안녕하세요 선생님?

군대에서 인강으로 편입공부를 하고 있는 학생입니다. 항상 양질의 강의를 제공해주셔서 감사드립니다.

인강을 듣던 중 10번 지문의 문장들이 문법적으로 이해가 되지 않아서 질문을 드립니다.

우선, 첫번째 문장에서 the success that has been given me라고 나와있는데, the success가 주어인 4형식 수동태 문장으로 본다면, me가 간접목적어이기 때문에 given to me로 나와야하는 게 맞지 않나요?

그리고 선지 3번이 정답이 아닌 이유를 give[pay] attention to에서 to가 나오지 않았기 때문이라고 하셨는데요, 혹시 이 표현을 give sth attention의 형태로는 사용하지 않나요? 그렇게 된다면 간접목적어가 주어로 나간 수동태로서 to가 필요 없을 수도 있지 않나요?

매 강의마다 최선을 다하여 수업에 임해주셔서 감사드립니다. 선생님의 강의 덕분에 군대에서도 충분히 부족한 부분을 채워 나아갈 수 있는 것 같습니다!

안녕하십니까? 강우진입니다 

1. 

4형식의 수동태이기 때문에 직접목적어인 the success는 주어 자리로 옮겨 갔고, 간접목적어로 me만 남은 것입니다  

give는 3혀익으로도 문장전환이 되기 때문에 

3형식 문장의 수동태로 전환된 형태에서 수동태가 된 것이라면 given to me가 되었겠죠

어쨌든 given me , given to me 두 표현 모두 다 문법적으로 가능한 표현들 입니다 

2. 

그냥 주의를 기울이다라는 의미로는 give attention으로 마무리 될 수 있겠지만 

주의를 기울이게 되는 대상이 이어 언급되고 있는 상황이므로 give attention 다음에 전치사 to가 필요합니다 

give attention to는 관용적인 표현으로 4형식의 형태로 전환해서 쓰지 않습니다 

질문 주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^ 

안녕하십니까? 강우진입니다 

동영상 관리는 제가 개인적으로 하는 작업이 아니라, 학원에서 전담하고 있습니다 

재생이 안되는 해당 강좌에 대해 

불편하시더라도 학원에 전화로 직접 문의해 보시면 좋을 것 같습니다 

전화주시면, 동영상 담당자가 친절히 답변해 드릴 겁니다  

감사합니다 ^^

안녕하십니까? 강우진입니다 

해보카는 해커스 편입 기출 보카를 줄여서 말하는 것입니다 

커버가 초록색으로 시중 서점에서도 구매하실 수 있고 온라인으로도 판매가 되고 있습니다.

강의에 pdf로 첨부된 파일은 수업을 진행하면서 추가적으로 나가는 자료로 해보카와는 별개의 단어들입니다 

입문 과정에서는 편입에 빈출되는 기본 어휘들을 숙지해 두는 것이 중요하니 

해보카와 첨부된 어휘 파일들을 부지런히 익혀 두시면 좋겠습니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^

경찰대 편입 시험이 일반 대학교 편입 시험과 유형이 많이 다른가요?

아니면 그냥 일반 대학교 편입 시험 공부하는 것처럼 공부하면 되는건가요??

안녕하십니까? 강우진입니다 

경찰대 편입은 작년부터 시행이 되어졌는데, 기출문제를 보시면 아시겠지만 

일반 대학의 편입문제와 문제 구성이 많이 다릅니다 

일반 편입의 문제 유형과 겹치는 부분도 있지만 생활영어, 문법의 정비문, 논리의 pairing, 독해의 글의 논리성 문제 등은 

편입문제보다 공무원 기출에 더 가깝습니다 

문제 배점도 모두 동일하게 2.5점인 점 또한 공무원 시험의 출제 경향을 따르고 있는 것이라 볼 수 있습니다 

입문 과정 수업을 듣고 있으시니 계속 수업 들으시면 특징적인 부분들이 어떻게 차이가 나는지 상세히 설명해 드릴 겁니다 

추가적으로 유튜브에 제 동영상을 찾아보시면 일반편입 문제와 다른 경찰대 편입의 출제 경향들이 영상으로 설명되고 

있으니 참조바랍니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^ 

안녕하세요!

