안녕하십니까? 강우진입니다

skimming은 지문의 모든 문장을 빠르게 속독하는 방법으로 수식어구를 제외한

문장의 주성분만 읽어 내리면서 지문의 전체 맥락을 빠르게 파악하는 방법입니다.

각 문장에서 연결사 주어 동사 목적어 / 보어의 주성분만 파악하면서

전후 문장의 흐름을 빠르게 파악하고 지문의 전체적인 단락구성을 생각하면서

글의 중심문장과 부연설명방식 등을 파악하는 skill입니다

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^  

숙명여대 2018년도 22번 지문에서 as much the product of genius as 

에서 가산명사 아닌가요? 왜 맞나요?

\' 는 teacher\'s 에는 저렇게 붙이고 professors\' 는 뒤에다 붙이는데 언제 구분하는지를 물어본것입니다.

위에 질문은 방금 밴드로 답변 드렸는데 확인 부탁합니다. ^^

그리고 숙명여대 답지도 첨부 드렸습니다 ^^

마지막 질문의 답변 드립니다.

제 교재중 명사파트의 소유격 부분을 참고 해주시고.

사람 명사's  를 붙이면 소유격이 되죠,

boy's book

이런식으로요

그런데 -s 로 끝나는 복수명사는 소유격은 ' 만 붙여야 합니다

boys' book

이렇게요.

그래서

teacher's book 은  한 선생님의 책이고

teachers' book 은 선생님들의 책 입니다. ^^

안녕하세요 교수님 문법을 부탁해 문제는 아니고 기출 풀이 하다가 질문생겨서 질문드려요! 

(A) john demonstrated Alan the procedure.

(b)we allowed one more chance to Richard.

(c)they gave john it.

(d)a hurricane has winds of at least 74 miles hour.

(e)the research proposal was prepared by dr.Johnson and me.

문법적으로 맞는것을 고르라는게 문제였는데요 답은 (e) 번 이었어요!

(E)가 문법적으로 맞는것은 알겠는데요,(b)가 왜틀렸는지 모르겠어요! allow가 4형식 동사이긴하지만 3형식으로 전환할수있고, 그때 전치사  to와 함께 쓰는거까지 틀린게 없지 않나용?ㅠㅠ

영아 학생 답변 드립니다 ^^

음. 일단 윗 문제는 영어학을 전공해야 풀 수 있는 정도의 문제 수준이고.

영어임용고시용 문제 입니다.

편입에선 광운대 학교를 제외하곤 이런식의 문제는 나오고 있지 않는다는점에서

별로 중요하지 않은문제 입니다. ^^

자,

그래도 질문 하셨으니 답변 드릴께요 ^^

allow는 4형식이 당연히 가능합니다.

그런데 4형식 동사중에서도

뭔가 또 다른 특징을 가지고 있는 동사들이 존재 해요

allow는 주어나 간접 목적어가 동작을 할수 있는 사람(생물)이 나올 경우에는 4형식으로만 쓰고

만약 주어나 간목이 동작을 할 수 없는 무생물이 나온다면 꼭 3형식의 형태로만 써야 합니다.

참, 복잡하죠?

이렇게 까지 문법을 외우는건 당연히 불가 합니다.

그래서 일부로 설명을 따로 드리지 않은 부분입니다 ^^

어디 학교 몇년도 시험이었는지 혹시 말해 줄 수 있나요? 다음 질문할때 같이 올려주시면 감사하겠습니다 ^^

중요하지 않으니 그냥 넘기셔도 좋습니다. ^^

100. ~, the lose of the English killed and wounded being only 900

이 문장에서 ,뒤 동격명사 뒤에는 수식어밖에 올 수 없다고 하셨는데 그 부분은 이해가 가지만 being이 도대체 왜 오는지가 이해가 안돼요 ㅠ

그리고 선생님께서 be+형용사는 동사처럼 되고 being+명사는 뭐가 되고 이런 얘기를 하셨던것같은데 어느 부분에서 그렇게 하셨는지 찾지를 못하겠어서ㅠ설명해주시면 감사하겠습니다!

102. The secretary, sluggish enough to be a burden to the company, announced her long-expecting resignation Friday.

이 문장에서 Friday에 on이 안 붙을 수 있나용?? 답은 expacting인데 두 개 고민하다가 요일 앞은 on이 있어야할거같아 정답으로 했는데 ㅠㅠ 왜 맞는건가용?

being 은 참 다양한 곳에서 쓰입니다.

