적분학 1 추가 연습문제 자료 부탁드립니다

(jongseok2439@icloud.com)

감사합니다.

appear 이 2V 인가요   ...     ??!

appear (1형식) : 나타나다, 생기다, 발생하다

appear + 형용사 (2형식) : …인 것같이 보이다

​

문법 형식부분에서 분명히 설명해 주셨을텐데 동사 형식질문은 이제 안돼요~!!!

사전에서 직접 찾아보고 예문도 확인해주세요~!!!

안녕하세요 교수님!!

커리큘럼 관해서 질문 드리고 싶어 글 쓰게 되었는데요

현재 심화문제풀이를 마치고 복습하고 있는 중이고

다음에 들을 강의를 고민하고 있는데

기출문법 930제랑 TOP7 중에 뭘 듣는 것이 좋을까요?

지금 둘 중에 하나를 듣는다면 후반부에 가서는 어떤 방법으로 문법 스킬을 계속 다져나가야 하는 건지 궁금합니다!!

주연 학생 반가워요 :)

아직 시간이 남아 있는 편이라 TOP7을 듣고 기출 930제를 듣거나 final강의를 수강하면 됩니다. 

TOP7 이후부터는 최신 기출 풀이라 어느 것을 들어도 괜찮습니다. 

후반부 문법 수업은 아는 것과 틀리는 문제로 크게 나눌 수 있습니다.

수업시간에 다루는 문제는 아는 것이든 처음 보는 것이들 먼저 다 풀어야 합니다.

완벽하게 답의 근거까지 다 맞은 문제는 수업시간에 해설을 듣는 것으로 끝내고 틀린 문제나

처음 접해본 문제를 나눠서 복습을 하면 됩니다.

복습의 기준은 크게 3가지입니다. 

1. 틀린 문제 

심화교재를 푼다면 이제 자주 틀리는 문제들이 보일거에요.

해설에서 들은 설명을 나중에 비슷한 문제가 나올 때 재현할 수 있도록 공부를 해야 합니다. 

이론도 알고 암기도 다 되어있는데 틀린다는건

문제를 풀 때 접근방법이 잘못됬거나 문제를 풀 때 중요하지 않은 다른 정보를 끌어오는 경우입니다.

따라서 자주 틀리는 문제는 간단히 오답을 만들어서 답의 근거를 적어두고 복습하거나

시간이 없다면 교재 내에 형광펜으로 표시하여 다음에 다시 보는 겁니다.

책에 답이 나와있어도 답을 추론한 과정을 재현하는 것 자체가 복습이 되는 것이니

반복적으로 따라하면 됩니다.

그리고 이 과정에서 배운 이론인데 헷갈렸거나 까먹어서 틀린 경우가 있습니다.

이럴 때는 가지고 있는 이론책에 표시를 하고 내용을 다시 숙지하면 됩니다. 

2. 별표 문제 

수업시간에 간혹 별표를 하는 문제는 자주 출제되는 유형입니다. 

내가 알고 있더라도 중요 유형은 한 달에 한 번 정도 잊어버리지 않을 정도로만 보면 됩니다. 

3. 새로운 유형의 문제

새로운 유형의 문제의 경우 중요한 문제와 별로 중요하지 않은 문제가 있습니다.

둘 다 마찬가지로 답을 도출한 방법을 이해하고 복습하면 됩니다.

단, 중요하고 자주 나오는 문제에 더 중요도를 두고 복습을 해야 합니다. 

하반기의 문법 문제풀이에 중점을 둬야 하는 것은 2가지입니다. 

1. 주요 문제 유형별 연습

학교별 유형을 익히고, 

알고 있는 문제에서 실수하지 않도록 감을 유지하기 위함입니다. 

풀다가 간혹 복잡하고 처음보는 유형의 문제도 나올 수 있는데, 

그 문제는 모든 학교에서 출제한 것이 아니라 어쩌다 한 번 나오는 유형이니

크게 스트레스 받지 말고 푸는 방법에 대한 학습만 하고

반복적으로 출제되는 유형에서 실수를 하지 않도록 꼼꼼하게 풀이 하는 것입니다. 

2. 내용 압축 

교재가 많아질수록 복습할 양도 많아지겠죠?

모든 문제를 다 복습하는 것은 불가능합니다.

수업을 하거나 복습을 하면서 위에서 말한 3가지 종류의 문제 유형을 선별하여

복습해야 할 것과 버려야 할것을 나눠서 

중요한 것들을 압축하여 자주 봐야 합니다. 

끝까지 자신을 믿고 점수에 흔들리지 않는 자세로 꾸준히 연습해나가면

분명히 좋은 결과가 있을 겁니다!

기초수학 스튜디오 버전은 사라진건가요? 현강버전이 너무 안올라와서 스튜디오 버전으로 듣고있었는데 강의가 사라졌습니다

안녕하세요. 올해 7월 전역 예정인 23살 박성민입니다. 

허쌤 강의 잘 보고 있습니다. 군생활을 하다보니 시간이 넉넉치 않아

따라가는데 어려움이 있었지만, 잘 극복하고 따라가고 있습니다.

