안녕하세요. 질문 있어요.

숙명여대 2016년도 문제에서 12번에 The results are imply stunning 에서 imply가 왜 여기 중간에 끼어들어왔나요? 뭐라고 해석해야 되요?

19번에 마지막 문장에서 they are carving our large territories for themselves within its frontiers.

저 지문에서 주제문을 Those people who were once colonized by the language are now remaking it, domesticationg it, becoming more relaxed. 라고 잡았고 they are carving our large territories for themselves within its frontiers. 저 마지막 문장에서 그것의 앞선 것(?) 이내로 영어권을 쓰는 사람들을 위해서 큰 영토를 노력하여 얻는다. 

carve out 이 노력하여 얻다. 이런 뜻으로 나와있는데 carve out 이라고 안나와있고 carving our large territories 라고 나와있잖아요. out 이 왜 없는 건가요? 그리고 저기서 나온 frontier 가 변방, 국경지방 이란 뜻인데 왜 저게 뜻이 국경지방이에요?

21번에 How much damage the great oil crash will do here depends in what happens next. 

얘는 어떻게 해석하나요?

2. 목표대학이 숙명여대인데 슈퍼보카를 보는게 나을까요?

저도 기출문제를 다운 받아서 확인해 봤는데

첫번째 질문은

The results are imply stunning 이 아니라

The results are simply stunning  입니다. 학교 싸이트의 기출문제엔 잘 나와 있네요.

아무래도 학원 교재가 오타가 난것 같네요. 이부분은 교재팀에 제가 이야기 하겠습니다.

두번째는

carve 의 의미를 물어 보셨는데

carve 도 노력하다의 의미가 있습니다.

Naver 어학사전 발췌

4.

좀더 부연 설명드리면

carve 목적어 (for 명사) = ~를 위해 목적어를 구축하다.

그들은 자신들을 위해 큰 땅을 구축하는 중이다.

의 의미를 갖습니다.

3번째 질문은 질문이 잘 이해가 안되는데

frontier가 국경지방의 의미인데 왜 국경지방이냐고 물어 보시는거 맞나요?

일단 frontier는 경계선을 나타냅니다. 가장 앞의 선을 frontier라고 해요. front가 앞을 나타내죠

예를 들면 우리나라에 frontier는 3.8선 부근을 나타냅니다.

가장 최전선 이죠.

그래서 frontier가 경계선, 국경지역의 의미를 갖게 되었죠.

해당 지문의 해석은 국경내에서로 하시면 됩니다.

다음입니다.

[How much damage the great oil crash will do here] depends in [what happens next]. 

                      명사절 (주어)                                              V 

얼마나 많은 피해를 유가폭락이 줄 것인지는/ 달려 있다/ 다음 일어날 상황에 .

같은맥락으로 다른 문장을 쓰면 이렇게 되죠.

[How much money you have] depends on [what you did.]

얼마나 많은 돈을 너가 가지고 있는지는 달려있다 너가 무엇을 했는지에

마지막으로

슈보카를 봐야 할지를 질문 주셨는데,

어휘는 많으면 많을 수록 좋습니다.

그런데 시간상 슈보카가 좀 부담 스럽다면,

MD나 VOCA 바이블을 보시는것도 괜찮습니다. 당연히 표제어 뿐 아니라 동의어 도 다 암기 한다는 가정해서 드리는

말입니다

MD 나 보카 바이블을 하나를 제대로 보면 슈보카 보기도 편해집니다.

먼저 둘중에 하나를 제대로 학습하고, 추후에 슈보카를 고민해보시는것을 추천합니다 ^^

안녕하세요 교수님 문법 복습을 하다가 헷갈리는게 생겨서 질문드립니다. 비교 대상 일치에서 Her eyes are bigger than her sister\'s.라는 문장은 비교 대상이 일치되지 않았기 때문에 틀린문장이라서  Her eyes are bigger than those of her sister\'s,라고 바꿔야 하는데요, My car is more evpensive than John;s라는 문장은 맞는 문장이라고 나와있거든요 이 두 문장의 차이점은 무엇인가요?? 저는 John\'s가 소유대명사로 쓰였기 때문에 맞는문장이라고 생각했는데 her sister\'s는 소유대명사가 아닌 그냥 소유격으로 쓰였기 때문에 소유격은 명사랑 같이 쓰여야 하기 때문에 those of her sister\'s로 써야하는건가요?? 일반명사의 소유대명사와 소유격의 형태는 같은데 어떻게 구문해야하는지 모르겠습니다ㅠㅠ항상 좋은 강의를 제공해주셔서 감사합니다.