해당 부분은 분사구문에서 배운 것 입니다.

주어 + 동사 ~ , 주어 + 동사~ 이렇게 쓸 수 없죠.

접속사가 없기 때문입니다.

그럼 동사를 분사로 바꾸면 되요!!

특히 be 동사는 being으로 바꾸고, 물론 생략도 가능하죠

그럼,

예를 들면

She gave me much informatin, some was wrong.

윗문장은 틀렸습니다.

접속사 없이 동사가 두개가 나왔기 때문이죠!!!

 그럼 

She have me much informaiton, some being wrong.  이 맞는 문장이 되죠!!!!

was -> being 이 된것 입니다.

해당 문제도 마찬가지 입니다.

The fleet with which Bonaparte had reached Egypt ① had destroyed by Nelson at Aboukir ② in the first days of August 1798, when 5,000 French were killed and 3,000 ③ taken prisoner, the loss of the English ④ killed and wounded being only 900.

여기서 크게 나누어 보면

The fleet was destroyed by Nelson,  the loss (of the the English killed and wounded) was only 900.

        S              V                                    S                                                                      V

윗문장도 마찬가지죠

주어 동사 + 주어 동사 가 안되니깐 뒤에 동사를 분사로 바꾼것 입니다,.

그래서 was 가 being 이 된것 입니다. ^^

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being이 분사 말고도 동명사도 있기 때문에,

being + 형용사가 명사가 될 수 도 있습니다.

Being kind to others makes you succeed. 이런식으로요

친절해 지는것

그래서 being이 나올때 분사자리인지, 동명사자리인지 잘 확인이 필요합니다.

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문미에 요일이 나오면 전치사 없이 쓸 수 있습니다.

시간은 부사 취급이 가능하기 때문이에요.

물론 명사로도 쓸 수 있습니다.

즉 윗 문장에선 전치사를 써도 괜찮습니다.

참 애매 하게 들리겠지만, 요일표현의 특징이 그렇습니다...  둘다 가능하기 때문에, 넘어거셔야 합니다 ^^

선생님 안녕하세요.

eclectic 이 절충적인 이라는 뜻인데 이것이 정확하게 무엇인가요?두번째 뜻이 다방면에 라는 뜻이 있는데 헷갈려서요..

음, eclectic은 크게 두가지로 생각하시면 됩니다,

첫번째는 다양한 입니다.

두번째는 "그 다양한것을 잘 하나에 편향되지 않게 적절히 모아 놓은"

두번째뜻을 우리는 절충적인 이라고 부릅니다.

He has an eclectic taste in music.

 그는 음악에 폭넓은(다양한) 취향을 가지고 있다.

As usual, it is an eclectic mixture.

보편적으로 그것은 절충된 혼합물이다. (다양한것이 적절히 섞여 있는)

선생님 안녕하세요, 교재 50쪽 7과 12번 문제 전반적으로 이글의 내용에 대한 작가의 생각이 지문 맨 마지막에 나와있듯이 캘리포니아에 동양인들에 대한 이른 20세기 인종차별이 노동자들에 의해 선동되어진다고 분명 나와있는데  12번 문제에 대한 정답이 4번이 아니라 왜 1번인가요? 저는 4번도 정답이 가능하다고 생각하는데요;;;

질문에 답변이 되지 않기 때문입니다.

질문은 그 사회학자가 자기 논리대로라면 어쩔 수 없이 추론할 수 밖에 없는 내용을 묻고 있습니다.

근데 계속적 용법에서 , some of which 이거요. 이것은 언제 사용하나요? 도데체

 저걸 외국인들은 언제사용하려고 만든 것인가요?

 대명사 of 관대는 필수 문법입니다.

some of which

all of which

most of which

each of which

기타등등

모두 대명사 of 관대 용법으로

뒤에 불완전한 절이 와야 합니다.

~"중에 일부" 를 나타내는 표현으로 알아 두세요.

그리고 관대 파트를 좀더 복습해보시기를 바랍니다.

I have many cars, some of them are broken. (x) 접속사가 없음

I have many cars, some of which are broken. (o)

나는 차가 많다, 그중에 일부가 망가졌다.

