안녕하세요 교수님 1강 강의를 듣고 질문이 생겨 여쭤봅니다! 불가산 명사에는 복수형태 사용이 불가능 하다 하셨는데, 당연히 셀 수 없는 명사니깐 복수형태든 수 대신 지목하는 the 빼고 한정사를 사용할 수 없다는 건 이해가 갔는데 사용 할 수없는 수적 표현 중 (a) few , many 등 는 왜 사용이 불 가능 한 것인가요? a little money, some water 등 의 표현을 사용하고 있지 않나요???  그리고 예시로 들어주신 딸기는 봄에 자란다라는 구문에서 the 스트로베리는 안 된다고 하셨는데 이것도 특정 딸기를 지목한다는 말이 되어서 더를 사용하면 안된다는 건 이해가 가는데 그럼 그냥 스트로베리is 를 사용해야 하는건가요 스트로베리스 are 을 사용해야하는 것인가요? 아니면 스트로베리 are???  

안녕하세요

강혜영입니다.

우선 질문하신 두 가지 답변드릴께요.

1. (a) few와 many를 왜 불가산명사와 사용할 수 없냐..라는 질문에는 제가 뭐라 답변을 드려야 할지....

영어에는 정해진 규칙들이 있답니다. 규정을 해놓은거죠. 예를 들면 (a)few와 many는 반드시 복수 가산명사와만 사용해야하고, (a)little과 much가 양을 나타내는 수량 형용사이기 때문에 반드시 불가산명사와 결합해야 한다와 같은.. 그래서 시험에 자주 출제되는 포인트니 중요한 표현들은 외워두셔야 합니다. 참고로 some, all, any등은 복수가산명사와 불가산 명사 모두에 사용되구요~ 이 부분은 뒤에 대명사와 형용사 파트에서 자세히 설명될 예정입니다.

2. 대표를 표현하는 방법에는 우선 가산 명사일 경우, a 단수가산, the 단수가산, 무관사 복수가산 명사로 한정되구요~ 불가산 명사일 경우에는 아무런 관사없이 그대로 명사만 사용하게 되어 있습니다. 물론 명사의 수에 따라 동사의 수가 정해지겠죠. 예를 들면 a 단수가산 명사는 단수동사, 무관사 복수가산 명사는 복수동사가 되겠죠?

그럼 열공하세요~~

안녕하세요 교수님 1강 강의를 듣고 질문이 생겨 여쭤봅니다! 불가산 명사에는 복수형태 사용이 불가능 하다 하셨는데, 당연히 셀 수 없는 명사니깐 복수형태든 수 대신 지목하는 the 빼고 한정사를 사용할 수 없다는 건 이해가 갔는데 사용 할 수없는 수적 표현 중 (a) few , many 등 는 왜 사용이 불 가능 한 것인가요? a little money, some water 등 의 표현을 사용하고 있지 않나요???   

이 질문은 위의 질문과 같은 내용이기에 위의 답변을 참고하시면 될 것 같습니다.

그럼 열공하세요~~

위 4강좌는 특강이고 필수과정이 아니라고 적혀 있었지만 궁금해서요  저는 정규과정은 다 들을 예정이거든요 근데 강의 내용이 좀 다른가요 한마디로 특강에 정규과정 강의에서 설명하지 않는 부분이 있을까요? 있다면 들을려구요

안녕하세요

강혜영입니다.

특강은 말그대로 정규과정을 따라가지 못한 경우를 대비해서 준비된 과정입니다.

즉, 다른 새로운 내용을 하기 보다는 정규 과정을 다 이해하지 못했을 때 반복 과정을 통해 핵심 내용만 다시 정리하는 과정입니다. 물론 문제는 다른 문제를 풀이하겠지만, 이론의 내용은 거의 비슷할겁니다~^^

학원의 입장에서 보면 많이 들으면 좋다고 하겠지만, 제 개인적인 생각은 정규 과정 내용을 반복해서 들으시는게 더 좋을 것 같습니다. 만약 정규 과정을 외울 듯이 많이 반복해서 들으셨다면 그 다음에 특강을 들으시는게 좋을 것 같습니다.

그럼 열심히 공부하시구 건강 관리 잘하세요^^

5형식에서 consider은 인식류동사로 목적격보어에는 to be 명사 or (to be) 명사가 와야한다고 배웠습니다. 그런데 만약 수동태, 예를 들어 was considered a highlight 일때 a highlight 앞에 to be가 생략된것인가요? 