오랜만이에요 희원 학생 ^^

질문에 답변 드립니다.

질문에서 Her eyes are bigger than her sister's. 문장이

틀린문장이라고 쓰셨는데, 맞는 문장입니다.

오히려

Her eyes are bigger than those of her sister's. 가 틀렸어요.

Her eyes are bigger than her sister's (ㅇ)

Her eyes are bigger than those of her sister's (x)

her sister's 는 독립 소유격의 형태이기 때문에 뒤에 명사가 생략된것이죠

즉 생략된 명사만 잘 넣고 해석상 문제 없으면 됩니다

Her eyes are bigger than her sister's eyes.

그런데,

대명사 of 독립소유격's

이 형태는 이중쇼유격의 형태이기 때문에,

~중에 일부 라는 표현입니다.

예를 들면

Some of David's (car)

이러면

데이비드의 자동차 중 일부 라는 표현이 됩니다.

 Her eyes are bigger than those of her sister's

즉

윗 문장은

그녀의 여동생의 눈중에 일부들 이 되기 때문에,

너무 징그러운해석이 되요 ㅠ

그래서 그녀의 눈보다 크다

라는 문장을 쓰려면

than her sister's 로 쓰면 됩니다.

혹시라도 강의에서 제가 o/x 를 잘못 말했었을 수도 있으니 저도 강의 영상을 보고 추후에 수정할 수 있도록 할께요

무튼 질문 좋았습니다 ^^

화이팅하고 또 언제든지 질문 올려주세요 ^^

they are more than just a cool toy 에서 a cool toy 가 이해가 안됩니다. than에 걸려서 비교대상인 a cool toy와 they가 수일치 되야하는 것 아닌가요?

성훈학생 좋은 질문입니다.

주어와 보어가 동격관계가 성립하면 명사도 수일치가 되어야 합니다.

국민대 기출을 보면

Soccer is team sports.

가 나왔었죠.

윗 문장은 틀린 문장이고

Soccer is a team sport. 혹은 Soccer is one of the team sports. 이런식으로 써야 합니다.

그런데, 해당문제는 동격관계가 아닙니다.

그것들은(그 장난감 들은) 단순히 멋진 장난감 이상이다.

둘의 관계가 동격으로 성립하는게 아니라 비교대상으로 나온 예시 일 뿐이죠

마찬가지로

그들은 그냥 단순한 학생이 아니다.

They are more than a just normal student.

이런 식으로  가능합니다. 동격관계가 성립되지 않기 때문이에요.

물론!!

복수를 써서 틀린 문장이라는것은 아닙니다.

복수도 당연히 가능합니다.

They are more than just normal students.

이렇게 가능합니다.

물론 밑에 문장이 좀더 논리적이고 좋습니다만. 직접적인 동격의 성립이 아니기 때문에,

단수명사를 용인하셔야 합니다.

이왕 하는김에

다른 예도 하나 보여 드릴께요.

동격관계에서 복수와 단수가 동격이 되는 경우도 있을 수 있습니다. 물론 논리상 문제가 없어야 하죠.

The tests are a form of estimating the studnets.

이것도 가능하죠

그 시험들은 학생들은 평가하는 하나의 형태이다.

이해 했죠?

질문한 부분은, 물론, cool toys 로 써도 좋지만, 직접적인 동격관계의 의미를 갖진 않기 때문에, 단수가 나온것을 용인하자 라는것 입니다.

또 언제든지 질문 주세요 ^^

P.13 16번 문제 질문 있습니다.

빈칸이 과거의 추측이 들어가야 한다는 것은 알겠습니다. 그런데 과거의 추측 표현에 may/might/could/would have p.p: ~했었을지도 모른다 라는 표현이 있는걸로 아는데 그럼 빈칸에 would have been smaller than it is: 과거에 더 작았었을지도 모른다 라고 그렇게 틀리진 않은것 같은데 문제가 있나요...? ~했었음에 틀림없다 라는 표현처럼 반드시 작았어야 한다는 보장이 있는 것 같지 않아보여서요...  

그리고 하나 더 질문이 있습니다.

