교수님, 안녕하세요!

강의를 듣다가 궁금한 점이 생겨서 질문을 남깁니다.

1) chapter.16 131페이지에 있는 19번 문제를 보면, 보기 4번에 'a large English vocabulary'라는 부분이 맞다고 되어 있는데 이해가 잘 되지 않습니다. vocabulary는 개인의 어휘력을 나타낼 때는 셀 수 없다고 알고 있습니다. 제가 무엇을 잘못 알고 있는 것인지 궁금합니다.

2) chapter.17 136페이지의 15번 문제를 보면, 보기3번을 포함한 부분에 'for assistance signing up'라고 되어있는데 구조가 잘 이해되지 않습니다. signing의 -ing는 어떤 것을 근거로 쓰였는지 궁금합니다.

p.s. 교수님의 강의를 통해 문법 공부를 열심히 하고 있고 많은 도움을 얻고 있습니다. 항상 감사합니다.:)

수진 학생 반가워요 :)

열심히 듣고 얻어가고 있다니 다행이에요.

남은 기간 얼마 안남았으니 저랑 힘내서 같이 끝까지 최선을 다하자구요 !!

19번.

Mr. Choi has a large English vocabulary, but his grammar is very weak.

먼저, vocabulary는 문맥상 불가산이 되기도 하고 복수나 단수 취급을 하기도 하는

양쪽형 명사입니다.

문제는 a를 붙여서 단수화 시켰는데,

어떤 특정한 한 명의 사람이나 개인의 어휘력은 단수로 표시를 합니다.

모든 사람들이 사용하는 전체적인 어휘를 말할 때는

불가산으로 (too much) vocabulary를 씁니다.

그리고 수식어를 받아 다양한 어휘의 형태를 나타낼 경우는 복수로도 취급할 수 있습니다.

"Not only are there chimpanzees with working vocabularies of 100 to 200 words, ~_경기대 2003 지문

(100 개에서 200개 단어의 실용적인 어휘를 갖고 있는 침팬지들이 있을 뿐만 아니라 ~)

정리하면, 양쪽형 명사로 모든 형태가 가능하다.

단, 개인의 어휘력일 때는 하나로 간주하여 단수취급을 한다!

15번.

15    A workshop will be held next month that teaches employees how to create graphics,
between other skills. Those who are thinking of attending should contact their
department heads for assistance signing up.~.

(참석을 생각중인 직원들은 등록 지원을 위해 부장에게 연락해야 합니다. )

여기서는 signing이 분사처럼 형용사 역할이 아니라

assistance signing 이 하나의 명사로 쓰인 것으로 봐야 합니다.

signing bonus가 계약금이라는 의미로도 쓰일 수 있는 것 처럼 등록지원이라는 명사로 쓰인 것입니다.

안녕하세요 선생님. 유형문제 13번 복습하면서 모르는 부분이 있어서 질문을 남깁니다!

문장 I do not know why, except that I cannot help somehw or other (identify)my body with myself 부분애서 답이 identifying이라고 나오는 이유를 모르겠습니다. idenfiying 으로 답이 나오게 된 이유가 현재진행형 적용되어서 그런지 여쭤봅니다!

도현 학생 반가워요 :)

somehow or other은" 어쨌든"이라는 부사입니다.

그럼 부사니까 그 부분을 빼고 보면 앞에 connot help가 있죠?

cannot help+ing 는' ~하지 않을 수 없다'의 조동사 표현입니다.

문법용어로 말하면 동명사 인것이죠.

조동사에서 배웠던 부분 기억해주면 됩니다!

the (misleading/misled) information

the (preferring/preferred) date

이 두문제 답이 왜 misleading과 preferred 인지 이해가 잘되지않아요ㅜㅜ

시언 학생 반가워요 :)

둘 다 관사와 명사 사이에 있는 분사입니다.

이럴 경우 꾸며주는 뒤에 나오는 명사를 수식하는 자리이죠.