제가 입문 강의 공부를 시작하려고 하는데

강우진 선생님의 편입 영어만 들어도 괜찮을까요?

아니면 다른 선생님의 영어 강의를 들어야 할까요?

질문들 읽어보니 김나정 선생님의 문법 강의를 들으시는 분들이 많을 것 같아서요..

그리고 핸드아웃 자료랑 따로 파는 교재는 내용이 다른가요?

핸드아웃으로만 강의를 들어도 되나요? 아니면 교재도 필요한가요?

안녕하십니까? 강우진입니다 

입문 과정에 있으니 아직 궁금한 점이 많으실 겁니다 

그런 점은 앞으로 이어지는 수업에서 차근차근 순차적으로 설명을 해 드릴 것이니 

계속 이어지는 수업을 따라오시면 될 것 같습니다 

문법은 3,4월 기본 과정에서 수업이 진행 될 것입니다 

두 달 만에 정리되는 수업이라 문법에 대한 기본기가 부족한 친구들은 

나정 쌤을 비롯한 다른 쌤들의 수업을 듣기도 합니다 

그건 수업을 들으시면서 결정하셔도 되는 문제이고, 수업을 하면서도 제가 또 언급을 해 드릴 겁니다. 

문법의 출제 비중도 높지 않고, 나오는 범위가 한정적인 점을 생각해 본다면, 

제 커리만 따라 오셔도 크게 부족하시지는 않을 겁니다^^

그리고, 핸드 아웃 자료와 교재의 내용은 다릅니다 

강의를 들으실 땐, 핸드아웃 자료도 챙기시고 교재도 챙기셔야 합니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^  

안녕하세요. 

별도의 자료가 따로 나간 것은 없습니다.

논리문제관련한 자료는 

4월 2주차부터 순차적으로 제공되었으며

일부 내용은 중복해서 계속적으로 제공되었습니다. 

해당주차에서 제공된 내용이 아니라면

이전 주차에서 제공된 내용에 대한 언급입니다.

선택지 순서가 거꾸로 붙어있었네요. 

다시 순서대로 알려드려요!

2. 답: ①

해: 한국계 이민자들은 중간 상인 역할을 하는 과정에서 주류 사회와의 갈등에 대처하고 사업상의 필요를 충족하기 위하여 한국계 소매상 단체를 설립하고 수직적 계열화를 실시하는 등 민족적 결속을 강화하였다(6문단). 이를 통해 한국계 이민자들이 중간 상인 역할의 어려움에 대응할 때 민족적 자원을 많이 활용하였음을 알 수 있다.

오: ②　한국계 이민자들은 대체로 소규모 개인 사업에 집중했을 뿐만 아니라, 수직적 계열화를 통해 상품을 외상으로 공급받거나 창업자금을 대출받는 등의 지원을 받을 수도 있었다(6문단). 그러므로 중간 상인들에게 사업을 해나가기 위한 큰 규모의 자본 조달이 요구되었다고 보기 어렵다.

③　한국계 이민자들은 경제 구조 내의 중개자 역할을 하면서 사업을 할 수 있는 기회를 확보하게 되었으나, 소비자들과 갈등 관계에 놓이는 어려움을 겪기도 했다(5문단). 따라서 중간 상인 역할이 소비자들에게 호의적인 반응을 얻었다고 볼 수 없다.

④　한국계 이민자들은 주로 소득이 낮은 라틴계와 아프리카계 미국인이 거주하는 지역에서 자영업을 운영하였으므로(5문단), 이들이 상류 계층이 소비하는 상품을 거래하는 역할을 했다고 볼 수 없다.

