교수님 안녕하십니까 인강으로 수업을 듣는 학생입니다. 다름이 아니라 궁금한 점이 있어서 질문드립니다. 혹시 러닝메이트를 하실때 학원에서 수업을 듣는 학생들은 처음부터 그날 나간 진도까지 현장에서 하는지 아니면 아니면 따로 하는지 궁금합니다. 인강에서는 진도까지만 나간후에 종료가 되어서 러닝메이트는 언제하는지 궁금했습니다

안녕하십니까? 강우진입니다 

러닝메이트는 칠판에 나와서 직접 써보고 암기한 내용을 확인하는 수업이라 

아쉽게도 오프라인에서만 진행될 수 밖에 없습니다 

수업 성격상 인강 수강생들이 따라오기에는 물리적으로 여건이 맞지 않으니 

인강 수강생들은 혼자서 개인적으로 단어를 누적해 외우고 스스로 확인하는 작업을 하셔야 합니다 

누적된 단어들은 word list로 매번 업로드 되니 개인적으로라도 부지런히 외우고 암기하십시오.   

빠지지 않고 매일 단어를 누적해서 암기하는 루틴을 잡는 것이 중요합니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^

안녕하세요 4월 이 회차 테스트 12 번에 관해 궁금한 점이 있습니다

균형잡힌 식사에서 당연히 음식에 질인 quality 고려가 되는 부분이지만

다양한 음식을 먹어서 균형을 이룬다고 했을 때 구성 요소를 뜻하는 composition 안 되는 걸까요?

안녕하세요? 강우진입니다

세부맥락형 문제로 이어지는 다음 문장에서 균형잡힌 식사가 전반적인 건강에 중요하다는 

내용이 언급되고 있습니다 

composition이 들어가면 음식의 구성성분 구성요소를 뜻하는 것이 되어, 이어지는 다음 문장의 부연설명의 내용과 

어울리지 않습니다.  

전반적인 건강에 중요하다는 다음 내용과 어울리는 표현이 되려면 

식사의 quality에 대한 직접적인 언급이 있어야 하므로 

건강에 대한 식사의 중요성과 무관한 composition은 부적절한 답이 됩니다

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^ 

따로 인강이나 현장강의를 수강하지 않는데 카톡이 왔습니다.

진짜인지 궁금합니다

문법을 부탁해 기초편 개편 교재로 현재 전치사 to+동명사 파트를 학습 중에 있습니다.

교재에서 

(  ) be used to -ing : ~에 익숙해져 있다, (  ) get used to -ing : 에 익숙해지다

(  ) be used to+원형 : ~하기 위하여 사용되다, (  ) used to+원형 ~하곤 했다

이렇게 4개의 빈칸에 정답을 채워넣으려 하는데 기초 영문법 강의를 토대로 아랫줄 빈칸은

( 사물주어 ) be used to+원형 : ~하기 위하여 사용되다, ( 사람/사물주어 ) used to+원형 ~하곤 했다

로 채웠습니다.

그래서 윗줄 빈칸 역시 사람과 사물주어로 구별하려하니 be used to -ing, get used to -ing 둘 다 사람 주어가 가능한 것 같습니다. 

따라서 해석을 기준으로 ( 완료 ) be used to -ing, ( 과정 ) get used to -ing : 에 익숙해지다

로 채우려 하니 정답이 맞는지 확실하지 않아 질문 남깁니다.

또한 ( 사물주어 ) be used to+원형 : ~하기 위하여 사용되다, ( 사람/사물주어 ) used to+원형 ~하곤 했다

이것이 맞는지도 함께 답변 남겨주시면 감사합니다:)

맞습니다.

아주 잘 채워 주셨어요.

사람 + be used to -ing 의 경우

be대신에 get도 가능하며

used 대신에 accustomed도 가능합니다.

모두가 ~에 익숙해져 있다 라는 뜻이죠

구지 be와 get의 차이는 상태(be) 와  동작의 강조(get)의 차이 일 뿐 입니다.