제가 22년 편입을 준비하고 있는데 개념완성부터 이론정립까지 다 마치고 지금 이 강의를 듣고 있는데요. 지금 이 강의까지 마치면 문제적용 1,2 계속 나가면 될까요? 내년까지 어떤식으로 준비해야 하는지 궁금해요. 지금까지 문법을 부탁해 이론 종합 단권집 6번정도 반복했어요. 봐도봐도 계속 잊어버려서요...

22년을 목표로 하고 있는데 이미 6번씩이나 봤다니

정말 칭찬 드립니다. ^^

아주 근면한 성격을 가지고 있네요.

앞으로 강의 추천은 단과의 핵심적용이나

학원 교재의 적용을 듣고 파트별 출제 경향을 파악하시기 바랍니다.

그리고 최신 기출문제부터 풀어 나가시면 됩니다. (15년~20년)

기출문제부터는 파트별이 아닌 혼합형 이기 때문에 또 많이 틀리게 될것이에요.

문법은 처음에 많이 틀리는것은 걱정하지 마시고 꼼꼼하게 배운대로의 이론을 적용하는 연습을

하는게 중요합니다.

꼭 틀린것은 오답 처리 잘 하시고요.

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질문한 문제도 답변 드릴께요.

If 절에 현재 시제를 쓴것은 조건입니다.

만약 우주가 지금도 팽창하고 있다면, 과거에는 우주가 지금보다 작았었을 텐데.

    (현재 시제의 조건)                                                      (과거의 추측) would have been

만약 우주가 지금도 팽창하고 있다면, 과거에는 우주가 지금보다 작았었음에 틀림없다.

    (현재시제의 조건)                                                     (과거의 추측) must have been

우리나라말로는 둘다 가능한것 처럼 보입니다.

그런데 문법적으로 if절과 함께 쓴 주절의 would have been 을 단순 과거의 추측으로 보지 않고, 가정법으로 봅니다.

그래서 if 절에는 과거의 조건이 나와야 합니다.(if절에 had pp 와 함께)

예를 들면

예전에 빙하기기 없었더라면, 공룡은 없어지지 않았었을 텐데.

이럴때 쓰는게 바로 if절과 would have pp 가 어울리는 경우 입니다.

즉

If there had been no ice age, dinosours would not have disappeared.

이런식으로요

would have pp 자체에는 과거의 추측이 있습니다만,

if절과 함께 쓰면 해석이 가정법이 되어서 현재시제의 if절과는 어울리지 못하게 되서

단순 과거의 추측의 must have been 이 가장 적절하게 되는것 입니다.

이해 되었나요? 결국 가정법과 연결해야 풀수 있는 문제 였습니다.^^

앞으로도 이론서 자주 참고하면서 문제 많이 풀어 보시고

당분간은 파트별 문제 풀이에 집중하시면 됩니다.

파트별 문제풀이를 잘 풀 수 있어야 나중에 혼합형도 잘 풀리거든요 ^^

좋습니다, 그럼 다음에 질문 주세요 ^^ 화이팅~!!

개념완성 1과 개념완성 2는 같은 강좌인가요? 개념완성 1을 수강했다면 개념완성 2는 들을 필요 없나요?

이론의 내용은 같습니다.

1과 2의 차이는 문제들만 다릅니다.

그래서 2 인강은 모두 문제 풀이들만 있습니다.

만약

아직 1편의 문제가 부족하다고 느끼거나,

더 문제를 풀어봐야 이해가 잘될것 같다고 느끼신다면

당연히 2의 문제도 풀어보시길 권장 드립니다. 그렇게 오래 걸리진 않으니까요.

반면 이미 1편의 문제도 쉬웠고,

구지 더이상의 반복은 필요 없다고 생각되면

이제 심화 과정을 가셔도 상관 없습니다 ^^ 

심화 과정은

정규반으로 듣는것 보단 단과의

문법을 부탁해 종합 이론편을 듣는것을 더 추천 드립니다.

크게 상관은 없지만, 그래도 더 최근에 찍은 영상입니다. ^^

안녕하세요. 추가질문 있습니다.

8과 6번에서 to repeat 인데 중복을 해서 생략해 답이 4번이라면 

7과 17번에서요. 

but as the earth\'s populationg grows and as it recources diminsh,

에서 등위접속사 나오고 주어 동사, 주어 동사 순 인 것은 알겠는데 as는 왜 중복되어있나요? 중복되면 생략되야 하는게 맞는 것 아닌가요?

cure에서 돌보다, 치료하다. 라는 어원이면

secure 은 안전한, 확보하다. 이런 의미인데

분리 / 돌보다.  라는 어원 맞나요?

