강좌를 들으면서 글을 쓰면서 단어 선택에 대해서 여쭤보고 싶습니다. 단어를 선택할 때 제시문에서 입장을 나타내기 위해 여러가지 단어를 사용합니다. 이 단어를 그대로 사용하면서 글을 쓰는 것이 좋을지 아니면 여러 단어가 지니고 있는 공통적인 부분을 찾아 단어를 사용하는 것이 좋은지 여쭤보고 싶습니다. 

반갑습니다. 

제시문의 표현을 그대로 쓰느냐, 바꾸어서 쓰느냐보다 

제시문의 입장을 나타내는 '적확한' 표현을 쓰는 것이 무엇보다 중요합니다.

'여러가지 단어가 지니고 있는 공통적인 부분'이라는 의미가 

해당 의미를 아우르는 추상적인 개념이라는 뜻이라면

이에 해당하는 어휘로 표현하는 것이 좋지요. 

교수님 선형대수학 선형변환부분문제가 좀 어려워서 극상위권을 노리는게 아니라면 조금은 포기하고 다른걸 더 열심히 하는게 맞는 전략일까요?

안녕하세요. 선생님 

미적분1 예제067번 질문이 있어서 질문드립니다.

sinh^-1(1/x)=csch^-1(x)의 관계를 이용하여 예제067번 1번에 x=2를 cosh^-1(x)의 도함수에 대입하여

풀려고 했지만, 틀린 답이었습니다. 왜 이렇게 풀면 안돼는지 설명해 주시면 감사하겠습니다.

첨삭 제출란에 글이 첨부가 안된 상태로 업로드가 되었는데, 업로드 후에는 수정이 안된다고 해서 어떻게 제출해야 할지 문의 드립니다.

반갑습니다.

해당부분 시스템개선 했습니다.

다시 업로드 해주실 수 있어요!!

세현 학생 반가워요 :)

nearly는 '거의'라는 뜻의 부사입니다. 

nearly가 항상 as-as만 꾸미는게 아니라 

명사를 제외한 다른 형태들도 꾸밀 수 있습니다. 

보통 범위나 정도를 꾸며서 nearly + 숫자/the same도 가능합니다. 

'nearly+ 과거동사'이면 '거의~할 뻔했다'로도 쓸 수 있습니다. 

교수님 타임어택 최신기출 유형도 보고 기출을 가야하나요?

4주차 과제 진행 중 p201쪽인 '문제로 확인하기'에서 정답이 왜 5번인지 해설지를 봐도 이해가 잘 되지 않아 문의드립니다.!! 혹시 조금 더 자세한 설명 가능한가요 ? 

선생님 안녕하세요.

수업을 듣다가 궁금한 점이 생겨서 질문 드립니다.

that 이 think 뒤에 올 때 생략될 수 있다고 알려주셨는데,

판명동사 예문에서 hope 뒤에서도 생략이 되었더라구요. 이렇게 that 이 생략될 수 있는 경우의 동사가 또 있나요?

준희 학생 반가워요 :)

동사 뒤에 오는 목적어 역할의 that은 모두 생략가능합니다.

that절을 쓸 수 있는 동사들이라면 다 가능한데, 

그중에 인지동사와 같은 think가 대표적이라서 설명한거에요!

동사 뒤에 주어+동사가 또 보이면 대부분 that이 생략된 경우가 많으니 

예상하여 분석해보세요 :)

 핸드아웃 동사의 종류 편 

예제 3-1번 의 2번에서 make for me a cake가 불가능 한 이유가 

make가 타동사이므로  바로 뒤에 전치사 for이

올 수 없기 떄문이라고 이해하였는데 맞게 이해한 것 인지 질문 드립니다.

민서 학생 반가워요 :)

무조건 전치사가 바로 뒤에 못온다라기 보다는 문맥속에서 목적어의 길이를 보고 판단해야 합니다.

원칙적으로 타동사는 목적어가 뒤에 바로 와야 합니다.

