안녕하세요 SAT교재 질문드립니다!

41p 10번에 저는 1번을 골랐는데, E는 부정적인 감정들을 없애려고 노력했지만 그것들을 오로지 완화시키는것에만 성공했다. 로 아예 없애려했는데 없어지진 않고 가라앉히기만 한 것으로 파악했습니다. 주관적 해석이 들어간 것일까요.?

감사합니다

안녕하십니까? 강우진입니다 

대조적인 짜임새대로 가면 부정적인 감정을 없애려고 했는데 오히려 부정적인 감정을 부추기게 되었다는 내용이 

되는 것이 적절할 것입니다 

부정적인 감정을 모두 다 없애지는 못하고 어느정도 가라앉히는데만 성공했다는 내용이 되려면 

정도의 차이를 나타내는 수식어구들이 추가적으로 더 필요할 것입니다 

자의적인 해석으로 풀다 틀리신 것으로 보입니다 

정확한 지문 속 논리관계에만 집중하여 문제를 해결하는 습관을 기르도록 하십시오 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^    

안녕하세요 경찰대 교재 6 모의고사 2주차 질문드립니다

1. 26번

문제에 대한 질문은 아닌데 빈칸 문장에서 it seems to sensible think ~. 라고 나타나있는데 it seems sensible to think가 되어야 문법적으로 옳은 문장이 되지 않나요?

2. 37번

제시문 해석이 어렵기도 했지만 A에서는 nativism말고도 Anglo-Saxon racism, militant Protestantism. 도 나타나있고 C에서는 nativism에 관한 내용이 아니라 외국과 관련된 일화를 이야기하고 있고 nativism에 관한 내용은 B에서 중점적으로 다루고 있는데 이 글의 제목이 nativism과 관련된 3번인 이유가 궁금합니다.

3. 모의고사는 아니지만 나눠주신 문법 질문입니다.

Every two years, a group of the world’s greatest cellists and others devoted to the unassuming instrument gather for a week of workshops.

이 문장에서 Every two years는 every단수명사에 예외인가요? 또한, a group 이 주어인데 gathers가 아닌 gather이 쓰인이유가 무엇인가요?

감사합니다

안녕하십니까? 강우진입니다 

1. 

교재에 빈칸 표시가 잘 못되어 혼란이 생긴것 같습니다 

말씀하신대로 it seems sensible to think 가 되는 것이 옳은 표현입니다 

2. 

지문 젠체 내용을 skimming 해 보면 전반부에 여러 급진주의적인 사상을 열거하고 있지만 

nativism에 관한 내용으로 초점이 맞춰지고 있음을 파악해 볼 수 있습니다 

다른 급진적인 사상에 관한 세부적인 내용은 언급되고 있지 않으며 

후반부에서 미국내 nativism에 대한 반발 사례가 직접적으로 언급되고 있으므로 

3번이 답이 됩니다 

3. 

Every two years는 매 2년 마다라는 의미의 관용구로 기억하시면 됩니다 

일반적으로는 부정형용사 every 다음에는 단수 명사가 와서 "모든"으로 해석되지만, 

2년마다 한번이라는 의미로 every two years가 되어 관용적으로 쓰일 떄에는 every 다음에도 복수명사가 옵니다 

a group of 다음에 따라오는 명사를 집합명사 또는 군집명사로 구분하여 단 복수 형이 동사가 다 올 수 있습니다

여기서는 of 뒤에 오는 첼리스트들과 다른 사람들을 군집명사로 봐서 복수형의 동사 gather가 온 것이라 생각하시면 됩니다 

크게 중요한 부분 아니니 신경쓰지 않으셔도 될 것 같습니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^ 

안녕하세요 논리 공부하다 궁금한 것이 생겨 질문드립니다.

1. 140p 48번

답이 recapture인데 저는 but을 보고 앞내용과 대조니까 앞내용 과거에는 appeared magical한 성공을 즐겼지만, 현재는 

그렇지 않다(대조: struggling to reduce the magic)로 reduce를 골랐습니다. 

답이 recapture이라면 앞내용과 어떤 부분이 대조인건가요?

감사합니다

2. 142p 56번

Demand와 어울리는 단어를 고르는건데 해설에서는 수요탄력에 관해서 설명하고 있지만 저는 dominant로 luxury food에 관한 수요가 지배적이었다도 가능하지않나요?

3. 143p 60번

시험에 실패했기때문에 빈칸 할 수 없다인데 학기 통과에 낙관적일 수 없다도 가능하지만 빈칸에 relevant로 학기 통과에 적절할 수 없다는 불가능한가요?

4. 143p 61번 

세관을 통과할 때 반지를 신고하지 않아서 관세를 피할 수 있었다니까 avoiding 말고 ‘passing 지나치는’ 도 가능하지 않은가요? 

