니다.

what color 무슨 색깔 

what little money 

직역하면 '내가 가진 적은 돈' 이라는 건데 결국 "내가 가진 모든 돈"이라는 의미입니다.

그래서 what little/few라는 단어가 보이면 의역해서 all the 명사로 해석하라는 겁니다. 

명사만 오면 '무슨 명사', little [few] 명사는 "모든 명사"