안녕하세요 교수님.

모의고사 1회차 응시했는데, 39번 문항 관련 질의있어 남깁니다.

39번 문제는 글의 요지라,

전체 내용을 포괄할 수 있는 3번 (루이지애나 습지의 보존과 재건 노력)을 골랐는데요.

해설강의에서는 4번(여행자들이 환경 보존에 기여해야한다)가 답으로 나와있었습니다.

같이 주신 답안지를 확인해보아도 4번으로 체크가 되어있었으나, 

해설을 보니 3번으로 표기되어 있어 어느 것이 진짜 답인지 헷갈립니다!

바쁘실테지만 한번 확인해주시고 답변 부탁드립니다.

감사합니다.   

안녕하십니까? 강우진입니다 

네 해설에 오류가 있었습니다 

이어지는 2회차 수업 해설 앞 부분에 정정 동영상이 추기되어 있을 겁니다 

답은 해설지에 제시된 것처럼 3번이 맞습니다 

전체 세 단락의 맥락을 살피지 못하고 부분 적인 내용에 침잠한 제 실수였습니다 

혼동을 드려 죄송합니다 

2회차 수업을 참조하시면 답이 쉽게 이해 되실겁니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^

안녕하세요, 교수님.

9월~10월에 진행되는 파이널 수업에서도 40문항 풀셋 모의고사가 인강생에게 제공되지 않는 것인지 문의드립니다.

감사합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다 

죄송하지만, 

인강 자료 배부를 포함한 인강관련 관리는 제가 하는 일이 아니라, 

동영상 담당 직원에게 문의하시는 것이 빠를 겁니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^  

안녕하세요, 교수님.  

며칠 전 40문항 풀 모의고사 제공 여부와 관련해 학원 운영진 측에 문의를 드린 바 있습니다.  

하지만 운영진으로부터 받은 답변은 단순히 “현강과 인강의 운영정책 차이가 있을 수 있다”는 일반적인 안내뿐이어서,  

실제 커리큘럼과 다른 부분에 대해서는 명확한 설명을 듣지 못했습니다.  

이후 다시 경찰대 패스 공식 설명 페이지를 확인해 보니,  

[경찰영어 강우진 2026 경찰대 합격 커리큘럼 ‘실전/Full-set 모의고사 + 파이널 모의고사’]라고 분명히 명시되어 있었습니다.  

그러나 실제 수강 과정에서는 40문항 풀 모의고사가 제공되지 않고 있으며,  

운영진 답변에서도 해당 모의고사가 인강생에게 제공되지 않는다는 입장을 확인했습니다.  

홈페이지에는 ‘현강 전용’이라는 제한 안내가 전혀 없었기에,  

수강생 입장에서는 패스를 결제할 때 당연히 동일한 혜택이 제공되는 것으로 이해할 수밖에 없습니다.  

특히 저 역시 작년에 동일 패스를 이용했을 당시에는 풀셋 모의고사가 실제로 제공되었기에,  

올해 운영 방식은 더욱 납득하기 어렵습니다.  

이 부분은 단순히 운영정책 차이로 넘어갈 문제가 아니라,  

홈페이지에 명시된 커리큘럼과 실제 제공 내용이 불일치하는 중대한 사안이라 생각합니다.  

교수님께서 직접 강의와 교재를 운영하시는 만큼,  

다음 사항에 대해 교수님의 의견이나 설명을 듣고 싶습니다.  

1. 공식 홈페이지에 명시된 ‘실전 풀셋 모의고사’가 인강생에게 제공되지 않는 이유  

2. 해당 모의고사가 현강 전용이라면, 왜 홈페이지에 별도 안내 없이 포함되어 있는지  

3. 인강생들에게 제공 가능한 대체 자료나 방안은 없는지  

저를 포함한 많은 수강생이 홈페이지 안내를 신뢰하고 패스를 결제한 만큼,  

이 문제에 대해 교수님의 직접적인 설명과 배려 있는 답변을 부탁드립니다.  

감사합니다.  

안녕하십니까? 강우진입니다 

인강 관련 자료 배부는 인강 담장 직원들에게 문의하시면 될 것 같습니다 

인강 상품 구성은 제가 직접 하는 것이 아니라, 학원 동영상 팀이 하는 일이라서

제가 명확히 답변을 드리기가 어려운 점 양해 부탁드립니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^

안녕하세요 교수님,

8월 2회차 모의고사 20번 문항의 4번

Children at the vocational school learned to communicate better when they were on their own.

