안녕하세요 김나정 선생님 수업 너무 잘 듣고 있습니다. P 93 35번 문제 1번 선지에 나온 so 형부 설명하시는 부분에서 질문드립ㄴ디ㅏ.

so 형부 1. that SV

2. as to

라고 하셨습니다.

so 형부 as to 에서 as to 가 that 대신 바꿔써도 되나요? so형부랑 있을 때 as to 랑 that이랑 완전 똑같은 건가요?

One stop finish 1권 72페이지 에 있는 as to ~하기 위해서 랑 다른 개념인가요?

예진 학생 반가워요 :) 답변할게요.

so as to와 so that은 다른 형태입니다. 

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 To qualify for the job, you need a high school diploma.

(그 자리에 지원하려면, 고등학교 졸업증이 필요하다.)

= You need a high school diploma in order to qualify for the job.

= You need a high school diploma so as to qualify for the job.

so as to-v라고 뒤에 동사가 오고, 하기 위해서의 뜻입니다. 

so 형/부 that은 that뒤에 절이 오고 

원인과 결과의 뜻입니다. 

 so 형/부 as to-v는 so that과 의미는 같지만 

as to는 뒤에 동사가 옵니다.  

판서해준 모양 그대로 기억하세요~!

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안녕하세요 김나정 선생님!! 수업 너무 잘 듣고 있습니다!!

P89 문제 8번에 3번 선지 질문드립니다.

as가 여기서 관계대명사라고 쓰였는데 왜 뒤에 도치가 된건가요??

그리고 such나 so가 앞에 있어야만 관계대명사로 쓰이는 건가요???

예진 학생 반가워요 :) 답변할게요.

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08 다음 중 어법상 옳지 않은 문장을 고르시오.

① Stand as it does on a hill, the apartment commands a fine view.

② Please call me whenever it is convenient for you.

③ Don’t read such books as will do you harm.

④ I’d rather you didn’t come with me.

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who가 선행사를 사람으로 받는 것 처럼

such, so, the same등이 선행사로 올 경우 as가 관계대명사로 쓰입니다. 

관계대명사는 뒤에 명사가 빠진 자리가 온다고 했죠?

as뒤 역시 도치가 아니라 주어 자리의 명사가 빠진 구조가 온 겁니다. 

앞에 books를 주어 자리에 넣고 해석해보면 됩니다. 

원래 문장으로 바꾸면 

Books will do you harm. 

책은 너에게 해를 끼칠 것이다. 

books를 꾸미는 말로 바꿀 경우 앞으로 이동해서 

such books as [   ] will do you harm

구조가 됩니다. 

안녕하세요 김나정 선생님 수업 너무 잘 듣고 있습니다!!

교재 88페이지 3번 문제 1번 선지 안되는 이유 중에서 질문 드립니다.

which to live in에서 의문사 to부정사라서 명사역할을 해서 안된다고 하셨는데

one stop finish 1 71페이지 (5) 의문사 to부정사에서 대명사 역할을 하는 의문사 which 이 개념을 활용한 건가요?

know, think 등 생각하다 류 동사가 아닌데도 이게 가능한 건가요?! 

예진 학생 반가워요 :) 답변할게요.

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03 Because of air pollution being greatly reduced, this city is still _________________.

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One Stop Finish1 에 이렇게 적혀 있습니다.

 know, think 등 생각하다 류 동사의 목적어 자리에는 to부정사가 바로 올 수 없다. 

즉, know to-v (X) 

위 문제와는 관련이 없습니다. 

빈칸 앞은 be동사이고 이 문제는 단순히 명사를 꾸밀 수 있는 자리를 물어보는 문제입니다. 

a good place라는 명사 뒤에 뭐가 올 수 있을 지 생각하면 됩니다.

which to-v -> 명사 역할

to-v -> 명사,형용사,부사 역할

명사를 꾸미는 자리는 형용사이므로  to-v가 답이 됩니다!

밴드를 통해 받은 성균관대 기출문제 1번

01 Detroit was the birthplace of ①both the industrial age and the ②nation’s middle class, and the ③city’s rise 

and fall ④being a window into the challenges ⑤facing all of modern America. 에서 질문이 있습니다. 