그럼 이 명사를 "주어"로 분사를 "동사"로 해석을 해보세요.

the[ misleading / misled] information이면

정보를 주어로, mislead를 동사로 보는 겁니다.

"정보가 잘못 이끌다"가 맞으면 misleading,

"정보가 잘 못 이끌려지는 거면 misled

사람들을 넣어서 해석해보는 것도 팁입니다.

정보가 사람들을 잘 못 이끄는 거죠.

그래서 오도하는 (잘못 이끄는)정보를 misleading information이라고 합니다.

그럼 두 번 째,

the [ preferring / preferred ] date

날짜가 선호하다이면 -> preferring date

날짜가 선호되는 거면 -> preferred date

뭐가 맞죠?

날짜가 (사람에 의해) 선호되는 것이죠

그래서 the preferred date입니다.

모든 분사가 우리말 해석에 따라 딱 떨어지는 건 아닙니다.

예를 들면, missing children의 경우 우리말로는 "실종된"이지만 ing형태로 씁니다.

이런 경우에는 영어에서 쓰는 표현이므로 지켜줘야 합니다.

그러나 80%정도는 해석상 맞아 떨어지기 때문에

꾸며주는 명사를 넣어서 동사처럼 해석을 해보세요~!

안녕하세요 선생님 커리큘럼에 대해서 문의드렸습니다.2023년 편입시험을 치려고 합니다.영어는 학창시절에 모의고사도 거의 7등급에 웃도는 완전히 노베이스 실력이었고 군대까지 갔다 온 지금은 완전 노베이스입니다. 그래서 지금부터 시작하려고 하는데 아직 내년 커리큘럼은 안나왔는데 그 제가 지금 듣고 있는 강의가  [2022최신대비][김나정] 편입입문 문법인데 올해 커리큘럼을 따라가도 상관없을까요? 아니면 2023 커리큘럼을 처음부터 따라가야 될까요? 학업과 병행을 내년 3월부터 대면하면 안그래도 너무 부족한데 학업까지 병행해서 하면 편입공부시간이 좀 어느정도 제한이 생길 것 같아서 내년3월전까지는 편입영어에 대해서 최대한 집중을 많이 할 수 있는 기간입니다. 그 시간동안 올해 커리큘럼을 집중적으로 나가야 되는지 궁금합니다

용호 학생 반가워요 :)

먼저 편입을 결심하기 까지 많은 용기가 필요했을텐데,

빠르게 시행하는게 가장 좋습니다!

22최신대비가 가장 최근 강의로, 23년에 바뀐 부분을 부분적으로 재촬영할 수는 있으나

교재 내용과 강의에는 차이가 없습니다.

즉, 22대비가 내년 커리큘럼과 동일하므로 지금부터

문법은 입문단계를 수강하면 됩니다.

만약 너무 베이스라면

21버전인 개념완성수업- 기본이론- 문제풀이 (응용- 심화)순서로 듣는 것도 권유합니다.

개념완성이 입문과 같은 레벨의 교재인데

개념완성은 1부와 2부로 같은 내용이 2번 나와서 저절로 반복되는 효과가 있습니다.

지금 오랜만에 공부하는 거라고 하니 권유할게요~!

인강으로 하는 거라면 언제부터 시작해도 더더욱 차이가 없습니다.

현강은 1월부터 개강을 하겠지만,

인강은 지금부터 시작하면 더욱 좋습니다.

오랜만에 공부해서 이해가 한번에 팍팍 안될 수도 있지만,

끈기를 가지고 들어나가다 보면

어느새 몇가지는 귀가 뚫리게 되고

점차 이해하는 것들이 생기게 될거니,

힘내서 수업 열심히 들어봐요 !!

안녕하세요:)

ask는 3형식, 4형식, 5형식으로 쓰일 수 있다고 하셨는데 3형식과 4형식으로 사용될 때 헷갈리는 부분이 있어 질문드립니다.