둘의 차이는 시험에 나오진 않지만 

질문했으니 답을 드리자면

I am used to getting up early. - 나는 일찍일어 나는것에 익숙한 상태이다. (이미 적응됨)

I get used to getting up early. - 나는 일찍 일어나는 것에 익숙해 지고 있다. (~되어 가는중)

둘의 의미 차이는 이정도라고 보면 됩니다. 시험에는 안나와요 ^^

마지막으로 질문 한 부분은

맞습니다!

be used to V는 주어가 사용되다라는 뜻이어서 사물 주어만 가능하며

used to 는 사람/사물모두 가능할 수 있습니다.

언제든지 또 질문 있으면 올려주세요 ^^

안녕하세요 ! 선생님 저는 자연계 편입을 준비하고 있습니다
현재 핵심관용어 정리와 기본이론 논리까지 끝냈습니다
그 이후의 커리큘럼을 어떻게 방향 설정을 할지 몰라서 여쭤봅니다!
one time 유형별로 가야할지 아니면  문제응용 논리1으로 가야 하는지 알려주시면 감사합니다!
그리고 그 후의 방향성도 잡아주시면 고맙습니다!

안녕하십니까? 강우진입니다 

원래 인문반들은 특강과 정규수업을 병행해서 가지만 

자연계 편입을 준비하신다고 하니 

문제응용만 들으셔도 될 것 같습니다. 

혹시 기본적인 어휘가 많이 부족하시다면 원타임 수업을 들으셔서 단어를 빠르게 

보완하고 가시면 될 것 같습니다.

하지만 어휘가 부족하지 않다면 그리고 어휘 학습의 루틴이 제대로 잡혀있다면

정규수업인 문제응용만 들으시면 될 것 같네요 ^^

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^

4월 2주차 하프모의고사 문제지/정답 파일이 없어용

확인 부탁드립니다

안녕하십니까? 강우진입니다 

하프모의고사 자료는 제가 올리는 것이 아니라

담당 직원이 올리는 거라서 제가 해 드릴 수 있는 사안이 아닙니다 

직원들에게 파일 업로드 확인해 보라고 말해 놓을테니 다시 한번 확인해 보십시요

앞으로도 혹시 자료가 올라오지 않는 경우가 발생한다면 학원에 전화로 문의해 주시면 될 것 같습니다

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^   

96p에 포인트 적용문제 1번이 이해가 안가서 질문 남깁니다.

 which 뒤에 주어가 없는데 수동태가 바뀐 형태인지는 어떻게 아는 것이며 자동사는 전치사와 같이 수동태로 전환이 가능하다고 하였는데 왜 belonged to 는 안되는 것인지 궁금합니다. 91p에 나와있는 단어들만 가능한건가요?

아주 좋은 질문입니다.

이건 아까 (첫번째) 질문과 비슷한 질문이네요

자동사 + 전치사가 모두 수동태가 가능한것은 아니에요

자동사 + 전치사 가 상태동사이거나 

belong to 처럼 소유의 의미를 갖는 동사들은

수동태가 불가 합니다

왜냐면

수동태는

주어가 동작을 받아야 하는데

상태동사나 소유 동사는 동작이 없기 때문에요.

이건 타동사도 마찬가지 입니다.

I have a pen.

have는 타동사 이지만

수동태로 

A pen is had by me.

이렇게 쓰진 않습니다.

왜냐면 소유동사는 동작이 없어서

동작을 받는 수동으로는 어색하기 때문이에요.

첫번째 질문에 답에 자세히 써드렸으니

다시 한번 같이 읽어 보시고

또 질문이 생기면 

올려주세요 ^^

5형식이 수동태로 바뀌면 2형식이 된다고 했는데 그럼 그냥 2형식과 수동태가 2형식으로 바뀐 걸 구분하려면 동사를 보고 be pp인지 기본 동사인지를 보고 알아차리면 되는 건가요?

그리고 regard는 as를 필요로 하는 동사라고 하셨는데 동사의 특징도 다 배우는 건가요?

답변드립니다.

