11-14번과 같이 정보 처리가 많은 긴 지문들은 어떤 방식으로 읽어야 할 지 여쭤보고 싶습니다!

<5단계 공부법>

1. 일단 시간 재고 풀기

2. 채점 

3. 정답 오답과 상관없이 모든 지문의 모든 단어 뜻, 모든 문장 syntax 분석, 

배경지식 동원 및 추론을 통한 깊이있는 의미 파악

4. 강의 들으면서 교정 보충

5. 단어장 기록 및 암기, 배경지식 노트 정리 암기

보통 긴 지문의 경우 위의 5단계로 공부했을 때  

최소 50분에서 1시간 정도 걸리는게 정상입니다.

긴 지문에 취약하다면 특히나 더더욱

3단계에서 단 한 문장, 한 단어도 빼놓지 말고

전부다 구문 분석 및 의미를 파악하며 치밀하게 공부해야 합니다.

평소에 글을 대충 읽고 건너 뛰면서 읽을 수록 

실제 시험에서 긴 지문이 더욱 버겁게 느껴집니다.

평상시에 한 문장 한 문장 꼼꼼히 분석하고 단어 

하나 하나 품사, 성분, 의미까지 파악하여 해석 후에

국어적으로 깊이있게 추론을 해 가는 과정에서

독해 실력이 향상되고, 긴 지문도 무리없이 읽을 수 있게 됩니다.

만약 어떤 인위적인 방법으로 긴 글을 건너 뛰거나 

대충 읽게 된다면 결국 정답률이 떨어질 것이고

정답률이 떨어진다면 문제를 풀어도 

아무 의미가 없을 것입니다.

지문의 길이에 대한 부담은 상대적입니다.

33회 11-14번의 지문은 길다면 길지만 

또한 짧다면 지극히 짧은 글입니다.

Library of Alexandria에 관한 단편적인 사실 위주의 

설명문이기 때문입니다.

독해 방식을 고민하기 보다는

5단계 공부법으로 독해 실력 자체를 늘린다면

지문의 길이는 아무런 문제가 되지 않을 것입니다.

1. 6번 문제의 A빈칸 근거를 다음 문장의 stick to를 근거로 잡아도 괜찮을까요?

그들의 의견을 고수하는것이 멘탈 에너지를 보존한다고 생각했습니다

2. 9번 문제에서 필자의 어조를 물어보았는데 글의 어조를 물어보는 문제와 필자의 어조를 물어보는 문제는 어떻게 차이가 있을까요? 

필자의 어조는 7-9문제의 마지막 문단의 In my view와 같은 표현으로 정확히 나타나는 반면 글의 어조는 어떤 차이가 있는지 잘 모르겠습니다!

맞습니다-

자신의 의견을 고수(stick to)한다는 것은

그것을 바꾸는데 필요한 에너지를 쓰지 않는다는 것이기에

그 에너지를 보존할 수 있습니다.

#tone(어조) 푸는 공식

->글의 장르(설명문, 논설문, 문학 등)를 구분한 뒤

글의 주제를 중심으로 파악

*필자의 어조와 글의 어조는 동일합니다.

tone은 굉장히 광범위한 개념이기 때문에

보기의 어휘 범주를 참고해서 파악해야 합니다.

기본적으로 tone은 글의 장르에 따라 결정되지만,

논설문의 tone을 알기 위해서는 구체적인 주장까지 고려해야 합니다.

파이널 모의고사 16회 9번의 경우가 그러한데

이 글은 전기차가 대안이 될 수 없다는 주장을 담은 논설문입니다.

여기서 보기 1번 cautioning의 사전적으로

무엇을 하지 말라는, 신중하게 생각하라는 경고의 의미를 가지고 있습니다.

전기차로의 전환을 신중히 생각하고 지양하라는 필자의 주장에서

1번이 정답입니다.

안녕하세요 교수님ǃ

오답하다가 질문 할 것이 있습니다.

 39번 문제인데요,

부호가 잘 이해가 안갑니다. 

시게방향이라고 했으니 계산 후 - 붙여줘야 하는 것 아닌가요?

시계 반시계를 바향은 +z축, 그러니까 위에서 바라 봐야 합니다.

