문제풀이는 전부 다 해주시는게 아니고 선택적으로 해주시는 건가요??

안녕하십니까? 강우진입니다

본 동영상은 수업 실강을 촬영한 것으로 수업내용의 퀄리티를 위해

교재에 수록된 모든 문제에 대한 해설강의가 제공되지 않는 점 양해부탁드립니다.

문제적용 단계의 수업에서는, 그리고 이후의 수업에서도

수업을 통해 챙기셔야 하는 것은 문제 유형에 대한 숙지와 문제 해결 능력입니다.

따라서 기본 문제에 대한 충실한 해설이 이뤄지다보니 수업 시간 내에 모든 문제들을 다 풀지 못하게 됩니다.

수업 시간에도 말씀드렸지만 수업 시간에 풀지 못한 문제를

개인적으로 풀어 보면서 수업시간에 배웠던 스킬을 적용시켜보시고

지금 단계에서 챙길 수 있는 이론과 스킬만 터득하시고 지나가시면 됩니다.

그리고 각 문제마다 해설에 난이도 표시가 되어 있으니

난이도가 높은 문제가 풀기 힘드시면 지금 단계에서는 풀지 않으셔도 됩니다.

문제가 어렵게 느껴지는 것은 어휘 문법 구문 등 기본적인 학습 능력이 부족한 것일 수도 있으며,

이런 기본적인 요소들을 채워가는데에는  많은 노력과 시간이 소요되며,

어려운 문제보다 쉬운 문제가 이런 기본기를 챙기는데에는 더 효과적일 수 있습니다.

현 단계에서 중요한 것은 문제를 많이 푸는 것이 아니라 문제를 분석하는 능력과 유형파악입니다.

모든 문제에 대해 해설강의가 제공되지 못한 점 다시 한번 양해부탁드리며,

오늘도 열공하세요^^ 

안녕하세요 광진 학생 편입 문법 문제는 중고등학교때 접하지 않았던 문제 유형들 이기 때문에

이론을 알아도 아직 적용이 쉽지 않을것 입니다. 많은 학생들이 그런것 처럼요.

오답률을 줄이기 위해서는 정확한 답의 근거를 가지고

문제를 푸는것이 가장 중요하고 그게 잘 보이지 않는다면 철저하게 그렇게 푸는 연습을 해야 되겠지요.

먼저 두리 뭉실한 해석을 피하고 직독직해를 연습하세요. 직독직해라는것은 한국말로는 부 자연스러워도

영어식 끊어읽기를 통한 해석법 입니다. 구, 절의 단위로 끊어서 순차적으로 끊어 읽으면 됩니다. 구와 절의 단위를

익숙하게 끊지 못하면 아직 문법 문제를 적용하는데 쉽지 않은 단계이며 좀더 연습을 많이 해야 합니다.

문장을 구, 절의 단위로 잘 끊었다면 전반적인 해석을 통해 접근합니다. 해석을 통해야지만 풀 수 있는 문법 문제도 많습니다.

마지막으로 밑줄에 의존하여 문법을 적용합니다.  동사에 밑줄이 있는가, 아니면 단순 품사에 밑줄이 있는가, 혹은 접속사에 밑줄이 있는가 등... 어디에 밑줄이 되어 있는냐에 따라서 어떤 문법적 지식을 이용할지가 달라지는 것 입니다.

일단 위의 내용을 베이스로 문제를 풀어 나가는것이 가장 일반적이며 즉 크게 보면

문장 구조 파악-> 직독직해 (해석) -> 밑줄에 따른 문법적 지식 적용

이러한 순서로 보시면 되겠어요.

내가 여태까지 문제풀이방법에 대해 설명을 했지만 이것을 안다고 누구나 갑자기 할 수 있는것은 아닙니다.

