안녕하세요 선생님의 강의로 독해 공부를 하고 있는 학생입니다!

다름이 아니라 47쪽 3번 지문에서,

One day, he had a car accident. 문장을 해석할 때, 

a car accident가 왜 목적어 o가 아니라 주격 보어 sc로 해석되는지 궁금합니다. 

앞선 2번 지문에서 비슷한 문장((앞부분 생략), they had nine lives.)에서는 nine lives가 목적어로 해석이 되는데 왜 문장 성분이 다르게 해석 되는지 궁금합니다. :)

아주 잘 지적했습니다!!

다은 학생 생각이 맞습니다~!

a car accident는 목적어 입니다. 제가 인강에서 sc라고 했으면, 그건 잘못한 것입니다 ^^;

가끔 저도 모르게 머리속에서 O라고 생각하면서 SC라고 적을 때가 있긴 합니다.

그래도, 불특정 다수가 시청하는 인강에서 실수를 그냥 넘어갔다면 저의 큰 불찰이죠.

그것을 지적해 주어서 감사합니다. 다른 학생들에게도 도움이 되는 것입니다.

또한 그만큼 다은 학생이 제대로 공부하고 있다는 반증이기도 한 것이어서 기쁩니다. ^^

계속해서 지금처럼 날카롭게 공부하면서 또 저의 실수가 있으면 바로 지적해 주세요~

홧팅~!!!

사역동사인 have의 과거형인 had도 뒤에 동사 원형이 오나요? 

만약에 올수있다면 We had just missed the bus and had to wait the next one to arrive? 에서 had to wait은 왜 되는건가요? 혹시 had를 병렬시켜서 그런건가요?

민지 학생 반가워요.

자,

민지 학생이 질문한 부분은

사역동사 have 입니다.

그런데 해당 예문의  have는 사역동사 have가 아니라

조동사 have to V 의 과거 형 had to V을 질문하셨어요

그러니 적용이 불가능합니다.

사역동사 have는

have + 목적어 + 동사 원형 

의 형태가 되어야 하며 

해석은 

목적어가 동사원형 하게 시키다 로 해석됩니다.

즉

I have him go.

나는 그를 가도록 시킨다. (현재)

과거시제를 쓰면

I had him go.

나는 그를 가도록 시켰다. (과거)

이렇게 모두 가능합니다.

go는 원형 형태를 써야 합니다.

목적격보어가 목적어와 수동관계의 경우는

pp(과거 분사를 써야 합니다)

I have my car fixed.

나는 나의 차를 고쳐지게 시켰다.

여기서 my car 와 fix의 관계는 수동관계 이기 때문에

fixed가 오게 된것이죠.

여기까지가 사역동사의 설명입니다.

자, 그런데

민지 학생이 질문한 부부은

have to 입니다

have to는 해야만 한다의 의미를 갖는 조동사 표현 입니다. (must와 같은 뜻)

I have to go now. = I must go now.

나는 가야만 한다.  

사역동사가 아닙니다.

그리고 과거 시제는 

had to로 표현합니다

당연히 to뒤에는 동사 원형만 나와야 합니다. (조동사 대용표현이기 때문에)

I had to go.

나는 갔어야 했다.

이렇게 됩니다.

-------------

참고로 영어에서 have는 다양한 기능을 합니다.

사역동사의 have는 5형식에서만 적용이 되는것이며

조동사 have to도 있고

완료시제의 have pp도 있습니다.

여러가지를 설명하다보니

답변이 길어졌어요

민지학생 

꼭 천천히 다시 읽어 보시길 바라며

언제든지 이해되지 않는 부분은 다시 질문 올려주시길 바랍니다.

밴드 가입하시고 (Q & A 공지 참조)

자료들도 다운받아서 공부에 도움이 되길 바랍니다. ^^

맞습니다!!

a number of 는 many의 동의어로 수식어의 역할만 할 뿐입니다.

그래서 뒤에 수일치 하고 복수 동사가 와야만 하죠

하지만 the number of 는 뒤에 복수 명사가 와도

주어가 the number 가 주어가 되어서 단수 취급 해야 합니다.

숫자가 주어가 되기 때문이죠.

이 부분은 나중에 수일치 개념 말고도

해석의 관점으로도 출제 되는데

심화 과정에서 더 자세히 다뤄 드립니다.

지금은 주어가 다르기 때문에 수일치가 달라진다라고만 생각해도 좋습니다.

언제든지 또 질문 올려주세요 :)

안녕하세요 선생님 수업 정말 잘 듣고 있습니다. 감사합니다

The website offers information about what you can do to prevent heart disease

what 뒤에 you can do 와 to prevent~ 사이에 목적어가 있지 않으므로

불완전 절을 이끄는 의문 대명사 what이 정답이다 

라고 판단 할 수 있나요?