보기 5번에서 the challenges facing all of modern America의 해석이 '현대의 미국이 겪고 있는 도전과제'를 뜻한다고 되어있는데, 현대의 미국이 '겪는' 도전과제면 'face'를 수동형태로 써야하는 건 아닌지, 혹은 다른 문법이 적용되어있는건지 궁금합니다!

동우 학생 반가워요 :) 답변할게요.

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01 Detroit was the birthplace of both the industrial age and the nation's middle class,

 and the city's rise and fall being a window into the challenges facing all of modern America.

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우리말과 영어는 100프로 일치 하지 않습니다.

문법적으로 접근하려면 face는 타동사로만 쓰읍니다.

즉, 능동형태이면 뒤에 목적어가 오고 수동형태이면 뒤에 전치사가 오게 됩니다.

우리말로 ~에 직면하다를 2가지로 쓸 수 있습니다.

face + O

be faced with O

1번문제 역시 뒤가 목적어가 있으므로 능동형태인 ing가 가능합니다. 

만약 with가 있었다면 faced로 바뀌어야 합니다. 

It was not just that she was dirty , but it seemed to me that she was looking at me in an odd way every time I walked by.라는 문장에서 It was not just 뒤에오는 that절은 주격보어에 오는 명사절 that이라고 생각했는데 부사절이라고 말씀하셔서 다시 살펴보니 be동사 뒤에 부사만 오는 문장을 본 적이 없는 것 같아서 잘모르겠습니다. it wasn't that she was dirty으로만 봤을 때는 명사절 같은데 not only but also를 끼고 있어서 달라지는건지 잘 모르겠어서 질문드립니다. be동사 뒤에 부사 상당어구가 오는게 가능한지, 그걸 또 어떻게 해석하는지 잘 모르겠습니다.

그리고 하나 더 질문드리면 not A but B, either A or B, not only(just)  A but also B 같은 이러한 구문들은 문장의 문장성분 분석할 때 없는 셈치고 문장성분 분석하면 되는지 질문드립니다.

be 동사 뒤에 부사상당어구 (부사, 부사구, 부사절 다 포함) 올 수 있지요.

STEP 1의 내용에도 나와 있습니다.

꼼꼼히 공부하는 줄 알았는데 실망일세~~~~~~~~

그 내용 중 질문한 해당사항 일부를 첨부해보면,

* be + 일반 전치사: 전치사 뜻+이다

be about ~: ~관해서이다                              This story is about a girl.

be by ~: ~의해서이다, be for ~: ~대해서이다, ~위해서이다, be through~: ~통해서이다

* be + 일반 부사절 접속사: 접속사 뜻+이다

be because ~: ~때문이다

be so that ~: ~위해서이다

There are two reasons for scheduling the ends of appointments. The first is so that you know when you will be free for other appointments.

두 번째, 질문의 대답은 '바로 그렇습니다'

A와 B를 제외한 부분들은 '상관 기호'라고 하는데, 구문 '기호'일 뿐이라 문장 성분이 아니기에 없는 셈치고 하면 됩니다. 빙고!

그리고, 다시 잔소리 하자면, 상관 구조에 대한 질문 내용도 STEP4의 내용 중 '상관 구조'편에 자세히 연습 문제와 해설이 있으니,

빨리, 다시 한 번 말하지만, 구문독해 바이블 '응용편'을 시작하도록 하세요.

지금 궁금한 것들의 많은 부분들을 제가 인강에서 설명하고 있을 것 같습니다.

go, go~!

교수님 질문이 있습니다. 

Ther is no guarantee that hosts have mechanisms for increasing longevity.라는 문장에서

저는 ”숙주가 메카니즘을 가진다=보장“이 계속 생각해봐도 되는 것 같아서 왜 부사절인 ”~한 것에 대해서“인지 아직도 잘 모르겠어서 질문드립니다. 

둘이 같으면 동격절, 같지 않으면 부사절 인거는 인지하고는 있는데 한국말로 하니깐 다 맞는 것 같아서 이런 문장에 있어서는 구분하기가 쉽지 않은 것 같습니다...

이건 국어 질문 입니다.

