안녕하세요. 

저번달부터 선생님에 문법이론을 다 듣고 오늘 처음으로 문제 응용편으로 올라왔습니다.

확실히 맨처음에는 사소한 문법 문제들로 부터 고생이 많았었는데 썜에 이론강의와 이론별로 문제 파트를 풀고나서 응용편을 접하니까 확실히 문제별로 어떤식에 문제가 출제 되었는지와 문장의 형태들이 더욱 잘보이기 시작하니까 정답률이 많이 올라갔습니다. 아직 곧곧에 빈 곳, 빈 공간이 있기는 하지만 문법 정답률100%까지 최선을 다하겠습니다. 감사합니다. 

현재 필요 부분 어휘력 ㅅㅅ

와우 ^^ 너무너무 고마운 글이네요.

요즘과 같이 우울한 날의 연속에,

정말 응원이 되는 글입니다.

쌤도 더 좋은 강의가 될수 있도록 더 노력할께요 고맙습니다^^

응용반 문제는 학원 교재중에서 가장 어려운 문제들로 구성되어 있습니다.

특히나, 일부 기출문제들 보다도 어렵기 때문에,

오답이 많아져도 너무 실망하진 마세요 ^^

계속 틀리면서 견고해진다고 생각하시기 바랍니다

꼭, 응용 끝나면 이젠 기출로 전향 하십시요.

문법은 최신 기출이 가장 중요하답니다 ^^ 화이팅~!!!

교수님 안녕하세요~

수동태 능동태 파트 질문입니다!

21. Each and every witness is expected that she/he will be asked to give testimony

⓵ ⓶ ⓷

he does not wish to disclose.

⓸

이 문제가 that절의 수동태라서

= it be pp that s+v

= s be pp to부정사

이 형태로 되어야 해서 ⓶번을 능동태로 바꾸거나, ⓷번을 to부정사로 바꿔야하는데 해석상 수동태가 맞아서 ⓷번을 to부정사로 바꿔야 한다는거까진 이해했는데요!

⓵번을 It으로 바꾸면 안되는건가요?

절과접속사 파트 질문입니다!

28. The country is a polarized society which most people are born in, and stay in

⓵ ⓶ ⓷

one or other of the two communities for the whole of their lives.

⓸

which라는 관계대명사가 나오면 뒤에 불완전한 절이 와야하는데 뒤에 one or other of the two communities라는 목적어가 나와서 where과 같은 관계부사로 바꿔야 한다는거까진 이해를 했는데요! in which로 바꾸게 되면 born과 stay뒤에 나오는 각각의 in을 없애야 하는거 아닌가요??

자, 일단

that절의 수동태를 잘 일해하고 있는 것 같아서 다행입니다.

expect는 that절 가능 동사이기 때문에,

It is expected that ~

S is expected to V~

이 두가지로 쓰일 수 있죠. 해석은 "~라고들 예상 되어 진다." 의 의미 입니다.

질문은, each and every 를 it으로 바꾸면 안되는가? 였는데,

그럼

뒤에 witness를 처리할 방법이 없어요

즉, 뒤에 명사 때문에 안됩니다.

그럼 its 는?

그래도 주어가 witness가 되기 때문에 불가 합니다.

The country is a polarized society which most people are born in, and stay in one or other of the two communities for the whole of their lives.

윗 문장을 쉽게 바꿔 써보겠습니다. 접속사나 수식어 다 빼면 이렇습ㄴ디ㅏ.

The country is the society (which people are born in one of the two communities.)

틀린 문장이죠

왜냐하면 which뒤에 완전한 절이 나왔기 때문입니다.

그래서 답은 where로 바꾸면 되죠

아니면 in which도 좋습니다.

왜냐하면 여기서 which는 society를 받고 그 사회 에서 의 의미를 갖기 위해 in 이 붙은것이지 born 에 붙는 in과는 관련이 없기 때문이에요.

즉 두문장으로 쪼개서 보면

The country is the society +  people are born in one of the two communities in the society.

그래서 in which가 된것 입니다.

마찬가지로

This is the college in which I majored in English. (ㅇ)

which앞의 in과 English앞에in은 다른것 입니다.