방금 답변드리고 왔는데 또 남건학생의 질문이 있었네요 ^^

아주 좋습니다!!! 이번에도 완변학 설명이에요 ^^

do의 목적어가 비워져 있는게 맞습니다 ^^

언제든지 확인 질문 하셔도 좋습니다 :)

그럼 또 봐요 ^^

안녕하세요 선생님 수업 정말 잘 듣고 있습니다. 감사합니다

She had difficulty understanding how the scientist's theory was about 

여기서 

about 의 목적어가 없으므로

완전한 절을 이끄는 의문부사인 how 대신 불완전한 절을 이끄는 의문대명사인 what 을 사용하여 

명사절의 목적어를 대신한 목적격 의문 대명사  what 이 정답이다. 라고 할 수 있나요??

브라보~ 아주 정확한 설명입니다!!!

의문대명사는 뒤에 불완전 한절이 나와야 합니다.

about 뒤에 명사 자리가 비어 있어서 what이 나와야 하지요.

I don't know what you are talking about.

여기서도 what이 가능한 이유가 about뒤가 비워져있기 때문 입니다.

잘하셨어요 ^^ 

또 질문 있으면 올려주세요 ^^

안녕하세요 선생님의 수업으로 공부를 시작하게 된 학생입니다.

강의를 듣던 중

unit.3 간접목적어와 직접목적어를 찾고 우리말로 해석하는 문제가 있었는데요,

4. She tells the children stories. 라는 예문에서 the children을 간접목적어로, stories는 직접목적어로 표시하여 

(아이들에게 이야기를) 이라고 해석하셨는데요!

 She 주어 tells 서술어 the children stories를 하나의 목적어로

그녀는 아이들 이야기를 이야기했다로 해석, 분석하는 것은 불가능 한가요?

또한 unit.6에서 3번 문제에서 Mary makes her family brunch on Sunday.에서

her family brunch를 목적어로 표시하셨는데, her family를 간접 목적어로 brunch를 직접 목적어로 사용하는 건 불가능한가요?

아주 날카로운 질문들 이군요!

질문만 봐도 공부를 잘 하고 있음을 알 수 있겠습니다. ^^

질문에 대한 답 갑니다.

첫 번째 질문에 대한 답:

the children stories를 하나의 목적어로 '아이들 이야기를 이야기했다'로 해석 가능합니다.

하지만, 그렇게 해석되려면, children's story라고 표현하는 것이 일반적입니다.

두 번째 질문에 대한 답:

이것도 안나 학생의 질문대로 해석 가능합니다!

그녀의 가족에게 브런치를 만들어 주었다라고 해석이 되겠죠?

안나 학생이 한 질문들은 사실 구문을 공부하는데 매우 중요한 것들입니다.

이렇게 생각할 수 있는 게 바로 구문 실력이거든요.

아마도 제 생각으로는 안나 학생은 구문100을 빨리 끝내고 나서, 그 다음 레벨의 구문 과정인 제 구문독해 바이블을 공부하면, 

무릎을 치면서 좋아할 거라고(^^) 생각됩니다.

바로 이런 질문과 생각 방식에 대한 해설에 중점을 둔 강의거든요.

그 강의를 듣기 전에는, 아마도 지금과 같은 질문이 많이 생길 거예요. 주저하지 말고 질문 하세요~!

질문과 답변을 통해 실력이 쑥쑥 커나갈 생각을 하니 아주 즐겁습니다.

홧팅!

오늘(3월3일)부터 편입 문법을 부탁해 : 문제풀이편을 시작한다면 이 강의를 몇월까지 끝내는 것이 가장 이상적 인가요? 그리고 한번더 볼 때 인강을 다시보는게 나을까요? 답변주신다면 감사하겠습니다~

준혁 학생 반갑습니다.

학습 커리 큘럼에 대해서 문의를 주었군요.

자세한 커리는 공지사항이나

제 개인밴드에서 자세히 확인해 볼 수 있습니다.

쌤의 추천 커리는

필수 이론과 문제풀이편을 동시에 들으면서 늦어도 4월까지 두번정도 반복하는것을 추천 드립니다.

(현강을 듣는 친구들도 4월까지 이론이 끝남)

물론 7월에 시작하는 반도 있지만, 그 반은 기출문제를 풀 시간이 현저히 부족해 집니다.

제가 항상 강조하는 추천 커리는 문법이 7월 전에 끝나는 것입니다.

