p35쪽에 7번 문제에서 It is said that the project will be ~~ 로 나와있는데 이 문제를 6번문제와 같이 주절과 종속절의 시제일치가 틀렸다고 생각하여 will(앞에 것) 체크 했는데 여기서는 왜 would로 안써도 되나요?

if절에 will corporate를 쓰고 주절에 would be launched를 쓰면 가정법도 아니고 시제도 맞지 않습니다. ^^

그럼 열공하세요!

10번문제요, 고독함은없다, 자유롭게사는 창조물들, 모든형태의 삶은 다른것들로부터 분리된다 라는 식으로 봤다면무엇이잘못된건가요?

안녕하십니까? 강우진입니다

10. There are no solitary, free-living creatures ; every form of life is _____ other forms.

no solitary, free-living creatures가 주어가 됩니다. no(부정형용사) solitary(형용사), free-living(형용사) creatures(명사)로 된 명사구로 두 개의 형용사가 콤마로 나열된 형태입니다.

고독하게 혼자 사는 생명체는 없다로 해석이 되어야 적절할 것입니다. 따라서 세미콜론 다음에도 모든 생명체가 서로 의존해서 살아간다는 내용이 이어지는 것이 적절하죠 ^^

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^

실전문제 18번 보기 4번 alone이 문장 맨끝으로 가도 맞을수있는건가요?  for his trip to Iraq alone     

네, 구조상으로 ~ for his trip to Iraq alone도 가능합니다.

그럼 열공하세요. ^^

먼저 항상 질문에 성의있는 답변너무 감사드립니다.  오답중에서 이해가 안되는 부분만 질문드립니다.     질문1 p.27-28 실전문제 8번 문제에서 보기3번이 답에 가까운건 사실이지만, 보기4번도 문맥상 문제가 전혀없지 않나요??                 질문2. 문제9번에서 보기4번이 안되는 이유는 너무 광범위한 부분을 제시해서인가요??  보기2번과 크게 다르지 않다고 생각되서 질문드립니다.         질문3.  12번문제를 해답지를 봐서는 답이3번이 적절하다고 판단되지만, 보기4번도 맞는것같아서 질문드립니다.    물론 답이 잘못되었다라는것보단 명백히 답이 이거이다라는 부분이라고 보기엔 조금 무리가 있는거 아닌가 싶어서 질문드립니다. 감사합니다.    

안녕하십니까? 강우진입니다

8. 빈칸은 and 앞 문제의 표면적인 the symptoms와 상반된 의미표현으로 문제의 ‘근본적인’ 원인에 대한 진술이 이어지고 있는 부분이 되어야 합니다. 시간상의 구분이 지문의 맥락속에 표현되지 않고 있으므로 ④ incipient는 답이 될 수 없습니다.

9. Unfortunately로 보아 글 전체 내용이 부정적인 내용이 되어야 합니다. 이어지는 between A and B로 나열되는 두 단위가 서로 상반된 내용이므로 빈칸에는 이 둘 사이의 대조적 관계를 나타내는 표현이 들어가야 합니다. problem은 단순한 문제일 뿐 부정적인 내용과 어울리지 않습니다.

12. but 앞의 reach a quick agreement와 상반된 의미 표현이 와야 합니다. 신속한 합의에 도달할 줄 알았던 애초의 기대와 달리 여전히 ‘현격한’ 의견 차이가 있다는 것을 알게 되었다는 내용이 되는 것이 옳으므로 빈칸에는 ‘차이의 정도’를 설명하는 부사가 들어가는 것이 맞습니다.

질문주셔서 감사합니다 오늘도 열공하세요^^

 3강 까지 들었는데 16번까지 해설하시고 그 다음 17-20번까지는 문제 풀이 강의가 없어서 질문드립니다.

안녕하십니까? 강우진입니다

제 동영상은 실제 수업내용을 촬영한 것이라

시간관계상 교재에 있는 모든 문제를 다 다루지 못합니다.

특히 이론정립과 문제적용은 논리완성 이론을 정리하는 과정의 수업이라

문제 하나하나를 비교적 상세히 유형으로 정리하면서 풀이 방법을 설명하다보니

교재의 모든 문제를 다 다루지 못하게 되네요 ㅠ

문제풀이 과정이 아니기 때문에 많은 문제를 풀기보다

이론상으로 유형을 정리하고 풀이방법을 익히는 것을 수업목표로 하고 있습니다.

