선생님 안녕하세요! 

제가 지금 선생님의 입문 독해 강의를 들으면서 중,하 난이도의 기출문제를 복습할때 몇문제 풀고 있는데요..!

오답 정리는 어떻게 하는 것이 좋을까요?

chongchong0309@naver.com으로 답변 주시면 감사하겠습니다!!

다빈학생 열심히 공부하려는 모습이 대견합니다 :)

사실 기출은 기본단계까지는 마무리 하고기출풀이 특강과 병행하면서  6월부터 시작해주는 것이 좋아요!

그래도 문제풀고 난 후 오답노트방법은 알아야 하니 안내해 드릴게요 :)

1) 문제를 풀 때  

우선 문제를 풀 때  2번 나눠서 풀어주세요 !

실전처럼 시간재고 어휘 모르는 상태에서  1 차적으로 먼저 풀고 채점한 뒤 틀린문제는 어휘 확인하고  2차적으로 문제를 풀어보세요 !! 지문에서 모든 어휘를 알아야만 문제를 풀 수 있는 것은 아니지만 한 지문당  70~80%정도의 어휘는 알고 있어야 정답의 정확도를 올릴 수 있어요. 

오답풀이할 때 정답의 근거였던 문장에서 모르는 어휘는 없도록 정리해 주시고 어휘암기의 핵심은 반복이에요 !! 

자주볼 수 있도록 해주세요.

2) 오답풀이할 때  

1. 해석 읽고 답의 근거부터 찾아보기 (핑크 형광펜으로 체크) + Signal (노랑색으로 체크)

2. 선택지 문장분석 (출제자 의도파악)

3. 첫 문장부터 꼼꼼하게 해석연습  & 구문분석  - Main Idea & 답의 근거가 되는 문장위주

4. 어휘정리

※ 틀린문제는 정확하게 왜 틀렸는지 문제 옆에 적어 놓으세요. (어휘.숙어 / 해석 / 내용파악오류)

아직은 연습단계라서 틀릴 수 있어요.

어휘문제도 있을거고 해석했지만 나만의 사고에 빠져서 오답이 날수도 있어요 ^^

인내심을 갖고 꾸준히 연습하다보면 무조건 점수는 오를거에요!! 단어는 그냥 밥 & 공기같은 존재입니다. 

끊임없이 나의 뇌에 공급해 줘야되요!!!! 학생 할 수 있습니다!!!!　아자아자!!!!

공부하다가 힘든 부분이 있으면 편하게 질문 주세요 ^^♥

안녕하세요! 빈칸 관련 질문입니다!

Jung was ambivalent about Freud; he attacked the father of modern psychoanalysis ______ he revered him.

답이 even though 인데 at the same time이 되지 않는 이유는 무엇인가요??

그는 아버지를 공격함과 동시에 그를 존경했다로 상반된 감정을 가지고 있다고 표현할 수 있지 않나요??

감사합니다

안녕하십니까? 강우진입니다 

even though는 양보절을 이끄는 접속사 입니다 

at the same time은 동시에 라는 의미의 전치사구이구요 

빈칸에는 종속절을 이끄는 접속사가 들어가야 하므로 문법상 at the same time은 답이 될 수 없습니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^ 

안녕하십니까? 강우진입니다 

해설지가 틀린 것 같습니다

be concerned about이 되어 which를 about which로 고치는 것이 옳습니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^ 

선생님 안녕하세요 인강 수강생 양희준입니다.

부정적분 복습중에 궁금한 점이 생겨 질문드립니다.

저는 미적분학1 교재상 126쪽에 삼각치환 적분법에서 

∫{1/√(a^2 - x^2)}dx = arcsin(x/a) + c ...(1) 를 

∫{1/a^2 + x^2}dx = (1/a)*arctan(x/a) + c 와 같이 일종의 덩어리 적분으로 생각하며 학습하였는데, 

나머지 두 삼각치환 적분법 즉 x = a*tanθ 치환과 x = a*secθ 치환에서 

∫{1/(√(a^2 + x^2)}dx, ∫{1/(√(x^2 - a^2)}dx꼴의 적분도 각각 arcsinh(x/a) + c와 arccosh(x/a) + c로 볼 수는 없는 걸까요? 

arccosh의 경우 역쌍곡선함수의 범위를 고려해야하는 것은 어느정도 이해가 갑니다만 arcsinh의 경우는 왜 식 (1)과 같이 정의하지 않고 ln|x + √(x^2 + a^2)|로 암기해야만 하는 것인지 궁금합니다.

첫회독 할 때부터 궁금하였던 부분인데 적분 문제들을 조금씩 더 접하다 보니 앞서 언급했던 피적분함수들이 역쌍곡의 미분꼴로 자꾸만 보여서요 혹시 오류가 있는 접근이면 습관을 고쳐야할 거 같아서 질문드립니다.

오늘도 좋은 하루 보내시고 항상 좋은 강의 감사드립니다!

양희준.

안녕하세요! 문제 풀다가 문장구조가 어려운 부분이 있어 질문드립니다.

There is no utterance so novel that it does not bear on it the traces of how that language has been spoken.

the traces~ 부분부터 구조 분석이 어렵습니다 

감사합니다

안녕하십니까? 강우진입니다 

There is동사 no utterance 주어 (so novel 형용사구 that 이하 결과절...)

that 절의 주어 it 동사 does not bear (on it) 전치사구 삽입 the traces는 동사 bear의 목적어입니다

전차사 of 다음에 how 의문사 that language 주어 has been spoken 동사의 명사절(간접의문문)이 목적어로 쓰인 형태입니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^

안녕하세요 4주차 하프모의고사 질문드립니다

1. 8번 문제 2번 선지

   It was the article's lack of data which the journal editors were concerned.