이해 되었나요?? ^^ 열공 해주세용^^

강의에서 사용하신 프린트 자료가 필요합니다 

kts632@naver.com

으로 보내주시면 감사하겠습니다

해당강좌는 교재가 따로 있고, 교재만 가지고 수업을 합니다.

따로 프린트 자료는 없어요 ^^ 그래도 다른 파트별 기출을 더 풀고 싶은걸 수도 있으니깐,

제가 따로 다른 자료 하나 넣어 드릴께요. 문제 더 풀어 보세요 ^^

혹이 이미 받은 자료이거나 풀어본 자료라면 다시 요청주세요 ^^

안녕하세요

1) 숙명여자대학교 153번 질문드립니다

2번 lie down 에서

down에 전치사의 뜻이 있던데, 자동사 뒤에 전치사로 쓰면 목적어가 올 수 있는거 아닌가요?

2) 아주대 157번

not how long it is, but how good it is, ___________

빈칸앞에 콤마가 있어서 동사자리가 아니라고 생각했는데요, 주어와 동사 사이에 콤마를 찍을 수 있나요?!

제가 맨 처음에 교수님의 <합격으로 향하는 편입 기본 문법> 강의에서 이론 파일(올려주신 파일)로 공부를 시작했고, 지금까지 하고 있는데요,,

전치사 부분 공부할 때, 교수님께서 이론서에 분명히 있다고 하신 내용을 이론 파일에서 찾아보면 못찾겠어서요ㅠㅠ

혹시 다른 또 교수님의 이론서가 있는 건가요?

다른 내용은 다 비슷한거 같은데, 전치사 부분의 없는 내용이 좀 있는 것 같아서요ㅠㅠ

예를 들면 at stake, at hand 이런것도 이론서에 분명히 다 있다고 말씀하셨는데, <합격으로 향하는 편입 기본 문법> 이론 파일에서는 못찾겠네요ㅠㅠ

일단 기출문제에서 나오는 것들 추가로 외우고 있는데, 더 외워야 하는 것들이 있나요?!

안녕하세요

1) 숙명여자대학교 153번 질문드립니다

2번 lie down 에서

down에 전치사의 뜻이 있던데, 자동사 뒤에 전치사로 쓰면 목적어가 올 수 있는거 아닌가요?

 A: lie 나 fall 과 같은 단어 뒤에 down은 부사로 쓰입니다.

그래서

He lay down on the sofa.

He fell down in the river.

모두 맞는 문장이죠.

주어가 3인칭 단수인데 동사에 -s가 없다는것은 다 과거로 봐야 하기 때문입니다.

빈출되는 동사구

lie down vs lay down

fall down vs fell down

자타 구분 꼭 유의해 주세요^^

lie 는 뒤에 down이 있든 없는 자동사로 목적어 없이 쓰고

lay 도 뒤에 down이 있든 없는 뒤에 목적어가 항상 나와야 합니다.

He laid down the book on the table.

fall 도 자동사기 때문에 down의 유무와 상관없이 목적어가 없습니다

fell은 타동사이기 때문에, down의 유무와 상관없이 목적어가 있죠.

위 두 동사는

자동사의 과거와 타동사의 원형이 형태가 같기 때문에, 항상 시제와 수를 조심해야 합니다.

2) 아주대 157번

not how long it is, but how good it is, ___________

빈칸앞에 콤마가 있어서 동사자리가 아니라고 생각했는데요, 주어와 동사 사이에 콤마를 찍을 수 있나요?!

A: how절은 무조건 명사절 입니다.

항상 명사절로만 쓰이기 때문에, 뒤에 동사가 필요하죠

Not A but B 가 주어로 나온 형태고

각각 A와 B 자리에 명사절 how가 나온 형태 입니다.

Not how ~ but how~ 이렇게요

이때 not A but B 가 주어로 나오면 B에 수일치를 하고 뒤에 동사를 쓰면 됩니다.

but 앞에 , 가 있는것은 상관 없습니다. 역접의 의미때문에 찍어 준것 뿐입니다.

물론 없어도 되고요.