⑤　한국계 이민자들은 주로 빈민 지역에서 소규모 상점을 운영했으며, 상품 공급자와 소비자 사이에서 양측 모두와 갈등에 처해 있었다(5문단). 수직적 계열화 실시 이후 구매 협상력이 강화되고 경비가 절감되기는 했으나 한편으로 시장 포화 현상이 발생하기도 하였으므로(6문단), 중간 상인 역할이 반드시 높은 이익을 보장했다고 보기 어렵다.

안녕하십니까 교수님,

5월 교재 과제편에 관해 질문있어 드립니다.

4주차 과제편 과제 1 핵심확인하기 2번 문제 : 주어가 빠진 것같아서... 혹시 빠진건지 여쭈어보고싶습니다.

-> 제 생각 : 조선의 왕들 중 ?????는 아버지로부터 왕위를 계씅 받아 방계로서 왕위에 올랐기 때문에 아버지의 칭호는 따로 없었다

가 되어야한다고 생각하는데 문제에는 ?????에 해당하는 부분이 없어 어색하게 느껴져 여쭈어봅니다.

4주차 과제편 과제 2 핵심확인하기 2번 문제 : “경제학자들은 환경세로 거둬들인 세금과 근로소득세로 인해 거둬들인 세금으로 노동 시장이 활성화된다고 예측했다”가 X임은 (다)를 통해 알 수 있다고 되어있는데, (다)문단에서는 “하지만 환경세 세수만큼 근로 소득세를 경감하게 되면 근로자의 실질 소득이 증대되고, 그 증대효과는 환경세 부과로 인한 상품가격 상승효과를 넘어설 정도로 크다.”, “근로자의 실질 소득 증대는 사실상 근로자의 실질임금을 높이고, 이것은 대체로 노동공급을 증가시키는 경향이 있다”라고 되어있습니다. 노동공급을 증가시킨다는 말을 노동시장이 활성화된다와 같은 맥락으로 이해를 해서 O로답을 체크했는데, 답안지에서는 답이 X라고되어있어서 제가 이해를 못 한 부분이 있는지 여쭈어보려고 질문 이렇게 드립니다.

4주차 과제편 과제 3 핵심확인하기 : 문제가 지문과 관련이 없습니다. 확인 부탁 드리겠습니다.

-> 지문 내용 : 아담스미스의 보이지 않는 손 / 문제 내용 : 신하와 군신의 관계

반갑습니다. 

1. 네. 

'조선의 왕들은'으로 주어표시가 되어야 하는데

편집과정에서 누락된 것 같습니다. 

위와 같이 수정 부탁해요!

2. 환경세를 거둬들이고 

근로소득세는 '경감'했을 때 

노동시장이 활성화되는 결과가 발생하는 것입니다. 

3. 제가 가지고 있는 파일은 다음과 같습니다. 

제쪽에서도 체크해볼게요

안녕하세요 교수님,

다름이 아니라 5월 교재 답지가 조금 이상해서 질문드립니다.

6강.[3주차] 경찰대편입 합격을 위한 언어논리 응용

의 답지에서

Training 1의 답과 해설,

Training 4의 답과 해설,

Training 5의 답과 해설

이 교재에 있는 지문과 내용과 다릅니다.

모두 수정 좀 부탁드리겠습니다.

저 밑에서 답변 해주셨는데... 그래도 뭔가 달라서요..

예를들어 수업용 교재 Training1은 에르고딕 이론 관련 지문인데 방금 다시 첨부해주신답은 법조문에 관련되어있네요...

4번은 답변해주신 내용은 통제딜레마인데 교재에서는 조례 제정과 관련되어있구요..

5번도 역시 답변해주신 내용과 다른 지문의 답변인것같습니다..

제가 말씀 드린 트레이닝 1,4,5 모두 지문의 주제가 달라서요 교수님 ㅠ

70-76p 수업용 교제

움. 뭔가 파일에 문제가 있나봅니다.

요걸로 다시 드립니다.

Training 4는 조례제정이 맞는데... 
다시한번 확인해주세요!