  이 문장의 해설에서

    "참고로, 문맥상 ‘학
술지 편집자들이 염려한 것은 바로 그 기사의 자
료 부족이었다’라는 의미를 나타내기 위해 It       that 강조 구문(~한 것은 바로 -이다)이 사용되었
고, 강조되는 내용이 사물(the article’s lack of
data)이므로 that       대신 which를 쓸 수 있다."

   라고 나타나있는데 it that 강조구문에 that 대신 which도 가능한건가요?

2. 12번 문제 

   The name that a royal designates should he or she be enthroned is called the regnal name ~.

   이 문장의 구조가 어떻게 되는 것인가요?

3. 15번 문제

   이 지문은 경찰들이 사소한 교통 위반을 잡다가 이것이 오히려 치명적인 사고를 낳기 때문에 이를 그만두게 하여 사고를 줄였다는 내용인데 5번 선지 '시간이 지남에따라 운전을 안전하게 만든 변화'는 변화는 나타나지만 시간의 흐름이 나타나있지 않아서 틀린 선지인건가요?

감사합니다

안녕하십니까? 강우진입니다 

1. 

it is ~ that 강조구문에서 that은 언제든지 관계사로 변환될 수 있습니다 

2. 

The name 주어 (that a royal designates) 관계사절 

/ should he or she be enthroned    if가 생략되어 도치된 조건절 

is called 동사 the regional name 목적보어 입니다 

3.

지문 전반에 걸친 내용이 교통법규 적용에 초점이 맞춰져 있으므로 5번 선지는 지문의 내용을 담기에 너무 막연한 표현이 되어 주제로 부적절합니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^

문제응용 독해 154P 11챕터에 26-27번 지문관련 질문드립니다. 8번째 문장에서  eating foods which contain certain vitamins and micro-nutrients can also contribute to keep us looking young.,  이 문장에서 contribute to 다음에 명사나 동명사로 와야 한다고 알고 있는데 (to가 전치사로 쓰여서) 동사원형이 오는 이유가 무엇인지 궁금합니다. 

안녕하세요 :)

질문해 주신 부분 잘 확인했습니다.

문제응용1 독해 154쪽, 챕터 11의 26-27번 본문 중

"contribute to keep us looking young"이라는 부분은

동명사 형태로 바꾸어 "contribute to keeping us looking young"이 맞는 표현입니다.

이 부분은 저자의 실수이거나 편집 과정 중 발생한 오탈자로 보입니다.

정확한 학습을 위해 해당 부분을 꼭 정정하여 학습해주시기 바랍니다.

꼼꼼하게 봐줘서 정말 고맙고, 앞으로도 계속 그렇게 적극적으로 질문해주면 좋겠어요!

질문을 통해 오류를 바로잡는 데 도움을 준 학생에게 감사드립니다.

경빈학생 :) 

수업이 도움된다고 하니 뿌듯하네요!! 너 좋은 수업과 자료줄 수 있도록 최선을 다해볼게요 :)

시크릿 노트의 경우 문제 풀이가 중요하기 때문에 수업을 유도하고자 답지를 따로 만들지 않았어요! 정답이 궁금하더라도 수업을 들으면서 확인해 주세요~ :)

학생들의 복습을 원활하게 돕기 위해 필기 노트를 제작 중에 있어요! 

완성되자마자 빠르게 업로드해 놓겠습니다!

좋은 수업과 자료 제공을 위해 최선을 다해 도와드릴게요♡

안녕하세요! 4월 4회차 모의고사 문법 질문드립니다

Having arrived two hours late, he is unsure of what's being discussed.

이 문장의 해설에서 두 시간이나 늦게 도착한 것이 그가 확신하지 못하는 것보다 이전 시점에 일어난 일이라 완료형을 썼다고 나타나있습니다. 주절의 시제는 현재인데 현재보다 앞선 시점을 과거로 쓰지 않고 완료형으로 쓰는 것도 가능한가요? 그렇다면 이 문장에서 종속절의 시제는 현재완료로 쓰인 것인가요 과거완료로 쓰인 것인가요??

감사합니다

안녕하십니까? 강우진입니다 

Having arrived는 완료분사구문으로 주절의 시점인 현재시제보다 앞선 동작행위를 나타내기 위해 쓰인 것입니다 

그러니까 원래 종속절이었을 때의 시제는 과거 시제인 것이죠 

as he arrived two hours late가 원래 종속절의 형태입니다 

동사하고 달리 준동사에서는 주절의 시제보다 한 시제 앞선 내용은 완료형의 준동사로 표현합니다 

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^ 

안녕하세요! 4주차 과제에 대해 질문드립니다.

160p 핵심확인하기 2번 문제에서 '내란과 외적으로 인해 훼손된 실록들은 ' 이라면 2문단에 따랐을 때 훼손된 실록은 강화도 마니산의 것 1곳뿐이고 이는 숙종 때 강화도 정족산에 다시 봉안했다고 나타나있습니다. 3문단에 따르면 정족산 실록은 조선총독부로 이관됐고 1930년애 경성제국대학으로 옮겨져 지금까지 서울대학교에 보존되어 있다고 나타나있습니다. 따라서 일본으로 반출되었다 할 수 없고 문제에 나타나있는 일부 반출된 실록은 오대산의 것으로 오대산의 실록은 훼손되었다는 내용이 나타나있지 않아서 x 아닌가요??

감사합니다