정말 피나는 연습과 노력이 필요해요. 특이 문법문제를 많이 푸는것도 중요하지만  많은 영어구문을 읽는것도

큰 도움이 됩니다. 즉 독해도 많이 하고 많은 다양한 구문들을 분석해보고 해석해 보세요

광진학생 ^^  공부하는데 생각되로 잘 안되거나  고민이 많아서 나한테 이렇게 공부 방법에 대해 물어본것 같네요.

그런데 공부에는 왕도가 없습니다. 학생의 점수를 순간 20점 30점 높일 수는  있는 큰 깨우침은 영어시험엔 없습니다.

하루에 2시간 공부하는 사람은 두시간 공부한 만큼 성적이 오르고 하루에 8시간 공부한 사람이 8시간만큼

성적이 오르게 되어있어요. 내가 위에 말한 방법대로 연습하고 좀만더 힘내고 잘 따라와 주길 바래요.

그러면 분명 그 결과는 좋을것이라 장담합니다 ^^

요즘 날씨도 덥고 장마라 습도도 높지요. 몸관리도 잘하고 항상 화이팅 해요^

안녕하세요, 교수님. 1-2교재 13p 20번 문제의 경우 답이 1번 origin 인데요, 문장에서 케이트가 6년간 러시아어를 공부한 내용이있는데 2번은 답이안되는건가요? 설명 부탁드리겠습니다~! (질문 작성하다가 이전 게시물이 등록되어버렸네요..삭제하는 부분을 못찾아서 글이 2개 등록되었습니다. 양해 부탁드립니다) 감사합니다!    

안녕하십니까? 강우진입니다

질문하신 문제에서 "러시아어로 읽다"라는 표현이 되려면 "in Russian"이 되어야 합니다.

영어로 읽다라는 표현이 in English가 되는 것을 생각해 보면, 쉽게 이해가 되실 겁니다.

즉, 정관사 the가 없다면, 2번이 답이 될 것입니다.

정관사 the가 있어서, "원문으로 읽다"라는 의미의 "in the origin"이 적절한 답이 됩니다.

질문 주셔서 감사하구요, 더운 날씨지만, 오늘도 열공하시길....

접속사 실전문제 23번문제에서 Many centuries ago, most people were belived that the earth was square and that a person would fall off its edge. 에서 were belived가 틀린이유는 알겠는데 square과 that a person would fall off tis edge 과 and로 병렬구조인지에대해 궁금합니다.

believe의 목적어인 that절 두 개가 and를 통해 병렬된 구조입니다.

that the earth was square과 that a person would fall off its edge의 두 가지 사실을 사람들이 믿었다는 내용입니다.

지구가 네모 형태이므로 그 모서리로 사람들이 떨어질 수 있다고 생각한 것이지요.

그럼 열공하세요~!

p69쪽에 17번 문제에서 D번 You need not get up so early unless you want에서 want뒤에 대부정사로 to를 안써도 되나요? want는 3형식 동사로 뒤에 목적어가 와야 하는데 to get up so early를 길어서 생략한것처럼 되어서 to를 써야 하지 않나고 생각되어서 질문드립니다~ ㅎㅎ

네, 교재상의 오타입니다. to가 있어야 합니다. :)

그럼 열공하세요!

네, 교재상의 오타입니다. to가 있어야 합니다. :)

그럼 열공하세요!

시제파트에서 과거완료진행과 과거완료가 동일한 것인가요? 즉 보기에 과거완료가 없다면 과거완료진행으로 대체가능한것인가요?

특정 과거 시점을 기준으로 잡았을 때,

1) 그 이전부터 기준 시점까지 계속된 경우: 과거완료진행 시제

2) 그 이전에 발생(기준 시점까지 계속되었는지 알 수 없음): 과거완료 시제

정확히 얘기하면 동일한 의미는 아니며, 과거완료 시제가 정답이어야 하는 문제에서 보기에 과거완료가 없고 과거완료진행만 있는 문제가 있는 경우 같이 올려주시면 추가 설명드리겠습니다.