인터넷을 찿아보니 be considered 는 ~라고 여겨지다 라고 해석하라고 나와있는데 그냥 이 표현을 외워야하는 건가요?

안녕하세요

강혜영입니다.

consider이라는 동사가 5형식으로 사용될 때는 목적격 보어 자리에 모든 형태가 다 가능합니다.

즉, 명사/형용사/to be 명사/to be 형용사/as 명사/as 형용사 모두 가능합니다.

문맥에 따라 모두 사용가능하죠.

사전에서 예문을 좀 찾아보시면 좀 더 도움이 될꺼에요.

그럼 열공하시구~

건강 관리도 잘 하세요^^

문형의 2형식을 듣고 이해가 안돼서요...보어의 자리가 명사와 형용사인것과,명사일때는 동격이고 형용사일때 상태를 나타내준다는 것까지는 이해가 가는데요.The book is impotant. The book is importance. 이 문장을 예시로 설명하실때 그 책은  중요한 상태이다.그  책은 중요성이다 여기서 좀 햇갈리기 시작했어요. 제 생각에는 그 책은 중요성이다가 더 맞는 표현인것 같은데...너무 답답하네요. 원래는 그 책은 중요하다라고 해석하면 important가 맞는데 뭐뭐한 상태이다 라고 해석하니 뭔가 찜찜하네요. 동격과 상태....명확하게 구별할수 있는 방법은 없나요?

안녕하세요

강혜영입니다.

동격이라고 하는 것은 정확히 equal(=) 관계가 성립하는 경우입니다.

예를 들면 사건이 중요하다..라고 할 때는 사건=중요성의 관계가 아닌거죠. 사건은 중요한 상태에 놓여있는 것입니다.

명확하게 구별이 안된다고 하는 것은 영어와 한국어 관계에서 생기는 것 같습니다.

한국말에서 대충 말하면 말이 될 것처럼 느껴지지만, 말씀하신 것 처럼 '책=중요성'은 동격관계가 아니라 '책은 중요하다'라는 의미가 맞는 표현입니다.

명확하게 구분한다..라는 것은 영어를 한국어에 일대일 대응 시켰을 때는 불가능해요. 동양과 서양의 사고 차이죠..

즉, She is my friend. 그녀는 나의 친구이다(그녀=친구)

She is friendly. 그녀는 다정하다(그녀가 다정함이 아니라 그녀는 다정한 성격)처럼 정확히 동격이 아닐 때는 형용사를 쓴다고 생각하면 좀 덜 헷갈리려나요...ㅠㅠ

영어는 영어식으로 받아들이셔야 해요.

나중에 The garden needs to be watered. 이런 문장에서도 학생들이 제게 많이 질문하는 내용이, 가든이 어떻게 필요로 하냐는 거죠. I had my wallet stolen. 이 문장에서도 지갑이 도둑당하게 시키다?가 어떻게 말이 되냐는 질문을 많이 하는데, 이 부분이 바로 제가 말씀드린 영어와 한국어에서의 의미상 차이입니다.

익숙해지는 방법밖에 없는 것같습니다. 열심히 공부하시고 조금 더 영어식? 으로 사고하시길 바랍니다.

그럼 열공하세요

안녕하세요~

She likes the student.

She studied with the student.

이 두문장을 연결하면

She likes the student whom she studied with.

으로 목적격 관계사를 쓰고 이 때 생략이 가능해서

She likes the student she studied with.

이 가능한걸로 아는데요!

여기서 질문이 생겨서요.

She likes the student that she studied with.

she likes the student, she studied with

She likes the student; she studied with.

She likes the student: she studied with.  ㅓ

이 4문장 중에서 옳은 문장은 무엇인가요?

가끔 서강대에서 이런 문제가 보이는데 잘 이해가 안가서요..

약간의 설명도 보태주시면 감사하겠습니다.

p].s 교수님 인강 기초편 부터 문제적용까지 쭉 듣고 있는 학생입니다. 덕분에 문법에 조금이나마 자신감이 생겼습니다. 

안녕하세요

강혜영입니다.

우선 추석 연휴다보니 답변이 좀 늦었네요~ 명절은 잘 보내셨죠?

도움이 되고 있다니 정말 다행이네요^^

답변드립니다.