그러면 분리해서 돌본다는 거에요? 연상이 안되서요. 

 그리고 abolish에서 도 olish는 뭔 뜻인가요? literary  도요!

to 부정사의 to는 접속사에 의해 병렬이 되면 to가 생략이 가능합니다.

하지만, 종속접속사는 등위접속사에 의해 병렬되었다고 해도 생략할 수 없습니다.

왜냐하면 접속사가 있어야 절이 시작 될 수 있기 때문이죠.

17번 문장과 똑같은 구조로

좀더 쉬운 예를 드리면

I went to school, but as I thought about it and as I wandered, I was late.

나는 학교에 갔다, 그러나 (그것에 대해 생각을 하고 돌아 다니면서), 나는 늦었다.

여기서 and에의해 as부사절이 연결된것 이죠

이때 두번째 as는 절대 생략하시면 압됩니다.

등위 접속사 but은 주절인 I went to school 과  I was late 를 연결하고 있습니다.

문장구조 이해 되셨죠??

다음으로 어휘문제를 질문하셨는데,

cure 는 care와 같은 어원을 가지고 있는게 맞습니다.

그래서 se cure는 따로 보관하다의 의미를 가져서, "안전한" 의 의미를 갖게 된것이고

더 나아가 의미의 확장으로 확보하다, 얻다의 의미 까지도 가지게 되었죠.

모든 어휘의 어근을 통해서 현재 어휘의 정확한 뜻을 추론하는것은 불가 합니다. 도움이 될 뿐이죠,

ab olish

ab 은 away

olish 는 grow 의 의미의 어근을 갖습니다.

자라는것 으로부터 멀어지게 되다. 생기지 못하다, 그래서 결국 "폐지하다"의 의미를 갖게 되었습니다.

literary에서

liter는 글 (letter) 를 의미하고

ary는 형용사 접미어 입니다.

^^ 어휘암기에 참고해서 외우 시면 좋겠네요 ^^

오! 벌써 완강하셨다니 축하드립니다 ^^

PS 과정을 들은것을 보니, 학원의 정규과정을 듣고 있나 보네요^^

그렇다면

개념완성을 들으면 됩니다.

꼭 [최신] 이라고 붙어 있는 과정을 들어야 합니다 ^^

이번에 리뉴얼 했기 때문에, 훨씬 더 퀄리티 있을거에요 ^^ 화이팅~!

교수님 독해 강의를 듣고 싶은데 top10강의를 먼저 들어야 하나요?? 아님 인서울강의가 먼저들어야 하나요?? 둘 중에 조금 더 낮이도가 낮은 강의를 듣고 싶습니다.

인서울 강의를 먼저 수강하면 되겠습니다.

난이도가 인서울 보다 top10이 조금 더 높습니다.

그럼, 시험일까지 열~공! 하시길~!!!

all, most, some, none 뒤에 셀수있으면 복수명사를 사용하라고 하셨는데

책에 나와있는 pie 는 단수로 나와있습니다.

이 경우에는 여러개의 pie가 아닌 하나의 pie를 나눴다는 의미 같은데 나눈 pie들도 복수로 취급할 수 있지 않나요?

찬서 학생 오랜만이에요.

답변 드립니다.

책 상단부의 그림부분의 설명을 질문하셨네요.

그림에 보면 파이 하나의 부분을 나타내고 있습니다.

그렇기 때문에, pie는 단수 형태로 쓴것이에요.

all of the pie
(하나의) 파이의 전부
most of the pie
(하나의)파이의 대부분
some of the pie
(하나의)파이의 약간
none of the pie
(하나의)파이에 남음게 없음

만약 파이가 여러게 있고 여러개의 파이를 나타내려면 그 파이의 전체를 나타내려면

all of the pies 가 됩니다.

마찬가지로

여러개의 파이가 있고 그중에 대부분을 나타낸다면

most of the pies 가 됩니다.

이해 하셨나요? ^^

all/some/most도 하나의 부분을 나타낸다면 가산명사의 형태가 올 순 있습니다.

