안녕하십니까? 강우진입니다 

1. 교재 없이 수업을 들으셨군요. 교재는 반드시 구입하셔서 다시 풀어보십시오. 

교재가 실전과 동일한 유형의 하프 모의고사식으로 구성이 되어 있어 유형적응에 최적화되어 있으니 

도움이 되실 겁니다 . 수업시간에 안 푼 문제도 반드시 풀어 보시구요

2. 경찰대 어휘 수준이 일반 편입 어휘 수준하고 동일하기 때문에 일반 편입영어를 준비하는 학생들과 동일한 교재를 싸서 외우시면 됩니다 

참고로 저희 학원에는 해커스 편입 기출 보카와 해커스 슈퍼보카, 두 권의 교재가 있습니다 

3. 네 맞습니다 중복되는 교재는 사지 않으셔도 됩니다 ^^

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^    

 안녕하십니까. 현재 심화 문제 풀이와 관용어 정리를 듣고 있고 one time 유형 별 핵심 정리 논리 특강을 복습하는 과정에 있습니다. 제가 6월 달에 커리큘럼을 질문하였을 때 심화 문제 풀이와 관용어 정리를 다 듣고 나면 대학 별 기출 문제를 반복 적으로 풀어보라고 말씀해 주셨습니다.

 현재 제가 고민인 것은 현재 문제 푸는 양이 부족하다고 느껴지는 것입니다. 문제를 푸는 것이 논리 문제는 심화 문제 풀이와 매일 2개씩 푸는 기출에 나와있는 논리 문제가 전부이기에 논리 문제가 모여져 있는 문제집을 구매해 지금 부터 조금씩 푸는 게 나은지 아니면 예전에 말씀해주신 커리큘럼을 다 끝내고 기출만 반복 적으로 푸는 것이 나을지 고민되어 질문 남깁니다.

+기출 해설 강의는 9월이나 10월 쯤에 문제를 반복적으로 풀면서 지원할 학교 것만 들으면 될까요??

항상 친절히 답변해주셔서 감사합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다 

현재 논리 문제 푸는 양이 부족하다면 논리 문제만 모여있는 교재를 하나 구입해서 같이 풀어보는 것도 좋은 방법입니다 

단, 정해진 커리큘럼을 따라가는 데 버겁지 않을 정도로 조금씩 풀어나가시기 바랍니다 

늘 말씀드리지만 공부는 양이 아니라, 조금씩 하더라도 꾸준히 하는 것이 중요합니다 

이후 9, 10월로 넘어가서는 말씀하신대로 가시고 싶은 대학들의 기출 문제를 많이 풀어보시면 될 것 같습니다 

꾸준히 성실히 커리를 따라가는 모습이 보기 좋군요 ^^ 마지막까지 열심히 하시기 바랍니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^ 

지금 다운로드 받으신 신택스, 리딩어사인먼트는 문법 및 독해 구문 분석과 관련된 파트이고,

말씀하신 로직&리딩스킬은 논리, 독해 영역의 문제풀이 이론 및 기출문제 예제와 관련된 파트입니다.

따라서 로직&리딩스킬은 별도의 다음 강의에서 다운로드 받으실 수 있습니다.

[2026 최신대비] D-100 리딩스킬 ▶ 링크

안녕하세요 선생님 제가심화 독해 교재까지 학습을 마치고 

2023 2024대비 해커스 모의고사를 풀어보고있는데, 

어느정도 점수대가 안정적으로 나올때 다음교재로 넘어가는게 좋을까요?

또 넘어간다면 기출문제집과 실전 풀이 문제집중에 어떤것을 먼저 학습해야 하나요??

강의 항상 잘듣고있습니다 감사합니다.

독해 심화 과정 수료 이후 학습 방향 안내

독해 심화 과정을 마쳤다는 것은 편입 영어 전체 커리큘럼에서 가장 난이도 높은 과정을 성공적으로 이수했다는 뜻입니다. 이 단계까지 온 수강생은 이미 문장 구조 분석, 논리적 추론, 고난도 어휘 및 문장 전개 방식에 대한 숙련도를 갖추고 있다고 볼 수 있습니다.

이제부터는 실전 문제풀이 단계로 진입하게 됩니다. 대표적인 과정으로는 인서울 독해와 파이널 모의고사 독해가 있으며, 이들은 단순히 문제풀이 기술을 익히는 것을 넘어 배경지식 기반의 독해력 강화를 목표로 합니다.