이런 수업 의도 때문에 시간 내에 모든 문제를 다 다루지 못하게 되네요. 이점 양해 부탁드립니다.

이후 문제는 혼자 개인적으로 풀어보시고 모르는 것 있으시면 글 남겨 주시기 바랍니다.  

질문주셔서 감사하구요 ^^ 열공하세요 ~

Please refer to the index for finding a specific article which addresses your subject. 라는 문장에서 for ~ing가 사물의 목적을 알려줄 때 쓰인다는 것은 이해했는데요. 문장을 해석해보면 사람이 기사를 찾기 위해서 색인을 참고해라는 것인 것까지는 알겠는데 색인의 용도가 기사를 찾는 것으로 해서 for ~ing는 안 되는 건가요? 그리고 to 부정사는 사람이 ~하기 위해라는 뜻이라고 알려주셨는데 그러면 They bought the shelves to display books는 안 되는 문장인 건가요? 좀 더 자세히 이해하고 싶습니다.    

래하 학생 반갑습니다. 벌써 고득점 문제를 풀고있다니 열심히 해서 보기 좋네요.

바로 문제 설명 드릴께요 ^^

to V 가 목적으로 해석되면 ~ 하기 위해서 의 뜻으로 보통 "(사람이) ~하기 위해서" 의 뜻입니다.

ex ) To study english, I went to America. 이런식으로요. 

위의 문장도 해석해보면

색인을 참조해라, 특정 논문을 찾기 위해서~ 라는 뜻으로, 논문을 찾는 주체는 의미상 사람 일 수 밖에 없는것 입니다.

(명령문에서 사라진 주어는 you)

또한,  예를 든 문장에서

They bought the shelves to display books.

그들이 책을 전시 하기 위해서 라는 내용 이기 때문에 이문장 또한 틀린게 없습니다.  (그들이 책을 전시 하기 위해)

반면

A vase is a kind of pot for holding flowers.

꽃병이란것은 꽃을 지탱하기 위한 항아리의 한 종류이다. (사물의 용도)

이럴때 for -ing 를 쓸 수 있는 것 입니다.  (주어가 사물)

즉 to 부정사의 의미상의 주어를 잘 파악해서 해석하는것이 중요한것이지요.

날씨가 많이 더워 지네요. ^^ 건강 관리도 잘 하고요~

혹시 이해 안되는것 있으면 언제든지 다시 질문해요 ^^

이제서야 늦게 논리를 다시 듣고있는데요, 최대한 독해형식말고 교수님께서 알려주신 논리의 흐름대로 풀고 있는데, 노파심에 글 남깁니다. 문제풀다보면 전체 흐름과 상관 없이, 가령 p.20 예제문제나 p.7 예제문제같은경우는 앞뒤 구만 파악해도 답을 고를수 있다고 하셨는데, 이렇게 풀어도 되는건가요? 혹여나 시험장에서 이런식으로 풀었는데 앞의 내용의 맥락으로 확인하게되면 전혀다른 보기가 답이 될수 있는 문제 형태가 있을수도 있나요? 모든 문제가 마지막에는 해석을 통해서 답이 맞는지 확인을 해봐야하는지 아니면 논리형태의 문제가 생각만큼 그렇게 함정을 파놓지는 않는것인지 궁금해서 질문드립니다. 두서없는 질문 양해부탁드립니다.    