반면 대상이 하나가 아닌경우는 다 복수로만 와야 합니다 ^^ 

요즘 시국에, 혼자 공부하기 많이 힘드실텐데, 힘내시고 또 언제든지 질문 주세요 ^^ 

7과에서 1번에서 관계대명사 앞에 전치사가 붙는 걸 정확한 용어로 뭐라고 하죠? 그 개념이요!

그리고 단어에서 procure 가 pro 접두어라는 의미는 알겠는데 cure에 어원은 무엇인가요? abort 에서 ort도.

secrete 에서 crete가 분리시키는 어원인건 알겠는데 여기에 접두어는 se 무슨 의미인가요?

그리고15번에 when tired가 중간에 부사로 들어간 것은 알겠는데 주어,동사가 없다는 점이 문장이 어색한것이 너무 많은 것 같아요! 그냥 읽었을 때 저 문장도 사실상 틀려보이는데,,

17번에서 as its resources diminish 에서 접속사 다음에 as가 나왔는데 왜 반복이 되나요? 저것도 틀린 것 아닌가요?

소예학생이 듣고 있는 강의가 지금 응용과정이고 가장 높은 수준의 문제 풀이 반 입니다.

그런데 질문내용에서 간혹, 이론이 잡혀 있지 않는 부분이 많이 보이는것 같아서

쌤이 걱정이 조금 되긴 하네요.

한번 쯤 이론을 보고 문제를 푸는게 시행착오가 덜하고 오히려 빨리 문법을 끝낼 수 있지 않을까 합니다. ^^

자, 답변 드리겠습니다 ^^

첫번째 질문은

전치사 + 관계 대명사의 문법 용어???를 질문 하셨는데,

문법 이름은 따로 지어 놓지 않습니다.

구지 영어학의 용어를 설명 드리자면

영어학에선 절 내부의 전치사가 남는것은

전치사의 좌초 현상 (preposition stranding) 이라 하며 는 접속사 앞으로  상승하는것은 ascending이라 합니다.

관계대명사 절 내부의 전치사가 남는경우, 이때 전치사는 관계사 앞으로 갈 수 있게 됩니다. 그래서 앞의 명사인 선행사를 꾸며 주게 됩니다.

I have a house( which I live in).

I have a house in which I live.

이렇게요. ^^

두번째는 어휘를 질문 하셨는데,

procure에 cure는 care와 같은 어근입니다. 그래서 돌보다/치료하다의미 입니다.

secure도 마찬가지죠

abort 에서

 ab(잘못된/멀리) + ort(떠오르다)= 잘못 떠올라서 태어나지 못함을 의미합니다.

se(분리) cret(걸러내다/가려내다)ate(동사접미어)

이렇게 보시면 됩니다.

어근에 근거한 학습법은 어느정도 이해 되는 선에서 유추하는것이 좋습니다.

절대적인 학습법으로 모든 단어에 적용하려고 하면, 오히려 더 헷갈릴 수 있습니다. ^^

다음입니다.

분사구문에서 접속사를 살려준 분사구문을 질문하셨네요

이부분은 너무너무너무 중요합니다. 꼭 분수구문 파트를 복습해주시기 바라겠습니다.

일단 질문에 답변드릴게요.

The book is hard to read though it is written in plain English.

여기서 접속사 though와 함께 it is가 생략되면서 분사구문이 가능한데, 접속사를 살려줄수도 있죠.

그럼

The book is hard to read though written in plain English. 이게 가능한 문장이 되는겁니다.

그런데 아무접속사나 이렇게 살려줄 순 없고 시간, 조건, 양보의 접속사만 살려줄 수 있습니다.

그래서 when tired가 가능한거에요~

자, 마지막 질문입니다. 마지막 질문도 너무 중요합니다.

문장구조를 이해 하셔야 되는데,

 S + V ~ , 등위 접속사  S + V ~

윗 문장 가능한거 아시죠?

등위 접속사가 두개의 절을 연결하고 있습니다.

이때,

종속절을 중간에 끼어쓸 수 있죠

그럼

 S + V ~ , 등위 접속사 (부사절+ S + V)  S + V ~

윗문장도 당연히 맞는 문장 입니다.

지금 질문한 문장도 그렇습니다.

분석하면 이렇습니다.

The idea of space colonies may appear to be farfetched at present,   but

      S+ V                                                                                          등위 접속사    

 (as the earth’s population grows and as its resources diminish), the idea will need be considered seriously

                                                                                                       S + V 

but 이 두개의 절을 병렬하고 있고,

and는 부사절과 부사절을 병렬하고 있습니다.