Training 1

답: ⑤

해: ㉤의 앞에서 오타의 발생 원인을 평균 타이핑 속도와 평균 오타 수 간의 상관관계로만 분석할 경우 발생하는 평균주의의 문제점, 즉 ‘에르고딕 스위치’에 대해 설명하고 있다. 이때 도출된 평균치를 근거로 당신에게 내린 처방은 적절하지 않을 가능성이 높다는 내용과 연결되기 위해서는 ㉤을 ‘타이핑 실력이라는 요인이 통제되지 않은 상태에서’로 수정하는 것이 적절하다.

오: ① ‘질적으로 동일해야 하며’라는 내용은 그룹의 평균을 활용해 개인에 대한 예측치를 이끌어낼 수 있다는 내용과 연결된다. ② ‘그룹의 평균적 행동을 통해 해당 그룹에 속해 있는 개인에 대한 예측’이라는 내용은 에르고딕 이론에 따르면 그룹의 평균을 활용해 개인에 대한 예측치를 이끌어낼 수 있다는 내용과 연결된다. ③ ‘실재하는 개인적 특성을 모조리 무시’라는 내용은 평균주의의 유혹에 속아 집단의 평균에 의해 개인을 파악한다는 내용과 연결된다. ④ ‘타이핑을 더 빠른 속도로 해야 한다’는 내용은 평균 타이핑 속도와 평균 오타 수를 비교한 결과 평균적으로 타이핑 속도가 더 빠를수록 오타 수가 더 적은 것으로 나타났다고 가정하는 내용과 연결된다.

Training 4

답: ①

해: 갑의 세 번째 대화에 따르면 현재까지 법률에서 조례를 제정하도록 위임한 사항은 10건인데, A시는 이 중 7건을 조례로 제정했고, 입법 예고 중인 것은 2건이므로 나머지 1건은 입법 예고가 필요한 사항임을 알 수 있다. 따라서 빈칸에 들어갈 내용은 ‘현재 조례로 제정하기 위하여 입법 예고가 필요한 것이 1건입니다.’가 가장 적절하다.

오: ② 7월 10일 현재 기준으로는 올 한 해의 조례 제정 비율이 작년보다 높아지는지 알 수 없으므로 빈칸에 들어갈 내용으로 적절하지 않다. ③ 7월 10일 현재 기준으로는 올 한 해 총 9건의 조례를 제정하게 되는지 알 수 없으므로 빈칸에 들어갈 내용으로 적절하지 않다. ④ 현재까지 위임한 사항 10건 중 7건의 조례가 제정되어 조례 제정 비율은 90%가 아닌 70%이므로 빈칸에 들어갈 내용으로 적절하지 않다. ⑤ 7월 10일 현재 기준으로는 올 한 해 법률에서 조례를 제정하도록 위임 받은 사항이 작년보다 줄어드는지 알 수 없으므로 빈칸에 들어갈 내용으로 적절하지 않다.

Training 5

답: ①

해: •조건 1: 민간 문화 교류 증진을 목적으로 열린다면 공연 예술단의 수석 대표는 정부 관료가 맡지 않는다.

•조건 2: 공연 예술단의 수석대표는 고전음악 지휘자나 대중음악 제작자가 맡아야 한다.

•조건 3: 현재 정부 관료 중에는 고전음악 지휘자나 대중음악 제작자가 없다.

•조건 4: 전체 세대를 아우를 수 있는 사람이 아니면 수석대표를 맡을 수 없다.

•조건 5: 갑이나 을이 수석대표를 맡는다면 A가 공연 예술단에 참가한다.

•조건 6: 아이돌 그룹 A는 공연 예술단에 참가하는 것이 분명하다.