이렇게 쓰이죠.

쌤 교재에는 관계사의 계속족 용법 부분에 나옵니다.

엄청 자주 나오는 구문이기 때문에 꼭 공부 하고 넘어가시길 바랍니다 ^^

선생님 ! 교재 종합 문제 5회에 1번 문제 숫자 명사가 명사와 결합되려면 중간에 하이픈이 들어가야하는것으로 알고있는데, 하이픈이 중간에 들어간것과 들어가지 않은것에 대한 차이점은 하이픈이 들어가면 결합된 숫자명사와 명사가 단수가 되어 소유격으로 쓰일 때도 \'(어퍼스트로피)가 들어가지않는것이고 중간에 하이픈이 들어가지않는다면 복수가되어서 보기 4번처럼 dollar에 -s를 붙여서 -s가 생략된채로 \'(어퍼스트로피)f를 붙이는건가요? 

숫자명사끼리 결합할때 하이픈이 중간에 들어간것과 들어가지 않은것에 대한 차이가 헷갈리네요ㅜㅜ

안녕하세요. 이현수 선생입니다.

일단, four billion 이 [40억]이라는 숫자 인거죠.

billion 은 숫자로 쓰일때는 원래 복수형을 쓰지 않으니 저대로가 숫자인겁니다.

그렇다면 [숫자-명사+명사]로 쓴다면, four billion-dollar worth 가 되었어야 합니다.

중간에 - 이 없는 것이 차이를 만드는 거죠.

그런데, 이 문장은 [시간, 무게, 액수, 거리]따위는 무생물이지만, 그것 자체가 소유격이

된다는 법칙을 이용해서 [액수]개념인 [dollar]를 소유격으로 만들어서 worth를 꾸미는

방식을 택한겁니다. 그렇게 되면 [four billion]은 40억이므로 당연히 [dollars]가 되야 하고,

~s로 끝나는 명사의 소유격은 [어포스트로피]만 붙이는 것이므로

four billion dollars 가 되는 겁니다.

그럼, 열심히 하십시오.

안녕하세요 교수님 늘 좋은 강의 감사드려요!

다름이 아니라 항공대 17 166번에 나온 개념인

the same 의 개념이 기억이 안나서요..ㅎ

답 찍는데는 무리가 없었는데 저게 어떤 내용이었는지 잘 기억이 안납니다 ㅎㅎ

설명해주실 수 있을까요?

아 그리고 2020 기출 해설은 없는지 궁금합니다!

가천대 a 형 2019 8번 내용 문의남깁니다.

Before Said Oriedntalism referred largely to European are featuring Oriental subjects

 Said Recognized however that such popular depictions of the East presented a twisted reality- one skewed by the imposition of a Western worldview. So he took the label of Orientalism, which had hitherto been viewed as innocuous and imbued it with this sense of Euricentric prejudice.

- 를 뭐라고 해석할 수가 있나요? 하나의 명사인가요?

which 가 받는 선행사가 the label of ~  인 것같은데 과거시제를 썻으니 뒤에 동사도 had been 이 아닌 was 라고 써야 하는 것 아닌가요?

So (that) 에서  ~ 하기 위해서 일 때 that 이 생략 가능한데  그 결과 ~ 하다 할 때 so that 은 생략이 안되나요?

강남역에는 언제 있을까요?

영어에서 하이픈(-) 은 수식어에 붙습니다. 보통 형용사의 기능을 하죠

a five - page book

다섯 페이지 (짜리) 책

---

두번째 질문은

주절이 과거라고 해서 꼭 종속절도 과거 시제가 오는것은 아닙니다. 과거완료가 올수 도 있죠.

앞선시점일대 과거 완료가 나옵니다.

I was given the book, which had beloned to him.

나는 책을 받았다( 그의 것이었던)

---

그래서(그결과) 의 의미를 갖는 so that에서 that을 생략할 수 있습니다.

그럼 so 만 남고,

so 가 그래서의 의미를 가질 수 있죠.

대신 이때 우리는 so를 등위 접속사로 봅니다.

무튼, 생략 가능합니다.

전 강남은 화요일/목요일에 있으며  1시쯤 강의가 끝납니다.