3형식 문장을 배울 때, 목적어 뒤에 전치사 of를 수반하는 동사로 ask가 있다고 하셨고 

(ask A of B: A에게 B를 요청하다)

4형식 문장을 배울 때, ask가 포함된 4형식 문장이 3형식 문장으로 전환되면 전치사 of를 수반한다고 하셨는데

( ask A + B (4형식) => ask B of A (3형식) ) 

그러면 ask A of B 가 나왔을 때 3형식 문장 배웠던 것처럼 A에게 B를 묻다, 요청하다로 해석해야 하나요,

아니면 4형식에서 3형식으로 전환할 때 배웠던 것처럼 A를 B에게 묻다, 요청하다로 해석해야 하나요? 

of 뒤에 나오는 것을 '을,를'로 해석해야 하는지, '에게'로 해석해야 하는지 궁금합니다!

예원 학생 반가워요:)

3형식 4형식으로 나뉘어서

혼동이 될 수 있겠네요.

ask A of B가 나오면

'A를 B에게 요청하다'로 통일하여 해석하면 됩니다!

전치사 of를 수반하는 것이 결국은 4형식에서 바뀌어서

그런것이니, 이 나올 때 ~에게 라고 해석하면 됩니다~!

Nnaa학생 반가워요 :)

관계대명사의 역할에서,

전치사+whom은 앞에 꾸미는 명사가 사람일 경우만 쓸 수 있습니다.

사물일 경우는 아예 쓸 수 없습니다. ]

사물은  전치사+which 입니다!

유빈 학생 반가워요 :)

930제가 양이 많아서 시험 보는 1월까지도 계속 이어서 풀을 수 있을거에요.

최근 6개년의 기출이라서

시험보기 전에  기출 교재인 930제를 푸는 것이 좋을 것 같습니다.

현재 문법 실력에 상관없이 기출을 풀어보며

실전감각을 익히면 됩니다~!

틀리는 문제에 스트레스 받지 말고

시험전까지 같은 유형의 문제는 틀리지 않도록 주의하며 수업을 들어주세요!

화이팅!

안녕하세요, review test를 풀다가 궁금한 점이 생겨서 질문 남깁니다. "The team is consist of female players under the age of 17." 이라는 문장에서 is consist of를 현재형인 consists of로 고쳐 쓰셨는데 혹시 과거형인 consisted of로 써도 맞는건가요?

재현 학생 반가워요 :)

여기서는 시제 근거가 딱히 없어서 현재, 과거 모두 상관없긴 합니다.

그런데 해석상 팀의 규정이므로

일반사실이라서 현재시제가 가장 적절하다고 생각하면 되겠습니다!!

시제 근거가 있을 때는 맞춰서 쓰면 되고,

근거가 없다면 해석상 적절한 것으로 바꾸면 됩니다.

안녕하세요 선생님 !!

오늘도 좋은 하루 되시길 바라며 커리큘럼 관련 질문 드립니다.

저는 2022년 12월까지 공부를 할 예정이고 무슨 강의를 들어야 할지 몰라서 질문드립니다.

학창시절 수능 4등급 정도 였구요 토익점수는 314점 정도입니다.

커리큘럼을 어떻게 가는것이 좋을까요 !

순서대로 알려주시면 감사드리겠습니다 !!

민규 학생 반가워요 :)

문법이 어느정도 수준인지 판단하여, 기초적인 부분도 되어 있지 않다면

power-start부터 출발하면 됩니다.

주어, 동사의 구조 정도는 확인할 수 있다고 판단된다면

(년도별로 강좌 이름이 조금 달라서 혼동 될 수 있으니

2021로 최근에 촬영된 강좌를 쭉 따라서 듣는다면)

입문- 기본이론- 문제 풀이 단계(응용- 심화) 순으로 수강하면 됩니다.

입문을 조금 자세히 듣고 싶다면 2020ver. 개념완성을 듣는것도 추천드립니다.

문법을 어느 정도 안다고 생각되도

편입문법을 풀다 보면 기초적인 부분에서 틀리는 학생들이

많기 때문에

기초강좌인 입문부터는 꼭 듣기를 권유합니다~!