조건 1~3에 따라 고전음악 지휘자나 대중음악 제작자는 정부 관료가 아니므로 공연 예술단의 수석대표가 될 수 있음을 알 수 있다. 또한 조건 4에 따라 공연 예술단의 수석대표는 전체 세대를 아우르는 사람이고, 조건 5~6에 따라 갑이나 을이 수석대표를 맡을 것임을 알 수 있다. 이에 따라 ‘고전음악 제작자이거나 대중음악 제작자이면서 전체 세대를 아우를 수 있는 사람이 공연 예술단의 수석대표가 될 수 있다.’는 결론이 도출되므로 빈칸에 들어갈 내용은 ‘갑은 고전음악 지휘자이면서 전체 세대를 아우를 수 있기’가 가장 적절하다.

오: ② 전체 세대를 아우를 수 있어야 한다는 조건이 충족되지 않았으므로 빈칸에 들어갈 내용으로 적절하지 않다. ③ 고전음악 지휘자이거나 대중음악 제작자라는 조건이 충족되지 않았으므로 빈칸에 들어갈 내용으로 적절하지 않다. ④, ⑤ 공연 예술단의 수석대표가 되기 위한 두 조건을 모두 충족하지 않았으므로 빈칸에 들어갈 내용으로 적절하지 않다.

 5월교재입니다.

저 밑에서 그림 첨부해주셨는데, 그림말고 문제에 대한 답이 없습니다..

18p 문제 13번이요

현욱학생.

뭔가 제가 가지고 있는 자료가 일치하지 않는거 같아요. 

제가 제공한 파일에는 13번 문제가 없거든요ㅠ

제가 학원에 다시 연락해보고 

재확인해볼게요. 

제 자료로 계속 찾아보고 

어떤 문제일지 추론해봤는데 

확인이 어렵습니다.

다시 연락드리겠습니다.

불편을 드려 미안해요!

5월 교재입니다!

반갑습니다. 

해당 문제도 O가 답입니다ㅠ
정오표가 제때 올라가지 못해서 

불편을 드리네요. 미안해요!

안녕하십니까 교수님,

다름이 아니라 응용 1부 5월 과제편 교재에 93p를 보면 1번문제에 ㄱ 과 관련한 내용으로 적절한 것을 찾으라고 되어있는데

지문에서는 ㄱ이 없습니다... 확인 부탁드리겠습니다.

반갑습니다.

ㄱ->위 글

로 바꾸어주세요!

선생님 심화문제풀이 논리를 수강중입니다. 문제 자체에 어려움을 느끼기보다 모르는 단어들로 인해서 문제를 푸는데 어려움을 겪고 있습니다. 선생님께서 촬영해두셨던 One time 유형별 핵심정리 논리를 9월 20일까지 모두 수강하고, 9월 24일까지 심화문제풀이를 끝내는 방법을 생각하고 있는데 괜찮은가요? 9월부터 편입 공부를 시작하였으며 올해 시험을 목표로 하고있습니다! 어떤 강의를 듣는것이 맞는지 확신이 서지 않아 질문드립니다.수능 영어는 1-2등급이었으며 토익은 890점입니다! 혹시나 첨언 해주시는데 도움이 될까 싶어서 말씀드립니다! 

안녕하십니까? 강우진입니다

9월부터 시작하셨다면 어휘가 많이 부족한 것은 당연한 것입니다

부족한 어휘력을 빠르게 카바하기 위해서는

1. 해커스 보카에 나오는 단어들을 확실히 완벽하게 익히셔야 합니다

2. One Time 특강을 듣고 있다고 하니 특강에서 다루는 단어를 충실히 익히셔야 합니다

3. 논리 심화 교재 뒷부분에 나오는 쳅터별 핵심 단어장에는 어려운 단어가 아니라 논리필수 어휘들이 정리되어 있습니다

그 단어들을 집중적으로 익히셔야 합니다

4. 이어지는 핵심기출논리 특강에서 자료로 배부해주는 학교별 핵심기출 어휘들을 충실히 외웁니다

이 정도의 콘텐츠만 충실히 소화해 주시면 조금씩 어휘에 대한 자신감이 붙으실 겁니다

천천히 자주 보던 단어들부터 충실하게 익히시면서 따라오세요^^

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^ 

안녕하세요 교수님,

다름이 아니라 5월 교재 답지가 조금 이상해서 질문드립니다.