 타임어택을 학습하는데 몇가지 궁금한 점이 있어서 질문드립니다.

1. 1회 기준 50문제로 풀면 되는 건가요? 

2. 애매한 질문이지만, 적어도 50문제당 몇개 이상은 맞아야 내용을 잘 이해하고 있다고 판단할 수 있나요?

3. 문제를 풀었을 때 맞은 문제도 강의를 들어야 하나요?

4. 틀린 문제를 다시 한 번 풀어보고, 강의를 듣는게 좋을 까요? 아니면 바로 듣는게 좋을 까요?

5. 틀린 문제를 답지를 보고 이해를 한다면, 강의를 안들어도 될까요? 들어야 하나요?

19p 실전문제 1번 에서 

change 가 A(Old) -> B(NEW) 시그널 이라고 말씀 주셨는데,

이 글에서는 old new 가 아니라 그냥 four 가 열거된 열거글 인가요       ???

21p 3번문제

선지 3번 

교육목적에 맞게 교정되어야한다

가 오른손으로 교정한다는 뜻이 아니라 

(무조건 오른손으로 교정하는것으로 정해 진 게 아닌)적당한 방법으로 교정시켜야 한다는 의미에서 이해 된다면 O 아닌가요   ....         ??!

1. p.19
맞아요! 열거 글이죠~!

하지만 다른 글에서 Change 라는 것은 빈출 테마 [Old vs New] 로 이어질 수 있다는걸 말씀드린 거에요~!!
여러 가지로 응용될 수 있으니 알아두는 것이 유용하겠죠~!

2. p.21
아니죠~! 왼손잡이를 교육의 목적에 맞게 교정해야 한다. 라는 말은 말 그대로 왼손잡이를 바꾸겠다는 뜻이죠
‘적당한 방법으로 교정시켜야 한다는 의미’로 쓰이고 싶다면 표현을 다르게 해야 합니다.
예를들면 ‘자율성을 존중해줘야 한다’라거나 ‘아이들에게 문제를 야기키는 방법을 배제되어야 한다’라던지 뉘앙스가 언급되어야죠!!
2번의 적당한 답이 있는데 3번을 확대해석 해버리면 안됩니다!!

미적분1 끝나고 선형대랑 미적분2 같이 들어도 문제 없나요?

22번 같은 문제에서  x=1/2에서  연속인 것처럼 나머지점은 다 불연속이더라도 두함수가 만나는 교점에서 만큼은 연속이라고 알고 있습니다. 

그런데 x=1/2에서  교점이 생길 수가 있는지 궁금합니다. 

최근부터 기본독해를 시작해서 하고 있는데, 솔직히 다른 사람들보다 조금 늦은 감이 있는 거 같아서 질문 드립니다. 지금 이 시점에서 기본독해와 이론독해는 각각 언제까지 끝내는 게 좋나요? 8-9월부터는 기출 들어가는 걸로 아는데, 이 정도 스피드면 9월까지 이론독해까지 못 끝낼 거 같아서 걱정입니다.

상대적으로 본다면, 지금 기본 독해를 시작하는 것은 늦은 걸 수도 있고 아닐 수도 있습니다.

만약, 지금까지 다른 영어 공부라도 계속 하고 있었던 상태라면 늦은게 아니고, 

그렇지 않고 지금 시점에 구문 분석이 제대로 안 되어서 문자의 정확한 해석조차 안된다면 늦은게 맞지요.

기본 독해 과정은 일단 정확한 해석 실력을 향상하는 구문 분석에 중점을 둔 과정입니다.

구문이 안되면 아무리 늦었어도 건너 뛰어서는 절대로 안되는 과정이죠.

사실 기본이  잡혀있지 않은 많은 학생들이 중요성을 간과하고 교재의 수준이 별로 높지 않은 것을 보고 그냥 지나쳐서 결국 실패하게 됩니다.

교재의 지문 난이도가 낮은 것은 문제 풀이에 중점을 맞춘 교재가 아니라 구문 분석에 중점을 맞춘 것이란 걸 잊지 마세요.

이론 독해는 그야말로, 지문을 빨리 읽고 문제를 푸는 독해의 시작 입니다.

이제야 슬슬 지문의 난이도가 편입과 비슷해지기 시작하지요.

따라서 구문 실력이 갖추어져 있다면 여기서 부터 열심히 공부해 나가셔도 됩니다.

기출은 9월부터 아니, 10월 부터 풀어도 늦지는 않습니다.

하지만 구문 실력을 갖추지 않고 진도에만 급급하면 모래성 쌓기가 되어 나중에 11월 이후에 무너지기 쉽습니다.

언제까지 무엇을 보다는, 각 과정에서 본인이 무슨 실력을 갖추어야 할 지가 더 중요합니다.

너무 걱정을 많이 하지 말고, 매일 매일을 최선을 다하세요. 

무엇을 공부하든 계획과 걱정을 하는 시간에 그냥 공부를 하는 것이 도움이 된다는 점 명심하고요.

건투를 빕니다!!