'숙주가 메커니즘을 가진다'라는 것이 무슨 보장이지요?

무엇에 대한 보장인지 알 수 없습니다.

그래서 = 관계가 되지 않습니다.

'~에 대한'이라고 해야,

숙주가 메커니즘을 가지도록 보장한다는 의미가 성립하지요.

clear.

선생님 안녕하세요 !

독해 빈칸 문제나 장지문 논리 문제 풀 때, 빈칸 주변에 however, in other words .. 같은 시그널이 없으면 맨 처음부터 읽어야 하나요 ㅠㅠ ? 

처음부터 읽는 게 어려운 건 아닌데 처음부터 읽으면 시간이 너무 많이 소요되더라구요 ㅠㅠ 

빈칸이 애매한 위치에 있을 때 빈칸 근처부터 읽으면 문제를 해결하기가 어려울까용??

기호학생 :)

쌤의 수업에서 시크릿노트 Ch 2. 장지문유형에서 어떻게 풀라고 했었는지 기억나요~?

그리고 수업때마다 강조하는 부분인데

빈칸위치가 처음이나 마지막에 있을 때 – ① 빈칸문장 읽기 → ② 선택지 확인 → ③ 나머지 문장 읽기 (정답이 잡힐때까지)

빈칸위치가 애매할 때 – 첫줄부터 읽으면서 내용파악하기

항상 수업에서 배웠던 내용을 기억하고 문제풀 때 최대한 비슷하게 적용연습을 해야 시험장에서 연습처럼 풀 수 있어요~!!

빈칸위치만 읽어서 해결되는 문제들도 있지만 그런 논리 문제들이 얼마나 될까요?

특히 상위권 학교에서는 맥락을 읽어야 하는 경우가 많습니다.

장지문 논리나 독해 모두 중요한 문장과 패러프래이징 (구체적 예시포함)문장이 있죠. 수업때 하는 연습!

문장별로 예측하면서 속도조절을 연습하고 또 연습해야 해요!

마음이 불안하면 내용은 놓치고 자꾸 스킬에 의존하게 되는데 이건 옳은 방법이 아니에요~!!

내용파악이 메인이고 스킬은 날개를 달 수 있도록 거들어 주는 겁니다~!

수업시간에 알려주는 내용들 기출풀이하면서 인내심갖고 연습해 주세요~ ^^ 할 수 있습니다 ♥

안녕하세요 자연계 커리큘럼 질문 드립니다! 

자연계 추천 논리 강의를 쭉 듣고 있는데 저에게 잘 맞는 것 같고 동의어 x 파일 같은 자료나 논리& 독해를 같이 하시는 커리큘럼이 굉장히 체계적인 느낌이라 남은기간은 박현송 교수님의 독해&논리 커리큘럼을 따라가려고 합니다! 

---현재 공부 진행상황--- 

해커스 편입 기출 보카 3회독 (동의어 안하고 그냥 슈보카로 넘어감)

해커스 슈보카 3회독과 동의어를 함께하는 중  (슈보카는 회독을 해도 외워지지가 않는것 같아서 차라리 자꾸 틀리는 기출 보카를 더 탄탄히 외워야하나 생각중 입니다.)

signal 논리 문제 풀이 특강 완강

기출 논리 920 제는 시작하지 않았습니다. (들어야하나 고민중입니다.)

독해는 박지성 교수님의 커리큘럼을 따라 갔었는데요.

해커스 기본교재 문제응용1 완강 후 심화문제풀이 1 진행중에 커리큘럼을 바꾸고자함.

독해 배경지식 (어휘) 강좌 완강

syntax(구문독해) 1.0/2.0  3회독 함

퍼펙트 편입독해 (장지문) 교재를 시간나면 풀음

상반기엔 토익 800 전후 정도 공부해둠

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기출은 2022 년도 책이 있고 최근에 시작했지만 일단 일주일에 3개씩 풀려고 하고있습니다.

실력 가늠이 잘 안되긴하지만, 보통 논리나 독해력 (구조파악 및, 필요한 부분만 읽는 능력) 보다는 어휘로 인해 틀린다는 느낌입니다.