이렇게 문장구조를 봐야, 해석도 말끔하게 됩니다

이해 했나요?

만약, 이론을 하기에 시간상 부담스럽다면, 중요 파트들만(품사 제외)이라도 이론을 복습해 보는것도 좋습니다.

언제든지 또 질문 올려주세요 ^^

그리고 질문할때는 소예학생의 생각과 함께 질문해주시면 더 자세한 답변히 가능합니다^^

열공하시고 ^^ 또 질문 주세요 ^^

학원 정규 과정은 교재가 베이스 이기 때문에, 각각의 교수님의 촬영시점은 모두 다릅니다.

그리고 학원 정규 교재 강의는

교재를 베이스로 강의진도를 나가기 때문에, 리뉴얼의 큰 의미는 없습니다.

이점 참고해 주시고, 언제든지 강의 들으면서 질문 있으시면 올려 주세요 ^^

질문이 많기 때문에, 질문을 이용해서 각 질문에 답변을 달아 둘께요 ^^

1. 챕터 1 9번 3번선지 Most of them 은 부분명사에 해당하는데 Them이 대명사라서 앞에 한정사를 포함하지 않은건가요??

A: 맞습니다. 부분 명사는 of 의 수식을 받으면 당연히 한정사가 붙게 되는데, 여기서 명사가 대명사라면 한정하가 붙을 수 없습니다. 영어에서 대명사 앞에 한정사는 올수 없습니다.

Most of the them (x)

2. 챕터 1 26번 문제 means 문법자료에서 means가 재력을 의미할때 복수형으로쓰고 복수취급한다고 나와있는데. 그럼 it이 아닌 them으로 받아야하는거 아닌가요?

맞습니다. 제 이론서 명사 파트를 참고하시면

means는 수단과 방법일때 단복수 동일형이고

means가 수입과 재력을 의미할땐 복수 취급합니다

해당 문제는 means가 재력을 의미하기 때문에 복수로 해야죠. 혹시 강의가 잘못된 부분이 있었나요?

해당 영상 확인후 잘못된 부분이 있다면 수정하도록 하겠습니다 ^^

3. 챕터3 20번문제 1번선지 에서 having은 가지다 , 즉 소유의 의미로 쓰이고있는데 소유의 의미면 진행을 할 수 없지않나요?

The real beauty of having material wealth

여기서 having은 동사가 아니라 동명사로 "가지는것" 의 의미를 갖습니다.

즉 물질적 부를 가지는 거의 아름다움 이 주어 로 나온것이죠. 동사가 아닌 동명사 입니다.

Having a good book means that you can communicate with a good talker.

좋은책을 갖는다는것은 의미한다/너가 좋은 화자와 대화 할 수 있다는것을

4.챕터 3 22번문제 첫번째 줄에 is most concentrated가 있는데 최상급인 most앞에 왜 the가 없는지 햇갈립니다 뒤에 명사를 수식할때만 the가 붙는건가요?

이론서의 최상급 부분에 보면 the를 생략할 수 있는경우가 있는데,

첫번째가, 부사의 최상급

두번째가 보어자리에 최상급이 명사없이 단독으로 나온 경우 입니다.

예를 들면

She runs fastest.

She is best. 둘다 가능합니다.

 5.챕터 3 25번 문제 2번선지에서 so much of its 인데 여기서 much는 대명사로 쓰였다고 하셨습니다 근데 so는 부사이고 명사를 수식할 수 없는데 어떻게 되는건지 모르겠습니다

so가 일반 명사를 수식하지 못하는것이 맞습니다.

하지만, so는 수량 명사인 many 나 much를 수식할 수 있습니다.

즉, many/much가 형용사 일때도 so 가 수식 할 수 있고, 명사일때도 so가 수식할 수 있습니다. 

I have so much of the information.

S  V           O

이런식으로 so가 가능합니다.

이때는 very가 수식이 불가 합니다.

이해 되었나요? ^^

질문에 각각 자기 생각이 잘 나와있어서

교정드리기가 용이 했습니다.

앞으로도 언제든지 또 헷갈리는 부분 질문 주세요 ^^ 화이팅!!!