편입 영어 독해는 사실상 국어 비문학 지문을 영어로 푸는 것과 유사합니다. 즉, 지문에 등장하는 주제에 대한 배경지식이 있을수록 내용 파악과 문제 해결 속도가 비약적으로 빨라지고 킬러문항까지 풀 수 있습니다.

경쟁률이 높은 편입 시험에서 고득점을 노리기 위해서는, 결국 배경지식을 하나라도 더 확보하고, 지문에 대한 해석 관점을 넓혀가는 학습이 필수입니다. 경쟁이 치열해질수록 시험은 더 어려워지고, 준비는 더 치밀해야 합니다. 심화 독해 이후의 학습은 이제 단순한 영어 실력 향상이 아니라, 지문을 꿰뚫는 인문학적 시야와 배경지식의 깊이 싸움이 되는 셈입니다.

정리하자면, 실전 문제풀이 과정에서는 배경지식을 하나라도 더 쌓아가면서 기출문제를 꾸준히 풀어보는 것이 핵심입니다. 실제로 현장 강의를 듣는 학생들도 이러한 방식으로 학습하고 있습니다.(수업 시간에는 실전 독해 문제를 중심으로 배경지식 위주의 설명과 해설을 듣고, 수업 외 시간에는 기출문제를 스스로 풀어본 뒤 모르는 부분을 질문하는 방식으로 학습을 이어갑니다.) 이러한 흐름을 꾸준히 유지한다면, 독해 실력은 물론이고 시험장에서의 사고력과 문제 적응력도 함께 길러질 것입니다.

독해 마스터 01 질문드립니다

195p 40번

답이 3번인 것은 이해가 되는데 4번 ‘ 분노를 제거하는 것은 달성하기 어렵다’ 는 제시문 To defuse anger, try a simple stress-managment technique. 심플한 기술을 시도해봐라 이 부분을 통해 달성하기 어렵다고 보는 것도 틀린 것 아닌가요?

감사합니다

안녕하십니까? 강우진입니다 

화를 진정시키기 위해 간단한 스트레스 관리 기법을 시도해 보라는 마지막 부분은 해결책으로 제시되는 부분이고 

지문의 전반부 첫 문장에 용서는 훌륭한 일이지만 어느 누구도 그것이 쉽다고 말하지 않는다는 내용이 나옵니다 

따라서 일반적으로 사람들은 "분노를 제거하는 것은 달성하기 힘든 일"이라 여기는데 

이에 대한 해결책은 의외로 간단한 방법으로 이런 것들이 있다는 내용으로 지문이 전개 되고 있음에 유의하셔야 합니다 

4번 지문은 지문의 전반부 두 문장의 내용으로 보아 내용상 일치하는 보기 입니다 

질문 주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^

안녕하세요 교수님,

4월 4주차 1회 하프모의고사 13번 빈칸에 '순종하지 않는'이라는 의미가 들어가야한다는 것은 인지했으나

그럼 5번 문항인 '일반적으로 저항성이 있는' 역시 순종하지 않는다와 비슷한 맥락이라고 볼 수 있는 것 아닌지 여쭤보고자 문의드립니다. 감사합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다 

정확히 어떤 문제인지 제가 가진 자료로는 파악이 안되네요 ㅠㅠ

불편하시겠지만 질문하시려는 문제를 좀 더 상세히 올려주시면 (지문 전체 또는 빈칸 이 포함된 문장만이라도)

검토해서 다시 답변드리겠습니다 

다시 질문 올려주세요 ~ 감사합니다 ^^   

안녕하세요 SAT교재 질문드립니다!

41p 10번에 저는 1번을 골랐는데, E는 부정적인 감정들을 없애려고 노력했지만 그것들을 오로지 완화시키는것에만 성공했다. 로 아예 없애려했는데 없어지진 않고 가라앉히기만 한 것으로 파악했습니다. 주관적 해석이 들어간 것일까요.?

감사합니다

안녕하십니까? 강우진입니다 

대조적인 짜임새대로 가면 부정적인 감정을 없애려고 했는데 오히려 부정적인 감정을 부추기게 되었다는 내용이 

되는 것이 적절할 것입니다 

부정적인 감정을 모두 다 없애지는 못하고 어느정도 가라앉히는데만 성공했다는 내용이 되려면 

정도의 차이를 나타내는 수식어구들이 추가적으로 더 필요할 것입니다 

자의적인 해석으로 풀다 틀리신 것으로 보입니다 

정확한 지문 속 논리관계에만 집중하여 문제를 해결하는 습관을 기르도록 하십시오 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^    

안녕하세요 경찰대 교재 6 모의고사 2주차 질문드립니다

1. 26번

문제에 대한 질문은 아닌데 빈칸 문장에서 it seems to sensible think ~. 라고 나타나있는데 it seems sensible to think가 되어야 문법적으로 옳은 문장이 되지 않나요?