지금 z=3에 위치해 있기 때문에 원점에서는 원을 밑에서 바라보죠.

밑에서 바라볼 때 시계방향은

위에서 바라볼 때 반대인 반시계입니다.

굉장히 치사하죠? 놀랍게도 단국대에서 한번 나온 문제입니다. 많이 틀렸죠 ㅠ 

안녕하세요 현재 건대,한양대,중앙대 목표로 편입 준비하고 있는 대학교 1학년 입니다

1.지금은 휴학하고 군 복무를 하는 중인데 학습 계획을 어떻게 짜면 좋을지 어쭙고 싶습니다(공군 복무 중이라 공부 시간은 많을 것 같습니다)

2.수능 땐 2등급, 토익은 790점 받았는데 어느 파트에 중점을 두고 공부해야할지 궁금합니다(논리 파트는 확실히 잘 모르겠습니다..)

3.풀커리 다 타고 시간이 남으면 연고대 준비도 해볼려고 하는데 추천하시는지 궁금합니다

먼저 독해 풀커리에 대해 설명드리자면,

1. 가장 먼저 <구문분석 SYNTAX 특강>을 수강하시고 DRILL TEST를 완벽히 쓸 수 있을 때까지 반복적으로 학습해야 합니다.

2. SYNTAX 이론을 적용해서 <입문 독해> 및 <기본이론 독해>과정의 지문의 구문을 분석합니다.

여기까지가 구문 분석 과정입니다. 이제부터는 문제풀이 과정입니다.

3. 강의를 통해서 편입 영어 독해 시험 5대 유형의 풀이 공식을 마스터 합니다.

4. 위에서 습득한 공식을 적용해서 <문제응용1 독해> <심화문제풀이 독해> <인서울 독해> <파이널 예상적중 모의고사>를 풀어봅니다.

마지막으로 기출문제 과정입니다.

5. <기출문제 440제 독해> 강의를 통해서 유형별로 각 대학의 최신 기출문제를 풀어봅니다.

6. 최종적으로 지망대학 건국대, 중앙대, 한양대에서 출제된 최근 3년 치 기출문제를 풀어보면서 대학별 난이도와 유형에 맞춰 적응 훈련합니다.

문법은 독해 SYNTAX에서 전체적인 틀을 잡고 세부적인 규칙으로 좁혀나가는 방식으로 채워나가고, 논리 역시 독해의 빈칸추론 유형에서 접근하면 시너지를 낼 수 있습니다.

연고대의 경우 각 대학의 편입학 전형에 맞춰 별도로 준비해야 하는데, 편입 영어 시험 자체 만으로도 공부량이 상당하기 때문에 전적으로 학생의 역량과 여유에 달려있다고 볼 수 있습니다. 군생활 동안 활용할 수 있는 시간에, 방대하고, 문제 비중이 절대적으로 많고, 시간이 많이 걸리는 독해를 중심으로 풀커리를 마스터한다면 그게 합격에 가장 이상적이라고 생각합니다.

안녕하세요 독해 440제 문제를 풀기전에 해설집에 있는 단어들을 먼저 외우고 문제를 푸는게 더 효과적일까요?

[1] 일단 시간 측정해서 풉니다. (단어를 모르는 상태에서 그냥 풀어봅니다.)

[2] 채점 및 오답합니다.

[3] 이 단계가 가장 중요한데 이때는 단어 모두 찾아보고, SYNTAX 구문 분석해서, 최대한 꼼꼼히 지문의 내용을 파악해야 합니다.(문제 중심이 아니라 지문 중심) 이때 해설집의 단어 리스트를 먼저 외우고 읽어봐도 좋습니다. 

[4] 강의 들으면서 보충 및 정정 후 질문.

[5] 마지막으로 몰랐던 단어, 숙어를 암기합니다.  

쌤은 이 방법을 추천합니다!

안녕하세요 기출독해 440제 수강 잘 듣고 편입 준비중인 학생입니다. 8강 이후에 강의가 안 올라와있는데 언제 강의 올라오나요

안녕하세요- 

쌤이 440제 독해 강의 촬영은 지난 달에 모두 끝냈지만

기획팀에서 검수, 수정, 편집 등의 과정을 거치는 중이라

시간이 조금 걸리는 것 같아요~

곧 업데이트 될 것 같으니 조금만 기다려주세요!  