즉,

Not how 절, but how 절, V

이런 형태가 주어로 나온것이죠.

절은 단수 취급입니다.

빈칸에 필요한건 동사 입니다 ^^

at stake나 at hand 같은것은 명사 파트에 있을것 입니다.

<전치사 + 불가산 명사> = 형용사 역할/ 부사 역할 부분 정리 된것이에요 그쪽을 확인해 보시면 됩니다. ^^

지금 혹시 가지고 있는 이론서가 edition이 몇이라고 써있죠?

가장 최신은 9 edition 입니다.

인강은 7edition을 알고 있는데, 크게 다르진 않습니다. 최신 기출이 좀 추가 되고, 자잘한 문법 내용이 추가 된것 말곤 다른게 없어요, ^^

만약 원하신다면 9edition은 파일로 보내드릴 순 있습니다 ^^

하지만 이론서는 그래도 자기가 보던걸 보는게 더 낫습니다.

원하면 다음 질문할때 이멜주소와 함께 보내 주세요 ^^

안녕하세요 교수님! 강의 잘 듣고 있습니당!!

31쪽에 119번에서 1번은 Shouldn’t the company do more to increase productivity? 로 not이 should 와 함께 문장 앞으로 나갔는데 2번은 Might we not consider those less fortunate than ourselves?로 not이 might와 함께 나가지 않은 것인가요?

아, 저 부분은 중요하지 않은 부분이라 그냥 넘어갔던 부분입니다.

질문 하셨으니 답변 드리도록 할께요 ^^

의문문에서 조동사의 not 은 축약어('s)로 붙은 경우는 문두로 함께 나갈 수 있는데

축약어의 형태로 쓰지 않은 경우는 뒤에 남깁니다.

즉 두번째 문장도

Mightn't we consider those less fortunate than ourselves?

이렇게 바꾸어 쓸 수 있습니다.

둘다 상관 없습니다

하지만,

Might not we consider ~ ?

이렇게는 쓰지 않도록 합니다 ^^

이해 되었나요?

항상 몸 건강잘 챙기시고, 집에서도 열공하시고

화이팅 하시기 바랍니다 ^^

선생님 질문들을 보면 문법문제가 핸드아웃으로 있다고 하는데 그건 뭔가요?? 그리고 기출문제중에제가 시험칠 문제만 풀면 되나요 아님 다 풀어봐야하나요??

정규 이론과정을 인강으로 듣게 되면

워크북을 받을 수 없는데

제가 파일로 보내드리고 있습니다. 워크북은 해설강의가 따로 없지만

연습문제로 풀수 있도록 보내드리고 있어요 ^^

문법은 기출이 정말 중요합니다.

매년 문법 기출 문제는 약 150~200문제 정도 됩니다.

절대 많은 양이 아니죠

토익 한회가 200문제인데,

문법 1년에 200이면 정말 적은양 입니다.

최소 15~20년의 기출은 은 꼭 모든 학교 다 푸십시요.

최신경향의 문제들은 모두 중요합니다.

2014~2010 은 다풀면 좋지만, 예전 문제일 수록

약간, 문제 유형도 바뀌긴 하기때문에,

14~10은 시험볼 학교의 문제만 풀어도 상관 없습니다.

만약 모든 문제를 풀고 시간이 남으면  다 푸셔도 됩니다. 

최소한으로 풀고, 최대의 효과를 내고 싶은 마음을 알지만,

저정도의 양은 문법에서 너무나도 필수적인 부분입니다,

저정도는 풀어야 시험장에서 남들 맞는 문제 혼자 틀리지 않습니다. 

오래 안걸립니다.

언제든지 질문 올려 주세요  ^^

안녕하세요.

3과에 p. 18에 질문이 있습니다.

12번 문제에서요. by newly created French equivalents. 프랑스의 등가물? 등가물이 뭔가요?

그리고 17번에 crack up 뜻이 뭐에요?

18번에 our committee appoints Tom에 should 가 생략되어있다고 했는데 생략되어있는지 어떻게 알아요?

소예 학생 답변 드립니다.

