프패구입해서 문법을들으려고 하는데요..정규강좌와 특강이 있더라고요 원래 결정장애가 심해서 뭘 들어야할지 모르겠어요 샘플들어봐도  비슷해보여서요.. 문법을부탁해 기초듣고 그 특강라인 타도 괜찮을까요? 다른글에 답변해주신거보니깐 특강이 정규보다 최신강좌라고 하셨더라고용.. 노베인상태에서 뭘 들어야할까요 ㅠ.ㅠ

제 추천은 PS는 정규 과정 듣고(기초)

이론 종합은 문법을 부탁해를 단과 듣기를 바랍니다. + 문제풀이와 함께 진행 하시면 더 좋습니다.

문법을 부탁해 기초편도 상관은 없지만 올해 업데이트를 할 예정입니다.

꼭 완강 하시고 ^^ 좋은 출발이 되길 바랍니다 ^^ 화이팅!!

4형식을 3형식으로 변환하는 파트에서 예시로 들어주신 " I sill give a present for her birthday"에서 to가 아닌 for를 왜 쓸 수 있는지 잘 모르겠습니다. 또한, 이런 경우에는 맞고 틀리고를 어떻게 판단할 수 있나요? 해석상으로 풀면 되는 건가요??

4형식 동사를 3형식으로 전환하면 목적어를 하나만 쓴다는 것이죠.

이때 목적어는 꼭 "~를" 에 해당하는 직접목적어의 명사여야 합니다.

I gave her a gift. 4형식

I gave a gift. 3형식

I gave her. (x) 틀린 문장: 4형식의 목적어를 하나 만 썼기 때문에 3형식으로 전환 된것인데, 3형식 전환의 형태에서 간접 목적어는 사람은 될 수 없습니다.

여기서 4형식을 3형식으로 변형 했을때 특정 전치사를 사용하는데,

이때 그 전차사를 사용하는 경우는 원래 간접목적어가 뒤에 따라 나왔을때 입니다.

I gave a gift to her. (give는 to 와 함께)

I made a gift for her. (make는 for 와 함께)

그런데 뒤에 사람(간목) 이 나오지 않으면 특정 전치사는 사용하지 않습니다.

I gave a gift (for her birthd

2-1. GPS - 개념완성 1 (g - zone 2).zip

ay) 도 마찬가지 입니다.

나는 그녀의 생일을 위해 선물을 주었다.

for 뒤에 사람이 아니라 그녀의 생일 이 나왔기 때문에, 오히려 to는 어색하죠.

만약 to를 쓰면 이렇게 해석 됩니다.

I gave a gift to her birthday. (x)

나는 그녀의 생일에게 선물을 주었다.

전치사의 구분은 앞의 동사를 확인해야 하고 해석도 어느 정도 필요합니다.

그래야 간목이 뒤에 왔는지 다른 의미의 수식어가 왔는지 확인이 가능하죠.

연습문제 더 풀어 보시고 질문 더 해주세요 ^^

GPS 연습 문제 첨부 드립니다.

독해에 관한 질문은 독해교수님이 전문영역이므로 더 잘 알려주실거에요.^^.

네, 승완님 해커스편입입니다.

해당 자료는 오타정정노트이며, 업로드 오류 났던 부분 수정하여 파일 재업로드 하였습니다.

이용에 불편을 드려 죄송합니다. :)

파일 보내드렸습니다 확인 부탁해요 ^^

① I am well and in a good mood save that I have a slight cold.
② The physician advised that the man cut down on alcohol drastically.
③ Fire is reported to have broken out at a church in Springfield last night.
④ I met a youngster at the Christmas party, whom I find attractive and smart.

질문에서 문법을 열심히 하고 있다는것이 느껴집니다.

advise는 3/4/5가 모두 가능합니다.

3형식에서 명사/동명사 혹은 that 절도 가능하고

4형식에선 직목에 that절도 가능하죠

5형식에선 목적격 보어에 to 부정사를 씁니다.

윗 문제에서

advise는 3형식에서도 that절이 가능하고 4형식에서 that절이 가능하다는것을 아는게 중요합니다.

그리고 that절 내부는 당위성의 의미 일때 (should)R 이라는것도 중요하죠.

두 형식의 의미만 약간 달라질 뿐, 3형식으로 써야 하거나 4형식으로 써야 하는 경우가 따로 있는것은 아닙니다.