2. 37번

제시문 해석이 어렵기도 했지만 A에서는 nativism말고도 Anglo-Saxon racism, militant Protestantism. 도 나타나있고 C에서는 nativism에 관한 내용이 아니라 외국과 관련된 일화를 이야기하고 있고 nativism에 관한 내용은 B에서 중점적으로 다루고 있는데 이 글의 제목이 nativism과 관련된 3번인 이유가 궁금합니다.

3. 모의고사는 아니지만 나눠주신 문법 질문입니다.

Every two years, a group of the world’s greatest cellists and others devoted to the unassuming instrument gather for a week of workshops.

이 문장에서 Every two years는 every단수명사에 예외인가요? 또한, a group 이 주어인데 gathers가 아닌 gather이 쓰인이유가 무엇인가요?

감사합니다

안녕하십니까? 강우진입니다 

1. 

교재에 빈칸 표시가 잘 못되어 혼란이 생긴것 같습니다 

말씀하신대로 it seems sensible to think 가 되는 것이 옳은 표현입니다 

2. 

지문 젠체 내용을 skimming 해 보면 전반부에 여러 급진주의적인 사상을 열거하고 있지만 

nativism에 관한 내용으로 초점이 맞춰지고 있음을 파악해 볼 수 있습니다 

다른 급진적인 사상에 관한 세부적인 내용은 언급되고 있지 않으며 

후반부에서 미국내 nativism에 대한 반발 사례가 직접적으로 언급되고 있으므로 

3번이 답이 됩니다 

3. 

Every two years는 매 2년 마다라는 의미의 관용구로 기억하시면 됩니다 

일반적으로는 부정형용사 every 다음에는 단수 명사가 와서 "모든"으로 해석되지만, 

2년마다 한번이라는 의미로 every two years가 되어 관용적으로 쓰일 떄에는 every 다음에도 복수명사가 옵니다 

a group of 다음에 따라오는 명사를 집합명사 또는 군집명사로 구분하여 단 복수 형이 동사가 다 올 수 있습니다

여기서는 of 뒤에 오는 첼리스트들과 다른 사람들을 군집명사로 봐서 복수형의 동사 gather가 온 것이라 생각하시면 됩니다 

크게 중요한 부분 아니니 신경쓰지 않으셔도 될 것 같습니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^ 

안녕하세요 논리 공부하다 궁금한 것이 생겨 질문드립니다.

1. 140p 48번

답이 recapture인데 저는 but을 보고 앞내용과 대조니까 앞내용 과거에는 appeared magical한 성공을 즐겼지만, 현재는 

그렇지 않다(대조: struggling to reduce the magic)로 reduce를 골랐습니다. 

답이 recapture이라면 앞내용과 어떤 부분이 대조인건가요?

감사합니다

2. 142p 56번

Demand와 어울리는 단어를 고르는건데 해설에서는 수요탄력에 관해서 설명하고 있지만 저는 dominant로 luxury food에 관한 수요가 지배적이었다도 가능하지않나요?

3. 143p 60번

시험에 실패했기때문에 빈칸 할 수 없다인데 학기 통과에 낙관적일 수 없다도 가능하지만 빈칸에 relevant로 학기 통과에 적절할 수 없다는 불가능한가요?

4. 143p 61번 

세관을 통과할 때 반지를 신고하지 않아서 관세를 피할 수 있었다니까 avoiding 말고 ‘passing 지나치는’ 도 가능하지 않은가요? 

감사합니다

안녕하십니까? 강우진입니다 

1. 

술목관계도 생각하셔야 합니다 

예전에는 투자자들이 마법과 같은 성공을 누렸지만 지금은 힘든 시기라 

그 마법을 다시 붙잡으려고 노력하고 있다는 내용입니다  

reduce가 들어가면 그 마법을 줄이려고 노력한다는 내용이 되어 답이 될 수 없습니다 

2. 

수요탄력적이라는 용어는 경제학 용어로 가격에 따른 수요변동이 심한 상품을 의미합니다 

사치품이 소비재보다 수요가 더 지배적이라는 말은 전혀 의미가 통하지 않습니다 

3.

시험에 떨어져서 학기 통과가 적절할 수 없다는 말 자체가 맞지 않으며 

relevant는 뒤에 전치사 to가 오기 때문에 어법상으로도 맞지 않습니다 

4.