우선 첫 번째 문장처럼 콤마(,)를 쓰는 경우를 계속적용법이라고 하는데, 계속적 용법에서는 관대가 생략 불가능하므로 비문입니다.

두 번째 문장은 접속사 역할을 하는 세미콜론(;)의 사용은 옳지만, 전치사 with의 목적어가 없기 때문에 비문입니다.

세 번째 문장은 콤마(:)가 접속사의 기능을 할 수 없기 때문에 비문입니다.

그럼 열공하시구~

부족한 부분은 관계사 부분을 참고하시면 좋을것 같습니다.

마무리 잘 하시구 좋은 결과있길 바랍니다.

쌤 제가 7강 강의를 듣고 궁금한게 있어서 이렇게 글을 올립니다. 음...7강에서 미래시제의 대용을 설명하실때 시간, 조건 부사절은 미래 대신 현재시제라고 하셨잖아요. 이것좀 예시좀 들어서 설명해 주시면 안될까요??종속절이 시간, 조건 부사절이고 미래일때 미래대신 현제를 쓰여야 한다는건 이해가 되는데 그럼 주절은 아무 시제가 와도 상관 없어요?

안녕하세요

강혜영입니다.

우선 주절은 당연히 미래 시제겠죠? 미래를 대신하는 용법으로 현재 시제를 사용하는 것이니까요.

I will finish the work when he will come. 이 문장에서 will come 대신 comes라는 현재 시제를 사용한다는 것입니다.

물론 이 때 현재 시제로 바꾸기만 하면 되니까 현재 기본시제든 현재 완료 시제든 모두 가능합니다.

그럼 열공하세요~

too to 용법을 설명하실때 this ston is too heavy for me tn lift it의 예문을 들어주셨는데요 이때 it이 없어야한다고 하셨는데 그럼 too to 용법에서 to 이하 동사가 타동사면 목적어가 필요할텐데 목적어를 사용하지 말아야하는 것 인지 궁금합니다.

안녕하세요

강혜영입니다.

목적어를 무조건 사용하지 말란 말이 아니라, 주어인 this stone이 to lift의 목적어와 동일할 경우입니다.

이럴 경우는 주어가 의미를 대신하기 때문에 목적어를 쓰지 않아도 됩니다.

물론 정확하게 문법적인 설명으로는 to lift가 heavy라는 형용사를 수식하는 정도의 부사로 사용되기 때문에 쓰지 않는 것입니다.

그럼 열공하세요

교수님 설명대로 5형식 기준으로 본다면 1번도 답이 됩니다. 하지만 3형식으로 볼 경우 2번으로 해도 해석해보면 자연스럽습니다. 선생님은 곁눈질로 누군가가 다른 누군가에게 노트를 건네는 것을 보았다. saw와 tried to pass가 시제가 일치해서 3형식도 맞다고 생각합니다. 왜 2번이 안되는건가요?

안녕하세요

강혜영입니다.

우선 5형식이 되는 동사는 5형식으로 사용하는 것이 맞습니다.

I saw him clean the room이라는 간단한 5형식이 있는데 이것을 굳이 I saw that he cleaned the room으로 쓰진 않습니다.

편입 영어는 더 옳은 문장을 고르는 문제입니다.

그럼 열공하세요~

p17 It is to africa that she wants to go  that뒤에 완벅한문장아닌가요? 왜 강조구문이죠?      p24 6번에 the other policeman을 단수로 봤는데 왜 동사는 were이죠?

안녕하세요

강혜영입니다.

1. 강조 구문에서 that 뒤가 무조건 불완전한 것은 아닙니다. It is ~와 that 사이에 강조하고 싶은 주어나 목적어 부사 등을 넣기 때문에 부사가 강조될 시 that절은 완전한 절입니다.

2. 전체 문장을 봐야할 것 같습니다. 정확한 문장을 써주세요~제가 학원이 아닌 곳에서 답변을 달 때는 교재가 따로 없답니다. 전체 문장을 다시 달아주세요.

그럼 열공하세요~

특수구문 74쪽 15번 We are considering granting membership to foriegn firms and allowing them to challenge our markets, expanding thier product, and to compete openly with us. 에 보면 교수님은  expeading~ ,and competing을 분사구문 나열로 설명하셨는데 교재 해설지에서는 to challenge~, to expand~, and to compete라고 되어있어요...강의 내용에서는 expanding하면서 권한을 부여하신다고 했는데 분사구문이면 주절 주어가 we인데 물건을 확장하는건 외국기업 인거 같고...이해가 되지가 않아요...allowiong them to A, (to) B, and (to) C로 봐서 to가 생략이 안된 구문으로 보는게 맞아보이는데 아닌가요?? 강의에서 정답 수정이라고 밑에 알려주는 것도 안뜨고 해서 질문드려요!!