1년이라는 시간동안 최선을 다해서 수업 같이 열심히 달려봐요.

$15 billion 처럼 정확한 숫자가 나오면 뒤에 단수명사를 써야 한다고 하는데

유형문제 16번은 정확한 숫자가 나오면 three inches로 써야 한다고 나옵니다

이 두개의 차이점은 무엇인가요??

다은 학생 반가워요 :)

두 개는 다른 문법 입니다.

billion은 hundred에 속하는 것으로

정확히 100은 hundred이지만

'수백의'로 가면 hundreds of인 것이랑 같습니다.

hundred, thousand, dozen과 같은 수를 나타내는 명사는

정확한 숫자랑 쓰이면 단수입니다.

유형문제 16번은 뒤에 think이라는 단위를 나타내는 형용사가 있습니다.

The walls are three inches  thick.
이럴 경우 앞에 복수 2 이상이면 복수를 써야 합니다.

He is 7 years old.와 같습니다.

단위를 나타내는 old라는 형용사가 오면 복수형태!

대신, 뒤에 꾸며주는 명사가 오는 경우는 단수로 바뀐다.

He is a 7-year-old boy.

구분하여 기억하면 됩니다~!

안녕하세요:) 동사의 종류 핸드아웃 5형식 예제 4-1-1번에서 질문이 있습니다! 

The funny story made us ______.

1. laugh

2. laughing

3. to laugh

4. laughed

에서 답이 laugh라고 말씀해주셨는데

make가 5형식으로 쓰일 때 목적격보어에 명사(~을 ~로 만들다)/ 형용사 또는 분사(~을 ~하게/되게 만들다)/ 동사원형 또는 p.p.(~이 ~하게/~되게 시키다) 세 가지 경우가 있는 것 아닌가요?

make를 사역동사로 본다면 동사원형이 정답인지만,

'재미있는 이야기가 우리를 웃게 만들었다.' 라고 해석한다면 목적보어 자리에 분사인 ing 형태가 올 수도 있지 않나요?

왜 laughing은 답이 될 수 없는지 궁금합니다.

예원 학생 반가워요 :)

동사 make는 분사가 올 경우 -ing는 올 수 없습니다.

동사원형이나 p.p.형태가 됩니다.

make가 5형식일 경우는

'make + 목적어 + 형용사' 형태를 생각해주고,

ing가 오는 경우는 사역동사 중에서  have만 가능합니다.

The comedian had us laughing. 은 가능합니다.

안녕하세요 선생님!! 보기 4번을 맞게 고치면 fascinating and unsolving 이라고 강의에서 말씀하셨는데 답지에는 fascinating and unsolved 라고 나와있어서 뭐가 맞는지 헷갈려서 질문 드립니당ㅠㅠ 

그리고 문법문제를 풀 때 확실히 알고 푸는게 아니라 약간 이게 답일 것 같다는 느낌으로 푸는건 제가 학습이 부족해서겠죠??ㅠㅠ 

진하 학생 반가워요 :)

Most people are quite puzzled about how languages come into being. When they 
think about it, their thoughts are led inevitably to the fascinating and unsolved
problem of the ultimate origin of language. 

제가 말을 그렇게 했나요?!

fascinating 과 unsolved가 맞습니다.

관사the와 problem 사이의 자리이므로 문제를 꾸미는 분사 자리라서

문제를 넣어서 해석하면 됩니다.

매력적인 문제와 해결되지 않은 문제입니다.

혼란을 주어 미안해요.

그리고 이게 답일 거 같다는 느낌으로 푸는 것도 무시할 수는 없어요.

모든 문제를 그렇게 풀면 안되지만,

실제 시험장에서도 모든 문제를 다 정확하게 풀 순 없기 때문에

그럴 경우, 감으로든 소거법으로든 답을 찾는 과정이 필요하기 때문이죠.

독해든 , 문법이든 100프로 완벽하게 알지 못하고 푸는 경우도 있습니다.