즉

The physician advised that the man cut down on alcohol drastically. (ㅇ)

The physician advised him that the man cut down on alcohol drastically. (ㅇ)

둘다 상관 없습니다. ^^

2021준비생인데 벌써 응용 수업을 듣고 있다니. 정말 빠르네요!!

이론 잘 배우 셨습니다!

The Olympic Games have grown from a one-day affair to
sixteen days each time it is held.
① that which lasts ② one that lasts
③ that which is lasted ④ one that is lasted

일단 that과 those는 전명구, 분사, 관계대명사의 후치 수식을 받을 수 있습니다. 해당 문제 풀이할때 착오가 있었던것 같네요. 곧 수정 하도록 할께요. 그리고 부정대명사  one도 모두 후치 수식을 받을 수 있습니다.

즉, 윗 문제는 앞의 명사를 one으로 받을 것인가 that으로 받을 것인가 의 문제 입니다.

one은 부정 대명사 이기 때문에, 정해지지 않은 명사를 받습니다. 그래서 일반적으로 부정 관사 a/an 이 쓰인 단수 명사를 받고,

that이나 it과 같은 경우는 정관사 the가 붙은 특정 단수 명사 혹은 구나 절을 받습니다. 

a one-day affair 는 "하루 짜리 행사" 로 부정관사가 붙어 있기 때문에 that은 어색하고 one이 되는것 입니다.

We need the the resolution similar to that which led to winning the battle. (that은 the solution을 받음)

우리는 해결책이 필요하다/그것과 비슷한/ 전쟁을 승리로이끌었던.

벌써부터 열공하는 모습이 보기 좋습니다. 다른 학생들 보다 훨씬 빠르네요! 이 기세 잘 몰아가길 바랍니다 ^^ 화이팅!

밑줄이 그어져있고 밑줄과 가장 부합한것은? 하고 보기가 5개일때 밑줄그어져있는 부분만 잘 분석해서 봤는데도 잘 풀려서

이런 문제는 밑줄만 보고 풀어도 충분한지 근처 몇줄은 읽어줘야하는지 아니면 다 읽어야하는지 궁금해서 여쭙니다!

안녕하세요, 

좋은 질문이예요. 

우선, 이런 질문을 하는 이유는 아마도 문제풀이를 한지 오래 되지 않거나 문제 유형에 대한 인식이 이전에 없다가 이제 그 중요성을 알게 됐다는 뜻입니다.

밑줄 문제는 크게 두 가지 방법으로 접근합니다.

1. 밑줄 친 문장을 재진술하는 차원에서 동일한 내용을 담은 문장을 고르는 문제

2. 문맥적 의미를 묻는 문제

1번이 좀 더 1차원적 접근이 됩니다. 즉, 밑줄 문장을 동의어, 영영풀이 또는 구조를 바꾸어 표현한 것입니다.

2번은 글의 주제를 고려하면서 밑줄 친 문장의 "의도"를 묻는 문제입니다.

하지만, 어떤 경우도 글 전체의 맥락 안에서 접근해야 합니다.

질문하신 것처럼 밑줄 만 보고 답이 나오는 경우도 어차피 글 전체의 흐름인 주제에 일치하는 전제에게 같은 내용을 담은 보기 항을 고르는 것입니다.

밑줄 친 문장만 보고 답이 나온다고 해도 글 전체의 주제를 항상 염두에 두는 것은 중요합니다.

열공하세요!

1) 대학마다 차이가 나지만, 주로 계열별로 치는 문제 유형이 정해집니다.

동일 계열의 응시생들은 동일한 유형의 시험을 치게 되는 것이죠 ^^ 

2) 질문하신 문장은

"그것들은 의사들이나 위생시설이 특별히 두드러지지 않았던 북. 남미에서 18세기에 있었던 인구 증가를 설명하지는 못할 것이다."로 해석됩니다.

neither A nor B에 걸쳐진 부정의 의미를 동사에 붙여 해석하시면 수월하게 해석할 수 있습니다. 

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^ 

안녕하십니까? 강우진입니다

기본적으로 논리 문제는 빈칸 전후의 논리관계에 근거하여 문제를 푸는 것이 우선입니다

지문 전체맥락에 근거하여 풀리는 문제도 있지만,

지문 전체맥락과 상관없이 빈칸 전후의 세부맥락에 따라 풀리는 문제들도 많습니다

따라서 빈칸 전후의 논리관계에 따라 단서를 찾고, 세부맥락에서 결정적인 단서가 없을 경우,

읽는 영역을 전체 단락으로 확장시켜 나가는 풀이법이 바람직합니다

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^ 

안녕하십니까? 강우진입니다

질문하신 문제는 관계사 부연으로 앞 선행사에 해당되는 controlled environments가 단서가 됩니다.

