1.이과

2.편입공부는 7월 중순부터 시작

3.대학교 병행-하루 5시간 공부 (7,8월은 방학)-7,8월은 하루 10시간-12시간 공부

4.수능 1등급 토익 845점

5.서성한이 목표로 편입공부 중

지금 [2022최신대비]기본이론 논리-현장강의를 수강하고 있습니다.지금 절반정도 들었는데 이후 커리큘럼을 짜주시면 감사하겠습니다!!(현재 수강중인 기본이론 논리 교재은 어려움없이 쉽게 다 풀고 있습니다) 9월부터 학교를 다니면서 해야해서 8월에 최대한 많이 해놓으려는데 8월달에 무슨 인강을 들으면 좋을지 추천 부탁드립니다~!!

안녕하십니까? 강우진입니다

기본이론 다음에는 문제 응용 수업을 이어 들으시면 되고

그 이후로는 논리영역은 핵심기출 논리특강을연속적으로 들으시면 될 것입니다

학교다니면서 편입공부를 병행하는 데 어려움이 있겠지만 마지막까지 최선을 다해주시기 바랍니다

특히 공부 시간이 상대적으로 부족할 수 잇으니 효율적인 시간관리를 통해 부족한 부분들을 빠르게 채워나가시는 것이 좋을 것 같네요

지금처럼 과목별 커리를 해당 과목 선생님들에게 직접 문의도 하고 모르는 것들은 바로바로 질문하면서 적극적으로 문제를 해결해 나가시기 바랍니다

이과니까 특히 수학과목을 병행해 나가야 하는데

수학과목에 대한 공부비중을 계속 늘여나가시면서 정리해야 하는 것도 잊지마시구요 ^^

오늘도 열공하시고, 질문주셔서 감사합니다 ^^  

3. 인과관계 챕터 실전문제 14번~ 20번까지 답을 유추할 수 있는 단서가 어떤 것인지 , 문제가 어떤 유형인지 궁금합니다.

14) 마지막 문장 :These types of crude studies clearly indicated that ____________

15) 마지막 문장 : The winner of the chess game is usually the player who displays the greater degree of _______

16) 마지막 문장 : Each kind of knowledge answers questions that the other cannot answer, and that is why _____

17) 마지막 문장 :~ without its pictures and sculptures: ________

18) 마지막 문장 : In short, ~experiencing __________, largely because~~~~

19) 마지막 문장 : These findings _______ we expect about how ~~~~

20) 마지막 문장 : Like analysis and synthesis, ~ ________; they are best understood~~~~

그리고 연결사 넣기 문제에서 동일한 논리관계인 연결사를 오답으로 소거하는 것이 먼저라고 하셨는데 보기 중에 두개가 대조이면 그 두개를 오답으로 소거하라는 뜻인가요? 문제 예시를 들어주실 수 있을까요?

안녕하십니까?  강우진입니다

14.

분석  (결론추론형) 뇌의 절제 영역에 따라 활동 장애가 일어나는 영역이 제각각 다르므로 뇌의 각 영역이 각기 다른 역할을 하고 있다는 것을 알 수 있다.

정답 ③

15.

분석  (결론추론형) 단정적 표현의 문장으로 빈칸에는 글 전체의 keyword에 해당하는 의미표현이 들어가야 한다. 앞 문장에서 반복되는 attention에 해당하는 의미표현이 들어갈 자리이다.

16.

분석  (결론추론형) 구문. 과학의 유용성과 별개로 철학적 지식의 유용성을 강조하는 지문으로 빈칸 앞의 주어 that이 지칭하는 바로 앞 문장 Each kind of knowledge answers questions that the other cannot answer의 내용이 직접적인 단서가 된다.

17.

분석  (결론추론형) 콜론 앞 문장과의 세부맥락을 생각한다. 콜론 앞에서는 예술이 없는 세계에 관한 내용이 언급되고 있다.

18.

분석  (결론추론형) 앞 문장의 carrying record levels of credit-card debt and other loans에서 중산층이 겪고 있는 economic distress를 설명하는 부분임을 쉽게 파악해 낼 수 있다.

19.