5~6월은 응용과 문법을 부탁해 적용을 들으면서 파트별 문제풀이를 통해 부족한 이론을 완성하는 반이라고 생각하면됩니다.

먼저 Q & A 계시판을 통해서 제 개인밴드에 가입해서 자세한 커리를 확인해 보시고

다른 자료들도 다운받아서 보시길 바랍니다. 

공부하면서 언제든지 질문 있으면 또 올려 주세요 ^^

안녕하세요 선생님

수업 정말 재밌습니다!

Although built many centuries ago,의 본 문장은

Although the building be built many centuries ago,

라고 할 수 있나요?

수업이 재밌다니 정말 다행이네요 ^^

기초반 과정은 쌤도 아주 심여를 기울여서 촬영했으니

열심히 완강 해주길 바래요. ^^

질문한 내용은 아주 잘 했습니다.

다만, 

although라는 부사절을 살려주며

동사는 수와 시제가 있는 형태가 되어야 합니다.

즉,

Although the building be built many centuries ago. 가 아니라

Although the building was built many centuries ago. 

이렇게 되면 됩니다 ^^

안녕하세요 선생님

강의 정말 잘 듣고 있습니다

감사합니다

(Attracted , Attracting) to light, moths~ 

여기서 답이  Attracted인데 해석으로 푸는 답 말고

뒤에 목적어가 없기 때문에 라고 도 답을 낼 수 있나요?

그렇다면,

목적어가 없으면 무조건 수동태, 목적어가 있으면 능동태 로 정답을 고르면 되나요??

반가워요 남건학생

분사구문은 주절의 주어와 해석관계로 풀거나 목적어의 유무로 풀 수있습니다.

그런데 

둘중에 뭐가 더 중요하냐고 묻는다면

당연히 해석 관계가 더 중요합니다.

목적어의 유무로만 푸는것이 왜 위험하냐면

1. 모든 동사의 자동사 와 타동사의 구분이 힘들다

2. 4형식이나 5형식 가능동사는 pp여도 뒤에 명사가 남을 수 있다.

3. 형용사화 된 현재 분사는 목적어 없이도 쓸 수 있다.

위 세가지 때문에 목적어의 유무로만 푸는것은 위험합니다.

각각 예를 들면

1. Grwon in the country, she was not familar with the subway.

시골에서 자라서 그녀는 지하철에 친숙하지 않았다. 

grwo는 자동사와 타동사가 둘다 있는데 의미가 "자라다" 일때는 자동사로 쓰여집니다. 

그래서 growing으로 써야 합니다. 목적어가 없어도 말이죠.

타동사일때는 (식물이나, 동물, 곡물 등을) 기르다, 재배하다 로 쓰여집니다.

2. Given the money from him, he accepted the plan.

돈을 받았었기 때문에, 그는 계획을 받아 드렸다.

give는 사람이 주어일 때 수동이어도 명사가 남습니다.

원래 문장은 As he was given the money~ 

3. Damaging to the system, the virus should be treated.

시스템에 해롭기 때문에 바이러스가 치료되어져야 한다.

damaging이 현재 분사로 "유해한, 해로운" 의 의미로 형용사로 굳혀져서 사용가능하기 때문에,

전명구가 수식어로 동반되어도 현재분사로만 써야 합니다.

바이러스는 시스템에 유해한것이지,  바이러스가 유해된것이 아니기 때문에, 해석관계로 현재분사를 꼭 써야 하죠

이런식으로

목적어의 유무로만 풀면 위험합니다.

그래도 문제 풀때 아주 중요한 힌트가 될 순 있기 때문에, 무시하진 못하죠!!

이해 했죠?

다시한번 쭉 ~~~ 읽어 보고 언제든지 또 질문있으면 올려주세요 ^^ 

문제는 금비 학생 말대로 쉬운 편이라 다 맞는 건 의미가 없지만 ^^, 

만약, 구문 분석도 똑같이 하고 있는 거라면,

문제응용1로 바로 들어가는 것도 괜찮습니다~!!!

참고로, 기본 독해의 난이도는 입문보다 구문의 난이도가 조금 올라가고, 문제 난이도는 비슷합니다.

일단, 문제응용1로 도약을 해 보고, 너무 어렵다면 그때가서 기본으로 시작하는게 더 나은 방법이 될 듯 합니다.

하지만, 어떤 과정을 듣든, 현재 중요한 건 문제를 맞추는 것 보다, 글과 문장 자체를 정확히 해석하는 구문 독해 실력을 완벽히 쌓아가는 것이라는 걸 절대 잊지 마세요.

그럼, 건투를 빕니다~!!