해당 선지는 답지에 : 그 직업 학교에 있는 아이들은 그들끼리 있을때 더 잘 의사소통하는 법을 배웠다.

라고 되어있습니다.

해당 문제의 본문은 아이들이 서로와 함께 있을때 의사소통 능력이 향상되었다고는 되어있으나,

해당 선지는 "그들끼리 있을때"로 해석이 되는 것이 아니라, "on their own = 혼자있을때"로 해석되는 것이 아닌가싶어 문제 자체에 오류가 있는 것이 아닌지 문의드립니다.

감사합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다 

one their own은 혼자 있을 때가 아니라 그들끼리 모여 있을 때라는 의미로 

문제 자체에는 전혀 오류가 없습니다 

on their own 은 혼자 있을 때가 아니라, 그들 나름대로, 그들끼리 라는 의미로 해석됩니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^

안녕하세요 교수님,

7번의 5번문항

Luis had been gone for three years by next month.

->  will have gone
으로 수정해야된다고 하셨는데, 교재 답지에는 will have been gone으로 되어있어서

답지를 수정하는 것이 맞는지 확인차 문의드립니다.

또한 40문항 모의고사의 경우 인강생에게 제공이 안되는 것 역시 여쭤보고자 문의드립니다.

감사합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다 

go는 자동사로 수동태의 형태로 쓰이지 않습니다. 

해설지가 잘못된 것 같군요. 제가 말씀드린대로 미래완료형의 will have gone이 되는 것이 옳은 표현입니다 

그리고 40문항 풀셋 모의고사는 현강생들에게 제공되는 서비스로 인강생들에게는 지급되지 않습니다

이점 양해해 주시기 바랍니다  

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^

안녕하세요

이전에 남긴 독해 속도와 기혼마 강의에 대한 질문에 자세히 설명해주셔서 감사합니다.

현재 추천해주신 것처럼 TOP7 실전문제풀이를 듣고 있습니다. 기혼마 강의에 대해서도 자세히 설명해주시고 추천해주셔서 저도 현강으로 너무 듣고 싶지만 제가 현재 실력으로 가서 얻는 것보다 어느정도 실력을 기르고 듣는 것이 더 얻을 것이 많을 것 같아 아쉽게도 기혼마 강의는 또 인터넷으로 봐야할 것 같습니다.

이번에 제 질문은 먼저 저의 커리큘럼에 대한 질문입니다. 제가 첫 질문에서 대략적인 커리큘럼을 여쭤봤고 저에게 8월달에 'TOP 10 문제풀이 1 독해'를 수강하라고 해주셨는데 아무리 찾아봐도 그 강의가 없어 TOP7 실전문제풀이를 듣고 있습니다. 아마 제 생각으로는 강의가 개편되거나 없어진 것 같은데 TOP 7 실전문제풀이를 들어도 전체적인 커리큘럼 상 문제가  없는지, 그때 추천해주신 커리큘럼을 계속 따라가면 되는지 여쭙고 싶습니다.

두번째 질문은 TOP 7 실전문제풀이에 대한 질문입니다. 수업에서 문제를 풀 때 할 수 있는 한 빠르게, 시간을 재며 문제를 풀라고 하셨는데 어느정도의 시간 안에 문제를 풀어야하는지 궁금합니다. 물론 문제마다 수준이 달라 필요한 시간이 다르겠지만 평균적인 시간이라도 알고 있다면 문제를 풀 때 더 시간을 의식하며 풀 수 있을 것 같아 궁금합니다.

기혼마 강의를 처음 찾고 선생님의 강의를 현장에서 더 몰입감있게 듣고 싶었지만 제 상황이 맞지 않아 현강을 듣지 못해 너무 아쉽습니다. 혹시라도 기혼마 외 다른 현강을 하실 계획이 있고 그 강의가 제게 도움이 될 것 같다면 이번 질문이 아니더라도 제가 앞으로 다른 질문에 답을 해주실 때 편하게 추천해주시면 너무 감사할 것 같습니다.

항상 말하지만 선생님의 강의를 듣고 이제서야 제대로 영어 공부를 하는 것 같습니다. 특히나 구문 독해와 맥락 독해를 함께 배우는 것이 지문을 읽는데 정말 큰 도움이 되고 있습니다. 

너무 자세하고 친절한 강의 항상 감사합니다.

성준학생 웰컴! ^^

이번엔 요점만 깔끔하게 답할 수 있겠습니다.