보통 수업이 끝나고 바로 인강 촬영을 가기 때문에,

꼭 미리 연락을 하고 오시길 바랍니다 ^^

그래야 제가 없는 상황이 발생하지 않겠죠^^

항상 불친절 해서 죄송해요 ㅠ

항상 바빠가지구요 .ㅠ

선생님 근데 관계대명사 계속적 용법에서 , 다음에 whose which whom 도 나올 수가 있다고 그랬는데 

완전한 문장이 나오나요? 그리고 뭐가 나올지 어떻게 구별하나요?

, which at that time relied heavily on three main sources. 에서 주어가 없이 어떻게 저렇게 나오나요?

가천대에 Human being 이요. 분사구문은 아닌가요?

3. 유사관계 대명사에서요. 선행사가 such, the same ,as so 가 있으면 관대 as 를 쓰는 것에서

as~ as 랑 as ~ as 가 부정일 때 so ~ as 를 쓰는 데 그때랑 어떻게 구별하나요?

but rarely to make an impulse buy of a Tshirt or a magazine 에서 접속사 다음에 저렇게 to v 가 나올 수가 있나요?

선생님 근데 관계대명사 계속적 용법에서 , 다음에 whose which whom 도 나올 수가 있다고 그랬는데 

완전한 문장이 나오나요? 그리고 뭐가 나올지 어떻게 구별하나요?

A:

컴마(,) 가 있던 없던 whose, which, whom을 구분하는 문제는 절 내부의 격을 따지는 문제 입니다

컴마랑 아무런 상관이 없습니다.

I have a few friends, whose names are David.

I have a few friends whose names are David.

두문장 다 맞는 문장입니다. 컴마와 상관없이 뒤에 무관사명사때문에, 소유격이 된것이죠.

Q : , which (at that time) relied heavily on three main sources. 에서 주어가 없이 어떻게 저렇게 나오나요?

A:  관계 대명사 which가 주격으로 쓰여서 동사가 먼저 나온것 입니다.

주격관계 대명사는 뒤에 동사가 먼저 오죠.

ex) I have a book, which has good stories.

가천대에 Human being 이요. 분사구문은 아닌가요?

A: 아닙니다. 인간이라는 명사입니다 ^^

3. 유사관계 대명사에서요. 선행사가 such, the same ,as so 가 있으면 관대 as 를 쓰는 것에서

as~ as 랑 as ~ as 가 부정일 때 so ~ as 를 쓰는 데 그때랑 어떻게 구별하나요?

유사 관대는 as는 원급비교의 as의 특징입니다. 둘이 구분할필요도 없고 구분 할 수도 없습니다.

원급 비교의 as~as가 관계대명사로도 쓰일 수 있는것이죠.

I have as many books as you have.

원급 비교 입니다

그러면서 as 뒤에 불 완전 한 절이 왔기 때문에, as를 관계 대명사로도 보는것이죠.

but rarely to make an impulse buy of a Tshirt or a magazine 에서 접속사 다음에 저렇게 to v 가 나올 수가 있나요?

A: but은 등위 접속사 입니다. but뒤에 to가 나올수 있으려면 but앞에도 to가 있어야 합니다.

해당 문장의 앞의 절에 to부정사가 있었을 겁니다 그래서but 뒤에 to부정사가 병렬된것이죠 ^^

안녕하세요 교수님 늘 좋은 강의 감사드립니다!

강의 다 보고 복습하다가 한 문제만 해결이 안되서 질문드려요~

8번문제에서 1,3 보기는 확실히 지웠는데요

2를 찍어서 틀렸었거든요.

혹시 2가 안되는 이유를 자세히 알 수 있을까요?

안녕하십니까? 강우진입니다.

상관접속사 not just(only) A but (also) B에 의한 나열로, 빈칸에는 decline과 유사한 부정적 의미표현이 들어가야 합니다.

언어의 멸종에 관한 내용이 언급되고 있는 지문의 전체 맥락을 따르더라도 domination이 들어가기에는 맞지 않은 맥락입니다.

대다수의 언어가 쇠퇴하고 있고, 멸종에 가까워지고 있다는 내용이 들어가는 것이 적절합니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

chap.4, 33번 질문 있습니다.

첫 번째 빈칸은 embroidered와 나열구조로 답의 폭을 1번과 3번으로 줄였습니다. 그리고 그 문장 내에서 두번째 빈칸을 인과관계와 나열구조를 단서로 bright를 고르게 되었습니다. 두번째 빈칸을 그 문장 내에서 해결하지 않고 윗 문장에서 추론해야 한다는 생각를 어떠 근거로 하게 되는 지 모르겠습니다.