감사합니다

안녕하십니까? 강우진입니다 

1. 

술목관계도 생각하셔야 합니다 

예전에는 투자자들이 마법과 같은 성공을 누렸지만 지금은 힘든 시기라 

그 마법을 다시 붙잡으려고 노력하고 있다는 내용입니다  

reduce가 들어가면 그 마법을 줄이려고 노력한다는 내용이 되어 답이 될 수 없습니다 

2. 

수요탄력적이라는 용어는 경제학 용어로 가격에 따른 수요변동이 심한 상품을 의미합니다 

사치품이 소비재보다 수요가 더 지배적이라는 말은 전혀 의미가 통하지 않습니다 

3.

시험에 떨어져서 학기 통과가 적절할 수 없다는 말 자체가 맞지 않으며 

relevant는 뒤에 전치사 to가 오기 때문에 어법상으로도 맞지 않습니다 

4.

역시 목적어인 the duty와의 술목관계상 납세의 의무를 회피했다는 내용이 적절합니다 

납세의 의무를 지나치다, 통과하다 라는 의미는 술목관계가 성립되지 않습니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^

안녕하세요 6월 1회차 하프모의고사 질문드립니다.

1. 13번문제

(A) 에서 저는 빈칸 앞 문장 : 과거에는 교육기관이 없어서 튜터들을 고용했다. 빈칸 뒷 문장: 현재에는 교육 시스템이 이용가능해도 튜터들을 고용했다.

로 해석하고 지문이 튜터들 고용에 관한 이야기니까 두 시대 모두 튜터들을 고용했다는 공통점에 집중해서 빈칸에 parallel을 골랐는데 해설에서는 교육기관 여부에 포커스를 맞춰 contrast가 답이라고 쓰여져있습니다. 지문 전반이 공교육이 아닌 사교육에 관한 이야기니까 사교육 튜터들을 고용했다는 것에 포커스 맞춰 parallel이 들어가도 되지 않나요?

2. 16번 문제

3번이 답인데, hyoid bone은 머리와 부리에 가해지는 충격을 줄여준다 라고 적혀있습니다. 해당 내용이 나오는 지문 아래에서 10번째줄에 beak contains a hyboid bone that (생략) but wraps around the head. 이후에 give the entire head a high degree of flexibility to absorb impact. 라고 나타나있는데 이 hyboid bone은 beak에 포함되어 있고 ‘머리’를 감싸서 충격 흡수하는 높은 정도의 유연함을 ‘머리’에 준다고 해석이 됩니다. 그렇다면 3번 선지처럼 머리와 부리에 가해지는 충격을 줄여주는게 아니라 머리에 가해지는 충격을 줄여주는 것이 아닌가요??

감사합니다

안녕하십니까? 강우진입니다 

1.

과거에는 공교육이 존재하지 않았고 튜터를 쓰는 계층도 상류층에 국한 되어 있었다는 앞 부분의 내용과 

오늘날 모든 계층이 교육제도를 이용할 수 있는데도 불구하고 튜터를 고용한다는 내용은 

명백한 시기상 대조로 contrast가 적절한 답이 됩니다 

2. 

부리도 머리에 포함되는 부분이고 앞 문장에서 반복적인 충격이 부리와 니에 상체를 입힐 수 있는데도 불구하고

어떤 손상도일어나지 않으며 그 이유를 해부학적인 부분에서 찾고 있다는 내용으로 보아 

선지의 내용은 틀리지 않은 것으로 보입니다

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^ 

He can take what’s offered or refused to take anything.

여기서 refused를 refuse로 고쳐야하는데 그 이유가 궁금합니다.

앞에 is offered와 같이 pp형태로 옳다고 판단했습니다

감사합니다

안녕하십니까? 강우진입니다 

동사구 나열로 앞 동사 can take or (can) refuse의 형태로 쓰인 것입니다 

제안을 받아들일 수도 있고 거절할 수도 있다는 의미입니다 

what's offered는 take의 목적어로 쓰인 명사절로 과거분사 offered와 나열된 것이 아니라

동사 can take와 나열되고 있는 형태로 동사원형이 쓰이는 것이 맞습니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^  

안녕하십니까 올 2월달에 커리큘럼을 물어본 학생입니다. 2월달에 커리큘럼에 대해 질문했을 때 기본기 특강을 들음과 동시에 제가 작년에 들었던 기본, 응용, 심화, EMS 핵심 기출 논리 특강 1부 2부를 똑같이 들으라고 하셨습니다.

 현재 정규 교재에서는 응용까지 다 들은 상태이고 기본기 특강은 관용어 정리만이 남은 상태입니다. 