안녕하세요 교수님 독해 문제응용2는 인강이 따로 없는 건가요??

문제응용 2 독해는 현재 강남 캠퍼스에서 진행 중인 현장 강의만 있고

인강으로는 아직 촬영된 강의가 없습니다-

안녕하세요 교수님ǃᵎ

학습방법에 관해 질문 있어서 남깁니다...

저는 오늘까지 해서 심화 문풀강의를 다 듣고

정리하고

외울 거 외웠는데...

문제를 너무 많이 틀립니다....

심화책 안에 있는 문제도 회당 6-8개씩 틀리고

매달 있는 전국모의고사에서도 독해부분만 절반 정도 틀립니다....

제가 이후로 어떤 강의를 들어야 할 지 모르겠습니다.

<독해 정답률이 낮을 때 문제점 진단 및 공부법 확인>

다음과 같이 확인해 봅니다.

전국모의고사 혹은 기출문제(학원 홈페이지 설명회탭 -> 기출문제탭에서 출력 가능)를 시간 내에 푼 다음

바로 답을 맞추지 말고 

시간 제한없이 없이 

스마트폰 사전에서 단어 검색, 구문 분석, 텍스트 전체 내용 이해를 통해

다시 한번 풀면서 최대한 답을 찾아보세요.

처음에 풀었을 때와 나중에 풀었을 때 

정답률 차이가 크다면,

다시 말해 시간 무제한으로 단어 검색해서 풀었을 때 정답률이 올라갔다면

1. 어휘 부족

2. 독해 속도 부족입니다. 

만약 다시 풀어도 별 차이가 없다면,

1. 구문 분석을 못하고 대충 감으로 읽는 경우 

2. 구문 분석을 해서 한국어로 번역을 해도 국어 능력, 배경지식 부족으로

못푸는 경우 (고등학교 때 국어 비문학 지문에 취약했던 경우)

입니다.

공부 방법은 다음과 같습니다.

1단계: 시간 내에 기출문제 풀기 (문제당 90초씩 잡으세요)

2단계: 답 맞춰 보기 

(1, 2 단계를 아무리 많이 해도 독해 성적은 오르지 않습니다.)

3단계: 텍스트를 다시 읽으면서 구문 분석, 내용 이해, 배경 지식 축적 하기

4단계: 구문 분석 안되고 해석해도 이해안되는 부분 쌤한테 질문하기

5단계: 몰랐던 단어, 숙어 전부 암기

(3, 5 단계가 가장 중요합니다. 이 과정에서 독해 성적이 오릅니다.)

심화 문풀까지 들으셨다면

<기출독해 440제 유형편>들으면서

유형별로 정확히 푸는 공식 암기하고 

그 후에 지망하는 학교의 3-5년치 기출문제를 풀어야 합니다. 

물론 공부 방법은 언제나 위의 5단계와 동일합니다.  

안녕하세요 교수님 복습하다가 질문이 있어서 질문 드립니다. 동사의 병렬 구조에서 동사의 수와 시제는 일치하는 것은 알겠는데 동사의 형식까지는 맞출 필요가 없는 것 맞나요?? 

또한 강의 학습 진도 질문드리겠습니다. 제가 늦게 시작한 것과 학교랑 병행하고 있어서 지금 입문 과정을 끝냈는데 7,8월 방학 기간 동안 기본 과정과 특강을 듣고 시간 관계상 응용이나 심화 둘 중 하나는 건너뛰고 심화(혹은 응용)이랑 실전을 들을려고 하는 데 그 중간에 있는 스파르타 이론 강의는 필수적으로 들어야 하는지 궁금합니다..   

맞습니다. 구문 분석을 아주 꼼꼼히 하고 있는 게 느껴지네요. 병렬 구조에서 동사의 형식을 통일할 필요는 없어요~ (어차피 문장의 5형식이라는 것이 찰스 탤벗 어니언스라는 학자 개인의 이론이고, 학자마다 형식 이론이 다르기 때문에 몇 형식 동사든 본질적으로 동사라는 점에서 차이가 없습니다.)