하지만 목적어가 길 경우 전명구를 먼저 쓰고 뒤로 빠질 수도 있습니다. 

make뒤에 for me가 먼저 오려면 적어도 목적어가 길 경우입니다.

그래서 예제 3-1에서는 목적어가 a cake이므로 이럴 경우 동사 뒤에 바로 쓰는 것이 정답입니다. 

항상 원칙적으로 쓰는 구조에서 무언가 길어질 경우 영어는 뒤로 보내는 특징이 있으니

기억해두세요~!

강사님 it may be wasteful to have spent expense and effort to climb the mountain이라는 문장에서 effort뒤에오는 to부정사를 하기 위해서로 해석하셨는데 저는 처음에 산을 올라가는 노력이라고 해석했습니다. 그래서 고민인게 명사 뒤에 오는 to부정사는 ~하기 위해서 아니면 ~할 명사 이 둘 중에 하나로 해석이 된다고 생각하는데 해석은 두 개인데 명사 뒤에 투부정사라는 형태가 같다보니 구분하서 해석하는게 잘 안됩니다. 지금까지도 뭔가 느낌으로 하는 것 같아서 질문드립니다.

명사 뒤 부정사의 해석이,

둘 중에 하나로만 되어야만 하는 것은 아닙니다.

'하기 위하여'라고 해석할 때와 '하는'이라고 명사를 수식해서 해석할 때가 문장의 의미상 동일할 때도 많습니다.

그럴 때는 부정사를 둘 중 아무것으로 봐도 무방합니다.

고민할 필요가 없는 것이란 말이지요. ^^

got it?

안녕하세요 선생님

시크릿노트 답지 공유부탁드립니다!!

제 메일주소는 linakim28@naver.com 입니다!

지금 메일 보냈으니 확인해 주세요 !!

항상 응원하고 있겠습니다 :)

교수님 T(1,0)이라는 기저에 좌표벡터인 2,3을 스칼라배 해주어서 (2,3)이라는 벡터를 표현해 줬다고 이해하면 맞는건가요?

1.라그랑지 계수감소를 이용하여 접근해도 논리적으로 문제가 없는지 궁금합니다.

2. 만약 이상이 없다면 시험장에서 비슷한 문제 ( ex )(1차 독립인 두 해를 y, x ,dy1/dx, dy2/dx 로 이루어진 식에 대입해야함 )를 만난다면 

선생님 풀이(교재에 실린)와 비슷하게 대충 계산 될것같다면 기존풀이를 적용한다.

잘 안보인다면 라그랑지로 놓고 대입하여 푼다. 

정도로 생각하고 있어도 될까요? 

혹시, 그냥 라그랑지로 접근하는것이 오류가 없다면 그냥 기계적으로 라그랑지로 놓고 푸는것도 괜찮아 보이는 것 같아서 이것도 여쭤보고 싶습니다!

교수님 아직 바로 착안이 안되는 부분들이 좀 있는것 같아서 이론교재와 타임어택을 1회독씩만 더 하려고 하는데 괜찮을까요? 그리고 기출풀이양이 정말많은데 하루에 2개씩푼다하여도 많은 시간이 걸릴텐데 18년도 부터 기출풀이를하면 그냥 시험볼 때 까지 정리할 수 있는 기출을 차근차근 해 나가야하나요? 아니면 중간에 시간이 없다면 중간에 건너서 가장 최신기출풀이 혹은 시험볼 학교 기출을 우선 봐야 하나요? 그리고 교수님 슬슬 시험까지 얼마안남아서 심리적으로 불안해지는데 기출풀이를 이시기쯤 해도 늦은게 아닌가요?

교수님 문법기출강의 언제쯤 올라올까요?

승혁 학생 반가워요 :)

학교별 기출 강의 말하는 거죠?

현재 전반부는 촬영이 끝난 상태인데, 검수 중인 것 같습니다.

9월추석 이후에 강의 업로드 될 예정이니, 

듣고 있는 강의 수강하고 있다가 병행해서 듣거나 

심화문제풀이를 완강하고 들어도 됩니다!