공식집이랑 테스트지 파일 ujin1142@naver.com으로 부탁드립니다.

1. 7p 예제 4번째 줄 considered 와 intoxicated 가 어떻게 같이 둘 다 형용사인데 붙어 나올 수 가 있나요   ...     ??!

어떻게 바라 봐야 하고 ,  해석은 어떻게 해야 하는 것일까요   ...        ??!

2. 15p 4번문제 글이 갑자기 딱히 특이한 Signal 없이 A human being's root ~ 로 갑자기 시작이 된 것 같은데,

이 부분에서 나무얘기인지, 사람 얘기인지 어떤게 Main idea 인지 어떻게 잡을 수 있나요   ....      ??!

Paraphrasing 된 부분(나무뿌리가 사람존재의 뿌리다) 이 어떻게 사람부분이 Mainidea인지 판단을 할 수 있나요 ....    ??!    시그널이 딱히 없는 것같아 사람얘기가 예시 일수도 있지 않나요 .....     ??!

강조점을 어디 하나에주는게 아니라 그냥 두 얘기를 나열한 것 같아서요    .....

3. 16p 6번문제 마지막문장 while~ 부분을 "아이들이 배울 수 있도록 격려 해줘야해" 라고 말씀하셨는데, while을 어떻게 해석 해야 하나요 ...     ??!  while을 어떻게 해석 해서 저렇게해석이 나온 걸까요   ...     ??!

격려하는 학생이배우는 동안에 ..  ? 라고 해석을 했는데 틀린 것 같아서요   ..... 

또 while 다음에 S+V가 안나오면 생략이 됬다고 보면 될까요  ...   ??! 앞 내용에서 생략된 부분을 찾으면 되는걸까요  ...     ??! 이부분도 약 한것 같아요   ....        ㅠㅠ

오~ 그러고 보니 독해 입문끝내고 기본독해로 넘어 왔네요 ^^

1. are considered (동사) + intoxicated (목적격보어)

-> 미국에서 운전자들이 술 취했다고 여겨지는 수치 (the point)

2. 독해에서 비중도를 봤을 때 첫줄에서 나무뿌리가 하는 역할에대한 얘기가 나오고 인간뿌리에 대한 이야기로 끝나기 때문에 비유를 통해 ‘인간뿌리’가 Keyword라는걸 알 수 있습니다!!

3. ‘while’ 1.~하면서 (순접) 2. ~일지라도 / ~인 반면에 (역접)
본문에서 while simultaneously 라고 되어있으니 ‘동시에, ~하면서’ 순접으로 끌고 나가야 겠죠!!

분사구문입니다. ‘they’주어 생략된 형태입니다.

문맥에서 뜻을 판단해야 하는데 영어 문장 읽어보고 많은 연습을 해야죠 ^^

이 강의에서 사용되는 secret note 가 혹시 응용 심화 실전강의 에서 사용되는 Screat note와 같은 것 일까요     ...          ??!

네네 맞아요~~ ^^ 문제응용에서 같은 시크릿 노트 활용합니다 ~~!!

동영상의 시간을 질문하시면 답변이 조금 어려워서요.  미안합니다. 사진을 찍어 보내주시고나 카톡으로 질문하시면 고맙겠습니다.

인터넷 장애로 늦게 답변 드려서 미안합니다.

자세한 상담이 필요하신 분은 선생님한테 메세지 주시면 전화 드리겠습니다.

전화번호는 010-3754-3362

카톡아디 : hongdly ⇨ 앞으로 카톡으로 질문하시면 좋습니다. 카톡은 바로 바로 답변 드리기 쉽고요 사진을 찍어서 보내셔도 설명을 그래프로 할 수 있어서 좋습니다. 그리고 카톡으로 질문하면 자료를 보내드릴 수 있습니다. 그리고 학생 전화번호를 알려주면 고맙겠습니다.

열공하세요.^-^

선생님, 안녕하세요. 조금 늦게 강의를 듣게 되어 복습을 하는 중에 질문이 생겨 문의드리게 되었습니다. 

9번 문제 4번 선택지

앞쪽 부분에 g사의 예측결과가 a사의 예측결과보다 정확도가 높은 것을 들어라는 부분에서 이 선택지가 오답인 이유는 '보기'에서 G사의 예측결과가 높았기 때문에 , 뒤의 문장과 문맥상 맞지 않아서 일까요? ( 만약 고친다면 ,뒤의 부분이 응답자의 수를 무환정 확대하는 것이 효율적일 수 있음을 보여준다.) 라고 해야하는데, 이는 지문의 내용과 일치하지 않기 때문에 틀린 것이라고 독해하면 될까요?

반갑습니다.

담변이 너무 늦어 미안해요!

네. 그렇습니다.

얼마나 높은가..는 객관적으로 평가불가한 것이므로 

정답선택지를 고르는 과정에서 고려의 대상이 되지 않습니다.

선택지 뒷부분에서 응답자의 수를 무한정 확대하는 것이 효율적인지의 여부를

제시문의 주제와 연관해서 생각해야 하는 것이지요.