5형식이 수동이 되면 2형식처럼 주격 보어가 남습니다.

하지만 의미가 똑같은것은 아니죠

왜냐면 수동은 주어가 동작을 당하기 때문이죠.

She is sad.

She was made sad.

둘다 그녀가 슬프다는 말이긴 하지만

두번째 문장은 그녀가 누군가(혹은 뭔가)에 의해서 슬퍼졌다는 말이 내포된 것 입니다.

--

맞습니다

지금은 기초 과정이기 때문에 정말 딱 큰 개념만 확인하고 계신거고

입문과 기본과정으로 올라가면

훨씬더 자세한 문법을 배우게 됩니다.

이론 과정 전체는 7월전에 끝내길 권고 드립니다.

밴드도 가입 하셨죠??

언제든지 질문 있으면 올려주세요 ^^ 

91p

1. 자동사 + 전치사의 수동태 부분에서 49p의 자동사+전치사+목적어 부분의 동사들한테도 동일하게 적용할 수 있는건가요?

2. 타동사+명사+전치사는 타동사+명사가 하나의 동사구로써 의미를 가지는 건가요 아니면 타동사와 목적어의 전명구가 수식하는 개념으로 봐야하는건가요? 능동과 수동일 때 문장성분이 궁금해서요

꼼꼼히 공부하는 모습이 너무 보기 좋습니다

답변드릴께요.

1. 모든 자동사 + 전치사 가 수동태가 가능한것은 아닙니다.

자동사 + 전치사가 타동사의 의미를 갖고 

상태동사가 아니어야 합니다.

예를 들면

consist of 는 자동사 + 전치사의 형태이지만

상태동사 이기 때문에 수동태가 불가능 합니다.

그리고 

어떤 예문에서 

자동사 뒤에 전치사가 있다고 해서 수동태가 항상 되는것도 아니죠.

She appeared in the garage. 그녀가 차고에서 나타났다.

이런 문장이 있다고 했을때

appear in 이 하나의 동사로 볼 순 없습니다.

그래서 

The garage was appeared in by her.

이렇게는 불가 합니다.

자동사 + 전치사 가 뒤에 대상의 의미를 갖는 목적어가 나올때만 수동이 가능해요.

look after ~를 돌보다 - 

이런것 처럼요

그럼  어떤 자동사는 수동태가 되고

어떤 자동사는 수동태가 안되는 건가요? 그 기준이 명확히 뭔가요?

라고 물어본다면

그런 기준은 따로 없습니다.

그래서 애매한 것은 시험을 내지도 못하고요.

중요한건

자동사 혼자는 수동태가 불가능 하다는것!!!

그리고 자동사도 전치사가 함께 있다면 수동이 가능하다는것!

이렇게만 알고 계시면 됩니다

자동사와 전치사가 묶여서 수동이 안되는것! 은 있긴 하지만 따로 외울 필요는 없다는것이죠.

2. 타동사 + 목적어 + 전치사

로 이루어진 동사구는 

하나의 동사구로 인지하고 수동태도 전치사의 목적을 주어로 쓰면 됩니다.

I took care of him. 

이 문장에서 took care of 를 하나의 동사구로 보시고

him을 목적어로 생각해야되요.

그래서 수동태를 써도

he를 주어로 써야 합니다.

이론상으로 care를 주어로 쓰는것도 가능은 하지만 실제로는 

그렇게 쓰진 않습니다.

수동태는 형식을 구분 하진 않습니다.

질문들이 아주 자세하고 좋네요

언제든지 또 질문있으면 올려주세요 ^^

안녕하세요 선생님!

지금 문부해 필수이론이랑 문제풀이형 듣고 있는데요 

문제 응용 단계로 넘어 갈 때는 정규 과정이랑 특강 중에 어떤 커리를 따라가야 할지 고민입니다(게다가 학교 병행이라서..)

그리고 7월 중으로 응용 단계를 끝내려고 하는데 많이 늦을까요?

여름 방학때

학원 응용 교재와

특강 핵심 기출을 같이 들어주길 추천 합니다.