분석  (결론추론형) 빈칸 앞의 These findings는 인터넷 사용의 부정적 효과를 언급하고 있는 지문의 전체 내용을 받는 것으로, 인터넷 사용의 긍정적 내용을 언급하고 있는 목적어 what we expect about how positively the Internet can be used와 상반된 내용이 되므로 빈칸에는 are counterintuitive to가 들어가는 것이 적절하다.

20.

분석  (결론추론형) 세미콜론 다음의 문장에서 work best in tandem이 직접적인 단서가 된다.

연결사 넣기 문제에서 전후 문장의 논리관계를 살피기 전에 보기 분석을 통해 동일한 논리관계를 나타내는 보기는 오답으로 소거하고

문법적으로 차이가 나는 보기는 문법적인 부분을 생각하면서 소거법으로 보기를 먼저 정리하고 올라가서

전후 문장의 논리관계를 살피는 것이 옳은 방법입니다.  앞으로도 많은 문제에서 연결사를 같은 방식으로 풀어나갈거니까 

이 방법을 기억해 두셨다가 계속 적용해 보시기 바랍니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^ 

5월에 다른 학생이 질문했는데 6월 말에 업로드 예정이라고 되어 있어서 안심했는데 아직까지 업로드가 되지 않아서요..

혹시 언제 업로드 되나요?

승우 학생 답변이 늦었네요!!

6월 중순에 촬영이 끝났었습니다.

아무래도 인강팀에서 영상 검수후 업데이트 되다 보니 좀 늦었나 봅니다.

지금 제가  확인해 보니 업로드가 되어 있네요. 확인 부탁해요 ^^

열공하시고 언제든지 질문있으면 또 올려주시면 됩니다 ^^ 화이팅~!

안녕하세요 교수님 chapter 2대조 실전문제 11,15,16,17,19번 질문 있습니다.

해설이 필요한 문제들 입니다.

안녕하십니까? 강우진입니다

질문하신 문제에 대한 분석입니다

11.

분석

(대조방식) While을 축으로 국가 차원에서는 이러하지만, 일반 가정에서는 반드시 그러한 것이 아니다(not necessarily) 라는 내용이 이어지고 있으므로 빈칸에는 앞에서 언급한 ‘경우나 사례’가 일반 가정에 반드시 적용되는 것은 아니라는 표현이 되는 것이 옳다.

정답 ④

15.

분석

(대조방식) 빈칸 앞의 not으로 보아 빈칸에는 than을 축으로 비교되는 대상인 ‘score high in those areas’에 해당하는 표현이 들어가는 것이 옳다.

정답 ②

16.

분석

(대조방식) 구문. 관용구. 첫 문장과 내용상 대조가 되어야 하므로 But 다음의 두 번째 문장에서는 선과 악이 ‘하나’라는 의미가 되어야 한다. 이중부정의 논리적 흐름을 놓치지 말아야 하며, if ever, if any의 관용적 표현의 차이를 파악하고 있어야 한다.

정답 ④

17.

분석

(대조방식) 어휘. 앞 문장의 내용과 세부의미단위를 서로 비교해 보며 단서의 폭을 좁힌다. spenders를 설명하는 내용으로 앞 문장에 trapped in a cycle of self-defeating behavior가 보인다. 이를 단서로 보기를 분석한다.

정답 ①

19.

분석

(세부맥락형) 빈칸 다음에 이어지는 두 문장에서 검정색 상복 착용에 대한 의복 규칙이 상대적으로 완화되었음을 파악해 볼 수 있다.

정답 ④

작년부터 교재 개정이 진행되고 있는 중이라서 질문하시는 문제에 혼동이 있을 수 있으니

다음부터는 질문하실 때, 질문하시는 문제의 지문 중 일부라도 인용해서 적어주시면

오차없이 답볍해 드릴 수 있을 것 같습니다. 이 점 참고바랍니다

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^ 

자동사는 수동태가 안된다고 알고 있는데

13강 내용에 의하면 lie 는 자동사인데 수동태가 되는건가요?

lie 가 자동사이기 때문에 뒤에 바로 목적어가 못와서 lie to~ 로 쓰는 건 이해가  되는데 뒤에 to가 오는 조건으로 자동사 lie가 수동태가 될수 있는건지 궁금합니다. 

만약 된다면 자동사 wait 도 마찬가지로 뒤에 전치사 for을 붙여서 수동태가 될수 있는건가요 ?

she waits for the bus

-> the bus is waited for by her

이렇게 바꿀수 있는 건가요 ?