역시 목적어인 the duty와의 술목관계상 납세의 의무를 회피했다는 내용이 적절합니다 

납세의 의무를 지나치다, 통과하다 라는 의미는 술목관계가 성립되지 않습니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^

안녕하세요 6월 1회차 하프모의고사 질문드립니다.

1. 13번문제

(A) 에서 저는 빈칸 앞 문장 : 과거에는 교육기관이 없어서 튜터들을 고용했다. 빈칸 뒷 문장: 현재에는 교육 시스템이 이용가능해도 튜터들을 고용했다.

로 해석하고 지문이 튜터들 고용에 관한 이야기니까 두 시대 모두 튜터들을 고용했다는 공통점에 집중해서 빈칸에 parallel을 골랐는데 해설에서는 교육기관 여부에 포커스를 맞춰 contrast가 답이라고 쓰여져있습니다. 지문 전반이 공교육이 아닌 사교육에 관한 이야기니까 사교육 튜터들을 고용했다는 것에 포커스 맞춰 parallel이 들어가도 되지 않나요?

2. 16번 문제

3번이 답인데, hyoid bone은 머리와 부리에 가해지는 충격을 줄여준다 라고 적혀있습니다. 해당 내용이 나오는 지문 아래에서 10번째줄에 beak contains a hyboid bone that (생략) but wraps around the head. 이후에 give the entire head a high degree of flexibility to absorb impact. 라고 나타나있는데 이 hyboid bone은 beak에 포함되어 있고 ‘머리’를 감싸서 충격 흡수하는 높은 정도의 유연함을 ‘머리’에 준다고 해석이 됩니다. 그렇다면 3번 선지처럼 머리와 부리에 가해지는 충격을 줄여주는게 아니라 머리에 가해지는 충격을 줄여주는 것이 아닌가요??

감사합니다

안녕하십니까? 강우진입니다 

1.

과거에는 공교육이 존재하지 않았고 튜터를 쓰는 계층도 상류층에 국한 되어 있었다는 앞 부분의 내용과 

오늘날 모든 계층이 교육제도를 이용할 수 있는데도 불구하고 튜터를 고용한다는 내용은 

명백한 시기상 대조로 contrast가 적절한 답이 됩니다 

2. 

부리도 머리에 포함되는 부분이고 앞 문장에서 반복적인 충격이 부리와 니에 상체를 입힐 수 있는데도 불구하고

어떤 손상도일어나지 않으며 그 이유를 해부학적인 부분에서 찾고 있다는 내용으로 보아 

선지의 내용은 틀리지 않은 것으로 보입니다

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^ 

He can take what’s offered or refused to take anything.

여기서 refused를 refuse로 고쳐야하는데 그 이유가 궁금합니다.

앞에 is offered와 같이 pp형태로 옳다고 판단했습니다

감사합니다

안녕하십니까? 강우진입니다 

동사구 나열로 앞 동사 can take or (can) refuse의 형태로 쓰인 것입니다 

제안을 받아들일 수도 있고 거절할 수도 있다는 의미입니다 

what's offered는 take의 목적어로 쓰인 명사절로 과거분사 offered와 나열된 것이 아니라

동사 can take와 나열되고 있는 형태로 동사원형이 쓰이는 것이 맞습니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^  

안녕하십니까 올 2월달에 커리큘럼을 물어본 학생입니다. 2월달에 커리큘럼에 대해 질문했을 때 기본기 특강을 들음과 동시에 제가 작년에 들었던 기본, 응용, 심화, EMS 핵심 기출 논리 특강 1부 2부를 똑같이 들으라고 하셨습니다.

 현재 정규 교재에서는 응용까지 다 들은 상태이고 기본기 특강은 관용어 정리만이 남은 상태입니다. 

심화 문제풀이와 관용어 정리는 늦어도 7월 초까지는 끝마칠 생각이기에 그 뒤에 EMS핵심 기출 특강만 들으면 되는 것인지 아니면 추가적으로 다른 강의를 들어야 하는 것인지 궁금하여 이렇게 질문 남깁니다. 항상 친절히 답해주셔서 감사합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다 

나머지 과정도 게획대로 들으시면 될 것 같습니다 

빠르게 남은 과정들을 정리하시고 

대학별 기출 문제를 반복적으로 풀어보시는 과정으로 마무리 하시면 좋을 것 같습니다 

한번만 풀어볼 것이 아니라 문제 출제 유형이나 출제 경향들을 

수업을 통해 충실히 이해 숙지하면서 되풀이해서 풀어보시길 권장드립니다

작년과 달리 빠르게 준비가 진행되고 있으니 좋은 결과 있을 겁니다 

마지막까지 열심히 후회없이 최선을 다해봅시다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^