지금 입문 과정을 끝내고 기본 과정에 들어간다면 한창 SYNTAX 구문 분석을 할 때인데 독해의 경우 해커스 기본 과정 구문 난이도가 상당히 높습니다. 따라서 독해 기본 과정을 마스터하게 되면 매우 높은 수준의 지문 분석 능력을 갖게 됩니다. 응용1 과정의 경우 독해는 쉽기 때문에 스킵해도 좋고, 스파르타 2개월 단기 완성은 기본+응용+심화를 적절히 편집한 과정이기 때문에 역시 스킵해도 좋고, 바로 심화로 넘어가도 좋습니다. 다만, 현장 강의에서는 기본이론 과정부터 <기출 독해 440제 특강>을 병행하고 있습니다. 지금 시험이 6개월 정도 남았기 때문에 최대한 빨리 기출문제를 풀어야 하므로, [2024 최신대비][오상희] 기출 독해 440제[유형편]도 꼭 수강하시길 바랍니다.

독해를 하면서 저의 두가지 문제점을 알게 되어 질문드립니다.

1. 해석도 어느정도 되고, 이해도 되는데 항상 문제를 풀면서 기억이 안나서 다시 지문으로 돌아가요. 그래봤자 시간도 없고 다시 잘 잊혀져서 쉽게 틀리고요. 

2. 또, 두가지 선지 중에서 자꾸 고민하게 됩니다. 두가지까지 좁히는 건 쉬운데, 그 마지막 한방이 뭔지 잘 모르겠습니다.

보통 이런 상황에서의 문제점은 어떤 것일지, 그에 대한 솔루션은 무엇인지에 대해 알고싶어서 질문드립니다.

우리 학생이 고민하는 부분이

1. 지문-보기 간의 크로스 체킹 타이밍 및 시간 제약

2. 헛갈리는 두 개의 보기 사이의 명확한 구분

입니다. 

사실 둘은 현상적으로는 다르지만 대부분 원인은 공통적으로 하나입니다. 

지문 중심이 아니라 문제 중심으로 공부했을 때 나타나는 전형적인 증상입니다.

다음의 5단계 공부법을 추천합니다.

1. 시간 재고 풀기 (우리 시험은 문제당 평균 90초가 주어지지만 지금 당장은 이 시간에 맞추기 보다는

자기만의 기준을 설정하세요. 시간은 나중에 차차 단축됩니다.)

2. 답 맞춰 보기 전에 시간 무제한, 모르는 단어까지 스마트폰으로 검색해서 지문을 한번 더 꼼꼼히 읽고 다시 풀어보기

3. 정답 확인하고 해설지 대조하며 구문 분석 및 해석 정정

4. 그래도 모르는 부분은 반드시 질문하여 끝까지 해결하기

5. 아까 몰랐던 단어, 잘못 분석한 구문, 몰랐던 배경지식 오답노트에 정리하기 

이상입니다.

이렇게 공부하다 보면 문득 (대부분의 합격생들이 그랬던 것 처럼)

"정말 이렇게 까지 해야하나요? 시간이 너무 많이 걸립니다." 

라는 질문을 하게 될텐데

이 과정을 거쳐야 나중에 빠르고 정확하게 문제를 풀 수 있게 됩니다.

두 마리 토끼를 다 잡을 수 있는 방법입니다. 

안녕하새요ǃ 교수님

강의를 듣다가 질문생겨서요.

p44 2번 문제입니다.

빈칸 앞은 관념에 있어서 시간은 중요하다, 이고 

빈칸 뒤에서는 관념에서 시간을 제거하는 것은 불가능하다. 라는 건데

둘이 같은 의미 아닌가요?ˀ

왜 역접을 써야 하는 지 모르겠습니다....

좋은 질문입니다.

접속어는 일반적으로는 접속어를 기점으로 바로 앞 주절과 접속어를 포함한 주절의 관계 속에서 결정됩니다. 

앞 문장: I can imagine abolishing 

뒷 문장: It's almost impossible to imagine abolishing 

이렇게 가능과 불가능이 완전한 대조를 이루기 때문에

이 경우에는 그 어떤 접속어 보다도 contra 계열의 완전 대조 접속어가 가장 적합합니다.