파트별 기출 문제들은 정말 많이 풀어보는게 좋습니다

그래야 

섞여있는 실전 기출을 풀어갈 수 있어요.

파트별 기출 연습이 안되어 있으면 

섞여 있는 문법이 너무 어렵게 느껴질 겁니다.

7월 말까지

학원 응용과정과

핵심 문법 적용을 듣고

8월부터 최신기출을 들어주면 좋습니다

그러면서 학습 비중은 독해로 전향 해야 합니다.

후반엔 독해를 정말 많이 늘려야 해요!

그래야 합격 할 수 있습니다 꼭 명심해 주세요

언제든지 질문 있으면 올려주세요 ^^

안녕하세요! 이번에 자연계 편입 준비하는 학생입니다.

공지사항의 편입을 처음 시작하는 인강생들 커리큘럼, 학습플래너 작성, 어휘암기방법에 대해 상담해주신다고 하셔서 질문 남깁니다!

전강의 다 수강 가능한 상태이며(해커스패스), 토익은 650-750점 정도입니다. 편입 영어는 한 번도 준비해 본 경험이 없는데,

이 정도 영어 실력이면 어떤 커리큘럼으로 공부하면 되는지, 학습플래너 작성법과 어휘암기방법 그리고 책 추천도 부탁드립니다!

감사합니다~

소영학생 반가워요~!! 

답변 많이 기다렸죠!!!

pahysong@naver.com 메일한번만 주세요~!! 자습교재 & 학습계획 자세히 말씀드릴게요 ^^

소영학생 메일 보냈습니다 ^^*

커리큘럼에 관해 질문 할게 있어 이렇게 질문 남깁니다. (현재 인문계 강좌를 듣고 있습니다.)

1월부터 공부를 하기 시작하여 문법을 부탁해 기초를 들었고 현재 편입 기본 이론 문법 하를 듣고 있습니다.

허나 최근 네이버 밴드에 가입하여 커리를 확인해 본 결과 문법을 부탁해 종합 필수를 4월까지 마치라는 것을 뒤늦게 보았습니다.

제가 아무리 빨리 커리를 진행한다 해도 문법을 부탁해 종합 필수를 4월까지 마무리 하는 것은 불가능 할 거 같습니다.

그래서 제가 문법을 부탁해 종합 필수를 5월 말까지 다 들을 계획인데, 혹시 문법을 부탁해 종합 필수를 다 하고 나면 무슨 강좌를 들어야 할지, 그리고 제가 5월 말까지 문법을 부탁해 종합 필수를 듣는 다는 계획이 너무 느린 건지 여쭙기 위하여 질문을 남깁니다.

긴 글 읽어주셔서 감사합니다.

태민 학생 반가워요

일단, 느리진 않습니다. 다만, 꼭 문제풀이와 함께 공부 해야 합니다. 그냥 이론만 들어선 안돼요.

이론은 7월에도 듣는 학생들이 있기 때문에, 크게 문제는 없지만...

더 지체 되지 않게 꼭 꼼꼼히 문제 풀이와 함께 여름 방학 전 까지만 완성해 주세요.

이론이 끝나면

학원 교재 응용을 듣거나

특강 핵심 적용을 들어 주길 바랍니다.

6~7 월 이렇게 들어 주시고

앞으로 남은 달은

독해로 전향하면서

문법은 기출문제만 최신부터 풀어가시면 됩니다.

결국 독해가 가장 중요하기 때문에

문법은 앞으로 비중을 많이 줄이셔야 합니다.

언제든지 또 질문 있으면 올려주세요 

GPS문제는 밴드에 올라오는 문제들을 말씀하시는 건가요 아니면 다른 교재가 있는 건가요?

맞습니다 GSP는 밴드에 있는 자료들을 말하는 것 입니다.

일단 

대식 학생이 지금 듣고 있는 강의는

기본 이론 문법 강의이 이기 때문에

이에 맞는  GPS는 <문부해 종합필수편, 기본반 문제> 

라고 써있는 파일을 풀어 주시면 됩니다.