통제된 환경, 즉 재래시장과 달리 실내에서 바깥날씨와 상관없이 쇼핑을 즐길 수 있는 환경이라는 의미로 쓰인 부분으로

쇼핑몰이 소매업의 많은 부분을 차지하게 된 그 이유를 설명하고 있는 것입니다.

전체 내용은 because를 축으로 인과관계지만, 빈칸 전후의 논리관계는 관계사 부연,

즉 선행사인 controlled environments가 단서가 되어 날씨에 관한 걱정을 할 필요가 없다는 내용으로

관계사절이 완성되는 것이 옳습니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

안녕하세요,

빈칸을 먼저 보고 들어간다는 말이, 보기 항을 다 읽어 보고 들어간다는 말인지 모르겠지만,

굳이 읽을 필요가 없습니다. 이유는 다음과 같습니다.

하나의 글의 주제는 한 개라는 통일성을 잘 알 것입니다.

그렇다면 글의 흐름이란 하나 밖에 없습니다. 고로, 빈칸을 중심으로 흐르는 맥도 하나이기 때문에

거기에 맞는 표현을 찾는 것입니다.

빈칸을 보지 않는다는 것보다는 빈칸의 내용은 대략 이럴 것이라는 큰 그림만 그리면서 내용이 

뻔할 경우 바로 문제풀이로 들어가고, 아니면 글을 마무리하고 읽으시면 됩니다.

문제풀이 방법은 개인마다 차이가 있어 본인에게 가장 적절한 것을 찾는 연습이 필요합니다.

그래서 다양한 문제를 풀고, 이를 통해 "나만의 방법"을 찾으면 됩니다.

열공하세요!

안녕하세요,

앞 문제와 같은 맥락의 이야기일 수 있습니다.

허무주의 내용이라 해서 앞뒤 문맥을 보지 않고 푸는 것은 안 됩니다. 우선, "허무주의 = 붕괴" 같은 맥락의 유추가 가능하지만, 빈칸을 중심으로 만들어진 문장의 wording이 어떻게 될지 모르고 글의 흐름을 글쓴이가 순접으로 전개할지, 역접으로 전개하는지 모르기 때문에 글 전체의 맥락과 함께 빈칸 앞뒤 문장 또는 빈칸이 들어간 문장을 구성하는 요소 간 논리적 내용 전개를 꼭 확인하셔야 합니다.

앞선 문제와 같이 빈칸 문제에 대한 접근방법에 관심이 많은 듯 합니다. 

빈칸 문제는 사실 글을 전체를 이해하는 통일성과 문장과 문장 간의 논리적 관계인 응집성을 묻는 어려운 문제가 맞습니다. 그렇기에 더 신중하게 글의 주제와 같이 앞 뒤 문맥을 잘 보셔야 해요. 요령껏 풀려고 하면 몇 문제 풀릴지는 몰라도 자기 생각의 함정에 빠지게 됩니다.

남은 기간 열공하세요!  

기출 해설인강은 따로 없는것 같고 기출 모의고사 인강은 top학교들 위주로 있는데 top10 아래의 학교들이 목표입니다

이 학교들은 기출인강이 없어서 못볼거 같은데 그렇다면 기출대신 가장 효율적으로 볼 인강으로 무엇을 보면 좋을지 궁금해서 여쭙니다!

학교별로 나오는 문제 스타일에 맞는 풀이법을 알아두고 싶은데 기출인강이 없어서 문의드립니다!

안녕하세요

강혜영입니다.

제가 수업하는 파이널 수업에서 교재와 함께 국민대 유형, 가천대 유형..기타 등등을 수업하긴 합니다.

그거 보시면 될 것 같구요~

아니면, 기출 문제지를 최근 3~4개년 구매하신다음, 다 풀려고 하지마시고 가시고자 하는 학교 위주로 풀어보세요.

문제를 많이 푸는게 지금 단계에선 가장 도움이 될 겁니다.

그럼 열공하세요

안녕하십니까? 강우진입니다

응시자가 많은 학교의 경우 오전 / 오후 또는 A형 / B형, 또는 인문계 / 자연계 문제 등으로

영어 문제를 구분하여 출제하기도 합니다

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^