안녕하십니까 강우진입니다

논리에서 제일 먼저 확인해야 하는 것은 세부맥락입니다

전체맥락을 확인하지 않고도 정확하고 빠르게 풀수 있죠

일부 구단위의 논리관계에만 국한된 문제가 많이 출제됩니다

문제를 정확히 풀고난 뒤에도 전체맥락을 확인한다면 시간낭비겠죠

정확히 세부맥락에 걸리는 문제인지 skimming을 통해 전체맥락을 따라가야 하는 문제인지는

많은 문제를 풀면서 숙달하시면 됩니다

정확히 유형을 확인할 수 있게 유형별 공식으로 정리하고 있으니

계속 수업 들으시면서 하나씩 숙지해 나가시면 될 것 같네요 ^^

오늘도 많이 덥네요. 건강 유의하시고 열공하세요^^

안녕하십니까. 저는 7월 15일에 독학생 프로그램 신청한 박요찬이라고 합니다.선생님 저 한번만 도와주십시오. 너무 간절합니다. 다짜고짜 어떤 미친놈이 얼굴도 모르는데 와서 도와달라니 어이가 없으실 수도 있는데요. 지금 저 합격말고는 눈눈에 보이는게 없습니다. 제가 독학생 신청하면서도 상담선생님께. 시키는 대로 다 할테니까 제발 도와달라고 부탁드렸습니다. 공부량. 얼마나 하면 그나마 지금 학원에 있는 학생들과 그나마. 그나마. 해볼만 하다 정도 되겠습니까? (이건 답 안해부셔도 됩니다. 제 하기 나름이라는것을 알기 때문이죠) 저 새벽 1시에 자서 새벽 4시에 일어납니다. 학교 기숙사 사는데. 6월20일에 방학하고나서 지금까지 건물 밖을 나가 본적이 손가락으로 셀 수 있을 정도로 적습니다. 밥은 햇반에 고추장으로 비벼 먹습니다. 만날 화장실가면 변비로 변기물이 피범벅이 됩니다. 그래도 저는 참습니다. 1분 1초가 아까워서 입니다. 그러나. 한달동안 혼자서 해 본 결과 힘이듭니다. 21시간을 혼자만의 의지로만 계획을짜서 버티기에는 한계가 있기 때문이죠. 이제 금방이라도 포기할것 같습니다. 그래서 전문가의 손길을  도와 과목별로 배치를 하려고 하는데. 논리가 참 안됩니다. 독학생 프로그램 신청할때 테스트를 봤을때도 나머지는 8개씩 맞았는데 논리만 2개 맞았습니다. 제가 죄송한 마음과 간절한 마음을 담아서 여쭤봅니다. 선생님. 저 하루에 얼마나 그리고 어떤걸 공부하면 좋겠습니까? 이 강의, 이 교재 이외에 문제집 추천해 주시면 제가 다 사서 하겠습니다. 이대로 가면 저 진짜 열등감만 남긴채 패배자로 죽을 것 같습니다. 저 한번만 살려주십시오. 저 한번 살려주시면 이왕 죽게될거 죽기직전까지 공부하겠습니다. 이런거 상담선생님과도 이야기 했지만. 뭔가 구체적으로는 잘 듣지 못해서. 직접 강의하시는 선생님께 듣고 싶습니다. 5개월 남았습니다. 객관적으로 불가능할 확률이 높다는것을 알기에. 선생님께서 괜히 '내가 이런말 해서 이 분이 떨어지면 내가 난처하지 않을까?' 이런 생각하신다면 아닙니다. 떨어지면 지극히 자연스러운것입니다. 그리고 붙으면 이게다 선생님 덕분입니다. 제가 직접 다서 무릎꿇고 간청드리지 못하는게 너무나도 분통이 터지는데. 저 한번만 살려주십시오. 진짜 제대로 공부하고 싶어서 미치겠습니다. 저 한번만 도와주십시오. 잠 더 줄이라면 더 줄이겠습니다. 제가 떨어져도 선생님 아무 잘못없습니다. 다 제탓입니다. 그러니 과감하게 저 한번 코치해 주시지 않으시겠습니까? 내 강의 듣고 그 짧은 시간에 성공한 제자다! 라고 당당하게 말씀 하실 수 있도록 피튀기게 해 보겠습니다.

안녕하십니까? 강우진입니다

일단 글 잘 읽었습니다

먼저 목표에 대한 집착을 버리십시오

지금처럼 공부하시면 100% 떨어집니다.

공부방법보다 생각부터 먼저 바꾸셔야 합니다

타겟에 대한 집중과 집착은 다릅니다.

차분하게 자신이 할 수 있는 것부터 하십시오

꼭 해야 하는 것은 없습니다

산술적으로 남보다 더 열심히 더 많이 공부 한다고 해서

반드시 붙는 것이 아닙니다

차분하게 공부의 효율을 생각하며 요령을 찾으십시오

혼자 공부하지 마십시오

가급적이면 주말반이라도 학원에 다니면서 공부의 시야를 넓히십시오

합격을 하고 못하고는 전적으로 자신의 문제이지 누구의 공도 누구의 덕분도 아닙니다

편입에 목숨을 걸 정도로 우리의 목숨이 하찮은 것은 아닐겁니다.