안녕하십니까? 강우진입니다

chap.4, 33번

첫 번째 빈칸에는 이어지는 and embroidered into her initial mistake에 맞춰 ‘기존의 생각에 근거하여 고치다’라는 의미표현이 들어가야 합니다. 그래서 ① modified ② prefabricated ③ excelled가 답이 될 수 있습니다. 두 번째 빈칸에는 어릴 적 사고를 그대로 유지하려고하는 그녀의 성격을 표현하는 형용사로 적절한 것을 골라야 하므로 ② naive가 들어가는 것이 적절합니다. 단순히 똑똑하다는 내용이 아니라, 처음에 가졌던 생각에 맞춰 수정하고 윤색했다는 내용과 이어지려면 두 번째 빈칸에는 bright가 아니라 naive가 들어가는 것이 적절합니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

교수님 죄송하지만 제가 문제 복습하다가 교재 문제적용 2-2 p57 19번이 이해가 되지 않아서 질문드리고 싶습니다. 해설지의 해석이 이해가 가지 않아서요..알려주실수 있을까요?

안녕하십니까? 강우진입니다.

19.

해석 사고 영역에 대한 인간의 반응은 종종 감각적 실재에 대한 반응만큼이나 강력하다. 높은 수준의 도덕적 삶이란, 실제로 현존하는 물질적인 감각세계가 별개의 사실(추상적인 사실)들에 관한 생각보다 우리의 행동에 영향을 덜 끼치게 된다는 사실에 근거하고 있다.

분석

(two blanks) 대립항. 첫 번째 빈칸에는 감각과 연관된 의미단위로 세미콜론 앞 문장의 sensible presences에 해당하는 의미표현이 들어가야 한다. 따라서 실재 감각세계를 의미하는 material이 적절한 답이 된다, 두 번째 빈칸에는 이와 의미상 대립되는 the realm of thought에 해당하는 의미표현이 들어가야 한다. ᄄᆞ라서 현실과 동떨여저 있다는 의미로 remote가 들어가는 것이 적절하다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

chapte 3 실전문제에 있는 14번~ 18번 문제들의 유형이 결론 추론형이 맞나요?

그리고 19번은 대조인것 같은데 정확한 유형이 뭔지 모르겠어요.

마지막 20번은 단정부연 뿐인가요?

안녕하십니까? 강우진입니다

14.

분석

(결론추론형) 뇌의 절제 영역에 따라 활동 장애가 일어나는 영역이 제각각 다르므로 뇌의 각 영역이 각기 다른 역할을 하고 있다는 것을 알 수 있다.

15.

분석

(결론추론형) 단정적 표현의 문장으로 빈칸에는 글 전체의 keyword에 해당하는 의미표현이 들어가야 한다. 앞 문장에서 반복되는 attention에 해당하는 의미표현이 들어갈 자리이다.

16.

분석

(결론추론형) 구문. 과학의 유용성과 별개로 철학적 지식의 유용성을 강조하는 지문으로 빈칸 앞의 주어 that이 지칭하는 바로 앞 문장 Each kind of knowledge answers questions that the other cannot answer의 내용이 직접적인 단서가 된다.

17.

분석

(결론추론형) 콜론 앞 문장과의 세부맥락을 생각한다. 콜론 앞에서는 예술이 없는 세계에 관한 내용이 언급되고 있다.

18.

분석

(결론추론형) 앞 문장의 carrying record levels of credit-card debt and other loans에서 중산층이 겪고 있는 economic distress를 설명하는 부분임을 쉽게 파악해 낼 수 있다.

19.

분석

(결론추론형) 빈칸 앞의 These findings는 인터넷 사용의 부정적 효과를 언급하고 있는 지문의 전체 내용을 받는 것으로, 인터넷 사용의 긍정적 내용을 언급하고 있는 목적어 what we expect about how positively the Internet can be used와 상반된 내용이 되므로 빈칸에는 are counterintuitive to가 들어가는 것이 적절하다.

20.

분석

(결론추론형) 세미콜론 다음의 문장에서 work best in tandem이 직접적인 단서가 된다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^