첨삭부탁드립니다.

안녕하세요. 해커스편입 최수지입니다.

첨삭 업로드 되었습니다^^

455쪽에 대표 기출유형 2 번에 대해서 질문이있습니다.

이거는 green 정리를 이용한것보다는 

그냥 선적분 파트에서 벡터장 포텐셜함수를 이용한 선적분인 보존력장에서의 선적분인건가요????

그린정리 설명하실때 폐곡선에서의 불연속이 있을때에는

전제 조건이 보존력장인건 알겠는데,, 위에 대표 기출유형에서는 폐곡선이 아닌거 아닌가요????? 자세히 알려주시면 감사하겠습니다.

우선 폐곡선에서 불연속이 있을 때 그린정리를 사용하기 위한 전제 조건이 보존력장인 것은 아닙니다.

보존력장이 아니어도 상관없습니다. 단, 대체로 보존력장인 문제가 많이 나올 뿐입니다.

벡터장이 보존력장이고 주어진 곡선이 복잡하므로 종점과 시점이 일치한

다른 간단한 곡선인 반원으로 경로를 바꿔 선적분한 것입니다.

ㅁ에서 u 내적 (u 외적 v)라 돼있는데 답지에서는 u 내적 ( u 내적 v)라 돼있는데 뭐가 맞는건가요?
문제에서 u와 v가 무엇인지 설명이 안돼있는데 행렬식을 이용해서 풀라는게 무슨 말인지 이해가 안됩니다.

u, v  또한 3차 벡터로 생각해 주면 됩니다.

u 내적 (u 외적 v) 이 맞으며

이 계산은 삼중곱으로 세 벡터 u, u, v 를 행벡터로 하는 3차 정방행렬의 행렬식으로 계산합니다.

06번에 근거가 무엇인지 모르겠어요 subconcious thought,  include not conscious 인가요??

07번 이 답인이유가 90%attitude and 10% ability.  can not teach attitude 로 1번이 답인가요??

18번에 regardlessly는 부연 인가요???  

남은 시간이 얼마 안남았는데 어떤강의를 들어야 효율적으로 공부할수있을까요??

꼭들어야할 인강순서를 알려주실수 있으신가요??

안녕하십니까? 강우진입니다.

1. 06번에 근거가 무엇인지 모르겠어요 subconcious thought, include not conscious 인가요??

세부맥락형 문제로 앞 문장에서 언급된 많은 의식적 무의식적 사고들(subconscious thoughts)에서 비롯된 자신에 관한 많은 ‘사실들’을 글을 통해 접하게 된다는 내용이 이어지는 것이 옳습니다.

2. 07번 이 답인이유가 90%attitude and 10% ability. can not teach attitude 로 1번이 답인가요??

결론추론형 문제로 능력과 자세가 비교되고 있는 글 전체 맥락을 생각해 보아야 합니다. 능력보다 일에 대한 자세나 태도를 중시하는 지문의 두 번째 문장의 내용이 단서가 되어 zeal over ability가 적절한 답이 됩니다.

3. 18번에 regardlessly는 부연 인가요???

regardlessly는 “~와 상관없이”라는 의미의 문장부사로, 단순한 부연설명과는 다릅니다.

4. 남은 시간이 얼마 안 남았는데 어떤 강의를 들어야 효율적으로 공부할 수 있을까요??

5. 꼭 들어야할 인강 순서를 알려주실 수 있으신가요??

문제적용 단계의 수업을 들으신 후 핵심논리기출 수업을 들으시면 될 것 같습니다.

이론정립에서 논리 이론을 익히신 후, 실전 적응에 필요한 스피드와 정확도를 높이는 훈련을 하는 단계가 문제적용 단계입니다.

문제적용 수업을 듣고 난 후, 반드시 들으셔야 하는 수업이 핵심논리기출입니다.

말 그대로 고사장에 가지고 들어가야 하는 각 대학의 최근 출제 경향을 정확히 정리해 주는 이 수업으로 실전대비를 마무리 하셔야 합니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

정말 죄송합니다.. 혹시 밑의 질문에서의 내용이 기본행 연산에서는 적용을 안 하는 것이 맞죠?..

네, 행렬식 계산에서는 두 행을 바꿀 시 부호가 바뀌지만

기본행연산에서는 적용되지 않습니다.

밑출친 부분이 왜 쎄타가 되는지 모르겠습니다. ㅠㅠ

해설 두번째 줄에 적혀있습니다.

2-2cosθ = 4sin^2(θ/2) -> 4 * (θ/2)^2 = θ^2 으로 변경한 것입니다.

32강 내용 중 공간의 매개방정식에서

X´ × X´´  이 값을 어떻게 구하는 건지 모르겠어요 ... 

i, j, k 에 대해서 어떻게 곱하고 어떻게 값을 도출하는건지 궁금합니다! 

외적 계산이며 이것은 선형대수학에서 자세히 배울 것입니다.

행렬식 내에서 열을 한번 교환할때마다 부호가 바뀌는 건가요??.. 맞다면 혹시 교재 어디에서 확인할 수 있을까요?..

57페이지 행렬식의 성질에 있습니다.

제가 인강프리패스 결재할때 분명히 카톡 질의응답 이용 가능하다고 홈페이지에 홍보되어있어서 프리패스 0원 결재 했었는데요.. 영어는 상관없지만 수학같은 경우는 더더욱이요.. 만에하나 카톡질의응답안됬으면 독학생 프로그램 결재했었을텐데.. 다시한번 확인해주시면 감사하겠습니다. 그때 분명 제가 확인했었거든요..

프리패스와 독학생의 큰 차이점이 학원프린트물을 제공하는 것과 카톡질의응답 서비스입니다.

죄송하지만 질문은 이 게시판을 이용하여 주시기 바랍니다.

ln(lnN) 이 1보다 큰가요?시그마 1/N^ln(N)이 문제에 나왔는데 수렴인지 발산인지 모르겠습니다 ㅠㅠ

n 이 무한대로 갈 때 ln(lnn) 또한 무한대로 가므로 1보다 큽니다.

1/n^lnn 또한 1/n^2 보다 작으므로 수렴합니다.

90페이지 보면 역연산자를 이용하는 3개의 함수의 종류가 나와 있습니다.

질량소인 Xc 와 Yc가   왜 곡선의 무게중심에서는 그대로  Xc= x , Yc=y 가 되나요?   

보통 질량소 만들때는  y의 경우  Y의 질량소 = y1 + y2 / 2 로 만들어주지 않나요 

면적의 무게중심일 때 Yc={y1+y2}/2 이고

직선을 잘게 자르면 점처럼 보이므로 그 점의 중심이 Xc=x, Yc=y 가 되는 것입니다.

왜 - 가 붙는지 모르겠습니다..

행렬식의 성질입니다.

19분부터 -3과 x-5에 절댓값을 씌웠을 때, 둘 다 음수라고하시면서

3>|x-5| 으로 쓰셨는데 왜 x-5가 음수인가요??

-3 < x-5 < 5 에서 x-5 는 양수 음수를 둘다 가지고 있으며

-3 < x-5 < 3 을 |x-5|<3 으로 한번에 표현할 수 있습니다.

즉, |x-5|<δ 의 방식으로 표현해주는 것입니다.

스칼라 함수 선적분도 일종의 경로함수에 대해서 적분한건데 이거는 폐곡선일수는 없는건가요??

물론 경로가 폐곡선일 수 있습니다.

443페이지 유형학습1을 보면 경로 c 가 폐곡선입니다.