강의 항상 잘 듣고 있습니다 :)

제가 궁금한 점은, 문법 강의가 입문과 기본, 문제 응용, 심화로 나뉘어져 있는데 

이 4개의 강의를 모두 듣는 게 맞는 건지, 큰 차이가 없는 강의는 스킵이 가능한지 입니다.

입문 강의를 들으면서 항상 심화 과정만 언급하셔서 나머지 강의도 필요한 건지 궁금해졌습니다.

추가로, 윤광덕쌤 밴드에 가입을 했는데 올려주신 문부해 입문편이나 gps 문제들의 답안은 따로 구할 순 없는지 궁금합니다!

마지막으로 2024 편입 대비 문법 커리를 추천해주시면 감사하겠습니다! 

준수 학생 반갑습니다.

입문이 끝나가는 상황에서 커리를 질문주셨네요 ^^

아주 좋습니다 ^^

일단 커리의 자세한 내용은 밴드에도 있습니다.

그래도 간단히 추천드리면

지금 듣는 입문은 중고등 수준이기때문에 편입문법으론 부족합니다.

정규 기본을 듣거나

문부해 필수편을 들어야 합니다.

둘다 듣는게 좋지만

하나만 듣고 싶다면

문부해 필수편을 더 추천 드려요. (최신 트렌드 반영 + 빈출 문법 표시)

대신 꼭 이론만 들으면 안되고 꼭 문제 풀이와 함께 같이 들어야 합니다.

다음부터는 문제 풀이반 이기 때문에

정규는 단과 과정이든 상관이 없습니다.

하지만, 단과가 훨씬 최신 기출문제가 많기 때문에

이것도 저는 단과 과정의 커리를 타고 가는것을 추천드려요.

Band의 기출문제들에 대한 해설과 답은 과정에 맞게 업로드 됩니다.

3월에 기본반 GPS에 대한 답지 를 업로드 할예정입니다 ^^

자, 정리하면

3월은 문부해 필수편 + 문제풀이로 가시면 됩니다 ^^

혹시 복습의 개념으로 한번 더 들을 땐 정규 기본으로 듣는 것도 좋겠죠? 

문풀은 쭉 단과 과정으로 최신기출까지~!

그리고 밴드에 공지사항도 참고해 주세요^^

언제든지 질문주시고^^ 화이팅 입니다 ^^

안녕하세요 선생님 강의 잘 듣고있습니다. 

입문 문법 79페이지 유형문제 2번 풀이 중 교재의 답에 의문이 들어서 여쭤봅니다. 

2.  맞으면 o 틀린 것 고치기

(1) Had I bought a new camera, I could take better pictures. ->  O  (정답: could have taken)

(2) If you hadn't worn your helmet, you will seriously hurt your self -> would seriously hurt  

                                                                                      (정답: would have seriously hurt)

두 문제 다 가정법 과거완료 If 절이 주어지고 주절을 묻는 질문인 것 같은데, 과거완료 if절 이후 과거주절이 올 수 있다고 생각하여 위의 답을 썼다가 틀렸습니다. 선생님께서 강의 중 말씀하신 혼합가정법 문제의 오류로 맞았다고 할 수 있는 답인가요?

아니면 시간에 대한 언급이 없을 땐 과거완료 if절 이후 무조건 과거완료 주절이 와야하나요

또

(20) If we talked about the problem together, we can find a solution quickly -> should talk   (정답: talk)

주절의 can find를 보고 should 가정법 미래를 사용하여 should talk를 답으로 적었습니다. 

문제의 답을 보면 직설법으로 해석하여 talk가 정답인 것 같습니다. 제 답이 정답이 될 수 있나요? 아니라면 궁금합니다.

일단 수업을 열심히 듣고 있는것 같아서 너무 좋네요^^

질문도 아주 좋습니다!

먼저, 질문을 보면

"위에 질문한 두 문장을 

혼합 가정법으로 보면 안되는 것인가요?" 가 질문인데

주절에 시점부사에 대한 언급이 없다면 

가정법은 시제를 맞춰 주는게 좋습니다.

if 절에 had pp 주절엔 우슈쿠마 have pp 이렇게요.

하지만 진엽학생 말대로

질문한 문장 중 첫째 문장은 둘다 해석이 가능하기 때문에 다 가능해요.

만약 새 카메라를 샀었다면 (과거에)

더 좋은 사진을 찍을수 있었을 텐데, (과거에)

지금 더 좋은 사진을 찍을 수 있을텐데 (지금)

혼합가정법, 가정법 과거 완료 모두 가능

물론 실제 시험 문제는 구체적으로 시점부사가 정해져서 나올것이기 때문에,

걱정하지 않으셔도 좋습니다.