6강.[3주차] 경찰대편입 합격을 위한 언어논리 응용

의 답지에서

Training 1의 답과 해설,

Training 4의 답과 해설,

Training 5의 답과 해설

이 교재에 있는 지문과 내용과 다릅니다.

모두 수정 좀 부탁드리겠습니다.

반갑습니다.

제가 보는 파일에서는 문제가 없는데...ㅠ

일단 해당 부분 보내드립니다.

파일확인은 추후에 다시 해볼게요!!

Training 1

답: ①

해: ㄱ. 세 번째 법조문 1항에서 누구든지 공표된 저작물을 청각장애인을 위하여 한국수어로 변환하고 이러한 한국수어를 복제·배포·공연할 수 있음을 알 수 있다.

오: ㄴ. 세 번째 법조문 2항에서 한국어수어통역센터가 영리를 목적으로 하지 않을 경우 청각장애인의 이용에 제공하기 위하여 공표된 영화에 포함된 음성을 자막으로 변환하여 배포하는 행위가 가능함을 알 수 있다. ㄷ. 두 번째 법조문 2항에서 공표된 어문저작물은 영리를 목적으로 하지 아니할 때 시각 장애인의 이용에 제공하기 위하여 녹음하여 복제하거나 전송할 수 있지만 피아니스트의 연주음악은 어문저작물에 해당되지 않음을 알 수 있다.

Training 4

답: ④

해: ‘통제의 딜레마’란 기술 영향 평가를 통해 어떤 기술이 문제가 많다고 판단될지라도, 그 기술의 개발이 이미 상당히 진행되어 있는 상태라면 중단시키는 일이 거의 불가능하게 되는 상황을 말한다. 이는 개발이 거의 완료된 상황에서 청정에너지 기술의 환경오염 가능성을 알게 되었지만, 이미 너무 많은 자원이 투입된 까닭에 중단하는 것이 어렵게 된 ④번의 사례와 가장 유사하다.

오: ①시장 원리에 따른 소비자들의 평가에 따른 선택이다. ②, ③사전에 기술의 결함에 대해 예측하지 못했기 때문에 실패한 사례이다. ⑤기술의 불완전함을 알고는 있었지만, 그것의 예측 결과를 잘못 계산하여 사고가 난 사례이다.

Training 5

답: ②

해: 반론 보도문이란 해당 언론사의 잘못이나 기사 내용의 진실성 여부와 상관없이 피해를 입은 자가 문제가 되는 기사에 대해 자신의 주장을 게재하는 것이다. ‘경기 부양에 적절한 조치가 필요하다’라는 자신의 견해 중 일부 대목만을 인용하여 ‘경제 회복 당분간 어렵다’라고 확대 해석한 기사에 대해 피해자인 B소장이 자신의 주장을 게재한 ②가 반론 보도문의 성격에 가장 잘 부합된다.

오: ① 2008년에 A 씨가 횡령 혐의로 체포되었다고 보도한 내용에 대해 2009년에 무죄 판결이 났음을 알려 주고 있으므로, 형사상의 조치를 받은 것으로 보도된 당사자의 무혐의나 무죄 판결에 대한 내용을 보도해 주는 추후 보도에 해당한다. ③ C 기업에 대해 보도한 내용의 사실 관계를 확인한 결과 사용상의 문제로 밝혀졌다고 했으므로, 보도 내용이 사실과 달라 잘못된 사실을 바로잡는 정정 보도에 해당한다. ④ D 병원장이 보험료를 부풀려 신청했다는 보도에 대해, 이는 E 병원장의 오기(誤記)로 드러났음을 알리고 있으므로, 정정 보도에 해당한다. ⑤ F 금융공사가 미국보다 비싼 학자금 대출 금리로 부당한 이익을 남긴다는 보도에 대해, 사실 확인 결과 잘못된 것이 확인되었다고 하였으므로 정정 보도에 해당한다.