1. top10 대신 top7을 들어도 따라갈 수만 있다면 전체 커리큘럼 상 문제가 없습니다.

세워 놓은 계획대로 고고~!

2. 지문의 길이는 편의상 단지문, 중지문, 장지문으로 구분합니다.

단지문과 중지문은 지문에 1분, 딸린 문제당 1분 정도 시간을 생각하면 되고,

장지문은 지문에 2분, 딸린 문제당 1분 계산하면 됩니다.

예를 들어,

중지문+문제 2개= 3분

단지문+문제 1개= 2분

장지문+문제 3개= 5분

이 시간을 기본으로 해서, 문제 유형에 따라 시간을 단축하는 것입니다.

제 강의로 큰 도움을 받고 있다는 말이 더위에 지친 몸과 마음에 큰 힘이 되네요. ^^

계속 응원합니다. 홧팅!

안녕하십니까. 손승태입니다. 

우선 결론부터 말씀드리면 증명능력≠인지능력 이라고 생각하셔서 보기 ㄷ의 을 진술부분에서 증명능력이 신으로부터 나오는 것인지 알 수 없다고 판단하신 사고과정에는 문제가 없습니다. 제시문을 다시 꼼꼼히 확인해보면

갑의 두 번째 진술에서는 "… 자신의 사유에 의해 스스로를 증명할 수 있어. …"라고 하고, 을의 두 번째 진술에서는 "… 스스로를 완벽하게 인지할 수 있다면 그러한 능력 역시 신에게 부여받은 것이고…"라고 합니다.

여기서 1) 을은 첫 번째 진술에서도 인지할 수 있는 능력에 대해, 해당 문장에서도 직접 "인지할 수 있다면"이라고 하므로 인지능력을 지시하는 것인지, 2) 을은 갑과 대화를 이어나가고 있는데 갑이 "스스로를 증명"할 수 있다고 한 부분을 이어받아 증명능력을 지시하는 것인지 해석이 모호합니다. 

그리고 보기ㄷ에서 을의 "그러한 능력"은 증명능력을 의미한다고 해석할 수 있습니다.

즉 1)과 같이 해석하게 되면 말씀하신 것 처럼 증명능력≠인지능력 이므로 보기 ㄷ은 알 수 없다고 판단할 수 있고, 2)와 같이 해석하게 되면 보기 ㄷ은 옳은 보기가 됩니다. 대화의 맥락상으로는 2)와 같이 해석할 수도 있으나 문장 자체는 1)과 같이 해석할 여지가 많으므로 사고과정에는 전혀 문제가 없습니다. 제시문의 지시어가 지시하는 대상이 모호하다고 평가할 수 있습니다. 

다만 경찰대 기춞문제 중에서도 (25학년도 기출문제에는 대폭 감소하였지만) 일부 모호한 문제가 있으므로, 모의고사에서는 의도적으로 (오래전 PSAT 문제와 같이) 모호한 문제가 포함되기도 합니다. 모호한 문제를 처리하고 대처하는 연습이라고 생각하시고 이상의 내용을 이해하셨다면 편하게 넘어가셔도 좋습니다. 꼼꼼히 잘 리뷰하고 계신 것 같습니다. 

또 질문이 있으시면 언제든지 질문남겨주시면 좋겠습니다. 언어논리 화이팅입니다!

안녕하십니까? 강우진입니다

while (they were) on a holiday의 종속절이 분사구로 전환되면서 

전치사구만 남은 형태인데 의미전달을 명확히 하기 위해 사라진 접속사 while을 되살려 놓은 형태입니다

휴가 기간 동안이라는 의미 전달을 명확히 하기 위해 접속사 while이 남아있는 분사구라고 보시면 됩니다.   

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^

안녕하세요 교수님, 러닝메이트 자료와 관련하여 문의드릴 것이 있습니다.

첨부자료로 제공해주시는 단어의 경우 뜻을 검색하거나 해서 알 수는 있으나

뒤에 문법의 경우 한번에 채우기에 어려움이 있고 맞는지 확인을 할 수가 없다는 한계가 있었습니다..

혹시 뒤에 문법 자료의 경우 답을 알려주시는 자료 또한 제공해주실 수 있으신지 여쭤보려고 합니다.

항상 감사드립니다 :)

안녕하십니까? 강우진입니다 

러닝메이트 자료는 오프라인 수강생들에 맞춰진 자료로 

어휘나 문법적인 내용들을 누적 점검하는 자료입니다 

문법 자료의 경우, 3, 4월 수업으로 진행했던 문법이론을 다시 점검하는 자료로 

문법자료의 답은 3,4월 수업 교재로 사용되었던 

문법이론 교재와 부교재인 EMS(English Magic Skill)을 참조하시면 됩니다. 