최근에 가천대 인문 기출을 그냥 풀어봤는데 문법을 대부분 틀리고 논리 독해만 좀 풀리는 정도이더라고요.

수학 기출을 풀면서 상대적으로 여유가 있고 영어의 실력이 좀 부족한 느낌이 계속 들어서 수학 영어 비율은 5:5 나 6:4 로 일단은 계속 비슷하게 가져갈 생각입니다.

상위권을 목표로 문법은 기출의 오답 정리만으로 공부하고 어휘와 독해 논리 위주로 공부할 계획입니다.( 문법은 이론만 공부하고 거의 손도 안대서 여차하면 문법 비중이 낮은 상위권과 수학 만을 보는 학교를 목표로 하려고 합니다. )

질문할 점 :

영어의 실력과 진도가 부족하다는 느낌이 계속 드는데 박현송 교수님 커리큘럼을 지금 따라간다고 하면 어떤식으로 커리큘럼을 잡고 일주일의 시간배분을 해야할 지 알고싶습니다. 

독해 논리 약점보완 강의 OT만 보았는데 여기에서 비슷한 유형의 학교만 공부해도 될지 궁금합니다.

기출 풀때 또한 목표하는 학교 위주로만 (문법을 많이 안보는 상위권) 공부해도 될까요?

모의고사는 직접 보려면 거리가 조금 있어서 꼭 참여해야 하나 고민하고 있습니다.

혹시 제가 적은것 중에서 잘못된 생각의 지적이나 조언도 해주시면 감사할 것 같습니다 !

추신 : (다른 교수님 강좌를 적어서 설명이 될지 좀 걱정되고 죄송하네요. 두분 다 정말 잘 가르쳐 주시고 도움이 돼서 비교하려는 의도는 없습니다. :) )

승재학생 만나서 반가워요 :)

승재학생의 자세한 설명덕분에 본인의 현 상황을 이해하는데 도움이 되었어요 :)

자연계인데 영어공부 열심히 했네요! 토익점수보니 영어실력도 있어요. 현재 800점이라면 12월까지 900점 가능할 수 있으니 매달마다 토익시험 꼭 보세요!

남은 4개월 동안 기출풀이수업에 집중하면서 들으면 됩니다. 기출풀이 일주일 3번이면 적당합니다. 앞으로 기출풀이 수업들을 때 목표학교나 비슷한 유형만 골라서 듣지말고 수업에서 다루는 지문은 모두 들어주세요. 제 수업에서는 문제 유형마다 풀이 전략법을 알려주고 있는데 보편적으로 가장 많이 나오는 유형들을 다루고 있어요. 여기서 추가적으로 목표하는 학교의 특정한 유형이 있다면 그 부분만 따로 봐주면 됩니다!

어휘는 자연계의 경우 해커스 기출보카 + 동의어 X파일 & 수업자료 이렇게 3개만 완벽하게 가져가도 됩니다. 단, 해커스 기출보카에서 유의어단어 철저히 암기해 주셔야 해요!!

* 문법의 경우 자연계 학생들 대부분이 취약한 상태이니 문법 약하다고 일부러 문법비중이 적은 학교를 선택할 필요 없어요! 현재 하는방식대로 인강수업 꾸준히 듣고 기출에서 틀리는 문제 오답확인하는 정도로 유지해 주면 됩니다 ^^

*기출풀이 선택학교는 목표학교 & 비슷한 유형의 학교를 함께 풀어보는 것이 좋습니다. 목표학교 알려주시면 제가 풀어야 할 학교 정해드릴게요!!

커리큘럼 추천해 드릴테니 최대한 비슷하게 따라와 주세요 ^^

인강으로 공부하다보면 답답한 부분이나 학습관련 고민사항들이 있을거에요!!

그럴 때마다 바로 학습상담신청해주세요 ^^

옆에서 최대한 도와드리도록 할게요!!

꼭 합격합시다!!!!

♥♥ 귀찮더라도 수업수강후기도 꼬옥 부탁드려요 ♥♥

김나정 선생님 수업 너무 잘 듣고 있습니다!! 161페이지 마지막 문제 정답이 2번, 4번 복수정답니가요? 선지 4번  If you had taken 가정법 과거 완료 틀린 거 없는 거 맞죠? 