그럼 열공하세요!

교재답지는 4번 slipped로 되어있네요. 강의에서 1번 spilled 선택하신게 잘못된거 맞는거죠??    

아래 글과 동일한 답변입니다 ^^

안녕하십니까? 강우진입니다.

답은 slipped가 맞습니다

제가 spilled라고 했던가요? 제가 동영상을 확인할 수 없어서요....ㅎㅎ

제가 spilled라고 했다면 풀이를 하다 실수를 한 것일 겁니다

답에 혼란이 있었다니 죄송하군요 ^^

답은 slipped가  확실히 맞습니다

지적해 주셔서 감사합니다 

유형문제 4번에서 강의에서도,교재답지에서도 그녀의 손으로부터 미끄러져서 깨졌다. 라는 해석으로 말씀하시는데, 어째서 답은 보기1번 spilled로 되어있는지 이해가 안됩니다... 4번 slipped 아닌가요?? spilled 뜻은 엎지르다이므로 그녀의 손으로부터 엎질러진다는 말 자체가 안되지않나요..? 아니면 spilled도 미끄러지다의 뜻이 있는건가요?? slipped가 안되는 이유도 같이 알려주세요!    

안녕하십니까? 강우진입니다.

답은 slipped가 맞습니다

제가 spilled라고 했던가요? 제가 동영상을 확인할 수 없어서요....ㅎㅎ

제가 spilled라고 했다면 풀이를 하다 실수를 한 것일 겁니다

답에 혼란이 있었다니 죄송하군요 ^^

답은 slipped가  확실히 맞습니다

지적해 주셔서 감사합니다  열공하세요^^

교재 7페이지에서요 7번문제의 1번예시 She wanted me to be happy 이문장에서 to be가 없어지고 She wanted me happy 이렇게 될수있는건가요? 그럼목적보어는 happy 가될수 있나요? want가 일반동사이지만 목적보어에는 명사나 형용사도 올수있다고 해서 궁금해서 질문드립니다. (만약에 tobe가 생략이 된다면 왜 생략이 가능한건가요..?)

want 동사를 ‘목적어가 ~하기를 바라다’의 5형식으로 사용한 문장이므로, 'S + V + O + to부정사’ 구조로 써야 합니다. 따라서 She wanted me happy로는 쓸 수 없습니다.

그럼 열공하세요. ^^

질문1. as ~as 사이에 동사나 명사가 단독으로 들어올수없다고 하시면서 단, 명사가 선행하는 형용사와 함께오면 가능하다고 하셨는데, 마찬가지로 동사도 선행하는 부사와 함께 오면 역시 as~as 사이에 올수있는거맞나요??                        질문2. -er형태가 가능한 비교급들은 more 원급형태로 사용하면 틀리다고 하셨는데, 혹여 예외인 경우가 없나요?? 무조건인건가요??    질문3. unique같은 비교급 불가 형용사들중 교재에 있는것 말구 비슷한 뜻이면 전부 비교급 불가인건가요?? 아니면 교재 어휘정도만 알고있어도 될까요? 가령 rare 도 비교급 안되는건가요??  항상 답변 감사드립니다.!    

1) ‘부사 + 동사’는 as ~ as 사이에 올 수 없습니다.

부사만 as ~ as 사이에 넣어 They will arive as guickly as possible.과 같은 형태로 쓰게 됩니다.

2) 네, 비교급을 만들 때 -er 형태와 more + 원급 형태를 둘 다 가지는 경우는 없습니다.

3) 교재에 있는 어휘 중심으로 공부하시고, 문제풀이시 새로운 어휘가 나온다면 추가로 공부하시면 됩니다. rare는 최상의 의미가 없으므로 비교급이 가능합니다. (rarer)

그럼 계속 열공하세요 :D

p.86 실전문제 4번 강의에서는 접속사가 있는 3번만 답이라고 하셨는데, 뒤에 해답지는 that이 생략된 4번이 정답이라고 하더라구요. 3번이 정답인거 맞는거죠??    