만약 학원 교재도 어렵게 느껴진다면

3. 입문반 기초반 필수 개념 확인 

을 풀어주시면 됩니다.

추후에는 기출문제도 계속 올라올 예정입니다.

문제 풀면서 질문 언제든지 또 올려주세요 ^^

안녕하세요 선생님? 따뜻한 오후입니다. 공부 관련 질문을 드리고 싶습니다.

일단 저는 노베이스로 인강만으로 자연계 편입을 준비 중인 학생이고 건국대 자연계에 제가 정말 원하는 과가 있어 

건국대를 목표로 하고 있습니다, 

2월 1일부터 공부를 시작했고 현재는 학업을 병행 중입니다. 

 지금까지 공부한 건 

1.해커스 편입 기출보카 3회독

2.영어문법 쌩기초 1회독 후 기초 2회독(70%) 진행 중입니다.

질문을 여쭙고 싶은 건

1. 수학과 단어 암기, 학업을 병행하다 보니 문법에 투자할 수 있는 시간이 주에 약 3~4시간 정도씩 3~4일정도 되는 것 같습니다.기초를 빠르게 넘기고 입문 문법으로 넘어가는 게 좋을지 기초를 완전히 외운다는 생각으로 공부하고 넘어갈지

2. 현재 속도가 많이 느릴까요? 

3. 독해는 최소 언제부터는 시작해야 할까요?

4. 처음 공부를 시작할 때 무작정 편입영단어를 먼저 외웠는데 고등 영단어의 암기가 안 되어 있습니다. 현재 외우던 단어책의 회독수를 늘리는 것이 좋을까요 아니면 고등영단어를 먼저 외우는 것이 좋을까요?

5. 인강을 볼 때 강의하나를 보면 그 강의에 대해서 완벽하게 암기하고 이해하고 암기한 다음 다음 챕터로 넘어가려고 노력하는데 시간이 너무 오래 걸리는 것 같습니다. 암기가 어느정도 진행 됐을 때 진도를 나가는 게 좋을까요?

6. 인강을 보면서 진도를 나갈 때 개념 책에 있는 문제 외에 다른 문제집도 풀어야할까요? 아니면 진도를 빠르게 끝내고 바로 기출문제풀이로 넘어가야 할까요? 

문법 커리큘럼은 다른 자연계 학생이 질문한 것에 답해주신 것을 참고로 해보고 있습니다.

정말 오롯이 혼자 인강만으로 공부하는데 주변에 편입을 준비하는 친구도 없고 비교할 수 있는 매개가 없어 힘들 때마다 광덕쌤이 열정적으로 수업하시는 모습을 보면서 정말 많은 힘을 얻습니다.

선생님을 정말 많이 존경하고 저도 열심히 해서 이뤄내겠습니다. 감사합니다.

건대에 꼭 가고 싶은 학교가 있다니

목표가 뚜렷해서 좋습니다.

그러면 더 의지가 생기죠.

잘 할 수있을거라 믿습니다.

쌤도 최선을 다해서 답변드려볼게요.

일단 

수학을 하는 친구들은 연 후반에는 거의 어휘와 독해 위주로 학습하기 때문에

문법 이론을 들을 수 있는 시간은 없어요.

자연계 학생은 꼭 8월 전까지 이론이 모두 끝나야 합니다.

다만 구지 완벽하게 이론을 할 생각을 하지 말고

학생마다 다르긴 하지만

문법 어려운 친구들은

적게는 입문 정도의 이론 수준이면 되고

욕심히 있다면  기본 정도의 이론 수준이면 됩니다.

그리고 이 이론을 완벽하게 암하는 정도의 수준까지 필요한것은 아닙니다.

그럼, 질문 번호별로 답변을 달면서 제가 좀더 자세히 말해볼께요.

1. 완벽하게 하고 넘어가는건 힘듭니다. 기초 -> 입문 -> 기본은 쭉 들어주세요.