매주 오프라인에서 누적 점검하는 자료라서 따로 답을 정리해 둔 자료는 없습니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^

안녕하세요

제 상황에 맞는 커리큘럼과 학습방법에 대해 질문드렸던 학생입니다

어휘나 독해 등 과목 별 공부 비중에 대해 자세히 설명해주셔서 공부 방법에 대한 방향성이 좀 잡힌 것 같습니다.

현재 선생님께서 알려주신 것처럼 어휘 강좌를 수강 중이고 8월 전까지 독해 바이블 기본편과 문제 응용 (상)을 끝낼 것 같습니다.

그런데 문제 응용 강의를 듣다보니 질문이 생겨 글을 쓰게 됐습니다

첫번째는 글을 읽는 시간에 대한 질문입니다. 선생님께서 글을 읽을 때 맥락 독해가 중요하다고 하셔서 최대한 글 전체의 맥락을 파악하며 읽는 걸 연습하고 있고 따로 문제를 풀면서 시간을 따로 재지 않습니다. 물론 구문독해 때보다는 빠르게 읽지만 그럼에도 글을 읽는 속도가 빠르지는 않은 것 같아 질문드립니다.

그냥 지금처럼 구문독해와 이러한 문제 풀이를 계속하다보면 자연스럽게 글을 읽는 속도가 빨라지는지, 아니면 따로 훈련이 필요한 것인지가 궁금합니다. 만약 따로 훈련이 필요하다면 그 방법이나, 내용을 다룬 강의도 알려주시면 감사할 것 같습니다.

두번째는 학습내용의 질문은 아니고 현장강의에 대한 질문입니다. 현장강의를 들을 생각은 없었는데 우연히 현장강의에서 기출문제를 다뤄주시는 강의를 보게 되어 질문드립니다. 사실 해커스 사이트에는 선생님이 기혼마라는 강의를 하신다는 내용만 나와있고 그에 관련해 정확히 어떻게 강의가 진행되는지, 기출 문제에 대한 풀이를 다루는 것인지 등에 대한 강의 내용이 정확히 안 나와있어 그 내용이 궁금합니다. 또 당연하겠지만 기출문제를 풀 실력이 되어야 기혼마를 들을 수 있는지, 어느 정도의 기출문제를 다루는지 등 어느정도의 학생을 대상으로 하는 강의인지도 궁금합니다. 기출문제도 제대로 못 푸는 제가 이런 강의를 들어도 수업을 따라가지 못해 크게 얻어가는 것이 없을 것 같아 질문드립니다.

또 만약에, 제게 추천해주고 싶으신 현장강의가 있으시다면 추천해주시면 감사할 것 같습니다. 물론 제 시간이나 여건 등을 자세히 모르시지만 그래도 강의 내용만 고려했을 때 제게 맞는 강의가 있는지, 어떤 강의를 추천해주시는지 궁금합니다.

매번 질문 드릴 때마다 강의 내용에 대한 질문보다는 학습 방법과 그 외 질문만 드리는 것 같은데 그만큼 선생님께서 강의를 너무 잘해주셔서 강의 내용에는 따로 질문이 없는 것 같습니다.

항상 좋은 강의 잘 듣고 있습니다. 감사합니다!

성준학생, 반가워요!

글을 보니, 알려 드린대로 꾸준히 잘 실천하고 있는 듯 해서, 뭔가 이번 질문에 대한 답변도 잘 해야겠다는 생각이 자연스럽게 드네요. ^^

첫 번째 질문에 대한 답변입니다.

글 읽는 속도를 빠르게 하는 방법은, 구문독해를 꾸준히 연습하여 구문 표시를 하지 않아도 글의 구조가 보이는 수준에 이르는 것입니다.

마치 I am a student.라는 문장을 읽을 때, 주어 서술어 주격보어라고 표시 안해도 머릿속에서 이미 구조 파악이 되어 그냥 해석이 되는 것처럼, 기출 수준의 문장들도 구문분석을 하지 않고 읽어도 자연스럽게 읽힐 정도로 구문독해를 완성하는 것입니다. 독해바이블 응용편까지 꾸준히 구문공부를 진행하는 것이 그 방법입니다.