심화 문제풀이와 관용어 정리는 늦어도 7월 초까지는 끝마칠 생각이기에 그 뒤에 EMS핵심 기출 특강만 들으면 되는 것인지 아니면 추가적으로 다른 강의를 들어야 하는 것인지 궁금하여 이렇게 질문 남깁니다. 항상 친절히 답해주셔서 감사합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다 

나머지 과정도 게획대로 들으시면 될 것 같습니다 

빠르게 남은 과정들을 정리하시고 

대학별 기출 문제를 반복적으로 풀어보시는 과정으로 마무리 하시면 좋을 것 같습니다 

한번만 풀어볼 것이 아니라 문제 출제 유형이나 출제 경향들을 

수업을 통해 충실히 이해 숙지하면서 되풀이해서 풀어보시길 권장드립니다

작년과 달리 빠르게 준비가 진행되고 있으니 좋은 결과 있을 겁니다 

마지막까지 열심히 후회없이 최선을 다해봅시다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^    

안녕하세요! 인하대 인문계 20학년도 1번 질문드립니다

첫번째 빈칸이 주절이랑 종속절이 대조여서 Although가 들어가는데 해석을 해봐도 어떻게 대조인지 모르겠습니다

감사합니다

안녕하십니까? 강우진입니다 

우정에 있어서, 친구로부터 점수를 따는 것, 즉 친구에서 좋은 일을 해서 

친구의 호감을 얻는 것을 좋아하지는 않지만, 친구에게서 받기만 하는 일방적인 관계로 

우정이 유지될 수 없다는 의미의 문장입니다

따라서 종속절과 주절의 내용이 서로 대조적인 관계임을 파악할 수 있으며, 

나머지 보기가 부적절하므로, 오답소거로도 답의 폭을 좁혀 볼 수도 있습니다

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^  

선생님 안녕하십니까 늘 수준 높은 강의 정말 잘 듣고 있습니다!

Avoid apologizing~ 이 지문에서 답은 3번이라고 말씀해주셨습니다. 이 지문에서는 불필요한 사과를 하지 말라는 내용으로 이해했습니다. 보기 3번과 2번 간에 고민을 하였는데, 지문에서 유감을 표해도 된다는 것에 대한 설명이 부족한 것 같아 2번을 택하였습니다.

2번이 답이 안되는 이유와 

3번의 답의 근거는 Also, try to distinguish between a feeling of regret and the need for apology.인 것인지 궁금합니다!

안녕하십니까? 강우진입니다 

직원의 무능력으로 인해 직원을 해고하는 경우이므로 

사장인 내가 사과를 할 이유는 없죠 ^^  

직원의 무능력으로 인해 그를 해고시켜야 한다는 한 문장 안에서의 상황에서만 봐도 답은 3번이 됩니다 

사과와 유감을 구분해야 하는 구체적인 사례가 제시된 부분으로, 한 문장 안에서의 논리관계에만 집중하십시오 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 

안녕하세요 독해 공부하다 궁금한 것이 생겨 질문드립니다!

독해 마스터 책 105p (E)다음 문장 TV는 시청자수에 따라 무기력해진다는 내용이 갑자기 왜 나온건지 궁금합니다! 앞 문단과도 연결되지 않는 것 같고 뒷내용인 밤에 오랫동안 TV를 볼 때 TV프로그램의 질이 중요하지 않다라는 것과도 연결되지 않는 것 같다고 생각했습니다.

감사합니다

안녕하십니까? 강우진입니다 

TV가 시청하는 사람들의 숫자로 인해 무기력해진다고 해석되어져 있는데, 

neutralized의 맥락상 의미가 그렇다는 것입니다 

즉 시청하는 사람들의 양이 늘어나서 방송되는 내용이 크게 중요치 않은 것이 된다는 맥락입니다

이어지는 부연설명의 내용 또한 TV 프로그램의 질이 중요치 않다는 내용이 어어져서 맥락상 자연스러운 것이 됩니다 

질문 주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^  

안녕하세요 독해 마스터 공부 중 궁금한 것이 생겨 질문드립니다.

교재 45p 35번 문제

답이 ordinary인데 hackneyed는 안되는 이유가 궁금합니다! 평범한 것=진부한 것들로 볼 수 있지 않은가요??

감사합니다

안녕하십니까? 강우진입니다 

진부한 것과 평범한 것은 뉘앙스가 다릅니다 

카르페디엠을 설명하는 부분으로 앞부분의 사소한 일상을 달랜다는 caressing이하 분사구와 호응하는 표현으로는 평범한 것을 소중히 여긴다는 표현이 들어가는 것이 적절할 것입니다 

진부한 것은 오래되고 구태의연한 것으로 appreciating과 맥락상 어울리지 않습니다  

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^

안녕하세요 교수님, 1월 1회차 11번 문제에 관해 질문있습니다.