종진 학생 반가워요 ^^

답변이 많이 늦었네요. 바로 답변 드립니다 !!

자,

중고등 때는

자동사는 수동태가 안된다!! 라고 배웠을 테지만

사실 그말은 반은 맞고 반은 틀린 말이에요.

왜냐하면 자동사도 전치사와 함께라면 수동이 가능하기 때문이죠.

그래서 "거짓말 하다" lie도 자동사이지만 전치사 to 와 함께라면

목적어로 사람을 가질 수 있기 때문에,

lie to 사람 형태가 가능하고

사람을 주어로 be lied to 가 가능하죠.

즉,

자동사도 전치사와 함께라면 수동이 가능합니다.

모든 자동사가 가능한가???

그건 아닙니다.

자동사 + 전치사가 타동사의 의미를 갖고 뒤에 "대상" 이 나와야 합니다.

그럼 어디까지가 가능한가?

그런 기준은 따로 없고 시험에도 그렇게는 나오지 않습니다.

다만 전치사 없이는 수동이 안되는것이죠.

자동사의 수동은 전치사와 함께라면 가능하다고 생각하시면 됩니다.

그렇기 때문에, 질문한 문장

the bus is waited for by her. 도 가능합니다.

이해 되었죠?  ^^

언제든지 또 질문 올려주세요 ^^

바로 전에 답변 드렸습니다! 참고하세요.

베이스가 없다는 것이 어느정도인지에 따라 다른데,

쉽게, 수능으로 말씀드리자면,

수능 4등급 이하라면, 아무리 시간이 늦었어도, 입문부터 시작하기를 권고 드립니다.

그렇지 않으면, 독해를 제대로 하는 가장 기본적인 이론을 배울 기회가 없기에, 

이후의 강의를 들어도 남은 기간동아 자신의 영어 실력은 그다지 올라가지 않을 가능성이 크기 때문입니다.

마치 고3 초기의 영어 실력이 수능때까지 그렇게 많은 EBS교재를 풀었지만, 거의 변하지 않았던 것과 비슷할 것입니다.

입문과정이, 독해에서는 '구문독해'라는 것을 제대로 배울 수 있는 중요한 과정이기에,

4등급 이하라면 반드시 수강하시길 바랍니다.

오히려, 시간이 모자라면 그 이후 과정에서 시간을 단축하는 것이 나을듯 합니다.

예를 들어, 입문 --> 이론정립 --> 문제응용 --> final 처럼요.

만약 수능 3등급 이상이라면,

입문과 기본까지 건너뛰고 바로 '적용'이나 '응용' 과정으로 시작하세요.

처음엔 좀 어렵겠지만, 열심히 따라가다보면 곧 적응하게 될 것입니다.

급할수록 돌아가라고 했습니다.

기본을 충실히 다질수록 나중에 속도가 빨라집니다.

그럼, 남은 기간 건투를 빌겠습니다, 홧팅~!!

안녕하세요 교수님 자연계 편입 준비생입니다!

수능 영어 2등급 중반 정도의 실력이고 7월달 논리를 처음으로 시작해보려하는데 특강만 듣는것보다는 정규도 들어야할지 어떤 강의들을 추천하시는지 궁금합니다!

안녕하십니까? 강우진입니다

7월에 논리를 처음 시작하신다면

정규과정인 기본이론이나 문제응용 수업을 들으시는 것이 좋습니다

기본이론 수업은 논리완성 문제를 푸는 데 필요한 핵심 유형 분석과 기본기에 관한 설명들이 진행되는 수업입니다

이 수업을 듣지 않은 상황에서 핵심기출논리특강을 들으시면 따라오시기 힘들겁니다

기본이론, 가능하다면 문제으용 수업까지 챙겨들으시면서

충실히 기본기를 다진 다음에 핵심기출논리특강을 들으시면 될 것 같습니다

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^ 

안녕하세요 교수님, 인강으로 문제응용 강의를 수강하고 있는 학생입니다.

실전문제를 풀다가 헷갈리는 부분이 있어 질문 드립니다.

chapter 1 실전문제 20번 (20p) 에서  1번은 왜 정답이 안되는지 알 수 있을까요?

저는 any serious difficulties in understanding 문장을 단서로 잡고 1번을 선택했는데 이게 왜 답이 될 수 없는지 궁금합니다!