[2024 경찰대대비][최수지] 경찰대 언어논리 응용 1부 - 현장강의

 5월교재입니다.

반갑습니다.

대당사각형은 별도의 문제로 제시된 것이 아니라 요 그림을 여러 번 그려 보라는 의미로 실어놓은 것입니다!

안녕하세요 교수님,

제시문의 내용이 이해가 가지 않아 질의 드립니다.

12p의 (나)를 보시면

A 기술은 수신된 신호들 중 “가장 큰 것”을 선택하여 이동통신의 품질을 극복하는 기술입니다.

그런데 제시문에서는 비유를 

“마치 한 종류의 액체를 여러 배수관에 동시에 흘려보내 가장 빨리 나오는 배수관의 액체를 선택하는 것에 비유할 수 있다. 여기서 액체는 신호에 해당하고, 배수관은 경로에 해당한다.” 라고 해놓았습니다.

수신된 신호들 중 “가장 큰 것“을 선택하는 것이랑, ”가장 빨리 나오는“ 액체와의 상관관계가 이해가 가지 않습니다.

A기술의 설명 중 “송신기로부터 전송된 하나의 신호가 다중경로를 통해 안테나에 수신된다”고 되어있는데

다중경로를 거치는 신호는 (가)에 나와있듯이, 경로의 거리 및 전송 특성 등의 차이에 의해 수신기에 도달하는 시간과 신호 세기의 차이가 발생한다고 했습니다.

그렇다면 가장 먼저 도착하는 신호 = 가장 큰 신호 라고 할 수 있는 건가요?

이 말이 맞다면, 수신된 신호 중 ”가장 큰 것“은 ”가장 빠른 것“이어야 하는데, 이러한 말 대신 (나)는 ”이때 안테나에 수신된 신호들 중 일부 경로를 통해 수신된 신호의 크기가 작더라도 나머지 다른 경로를 통해 수신된 신호의 크기가 크면“이라고 합니다. 

그래서 저는 신호가 크건 작건 수신되는 속도는 랜덤하다고 추론하였습니다.

그런데 배수관에 액체를 부어서 가장 빨리 나오는 액체는 양적으로 제일 많기 때문에 가장 빨리 나온 것인데,

그렇다면 왜 굳이 (나)에선 가장 먼저 도착하는 신호라고 하지 않고 가장 큰 신호라고 했고,

더욱이 제가 생각한게 틀렸다면 왜 제시문에서 배수관에 액체를 흘려보내는 비유를 하였는지 이해가 안갔습니다...

그래서 ‘핵심확인하기’에서 ‘신호 중에서 가장 빠르고 손실이 없는 신호를 선택하는 것이 중요하다’의 OX여부를 답할 수 없다고 생각했는데,

혹시 어느 부분에서 제가 잘못 생각한게 있는지 여쭈어보고 싶습니다.

반갑습니다. 

제시문에 의하면

(가)에서 다중 경로를 통해 전파가 전송되어 오면 각 경로의 거리 및 전송 특성 등의 차이에 의해 수신기에 도달하는 '시간'과 '신호'의 차이가 발생함을 알 수 있습니다. 

그래서 (나)에서는 다중 경로에 의해 안테나에 수신된 '신호들' 중
일부 경로를 통해 수신된 신호의 '크기'가 작더라도
나머지 다른 경로를 통해 수신된 신호의 크기가 크면
=어쨌든 '크면=세면'

수신된 신호들 중 '가장 큰 것'을 선택해서 안정적인 송수신을 이루는 것이 A기술입니다. 

그리고 이는 액체를 여러 배수관에 동시에 흘려보내 가장 '빨리 나오는 배수관의 액체를 선택하는 것과 같은 것이죠. 

이는 크다=빠르다

의 의미가 아니라 

크다=세다(안정적이다)

빠르다=세다(안정적이다)

의 의미인 것입니다. 

즉 이동통신의 문제점인 통신품질 저하를 최소화하기 위해 

가장 '안정적인 선택'을 한다는 의미로 이해하면 될 것 같습니다.