The French Cultural Minister promoted a law (requiring / that 3000 English words widely used in France

             S                                   V             O       분사   명사절 that      s                                                         

is replaced (by newly created French equilvalents.)

V

큰 맥락은 이렇습니다

프랑스의 문화부 장관이 법을 추진했다/ 요구하는 (법) / that 이하를 요구하는 법 ~

여기서 requiring 은 분사로서 law를 후치수식하는데,

that을 목적어로 가졌기 때문에,

여기서 생각해야 할 문법이 should 생략 동사 원형 입니다.

조동사 파트에서 가장 중요했던 부분이

명령/요구/제안 의 동사가 that절을 목적어로 갖을때 해석이 당위성(해야한다)로 해석되면 꼭 should + 동사 원형을 쓰죠 물론should는 생략 가능하고요

분사도 준동사이기 때문에 마찬가지 입니다.

프랑스에서 사용되는 영어 3000개가 프랑스의 등가물(등가어)로 바꿔져야 한다는 법 입니다.

여기서 등가물(동등한것, 같은것, 상응하는것) 이라는것은 외래어를 대체할 수 있는 프랑스어 입니다.

예를 들면 우리나라는 일본어를 계속해서 잘못 쓰고 있는 경우가 있는데 이는 제대로된 한국어의 등가어로 바뀌어 져야 하죠.

같은 맥락이라고 보시면 됩니다.

crack up 은 구어적인 표현이며 "무너지다" 라는 표현입니다.

With + 명사 는 ~가 있었다면 이라는 뜻이 가능하며 가정법이 나올 수 있지만

해석상

without 명사가 되어야 논리적으로 맥락이 맞습니다.

Without the support of  my parents, I would have cracked up.

부모님의 도움이 없었다면, 나는 무너졌었을 것이다. (가정법 과거 완료)

                         있었다면 (x)

마지막 질문도 12번과 마찬가지 입니다.

제 이론서 조동사 파트를 참고해 보시면

명령요구 제안의 동사 + that절 should생략 에서

기출된 표현으로

많이들 까먹는 동사가

move/prefer가 있습니다.

여기서 move 도 that절을 목적어로 갖고 제안하다의 의미를 갖기 때문에 should 생략 동사 원형이 나온것 입니다.

move/prefer that 절 은 해석과 함께 당위성인지 확인 부탁합니다 ^^

요즘, 코로나가 극성이어서, 학생들이 공부하기 너무 힘든시국인것 같습니다

좀더 힘내주시고, 항상 건강 조심하시고, 열공해주세요 ^^

위기가 곧 기회가 되기를 바랍니다.

10번 문제 첫번째 줄에서 , with a work entitled The Physical~ 이 문장을 예습할 때는 with+명사+ 분사 독립분사구문을 해서 “그리고 이 작품은 제목이 붙여졌다” 라고 해석을 했는데 교수님께서는 (with a work) (entitled The~ ) 이렇게 해석을 하신 것을 보았습니다. 혹시 제가해석 한것처럼 해석을 하면 문제가 되는게 있을까요?

먼저, 부대상황 (with+명사+분사)으로 생각 했었던 것에 박수~ 쳐 드립니다. 아주 흐뭇하군요. ^^

구문으로만 본다면, 당연히 인석학생처럼 부대상황으로 볼 수 도 있습니다.

그런데, 주절과의  맥락을 보면, 

"데미안 허스트는 1992년에 처음 명성을 얻었다. 그리고 이 작품은 제목이 붙여졌다."라고 해석하면 두 문장이 잘 연결되지 않지요? 

주절에서 '이 작품'에 대해서는 얘기한 적이 없지요. 또, 그냥 a work라고 했습니다. (the work가 아니고)

그래서, 주절과의 맥락을 생각해서,

"데미안 허스트는 ~한 제목의 한 작품으로 1992년에 처음 명성을 얻었다."로 해석하는게 더 이해가 잘 되겠지요?

구문, 잘 했습니다. 이제 여기에 더해서, 맥락 독해를 신경쓰면 실력이 더욱 향상될 것입니다.

홧팅~!!!

안녕하세요 교수님 보카 관련 자료를 받고 싶어서 글 남깁니다. hhs8236@naver.com 으로 자료 보내주시면 감사하겠습니다 ! 