다만 이해가 안되는 파트는 두번세번 보는게 좋습니다.

다시봐도 이해가 안되는 부분은 차라리 질문으로 올려주세요

2. 이상적인 커리는 6월 중으로 이론을 끝내고 여름방학때 응용커리를 타는게 가장 이상적이긴 합니다.

그래야 9월부터 기출을 풀어가기 좋거든요.

늦은것은 아닙니다. 하지만 여우가 있어 보이진 않네요.

가능한한 빠르게 이론을 끝내고 방학안에 응용까지 끝내는것을 목표로 잡아 주세요.

3. 대게 여름방학 7~8월은 독해와 문법이 비등비등하나

9월부턴 거의 독해 위주로 공부합니다.

특히 수학하는 친구들은 수업 이외에는 문법은 거의 못한다고 생각하면 되요.

4. 중/고등 필수 어휘는 당연히 선행 되어야 합니다.

기본적인 영어 문장의 해석을 위해서 중고등 어휘를 많이 외워 주세요. 제 밴드에 있는 기초 필수 어휘를 먼저 암기해주시길  바랍니다.

5. 챕터 별로 개념과 흐름을 이해하는것이 중요하고

암기는 천천히 해도 됩니다.

문제를 풀면서 틀리는 암기 부분은 따로 정리하세요

모든 암기 부분까지 완벽하게 하고 넘어가면 시간도 오래걸리고

결국 까먹어서 나중에 또 암기 해야 됩니다. 

자주 반복한다는 생각만 가지고 일단 이해하는 부분에 집중하고 넘어가세요 

파트별 문제는 꼭 푸시고요.

6. 사실 당연한 얘기지만 파트별 문제는 이론 공부할때 많이 풀수록 좋긴합니다.

근데 문법만 공부하는건 아니니까 

모두 풀수 없다면

일단 꼭 교재는 푸시고

과정에 맞는 GPS 추가 학습정도는 풀어보길 바랍니다.

참고로 오프라인에서 공부하는 친구들은 교재와 GPS는 필수로 풀고 있습니다.\

자,

일단 기본 이론까지 목표로 잡고

문제풀이와 함게 열공해주세요

그리고 이론이 끝나면 다시 문의 주시면

또다시 방향을 잡아 드리겠습니다.

언제든지 문의 사항있으면 또 올려주시고

쌤도 대식학생을 응원하고 있겠습니다.

화이팅 해주세요!~!

교재 41 쪽 F.3번 문제 관련되어 이해가 되지 않는 것이 있어 질문 드립니다.

You have no right to ask anything to me 에서 수여동사 ask 때문에 to 가 아닌 of를 사용하여

You have no right to ask anything of me 가 맞는 문장이라고 이해하였습니다.

처음 풀이 할때 You가 주어 have가 동사라고 생각했는데 영상을 보니 ask 가 동사라고 하신거 같아서 혼동이 옵니다.

저 문장이 구조가 어떻게 되는지 궁금합니다.

정훈학생 아주 좋은 질문입니다.

자,

꼭 이해 해야 되는 부분입니다.

잘 듣고 기억해 주세요

동사의 문형은

준동사도 똑같이 형식을 갖습니다.

즉

You have no right to ask anything of me.

애서 

동사는 have지만

to ask의 to 부정사도

동사의 성격을 갖고 문형을 똑같이 갖습니다.

즉

to 부정사의 ask 도 4형식의 전환으로 of를 써야 하죠.

다르 예를 들어 보면

I have a plan to help them solve it.

여기서 동사는 have 이지만

to 부정사가 help가 5형식으로

목적격 보어에 동사 원형을 쓸 수 있기 때문에

solve가 나오게 된것이죠.

이해 되었나요?

질문한 문장에서 동사는 have가 맞고

3형식 입니다.

권리 right가 to부정사를 동격으로 형용사적 용법으로 쓰게 된것이며

to ask가 뒤에 4형식을 3형식의 전환으로 쓴것 입니다.

이해 되었죠?

언제든지 또 질문있으면 올려주세요 ^^