안녕하십니까? 강우진입니다

nothing ~ any serious difficulties가 직접적인 단서가 되는 것은 맞습니다만

보기에 no difficulties at all에서 전혀 어려움이 없다는 내용은 부적절한 답이 됩니다

앞에서 심각한 어려움이 없다고 했지 아무 어려움이 없다고 한 것이 아니므로 1번은 답이 될 수 없습니다

완전히 같지는 않지만 어느정도의 다양성이 용인된다는 의미로 2번이 적절한 답이 됩니다

답에 근사한 보기가 있더라도 다른 보기와 서로 비교하면서 답을 구하는 연습을 꾸준히 하셔야겠습니다 ^^

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^

안녕하세요 교수님! 수강 너무 잘 하고 있습니다! 다름이 아니라 독해 풀때 어떤 지문은 정말 완벽하게 해석했다고 판단하며 문제를 풀었고 답 또한 다 맞았을 경우에도 해설강의를 듣는 것이 좋을까요?! 그러한 지문들은 째고 들어도 될지 고민입니다 물론 다 듣고 싶지만 최근 수학 비중을 늘릴 수 밖에 없게되면서 영어공부 시간이 조금은 줄었고 다른 영단어책을 외우는것만으로도 벅차다 보니 독해 책에 나온 몰르는 단어들을 암기할 시간이 없어 문제적용에서 체크한 단어들도 못외우고 있어 고민이 많습니다 ㅜㅜ 조언부탁드립니다!!

실력은 문제적용1-1 실전문제기준 한챕터당 1개 정도? 틀리거나 다 맞았고 문제적용 문제들 중 전체적으로 해석에 오류가 있거나 어려웠던 지문은 3문제정도 됩니다!

열심히 하고 있군요!

일단, 완벽하게 해석했다고 느끼는 것은 시간이 없으면... 째야죠! ^^

사실, 합격생 중에 찾아와서 인사를 하는 경우, 제 수업에 대한 소회를 제가 묻곤 하는데, 그 중 인상 깊었던 내용중에 이런것이 있었습니다. 본인이 교재를 풀 때, 답이 항상 거의 다 맞아서, 제 수업시간에 딴 짓을 하거나, 졸거나 했는데, 어느날 그냥 듣다 보니... 이런! 자신이 답만 맞았지, 지문을 읽어내려가는 방법이 완전히 다르다는 것을 알았다는 겁니다. 그 이후, 정신을 차리고 수업을 제대로 듣고나서... 제 팬이 되었다...라기 보다(^^) 독해 실력이 월등히 좋아졌다고, 감사하다는 것이었습니다.

물론, 서연학생의 경우엔, 질문 내용으로 보아, 아마도 답 뿐만 아니라 읽는 방법도 제대로 하고 있는 것 같아서, "째라"라고 말씀드린 겁니다.

그리고, 단어책을 외우고 있으면, 독해에 나온 단어들을 따로 공부할 시간이 없으면, 그것도 째세요~! 그 단어들도 언젠가는 단어장에서 외울 날이 올테니까요. 다만, 정말 단어장을 열심히 공부해야 합니다. 남들 1회독할 때, 2회독 할 각오로. 단어장도 계속 업그레이드해서 새로운 단어들을 외워야 하고요.

그럼, 계속해서 열심히~ 홧팅!

교수님! 혹시 문제응용 파트 핸드아웃 자료는 어디서 얻을 수 있나요??

안녕하십니까? 강우진입니다

현장강의 핸드아웃 자료는 보시는 동영상에 첨부파일 형태로 업로드 되는 것으로 알고 있습니다

학원에 전화로 문의하셔서 어떻게 다운받는지 문의해 보시기 바랍니다

제가 업로드하는 것이 아니라서... ^^

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^

안녕하세요 교수님! 저는 자연계편입준비생입니다!

문법을 일찍 시작했지만 병원과 학교 병행으로 문부 이론을 이제서야 완강했습니다 ㅜㅜ 이론정립1-1, 1-2는 30문제 중 5문제 틀리는 정도의 실력입니다

백지테스트도 못해본 상태인데 다음 강의는 어떤걸 듣는게 좋을까요 ㅜㅜ아니면 그냥 지금부터라도 기출을 풀면서 부족한 부분을 채워나가야할지 조언 부탁드립니다 ㅠㅠ

서연 학생 반갑습니다.