안녕하세요

강혜영입니다.

제가 수업 내용을 한번 확인해보긴 해야겠지만 아마 지금 학생이 말하는 것처럼 제가 그렇게 설명을 했다면 문제를 잘못보고 설명한것 같네요.

해설지에서 나온 내용이 맞는 거구요~

분사구문으로 보기에는 의미상의 주어로 생각하면 무리가 없지만 주절 주어로 보게되면 무리가 있네요.

제가 확인해보고 정정글 남기겠습니다.

제가 문제를 대충보고 넘어갔으니 제 잘못이네요.

혼동을 드려서 죄송합니다.

그럼 열공하세요~~

안녕하세요. 기본 문법 듣고 있는 학생입니다. hand out 자료 5페이지에 동그라미 2번 의미를 유의해야 하는 1형식 완전 자동사 설명중  make 예문에 대해 질문합니다. you must hlep your children make toward that goal. 이라는 문장을 어떻게 1형식으로 해석하는지 잘 모르겠어요 . your children 이 혼자해석할때 목적어처럼 해석이 되가지고 .. 

안녕하세요

강혜영입니다.

You must help your children make toward that goal.

  S        V                 O                           OC

크게 보면 이런 구조이구요~ 여기서 목적격 보어 역할을 하는 make toward that goal에서 make는 다시 원형부정사로서

동사의 성질을 가지고 있습니다. 따라서 다시 그 부분만 보면,

make toward that goal

  V             부사구

이런 구조가 되는 거죠.

아마 첫 번째 챕터라서 그런 것 같구요~ 전체 수업을 다 듣고 다시 한번 처음부터 들어보시면 더 이해가 잘되실겁니다.

그럼 열공하세요~

p.50 29번 이요 .    be동사는 ~하다 로 해석 되고 있으니깐 +c가 되야하는건 알아요! 그런데, 먹는것과 건강한 몸무게를 유지하는것이 중요하다니깐 s와 c가 동격이 되어야 하잖아요 c가 n로 와야 동격이 되잖아요 (B)importance는 n 이고, important는 형용사인데, 그러면 importance가 답인것 같은데, 왜 답지에선 '보어가 동격이 되어야 하는데, 동격이 되지 않는다. 따라서 형용사 보어가 나와야 하므로 ~ important가 답이다' 라고 하는 거예요??

안녕하세요

강혜영입니다.

우선 be동사가 보어를 연결하는 연결동사라는 것은 잘 알고 계신데..

영어에서 be동사가 무조건 '~하다'는 아닙니다. 오히려 더 정확히는 '~하다'는 do이고 '~(한 상태) 이다'라고 해석되는 것이 be동사입니다.

즉, 예를 들면 The book is importance는 그 책은 중요성이다..이고

The book is important는 그 책은 중요한 상태이다. ----> 그 책은 중요하다. 라는 의미가 되는 것입니다.

영어랑 한국어는 1대 1대응이 안됩니다. 문장 안에서 쓰임을 보셔야합니다.

그럼 열공하세요~

he's recorded them vocalizing ten nouns including hawk, deer and coyote. 이 문장에서 he's recorded가 수동태  is recorded가 아니라 현재완료인 has recorded 줄임표현이 맞나요?? (처음에 수동태로 봤었는데 수동태로 보면 문장 구조가 맞지 않는것 같아서요ㅠ)

안녕하세요

강혜영입니다.

네 그렇습니다.

be 동사의 축약형도 되지만 has의 축약형도 됩니다.

참고로 he'd도 had와 would모두의 축약형입니다.

그럼 열공하세요~

안녕하세요

강혜영입니다.

죄송하지만 문제를 함께 써주시면 제가 설명을 드릴 수 있을 것 같은데

학원에 교재 종류가 워낙 많아서 제가 확인할 수가 없네요.

교재를 확인하니 기본 2-1이라고 되어 있긴 한데 제가 찾은 예문은

He said, "Boys, don't be afraid"

인것 같은데...질문이 어떤 내용인지 이해를 못하겠네요.

다시한번 질문해주세요.