방금 자료 보내드렸습니다.

유명한 시중 어휘 6권입니다.

초반에는 쉬울수 있습니다.

쉽다고 그냥 넘기지 말고

최초 1회독은 꼭 필수로 하고

쉬운 부분은 모르는 어휘만 체크하고 따로 정리해 주시고 넘어가 주세요 ^^

여름방학 2개월 이론완성 문법 Workbook 자료는 인강없이 풀어보는 문제 자료인가요??

맞습니다.

학원 work book은 따로 강의가 구성 되진 않았습니다

답이 이해되지 않는 부분을 질문으로 올려주시면 되겠습니다

파트별 문제풀이는 혼합형 기출을 풀기전에 많이 풀어보는게 좋습니다.

학원 교재로는 적용과정

특강 과정에선 핵심적용과정 까지가 파트별 문제 풀이 입니다.

이후로는 최소한 2015부터 2020 까지의 최신 기출을 풀어가시면 됩니다 ^^

요즘 시국에 혼자 공부하기 많이 힘들텐데,

항상 몸 건강 조심하시고 언제든지 또 질문있으면 올려 주세요 ^^ 화이팅!!!

강의에 관련된 자료들 받고싶어요~~chaelim0928@naver.com

방금, 정규과정용 이론정립 자료 보내드렸습니다 ^^

꼭 완강하시고, 언제든지 질문 올려주시기 바랍니다.

요즘 특히나 코로나 때문에, 공부하기 참 힘든데,

꼭 몸 조심하시고, 열공 하시길 바랍니다 ^^ 화이팅!!

Writing a beautiful sonnet is as much as achievement as to finish a 300-page novel. 

이 문장에서 to finish가 writing과의 비교대상이라 finish를 써야하는건 이해가 가는데 as as사이에 much an achievement는 왜 맞는지 이해가 가지않습니당 much는 as as 사이에서 불가산명사를 꾸미는거 아닌가용?

오랜만이에요 정은학생 ^^

 Writing a beautiful sonnet is as much an achievement as finishing a 300-page novel.

원급 비교의 as 와 as 사이에는

as + 형/부 a 명사 + as 가 들어 올 수 있는데

이때 many는 수를 받고 much는 양을 받습니다.

뒤에 a 명사가 나와도, 그 가산명사의 양을 나타내면

much가 쓰여 집니다.

예를 들면

She ate as much an apple as he ate.

그녀는 그가 먹은 사과의 양 만큼 그녀도 먹었다.

즉, 그녀도 그도  한 사과의 비슷한 양을 먹었다.

라는 것이죠.

 Writing a beautiful sonnet is as much an achievement as finishing a 300-page novel.

아름다운 시를 쓰는것은 300페이지 소설을 쓰는 성취만큼 비슷하다.

아름다운 시를 쓰는것도 하나의 일

소설을 완성하는것도 하나의 일, 그래서 성취를 achievement를 가산화 했지만

그 성취를 수로 표현할수 없기 때문에, 양의 형용사 much로 둘을 비교한것 입니다.

조금은 어렵게 느껴지겠지만,

쉽게 말씀드리자면,

하나의 가산명사에도 부분(양)이 존재 한다 라는것 입니다.

그때는 many가 아닌 much가 수식하게 됩니다 ^^

쫌 어렵죠?

품사 파트가 좀 그런 면이 있습니다.

많은 문장을 만나면서 좀더 영어와 친해지는 수 밖에 없어요 ^^

또 질문 있으면 올려 주세요^^

항상 몸 건강히!! 그리고 열공 하세요 ^^

안녕하세요 :)

1. 15번 문제에서 too를 지우고 so로 바꿔서 so ~ that 구조를 답으로 말씀하셨는데요

저는 too long은 그대로 두고 that을 so that으로 바꿨거든요..? 

so~that이면 너무 길어서 that절하다 일거고

too long 에 so that이면 오카피의 혀는 너무길다 그래서~ 일거 같은데.. 

해석상에 큰 차이가 생기나요?

2. 68쪽 11번 문제 뒤에 hungry and irritate에서 irritated로 고쳐야 하는거 아닌가요?