강의시 오류가 있었습니다.

교재 해설지의 설명과 정답 ④가 맞습니다 :)

그럼 열공하세요!

윤광덕 교수님 안녕하세요?
해커스 수강생 최은호 입니다~ 가정법 질문이 있는데 ..

If가 없는 가정법 1번에서

Were
Should      S   V ~), S + V
Had

위 3개 동사가 if절에 나올 경우에만 IF 생략 가정법이 되는데 Were이 문두로 가면 동사가 안 나온다고 강의에 있습니다.

Were, Should, Had도 동사인데 왜 Were 동사만 문두에 나갈 경우 안 된다는 건지 모르겠습니다.

두 번째 질문

IF 생략으로 동사가 문두로 튀어나온 가정법인지 아니면 의문문 어순인 조동사가 튀어나온 건지 판단은

Questionmark [?] 기호의 유무와 해석으로 판단한는 건지 판단의 근거를 잡는 방법이 궁금합니다.

세 번째 질문 

IF가 있는 가정법에서 한눈 정리 4번에

IF + S + Should Vr, S + 우슈쿠마 + R. ("혹시라도" 라고 해석) *가정법 미래

여기서 중요 포인트가 If에 현재시제 불가라고 하셨는데

시제가 현재(Have + PP) 일 경우 가정이 아닌 조건부다.(미래를 나타냄)
이 부분은 무엇인지 궁금하고 "현재시제가 미래를 나타낸다" 이건 IF 내부 절 외에서 사용했을 때를 나타내는 건지 궁금합니다.

궁금한게 많아서 장황하게 질문을 늘어놓아서 죄송합니다..

시간 있으실 때 답 부탁드립니다!!

이렇게 질문계시판으로 만나니까 더 반갑네 ^^

혼자 공부하느라 정말 고생이 많네 날 더운데 화이팅 하고!! . 그럼 질문에 대답할께요~ ^^

첫번째 질문입니다.

Were
Should      S   V ~), S + V
Had

위 3개 동사가 if절에 나올 경우에만 IF 생략 가정법이 되는데 Were이 문두로 가면 동사가 안 나온다고 강의에 있습니다.

Were, Should, Had도 동사인데 왜 Were 동사만 문두에 나갈 경우 안 된다는 건지 모르겠습니다.

답변:  아시다시피 If 가 생략되면 were,should,had 가 문두로 튀어 나올 수 있죠, 각각 예를 들어볼께요

         그런데 질문이 약간 이상한게 were가 문두로 나갔을대 뒤에 동사가 안된다는게 아니라 

         다양한 형태가 올수 있다는 것 입니다.         

  예를들면

        If you should have a question, feel free call me.

      -> Should you have a question, feel free call me.

 should 가 문두로 나오면 뒤에는 무조건 동사 원형밖에 안되겠죠? 왜냐면 조동사 뒤에는 동사 원형이니깐

        If you had passed the test, you could have graduated from the school.

      -> Had you passed the test, ~

    Had 가 문두로 나오면 뒤에는 PP형태만 가능하겠죠? 왜냐면 영어에서 조동사 had 뒤에는 PP밖에 안되니깐

    그런데 were 라는 be 동사 뒤에는 다양한 것들이 올수 있지요 (명사, 형용사, ~ing, pp)

      If I were you, I wouldn't do that.

 -> Were I you, ~ 

                명사

      If she were angry at me, she wouldn't do that.

 -> Were she angry at me,~

                       형용사

     If the car were fixed, I could sell the car.

 -> Were the car fixed, ~

                             pp

    If she were doing her work, she could be free.

-> Were she doing her work,~

                       -ing

즉 were 가 문두로 튀어 나온 도치는 뒤에 명사, 형용사 ing, pp 다 가능합니다. 해석만 잘 되면 되지요.