집착을 버리시고 좀 더 현명하고 슬기롭게 준비하시길 바랍니다. ^^  

교수님 지금 문제 적용반 들으면서 개념 다시 잡으려고 인강하고 같이 듣고 있는데 문제도 잘 안풀리는거 같고.. 맞춘문제도 정확히 틀린부분이 어딘지 아는게 아니라 감으로 맞춘 느낌이 많이 드는데 이런 부분을 보완하려면 어떻게 해야되냐요? 문제를 많이 풀어보는게 도움이 될까요?

안녕하세요 성호 학생 반가워요.

적용반에서 문제 풀이 들으면서 이론 개념 수업 듣고 있군요.

일단 성혹 학생이 문법 문제를 감으로 푼다고 했는데 아주 위험한 문제 풀이 방법 입니다. 정확한 답의 근거를 가지고

문제를 푸는것이 가장 중요하고 그게 잘 보이지 않는다면 철저하게 그렇게 푸는 연습을 해야 되겠지요.

먼저 두리 뭉실한 해석을 피하고 직독직해를 연습하세요. 직독직해라는것은 한국말로는 부 자연스러워도

영어식 끊어읽기를 통한 해석법 입니다. 구, 절의 단위로 끊어서 순차적으로 끊어 읽으면 됩니다. 구와 절의 단위를

익숙하게 끊지 못하면 아직 문법 문제를 적용하는데 쉽지 않은 단계이며 좀더 연습을 많이 해야 합니다.

문장을 구, 절의 단위로 잘 끊었다면 전반적인 해석을 통해 접근합니다. 해석을 통해서 풀 수 있는 문법 문제도 많습니다.

마지막으로 밑줄에 의존하여 문법을 적용합니다.  동사에 밑줄이 있는가, 아니면 단순 품사에 밑줄이 있는가, 혹은 접속사에 밑줄이 있는가 등... 어디에 밑줄이 되어 있는냐에 따라서 어떤 문법적 지식을 이용할지가 달라지는 것 입니다.

일단 위의 내용을 베이스로 문제를 풀어 나가는것이 가장 일반적이며 즉 크게 보면

문장 구조 파악-> 직독직해 (해석) -> 밑줄에 따른 문법적 지식 적용

이러한 순서로 보시면 되겠어요.

내가 여태까지 문제풀이방법에 대해 설명을 했지만 이것을 안다고 누구나 갑자기 할 수 있는것은 아닙니다.

정말 피나는 연습과 노력이 필요해요. 특이 문법문제를 많이 푸는것도 중요하지만 단순히 영어를 많이 읽는것도

큰 도움이 됩니다. 즉 독해도 많이 하고 많은 다양한 구문들을 분석해보고 해석해 보세요

성호학생 ^^  공부하는데 생각되로 잘 안되거나  고민이 많아서 나한테 이렇게 공부 방법에 대해 물어본것 같네요.

그런데 공부에는 왕도가 없습니다. 학생의 점수를 순간 20점 30점 높일 수는  있는 큰 깨우침은 영어시험엔 없습니다.

하루에 2시간 공부하는 사람은 두시간 공부한 만큼 성적이 오르고 하루에 8시간 공부한 사람이 8시간만큼

성적이 오르게 되어있어요. 좀만더 힘내고 잘 따라와 주길 바래요. 그러면 분명 그 결과는 좋을것이라 장담합니다 ^^

요즘 날씨도 덥고 장마라 습도도 높지요. 몸관리도 잘하고 항상 화이팅 해요^^

예제1번 문장을 변형할때 앞에 had pp쓰고 뒤에 have pp는 안된다고 하셨는데 정확한이유가뭐엥요?

 to have p.p. 자체가 앞에 나온 본동사보다 앞 시제일 때 쓰는 것인데, had hoped보다 더 앞의 시점은 있을 수 없으므로 뒤에 완료부정사 to have bought는 올 수 없습니다.

그럼 열공하세요 ^^

예제2번에 to write뒤에는 전치사가 없는데 전치사없이도 가능한건가요?

예제 2 문장에서는 some letters가 write의 목적어이므로 전치사는 필요하지 않습니다.

강의에서 설명했던 I have many friends to help.라는 예문과 같은 맥락인데, 의미상의 목적어와 동사 관계에서 뒤에 있는 목적어가 앞으로 나온 것이므로 불완전한 to부정사를 취합니다. 이론을 한번 더 복습하는 것이 좋겠습니다~ 그럼 열공하세요!