해당 문제의 답은 5번이라고 정답지에 적혀있고 이에 대한 분석도 있는데 강의에서는 2번이 정답이라고 하시면서 교재의 오류라고 말씀하셨습니다.

개인적으로 시간과 돈에 관한 이해가 없다면 더 큰 대가를 치르게 된다고 생각했기에 5번을 골랐던 만큼, 오답에 대한 분석을 요청드리고 싶습니다. 감사합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다 

결론추론형 문제로 지문의 전반적인 맥락을 생각해야하는 고난도 문제입니다 

지문 전체 내용이 지구의 생태학적 위기에 관한 내용이며, 시간과 돈에 관한 오해라는 막연한 개념에 대한 설명이 

주된 내용이 될 수 없으므로 답은 2번이 적절합니다 

원문을 다시 한번 확인해 봤는데 원문에서도 2번이 답으로 나와 있네요^^

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^  

안녕하세요 문법 질문드립니다

1. Black holes are ~ in the history of science in which a theory developed in great detail as a mathematical model ~.

developed을 was developed로 고쳐야하는 문제인데 develop이 성장하다, 발달하다로 자동사로 쓰일 땐 윗 문장이 옳은 선지일 수 있지 않나요?

2. ~ because the mistakes of each of its employees often undermine the effectiveness of the organization _____ they are a part.

빈칸에 들어갈 말은 of which인데 관계부사 that으로 that은 가능하지않나요?

3. I thought it strange that he should leave without calling me.

이 문장은 옳은 문장인데 해설에 사람의 이성적 감성적 판단을 나타내는 형용사 strange 다음에 이어지는 that절에서는 should를 써야한다했는데 이성적 판단 requirement, recommend등등 말고 감성적 판단을 나타내는 모든 단어들도 should를 써야하는 것인가요?

4. He asked whom I'd told about his having been away.

이 문장에서 his having been away는 어떤 구조로 쓰여진 것인가요? 전치사의 목적어 형태로 동명사가 오고 his는 동명사의 의미상 주어로 쓰인 것인가요?

안녕하십니까? 강우진입니다 

1. 

문맥에 따라 develop는 자동사로도 타동사로도 쓰일 수 있습니다 

이 문장에서는 (사람들에의해) 수학적 모델로 이론이 "개발되어진" 것이므로 타동사 develop의 수동형 동사가 

쓰이는 것이 적절합니다.  자동사로 쓰여 이론이 저절로 발달했다는 내용은 전체 맥락상 맞지 않습니다 

2. 

that이 관계부사로도 쓰이므로 of which대신에 that을 써도 됩니다만, 

문제에서 that이 관계부사로만 특정되어 출제되는 경우는 없습니다 

따라서 문제에서 that을 보면 관계대명사나 접속사로만 생각하고 푸시는 것이 좋을 겁니다 

3. 

이성적 감성적 판단의 should는 거의 시험에 출제되지 않는 부분으로 대략적인 이해만 하고 넘어가시면 됩니다 

지금 가지고 있는 문법적 지식에서 굳이 더 확장시킬 필요가 없는 부분이니 그냥 넘어가셔도 될 것 같습니다

4. 전치사 about의 목적어로 완료동명사가 온 형태입니다 

물론 his는 동명사의 의미상 주어이구요 

완료동명사는 주절의 시제보다 한 시제 앞선 동작행위를 표현하기 위해 쓰는 것으로 

그가 멀리 떠난 것이 주절의 동사 asked보다 이전의 과거에 이뤄진 동작행위이기 때문에 having been away로 쓴 것입니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^ 

강우진 선생님 안녕하십니까. 2026 경찰대 편입영어 응용1부 강의를 듣고 있는 인강생입니다! 응용 1부 강의를 수강신청하고 교재가 도착했는데 경찰대 편입 논리완성 master 01 교재와 기출어휘 교재는 어떻게 공부해야 하는 건지 궁금합니다. 강의를 찍어서 올려주시는 것인지 아니면 혼자 공부해야 하는 것인지 궁금합니다. 기출어휘 교재는 핵심어휘처럼 혼자 공부하면 될까요?

안녕하십니까? 강우진입니다 

올해 현장 강의를 듣고 계신다면 논리완성 마스터 1은 수업을 하지 않습니다

올해는 특별반 논리교재 3을 가지고 수업을 진행하고 있습니다

받으신 교재는 혼자 풀어 보시든지 아니면 반품하시면 될 것 같습니다 

기출어휘는 수업시간에 말씀드렸듯이 핵심어휘처럼 혼자 진도를 정해 익혀나가시면 될 것 같습니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^