그런데 두번째 문장은 

혼합가정법은 좀 어색해요

헬멧을 안썼었 더라면

다쳤었을 것이다. 가 맞지 (지금) 다친다는 이상하죠.

조건이 이미 과거에 시점에 대한 조건이에요.

(과거사고 당시) 헬멧을 안 썼었 더라면, 다쳤었을 것이다.

그렇기 때문에 지금 다친다는 불가능합니다.

대신 지금 병원에 있을텐데 는 가능합니다.

이렇게 시점 부사구가 없다면 해석에 따라 혼합가정법이 가능한 경우가 있고

안되는 경우가 있어요

그래서 꼭, 시험에는 시점부사구를 넣고 출제 하죠, ^^

마지막 문장 질문은

진협학생 말대로

단순 조건절로 직설법의 형태로 talk를 써도 좋습니다.

should talk도 가능하고요

모두 가능해요 ^^

이미 잘 이해하고 있는것 같습니다 

잘 하고 있고 꼭 완강하시고 언제든지 또 질문 있으면 올려 주세요 ^^

동사 뒤에 목적어가 있으면 능동태, 없으면 수동태 라고 알고있는데요.

4형식 에서 동사 뒤에 목적어가 있지만 수동태가 되는데 이건 무엇을 제가 잘못 인지하고 있는건가요?

잘못 인지 한 게 아닙니다.

수동태는 목적어가 주어가 되기 때문에,

일반적으로 목적어가 없다는것입니다.

당연히 4형식동사는 목적어가 두개이기 때문에

수동태가 되어도 목적어가 하나 남을 수 있죠 (간목이 주어로 간 경우)

이런 부분은 따로 인지 하고 있어야 합니다.

일반적으로는 수동태는 목적어가 없죠.

대의를 먼저 파악하고 인지하고 (기본 수동태)

소수의 다른 변형 규칙들을 이해하고 암기하는 것입니다. (4형식의 수동)

그래서 일단 수동태는 목적어가 없다! 라고 강조드리는것입니다.

다 이미 이해하고 있죠? :) 

언제든지 또 질문있으면 올려주세요.

I heard that the construction of the new mall [has completed] and that it will open tomorrow.

that 절의 주어는 the construction ~ mall 이고 이것은 단수이면서 수동태 이므로

was completed 라고 할 수 있지 않나요?

has been completed 인 이유가 문장 내에 있는 tomorrow 인가요? 아니면 해석을 통한건가요??

일단 해당 문제에서 중요한건 

태의 관점 입니다.

건설이 끝마쳐 지는것 이기 때문에 수동태를 써야 합니다.

즉 was completed 도 수동이고 has been completed도 수동이기 때문에, 둘다 가능합니다.

다만 문제에서 이미 has completed가 되어 있기 때문에 시제는 구지 건들지 않고 been만 추가 해서 현재 완료 수동태로 쓴것이죠.

현재 완료를 쓰면 더 좋은 이유는

(지금 시점에서) 막 완공이 다 끝마쳐 져서 내일 오픈한다는 의미가 되고

만약 과거 시제를 쓰면

(어제 혹은 전에) 완공이 되어서 내일 오픈한다 의 의미가 됩니다.

and전에 시점 부사가 따로 없기 때문에 둘다 가능해요.

중요한건 태였습니다 ^^

충분히 고민해볼 문제였고 너무 좋은 질문이었어요 ^^

언제든지 또 질문 올려주세요 ^^

어휘는 많은 면 많을수록 좋습니다.

만약 우선 순위를 정한다면

당연 기초 어휘가 더 중요합니다.

다만

쌤의 기초 어휘는 예문이 없어서

까먹기 쉽기 때문에 자주 반복 해서 암기 해야 합니다.

너무 양이 많아서 능률이 떨어진다면

고등학교 어휘부터는 (수능 2000정도 부터)  양을 살짝 줄이면서 해보카랑 같이 보는것도 좋습니다.

해보카는 예문들이 있어서 많이 외우지는 못해도 하나 하나 꼼꼼히 볼수 있는 장점이 있죠.

즉, 쌤 어휘로 최대한 양치기로 무한 반복 암기 하시고

해보카는 한번 볼때 Day하나씩 꼼꼼히 보는것을 추천 드려요.

초반에 우선 순위는 기초 어휘 입니다 

그리고 아무리 초반이어도 문법 꼭 같이 해야 하는것 아시죠???

그래머 게이트 웨이는 하지 마시고

기초나 입문부터 문법을 빠르게 시작하시길 바랍니다 ^^ 꼭 어휘와 병행해야 합니다.