그리고, 이와 함께, 맥락독해, 즉 글의 흐름을 파악해서 문장 하나하나가 아니라 글 전체의 흐름을 파악하는 훈련을 계속해야 합니다. 제 수업을 들으면 알겠지만, 맥락독해를 잘 하려면 글을 읽을 때 계속 같은 내용을 가진 문단들을 핵심 단어로 요약하며 읽는 훈련을 해야 합니다. 이러한 맥락독해 실력이 글을 읽는 속도를 비약적으로 향상시켜 줍니다. 구문독해로 빨라지는 것과는 비교도 안될정도로, 실제로 시험을 치루기 위해서 반드시 갖추어야 할 실력입니다. 편입 시험은 시간이 절대로 부족한 시험입니다. 모든 지문과 보기를 다 같은 속도로 읽으면 시간안에 풀지를 못합니다. 요약하자면, 지금 하고 있는 맥락독해 실력을 최대한 기르세요.

정리하면, 구문독해와 맥락독해 실력을 쌓게 되면 글을 읽는 속도가 빨라집니다. 이것이 바로 필요한 훈련입니다. 다른 훈련이 필요한게 아니고, 제대로된 맥락독해 훈련이 제일 속도에 중요하니, 수업을 들으면서 제가 어떻게 맥락독해를 하는지, 무슨 생각을 하면서 각 문장을 읽어야 전체적으로 빨리 읽을 수 있는 지, 수업 시간에 계속 이야기 하니 잘 보고 최대한 성준학생이 똑같이 따라하도록 연습하는 겁니다!

두 번째 질문에 대한 답변입니다.

기혼마 강의는 현재 현강을 하면서 쵤영을 병행하고 있는 강의입니다.

내용은 작년 12월부터 올해 1월까지 치루었던 모든 학교의 기출 시험(25학년도 라고 칭합니다)을 풀이해주는 것이고요.

아직 해커스에서도 25학년도 기출문제 교재가 출간되기 전인만큼, 

모든 기출 강의 중에서 유일하게 가장 최신내용을 다루는 핫(?)한 강의입니다. ^^ 

아마 현재 쵤영중인 강의가 9월부터 인강으로 서비스 되기 시작할 것입니다. 그 전까진 수강할 방법은 현강밖에 없습니다.

학생들 혼자서는 원하는 학교의 문제를 어떻게 공략하는 것이 가장 최적인지를 모르기 때문에,

혼자서 기출 문제 몇개년치를 풀면 그냥, 본인 실력대로 계속 풀기만 해서, 결국 몇 개년치를 풀어도 점수는 항상 거기서 거기가 됩니다.

그래서, 어떻게 푸는 지를 처음에 한 번은 제대로 알고, 그 다음에 그 방법을 가지고 몇개년치 문제를 풀면서 그 방법을 자기것으로 만들어야 현재 본인 실력을 현저히 뛰어넘는 고득점을 얻을 수 있게 됩니다.

그 방법을 알려주는 것이 기혼마 강의입니다.

일주일에 한 학교씩, 각 학교의 출제경향 분석(기존의 정량적 분석에 최초로 정성적 분석 포함)과 함께 그 학교의 문제를 가장 쉽게 고득점 할 수 있는 풀이법을 알려주는 강의입니다.

모든 실력을 갖춘 후에 마지막에 정리하는 코스로 들어도 좋지만,

현재의 실력으로 낼 수 있는 최고의 점수를 받는 방법을 알고 싶다면,

시간이 모자란 시험을 현재 실력으로도 최대한 짧은 시간안에 푸는 방법을 지금 배우고 싶다면, 

지금부터 좀 버겁더라도 들으면서 그 방법을 계속 연마해가는 것도 좋습니다.

7월부터 매주 한 학교씩 분석과 풀이방법을 알려드리고 있고, 가나다순의 학교로 진도 나가고 있습니다. 현재 건국대까지 현강 완료된 시점입니다.

마지막으로 추천강의는,

현재 가장 고민이 독해 속도라면 맥락독해를 중점으로 말하는 top7 실전문제풀이 강의를 들어보는 것도 좋고,

아무리 해도 실력이 안 느는 것 같은 정체 상태가 온다면, 기혼마 강의를 들어 보세요.

기혼마 강의는 맥락 독해랑 또 다른, 시간을 줄이는 방법들을 말해 줄 겁니다. (독해뿐만 아니라 논리나 문법등 다른 영역에서 시간을 줄이는 풀이 방법을 포함합니다)

나름 자세히 말씀드리려고 자세히 적었습니다.

도움이 많이 되었으면 정말 좋겠습니다!