자연계 학생인데도 이미 이론을 다듣고 학원 교재도 잘 풀고 있네요

아주 잘했습니다

앞으로 서연학생은

기출문제를 위주로 공부하는것을 추천 드립니다.

만약 파트별로 섞여있는 문제를 푸는것이 아직은 부담 스럽다면

학원교재의 정규과정 적용 단계를 풀거나,

현재 학원에서 진행하는 핵심 적용 단과를 듣는것을 추천 합니다.

[강남] 핵심 문법 이론 정리 + 기출 적용 (목) 

교재는 네이버 band에서 다운 받을 수 있습니다 (질문 게시판 공지사항 참고)

기출문제는 2015 기출부터 차근차근 풀어 올라가시면 됩니다 ^^

약 6년치 정도를 모두 푸시면 문법은 끝!! 입니다^^

궁굼한점은 언제든지 다시 올려 주세요^^

실전문제 28p 4번에 보기에 2번이 정답이라고 하셨는데 3번도 전문가라는 같은 의미라서 그런지 헷갈립니다.

왜 3번이 아닌지 궁금합니다.

luminary [lúːmǝnèri] n.m 발광체《특히, 태양·달 따위》; (인공의) 조명등 이라는 뜻으로만 알고 계시면 될 것 같습니다

사전에는 비유적인 의미로 선각자, 지도자, 유명인, 기라성(綺羅星) 이라는 의미도 있지만,

이런 뜻으로 쓰인 문장을 본 적이 없습니다.

그리고 제시된 문장의 맥락상으로도 "선각자" 라는 표현이 들어가기에 부적절한 맥락입니다

따라서 답은 leading expert가 적절한 답이 됩니다  

질문주셔서 감사합니다  열공하세요^^

CH1 핸드아웃 문제 14번에서

Rarely are convicted criminals rehabilitated after serving time in prison.

해석 시,

convicted criminals = S

rarely are rehabilitated = V

로 보는 것이 맞는지 여쭙고 싶습니다 :)

안녕하십니까? 강우진입니다

네 맞습니다

부정어구 Rarely가 문두로 도치되어 나가면서 동사 주어가 자리를 바꾼 형태로

분석하신대로 동사구에서 조동사 역할을 하는 are가 주어 앞으로 간 형태로 보시면 될 것 같습니다

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^

지금 기출문제도 풀면서 이론을 계속 복습을 하다가 접속사 that에서 '명사절 that' 과 '형용사절(관계사) that'이 혼동이 되어서요.

'명사절 접속사 that'과 '형용사절 that'의 차이가 명사과 형용사 차이처럼 명사절을 명사과 같이 동격이나 목적격역할을 하고 형용사절은 형용사처럼 명사수식을 한다고 구별을 하는 것이 맞나요?

회창학생 답변드립니다.

명사절 that은 말그대로

명사의 역할을 하기 때문에

주어/목적어/보어의 역할을 합니다.

또한, 추가적으로 동격과 가주어-진주어의 구문으로 쓸 수 있죠,

형용사절 that은 명사를 수식하는 절 입니다.

우리는 이때 that을 관계 대명사라고 부르고

뒤에는 불완전한 절이 나오죠

이때 관계 대명사는 주격/목적격 으로 구분이 가능합니다.

하지만 명사절 that은 뒤에 완전한 절이 나오기 때문에 주격/목적격 의 개념이 없습니다.

예를 들어보면

---

He is the man that I met yesterday.

그는 내가 어제 만난 남자 이다.

여기서 that은 형용사절 접속사로

the man을 꾸며주며 met의 목적어가 비어있는 목적격 관계 대명사 입니다.

---

I know that you met him yesterday.

여기서 that절은 명사절 접속사로 know의 목적어 역할을 하며

뒤에는 완전한 절의 형태가 나옵니다.

명사절 that은 완전한 절이 나오기 때문에, 격은 존재 하지 않습니다.

이해 되었나요???

아주 중요한 질문이었기 때문에,

이해가 되지 않으면 천천이 두세번 읽어서라도 꼭 이해 하고 넘어가시길 바랍니다.

언제든지 이해 되지 않는 부분은 다시 질문 주셔도 좋습니다 ^^ 화이팅~!