두번째 질문 답할께요 ^^

IF 생략으로 동사가 문두로 튀어나온 가정법인지 아니면 의문문 어순인 조동사가 튀어나온 건지 판단은

Questionmark [?] 기호의 유무와 해석으로 판단한는 건지 판단의 근거를 잡는 방법이 궁금합니다.

답변 : if 생략 가정법이 되면 동사들이 문두로 튀어 나올 수 있습니다. 그러면 결국 형태는

Were
Should      S + V ~   ,    S + V~ . 의 형태가 되지요.
Had

원래 영어에선 동사가 먼저 튀어 나와 있으면 의문문 이어야 하는데 가정법에서 if 생략은 동사가 앞으로 나와있는데

의문문이 아니라는 거죠.

ex) Should you read that book?   -> 의문문

      Should you read the book, you may not need ask such a question.  -> 가정법

즉 should나 were나 had가 튀어 나왔는데 의문문이 아니면 가정법으로 생각해라 입니다.

세번째 질문은 선생님이 은호 질문을 잘 이해를 못하겠어요 ㅠ

학원에 있을때 교무실로 찾아와요 ^^ 내가 친절하게 하나부터 열까지 설명해 주리다 ^^

은호야 열공하는거 쌤도 알고 있다

쫌만더 화이팅 하고 날씨도 더운데 몸 관리도 잘하고 화이팅하자 ^^ 학원에서 보자~~^^

집합명사와 집합적 물질명사를 구분하기가 어려워서요

Furniture은 Family 처럼 집합명사가 될수없나요? 둘다 가산명사들을 모아놓은 집단인데..

두 명사의 차이점에 대해서 알려주세요

우선 "집합적 물질명사"와 "집합명사"는 다른 개념입니다.

"집합적 물질명사"는 말 그대로 물질명사입니다. 물질명사는 불가산 명사이지 가산명사가 아닙니다.

하지만, "집합명사"는 셀 수 있는 명사들의 집합체, 말 그대로 가산명사입니다.

즉, 둘 다 가산 명사들을 모아 놓은 집단이 아닙니다.

또한, 집합명사인 family는 집합체로 취급하느냐 개별 구성원으로 취급하느냐에 따라 동사의 수가 달라지지만,

funiture는 불가산 명사이므로 동사의 수를 논할 수 없고, 그냥 단수로 받는 명사입니다.

결론은~!! funiture는 불가산 명사들의 집합이고, family는 가산명사들이 모여 하나의 집합체를 이루는 명사입니다.

그럼 열공하세요^^

교재 21페이지 2번에 2번 card가 cards가 되는 이유를 가산명사 단수형은 단독으로 쓰이지 못하기때문이라고 말씀하셨는데 단수형이라면 acard가 답이 아닌가요..? 왜 cards인지 설명부탁드립니다.

교재 해설지 내용을 다시 복습하시면 좋겠네요. ^^

뒤에 the ones가 있기 때문에 복수형인 card로 바꿔주는 것이 적절하며,

보기 번호가 붙은 위치로 보아도 단수형으로 쓰려면 extra 앞에 관사가 들어가야 하므로 불가능합니다.

그럼 열공하세요!

1번이요, 맨마지막에 to which they give rise문장구조설명좀해주세요 ㅠ

안녕하십니까? 강우진입니다

1. The essence of belief is the establishment of : different beliefs are distinguishable by the different modes of action to which they give rise.

각기 다른 믿음은 그런 믿음이 발생시키는 행동 체계에 의해 구분되어질 수 있다는 내용으로 to which they give rise는 앞 명사 modes of action을 수식합니다. give rise to는 발생시키다라는 의미의 숙어로 전치사 to의 목적어가 문두로 나가 관계대명사 which로 바뀐 형태입니다. 여기서 전치사 to가 관계사를 따라 앞으로 나가 to which의 전치사 + 관계대명사가 된 것입니다.

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^