The tongue of the okapi is too long that it can extend all the way to its eyes

when it cleans itself. (No error)

해당 두문제 입니다.

먼저,

첫번째 문제 입니다.

부사 too 형/부 toV 용법은 so 형/부 that + 부정문 으로 바꾸어서 쓸 수 있습니다.

too는 자체에 부정의 의미가 있기 때문이죠,

즉,

가시오가피라는 동물이 혀가 너무 길어서 자기 스스로 눈을 닦을 수 있다. 는 문장을

부정의 의미로 보긴 힘들기 때문에,

too를 그냥 살려두는것은 어색합니다.

too를 so로만 바꾸면,

의미도 "~해서 ~하다" 정도로만 해석됩니다.

두번째 질문은

주희 학생의 말이 맞습니다.

두가지 모두 틀렸네요.

첫번째, that을 앞문장 전체를 받는

, which 로  바꾸어야 하며

irritate 는 짜증을 나게 하다 라는 감정분사 이기 때문에, me 를 꾸며줄댄 꼭 pp의 형태가 되어야 합니다

해당 부분은 수정 하도록 하겠습니다 ^^ 

자, 그럼 언제든지 또 질문 올려주시고,

요즘,,, 코로나 때문에 공부하기 참 힘든데, 항상 몸 건강하시고,

열공하시길 바랍니다 ^^ 화이팅!!

성원 학생 반갑습니다 ^^

타동사는 목적어를 당연히 바로 갖습니다. ㅠㅠ

하필 인강 촬영 수업중에 말이 헛나왔네요 혼란을 준점 미안합니다. 

그래도 수업의 전반적인 내용을 이해 했다면,

다행이도 잘못말한 부분이라고 생각할수 있을것 같네요.

그래서 성원 학생도 확인차 질문을 올린것 같네요.

영상은 다시 수정하도록 하겠습니다. ^^

요즘 코로나가 다시 많이 심해졌습니다.

항상 몸 건강하고, 언제든지 또 질문 주세요 ^^

페이지 16 에 58번에 3번 질문 입니다!

most of whom are poor and illiterate,~ 에서 동사 앞에 주어가 없는데 who가 아니라 왜 whom이 적절한지 이해가 잘 안됩니다ㅠㅠ

주리학생 반갑습니다.

질문한 부분은 관계사 파트중에서도 가장 중요한 부분중 하나 입니다.

빈출되기 때문에 꼭 이해하고 넘어가셔야 합니다.

대명사 of 관계 대명사는 일반적인 "전치사 + 관계 대명사"와는 다릅니다.

앞에 대명사가 붙어 있기 때문에, 뒤에 불완전한 절이 나오며,

관계 대명사는 전치사 뒤에 있어서 항상 목적격의 형태밖에 오지 못합니다

예를 들면

I have many friends, some of whom are doctors.

이런식으로

whom 이 받는것은 friends이며 친구들 중의 일부가 의사 인것 입니다.

관계사절에서 some of whom 이 주어의 역할을 하지만

정확하게 whom 은 전치사 뒤에 있기 때문에, 목적격의 형태로만 써야 합니다.

윗 문장을 풀어서 설명 드리면

원래 이 문장 입니다.

I have many friends, and some of them are doctors.

여기서 접속사 and 와 대명사 them 을

접속사의 역할도 하면서 대명사의 역할도 할 수 있는 관계 대명사로 바꿀 수 있는것이며

전치사 뒤에 있기 때문에, 목적격의 형태로 쓰는것이죠.

이해 되었나요?

한가지 예문을 더 해보도록 하겠습니다.

I have many cars, one of them is broken. 나는 차가 많은데 그중 하나가 망가졌다.

윗문장은 틀렸습니다.

접속사가 없는데 절이 두개이기 때문이죠,

그래서

뒤에 있는 절에 중복되는 명사 them을 관계 대명사로 바꾸면 됩니다.

그래서 결국

I have many cars, one of which is broken.

이 되죠.

이해 되었나요?

대명사 of 관대 + 불완전한 절!!!

꼭 명심해 주세요^^