사실 헛갈릴 수도 있는 것이 접속어 선택의 경우 너무 광범위한 의미로 접근하면 

결국 모든 접속어는 순접일 수 밖에 없습니다.

모든 문장이 필자의 의견이라는 점에서 같은 논지에 속하기 때문입니다.

안녕하십니까 교수님 인강으로 수업을 듣고 있는 학생입니다. 입문 독해 2부의 챕터 3의 4번 같은 문제에 질문이 있어 질문 드립니다. next time 뒤에 when의 생략과 stressed와 ready 사이에 being 생략이 된 것을 어떤 원리로 찾는지 잘 모르겠습니다. 또한 챕터 2의 39번 문제에서 people and see places에서 see는 3형식동사로 보는 것 맞나요??

ㅁThe next time (when생략)~

선행사 뒤의 관계부사는 빈번히 생략됩니다.

특히 time 뒤의 when, reason 뒤의 why, way 뒤의 how는 생략되는 경우가 많습니다.

ㅁ being 생략 분사구문

분사구문은 부사절이 축약된 것을 하는데, 해당 문장을 복원해보면,

when it is ready for an emergency

여기서 when 접속사를 생략하고

it 주어를 생략하고

동사를 being의 형태로 바꿔주면 분사구문이 됩니다.

마지막으로 분사구문은 being을 생략할 수 있기 때문에 

ready for an emergency으로 축약됩니다.

ㅁsee는 3형식 동사입니다

I 주어 see 3형식동사 places 목적어

관계대명사절 (that목적격관대생략) I주어 would 

never부사 be able to조동사 see3형식동사

관계사 대용의 that

1. 주격관계대명사 대신 사용 가능

2. 목적격관계대명사 대신 사용 가능

3. 전치사 뒤의 관계대명사로는 사용 불가  

of that (X), at that (X) 

4. 관계부사 대신 사용 가능하지만 일반적으로 where을 대체하지 않음

5. 시간, 방법, 이유의 선행사 뒤에서 전치사+관계대명사를 대체하기도 하지만 

일반적으로 특정 장소의 선행사 뒤에서 in which 대신 that을 쓰지 않음

ex)

the way를 수식하는 관계사절의 in which 대신 that을 쓸 수는 있지만

the building을 수식하는 관계사절의 in which 대신 that을 쓰지는 않음

6. 컴마 뒤 계속적 용법에서 일반적으로 관계사를 대체하지 않음

이 정도로 정리할 수 있습니다. 

해당 문제의 experiment는 일종의 행위적 장소이므로 in which로 쓸 수 있지만, 

장소의 관계부사 대용의 that은 일반적으로 쓰지 않습니다. 

다만, 여기서 생각해 볼 수 있는 것은 동격의 접속사 that인데

동격의 that 역시 `fact, idea, news, rumor` 등 개념을 의미하는 추상적 명사 뒤에서 쓰이기 때문에

experiment 뒤에서는 쓰이지 않습니다. 

마이페이지-해당강의클릭-자료받기에서 확인하실 수 있습니다. 

지금 보니 제 1강 오른쪽에 자료받기 칸에 빨간색으로 표시되어 있네요-

선생님 안녕하세요 ! 다름이 아니라 부교제 syntax 파트3 관계대명사 수업중 전치사 + 목적격 관계 대명사 부분에

명사 + 전치사 + 목적격 관계대명사 , 전치사 + 명사 + 전치사 + 목적격 관계 대명사라고 적혀 있는 부분이 무엇을 설명하는건지 잘 모르겠어서 문의 남깁니다 . 혹시 같다는 뜻일까요 ??

그 부분 학생들이 어려워 할 까봐 스킵했는데, 엄청 꼼꼼히 공부하시네요!

목적격 관계대명사가 나올 수 있는 여러가지 패턴을 만들어 본 것입니다.

#명사+전치사+관계대명사 

This is the house {in which I live}

house명사(선행사)+in전치사+which관계대명사

#전치사+명사+전치사+관계대명사

She took it {in the spirit} {in which it was intended}. 

그녀는 그것을 그것이 의도된 정신대로 받아들였다

in전치사+spirit명사(선행사)+in전치사+which관계대명사