During the twentieth century, the field of dentistry has developed branches (that specialize in) the treatment of individual dental problems. 이문장에서 (that specialize in) that 앞에 선행사 branches 가 있는데 쓰일수있는건가요?? 아니면 예외인 경우가있는건가요?? that 으로 왜 쓸수있는지 궁금합니다 . 감사합니다!!

안녕하세요 두영학생 ^^

일단 두영학생이 관례 대명사 that이 왜 branches 를 못받는다고 생각하는지

얘기를 안해줘서 제가 두영 학생이 무엇을 모르고 있는지 잘 가늠이 잘 안되네요. 그래서 최대한 자세하게 

이문장에 대한 전반적 설명을 해드리도록 할께요.

문장 구조를 보면

During the twentieth century/, the field of dentistry has developed branches (that specialize in the treatment of

                 M                                      S                         V                   O         

individual dental problems.)

윗 문장의 구조를 보면 처음 전명구로 수식어가 있고 S+ V + O 의 3형식 구조 입니다.

아시다 시피 that 부터 문장 끝까지는 관계대명사 절로 선행사 branches 를 꾸며 주고 있습니다.

관계 대명사 that은 선행사가 사람이든 사물이든 상관 없이 쓰일 수 있으며 문장에서 쓰인 관계대명사 that은

주격 관계 대명사로 관계사절 안에서 주어의 역할을 하고 있습니다.

여기서 또한 중요한건은 주격 관계 대명사절 안에서 동사는 선행사에 수 일치를 해야 하는데 동사 specialize는

선행사가 복수 이기 때문에 -s를 붙이지 않아 현재 시제로 잘 쓰였습니다.

혹시 관계사절 내부의 동사도 현재 완료 시제를 써야 하지 않는가 라는 의문이었다면 주절에 현재 완료 시제가 쓰였을때

종속절은 단순 현재 시제가 와도 전혀 무방 합니다. 그리고 위에 문장에서 종속절은 치과들이  개인의 치과 문제를

전문으로 한다는 것은 현재에도 일반적 사실로 간주하여 단순 현재를 쓴것 뿐입니다.  

해석 : "20세기동안에 치과 분야는 개인적인 치과 문제의 치료를 전문으로 하는 (여러) 소분야들을 발전시켰다."

혹시 제가 지금 까지 한 말들이 이해가 되지 않으면 관계사 파트 이론을 다시 꼭 복습하기를 바래요^^

장마철 건강 관리 잘하고 또 이해 안되는것이 있으면 얘기 하세요^^

China and Vietnam hope their own authoritarian rule might________capitalist style reform.

 destroy는 왜 답이 안되나요?

Reform과 맞지않아서 그런거ㅏ요?

안녕하십니까 강우진입니다

네, 말씀하신대로 destroy는 이어지는 목적어와 술목관계가 맞지 않습니다

중국과 베트남의 공산정권이 자본주의 시장경제를 도입하면서도

공산 정권의 정치 체제가 유지되길 바란다는 내용이 되어야 하므로

survive가 들어가는 것이 적절합니다.

질문주셔서 감사합니다

날씨가 많이 더운데 건강 주의하시고, 오늘도 열공하세요 ^^   

1. 인칭대명사 앞에 형용사를 써서 수식할 수 없으나, 해당 문장에서는 He가 관계사절 who reads a book twice speed의 선행사로 쓰였습니다.

2. 주어진 관계사절에서는 수동태 were caught를 사용했으므로 목적어가 없어야 합니다. ^^

그럼 열공하세요!

방학동안 인강으로 열심히 공부 하고 있는것 같아 보기 좋네요 ^^

제가 말한 인강의 문제풀이는 [문법을 부탁해  종합편 문제 풀이] 입니다

모두 기출문제로 구성되어 있어 개념 적용에 유용할 것입니다.

근데 이론 및 문제풀이를 패키지로 듣고 있다면 아마 같이 들을 수 있을것 같은데... 저도 인강 체계는 잘 몰라서 그건

해커스 편입 강남점에 전화하면 친절히 알려줄것 같네요 ^^

문제 풀다가 혹은 이론 듣다가 모르는 문제 있거나 잘 이해가 안되는 개념 있으면 언제든지 질문하세요^^

날씨가 많이 더워집니다. 체력관리 잘하고 열공하세요 ^^