항상 건강조심하시고 ^^

안녕하세요, 윤광덕 교수님. 교수님 어휘 강의 열심히 들으며 도움받고 있는 학생입니다. 편입을 시작한지 얼마 안되서 일단 해커스 보카 강의만 열심히 듣고 복습하는 중입니다. 혹시 강의에 쓰인 보카자료나 도움이 될 만한 보카 자료를 보내주실 수 있으실까요? 항상 감사드립니다. 건강하세요!   su000327@naver.com

기초 어휘들 모아놓은 파일 보내드렸습니다 ^^

해보카도 중요하지만,

먼저, 중/고등 단어가 꼭 선행되어야 합니다.

꼭 같이 학습해 주시기 바래요 ^^

안녕하세요.

6과 질문이 있습니다.

(자꾸 18번이 나오는데;)

18번에 almost 그리고 그 전전문제에 many of CEOs 에서 the 가 생략된 부분, 19번에 billions 이것과 관련된 개념이 뭔가요?

countervail이 상쇄시키다. 라는 뜻으로 나오던데 상쇄가 뭔가요?

일단 almost부터 할께요.

almost는 부사입니다 nearly "거의" 와 같은 뜻이죠

almost는 부사이기 때문에 명사를 수식할 수 없습니다.

almost people은 틀렸습니다.

almost students도 마찬가지죠.

이때 almost는 most로 바꿔야 합니다. 대부분으 almost시험 문제가 이렇게 most로 바꿔주는게 많습니다.

most는 형용사도 있도 대명사도 있어요

most people은 형용사로 사용된것이고

most of the people은 (of + 명사) 의 수식을 받았기 때문에 대명사로 쓰인것 입니다.

그리고!

여기서 most of 는 뒤에 명사를 쓸때 한정사와 함께 써야 합니다.

예를 들면

Most of the students can solve it.

Most students can solve it.

둘다 가능합니다

하지만

Most of students can solve it. 은 안되요.

students에 한정사가 없기 때문이죠.

many도 마찬가지에요.

many도 형용사가 있고, 대명사도 있습니다.

대명사 many 가 of 의 수식을 받으면 한정사가 붙어야 합니다.

Many of the students 이렇게요.

이런것을 부분명사라 하고,

부분을 나타내는 표현이

some of

most of

all of

part of           + 한정사 + 명사

rest of

percent of

many of

등이 있습니다.

막연한 것의 부분이 아니라 정해진 것의 부분을 나타내기 때문에 한정사가 따라 오게 되죠

물론 명사가 대명사라면 한정사는 쓸 수 없습니다.

Most of the them (x)

Most of them (ㅇ)

대명사에는 한정사를 쓰지 않기 때문이죠.

마지막은 수량 단위 명사에 관한것 입니다.

이문제는 빈출되는 유형이기 때문에 제가 최근에 인강을 따로 올리기도 했어요

말로 설명하는것보단, 짧은 영상을 보는게 더 좋을것 같아서 이렇게 링크 걸어 드립니다.

https://www.youtube.com/watch?v=4reJXKpi6N8&t=2s

유투부로 확인 해주시고.

정리 부탁합니다 ^^

마지막으로 countervail 상쇄 하다 라는 말은

어떤 힘이나 현상에 대등하게 대항해서 무효로 만든다는 말 입니다.

• counterveil = to act or act against with equal power or force

•  

이해 되었나요?

유투브 영상은 확인하시고 다양한 강의 영상도있으니까, 혹시 모르는 파트나 주제가 있다면 찾아 보는것도 괜찮을듯 합니다.

자, 그럼 다음에 또 질문 주세요 ^^ 화이팅~!!!

안녕하세요 교수님.

2022년도 학사편입을 준비 중인 직장인입니다.

편입영어는 어휘싸움이란 말이 있는데, 어휘는 어디서나 공부하기 편해서 미리 준비해두려고합니다.

저에게도 자료를 공유하여 주시면 열심히 공부해보겠습니다.

그리고 무료 강의도 감사합니다.

ghwnsl9709@naver.com

글에서 굳건한 마음가짐이 느껴집니다. ^^

직장인으로 편입하기가 생각보다 쉽진 않을텐데, 지금은 천천히 어휘에 집중해서 공부하시기 바랍니다.

그리고 내년부턴 웬만하면 편입 공부에만 집중할 수 있도록 되면 더 좋겠네요.

자료는 메일로 보내드리도록 하겠습니다 ^^ 화이팅하시고 언제든지 또 질문 올려 주세요 ^^

보내드리는 기초어휘는 적어도 2개월 안으로 다 외워 주시기 바랍니다. ^^