예진 학생 반가워요 :) 답변할게요.

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15 다음 중 어법상 옳은 것을 고르시오.

① As we understand it, he appears to be unreasonable anxious about finding her.

② Staying in a hotel costs twice as much as renting a room in a dormitory for a week.

③ Nobody speaks more clearly than him, but his writing is frequently difficult to make out.

④ If you had taken my advice before doing the work, you would have been able to do it more better.

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정답은 맞는 문장으로 2번이 맞습니다.

마지막 4번은 가정법은 잘 썼지만, 끝에 비교급 형태가 중복되어 틀린 문장입니다.

more better -> much better로 써야 합니다.

준희 학생 반가워요. 답변할게요 :)

동사는 대부분 다양한 형식으로 쓰입니다.

무조건 to+에게를 쓴다라는게 아니라 ~에게를 쓸경우에는 to를 써야 합니다!

즉 아래 문장에 *문장은 틀린 문장입니다. 

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They announced that they were engaged to be married. (o)

They announced to me that they were engaged to be married. (o)

 *They announced me that they were engaged to be married.

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 that절만 쓰는 것은 되지만, ~에게를 쓸 경우에는 to를 꼭 쓰기!

안녕하세요 선생님 날씨가 많이 시원해졌네요!

저는 건국대학교 편입을 목표로 하고 있는 편입준비생입니다!

현재 미적분학 2 완강을 앞두고 있고 9월 27일부터는 공업수학 수업을 나가게 될 것 같습니다.

타임어택은 미분, 적분1까지 완료 후 선형대수학은 파트 4,5가 남았고 미분학은 아직 파트1까지 완료했습니다.

10월 첫째주까지 미분학2까지의 타임어택을 완강하고 그 때부터 미적분학2TA를 시작하여 공업수학 정규수업과 함께 10월 20일 정도에 마무리 하려고 합니다.

10월 20일 정도까지 타임어택까지 정규 과정을 마무리 하고 그 이후 기출 풀이를 하는 게 맞을까요?

아니면 정규과정이 조금 밀리더라도 당장부터 기출풀이를 해나가는 것이 좋을까요?

만약 당장 기출풀이를 해나간다면 어떤 학교부터 풀어나가는 게 좋을까요?

안녕하세요 적분학 응용은 왜 해설이 별로 없나요.. 24년도에는 해주셨던거 같은데..

선생님 안녕하세요!

저는 이 문제 풀 때 be stripped of 가 수동으로 쓰였으니까 “이라크가 ~~~ 정치를 빼앗겼다” 라고 파악하고 

그럼 빼앗긴 정치는 + 니까 빼앗긴 거겠지 ! 이렇게 생각해서 답을 B로 골랐어요 ㅠㅠ 

1) 왜 D가 답인지 잘 이해가 안 가요

2)강의에서 be stripped of를 벗겨지다, 드러나다로 해석하셨는데 빼앗기다로 해석하면 안 되는 건가요 ㅜㅜ. ?

기호학생 :)

“strip : 벗기다, 제거하다, 없애다”라는 뜻에서 수동태로 사용됐을 때 ‘강탈당하다, 벗겨지다’라는 뜻으로 사용됩니다.

문맥을 보면서 해석을 해야합니다. 

빼앗은 주체가 나온 것이 아니니 이라크는 보이지 않았던 정치를 벗어버렸다, 벗어났다 라는 문맥으로 이해하시면 됩니다.

또한 선택지에서 (B) 눈에 띄는 ↔ (D) 불투명한 반대의미가 있으니 본문내용과 연결하면 D번이 적절하죠!!

지현 학생 반가워요. 답변할게요 :)

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06 .... Footprints _______belong to Bigfoot have been found, but

some of the prints appear to be hoaxes.

① saying that ② said to

③ have said ④ to say

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따라서 be를 빼고 p.p.인 said가 옵니다.

아래 이미지로 잡아 두세요!

동사 자리이면 -> is/was said to-v

명사 수식자리이면 -> N said to-v

학생때 종점 시점이 같으면 저렇게 풀었던게 어렴풋이 기억나서 맞는지 질문합니다!