그래서 오답을 할 때만 정확하게 답이 되는 근거를 알고 가되,

그렇게 푸는 것 같다고 해서 자신을 자책할 필요는 없습니다.

화이팅~

뒤에 nor 이 나와서 neither인 건 알겠는데 해석 보니까 nor 이 등위접속사라고 나와 있더라구요

이게 무슨 뜻인가요?

접속사라면 nor 뒤에 s+v 가 있어야 하지 않나요? 그런데 18번 보시면 nor 뒤에 from formula 이렇게 나와 있어서 접속사가 맞는지 잘 모르겠어요

민준 학생 답변할게요 :)

According to the psychoanalyst Sigmund Freud wisdom comes neither  from doctrine 
nor from formula, but from the achievement of maturity. 

nor이 등위 접속사라면 뒤에 절이 와야 합니다.

그런데 여기서는 앞에 neither이 있는 경우에는 neither A nor B 라는 상관 접속사가 있죠?

여기서는 neither의 짝으로 쓰인 접속사입니다.

문법 용어보다는 형태에 주의해서 공부해주세요.

만약 지금처럼 neither A nor B의 형태가 오면 A와 B의 형태가 같아야 합니다.

예) Neither the girl nor her teachers were aware of the fact.

그런데, neither없이 부정어(not)가 나오고 뒤에 nor이 나온 다면

'~도 아니다'라는 부정접속사이므로

 뒤에 V+S로 항상 도치된 형태가 와야 합니다.

예) She is not interested in that subject, nor is John.

각각의 짝을 기억하고 쓰임을 기억하세요 !

판서하고 필기하는 내용들을 모아보면 다 적혀 있을 거에요~!

that 을 설명하실 때  that 이 만약 형용사이면 the 가 있을리가 없다고 하셨는데

이게 무슨 뜻인지 잘 모르겠어요

11    Once that the old virtues were refuted, they assumed that most men would                  
immediately agree that their desires are real.

the book

that book

that the book (X)

that이 book을 가리키는 형용사로 "그 책"이면 뒤에 관사는 중복이 되어 또 쓰지 않죠?

같은 겁니다.

위에서 that이 "그"라는 형용사로 쓰인다면 뒤에 관사인 the가 또 올 수가 없다는 겁니다~

that은 관사를 대신하는 역할이기 때문에 관사를 또 쓰면 안됩니다!@

7번 문제에서 3번이 답인 이유는 알겠는데 2번이 안되는 이유가 확실하게 이해가 되지 않았습니다ㅠㅠ 혹시 안되는이유가 s+V,S___C에서는 무조건 빈칸에 분사가 나와야해서 안되는건가요? 아니면 콤마를 빼고 for를 넣어서 의미상주어를 만들어 주면 문법상으로는 가능할까요?(~~ for the only connection to be that both are comparatively rich) 저번질문에 페이지를 잘못알려드려서 혼란스럽게 해서 죄송합니다ㅠㅠ(이번엔 제대로 올렸습니다!)    

종환 학생 반가워요 :)

07   In the U.K., class is nowadays more about celebrity than breeding, the only connection

between the famous and the aristocratic _____________  that both are comparatively rich.

① is                                ② to be

③ being                          ④ will be

먼저 위 문제에 볼드체 부분을 크게 보면,

S+V, S_______ C. 형태입니다.

이럴 경우 동사를 쓰려면 접속사가 필요한데 ,(콤마)만 있기 때문에 동사를 쓴

1, 4번은 빠진거죠.

그럼 to be는 접속사 역할이 있나요 ? 없어요~!

그래서 2번은 답이 안되는 겁니다.

3번 being의 경우 분사구문의 being은 접속사 역할이 가능합니다.

S+V and the only connection is that both are comparatively rich.

를 분사구문으로 바꾸면 being이 나옵니다.

(바꾸는 부분은 알고 있을 거라고 생각되서 생략)

to부정사는 명사, 형용사, 부사 역할을 하지만 접속사 역할은 없습니다.

그게 분사구문과의 차이점입니다~!