교수님 안녕하세요

처음에 공부 시작했을 때 교수님께서 입문이론 마치고 기본이론으로 넘어가라고 하셔서

제가 지금 입문이론 끝냈고 기본이론으로 넘어가려는데(교재도 구매해서 한번 봤는데)

기본이론에서 많이 내용이 겹치는거같아서(할게 많고, 어느정도 이해가 되었어요) 개념을 문제에 적용하고싶어서 응용단계로 넘어가려고 합니다. 지금 응용 시작하기에 앞서 입문에서 했던 내용 복습하고있는데 사실 100프로 이해가 되진 않았더라구요... 응용풀면서 부족한 개념들은 다시 듣는게 나을까요? 

그리고 응용 끝나면 One Shot Two kills 들어가는건가요? 아니면 응용하기에 앞서 One Shot Two kills 해야하나요?

제가 이공계인데 앞으로의 커리큘럼(응용, 심화문풀, 실전) 몇월달까지 해야는지 대략적으라도 알려주실 수 있을까요 ㅠㅠ 길게 두서없이 질문드려 죄송합니다. 항상 감사드립니다!  

재민 학생 반가워요 :)

입문을 들었다면 기본 이론은 이해가 거의 되기는 할텐데, 

100%이해가 안된 상태에서는 강의 없이 책만 보면 

아무래도 입문 교재에서 배우지 않은 부분들이 있어서 좀 더 어려울 수 있어요.

기본이론은 교재만 사서 하루에 한 챕터 읽는 방향으로 할 수 있고, 강의는

 one shot two kills 다음으로 응용 수업을 듣는 것이 더 좋습니다. 

 one shot two kills에 편입에서 자주 출제되는 이론+문제풀이의 과정이기 때문에 

기본이론을 수강을 하지 않을거라면 듣는 것이 좋습니다.

만약 기본이론을 수강한다면 아래의 순서로 강의를 수강하면 됩니다. 

입문- 기본(상/하)- 응용(상/하)- 심화1- In-Seoul/ Top7 - Final 대학별 합격보장 (-기출 930제) 

시간이 되는대로 기출풀이는 하면 되고 마지막 930제까지 무조건 풀어야 하는 것은 아닙니다. 

이과라서 시간이 없겐 하겠지만 

문법 이론을 상반기에 반드시 해놔야 하반기에 문제풀이를 비교적

부담없이 풀 수 있습니다.

꼭 기억해주고 하루에 한 시간이라도 꼭 공부하는 방향으로 계획을 짜세요. 

일반적인 이과 학생들의 강의 커리큘럼 기간은

보통 한 권이 두달이라고 생각하면 됩니다.

 응용 교재 부터는 일주일에 한 강의만 들어도 교재를 끝낼 수 있습니다.

한 챕터에 20~30문제 정도가 있으니 시간이 없다면

한번에 몰아서 풀지 말고 하루에 10문제씩해서 풀고 강의를 보는 순으로 공부하세요. 

(다른 심화 포함 기출교재역시 동일합니다.)

이것 역시 평균적인 시간이고 교재를 끝내는 것에 초점을 맞추는게 아니라

하루에 규칙적으로 꾸준히 푸는 것에 집중하고 시험전까지

풀 수 있는 만큼 최대한 풀면 됩니다.

이과생이 다른학생들이 하듯이 똑같이 하는데는 무리가 있으니, 

한 번 해보고, 꾸준히 풀 수 있는 양을 정해서 하시면 됩니다. 

추후, 유튜브에 학습전략특강도 올라올 예정이니 

참고해서 들으면 도움이 될거에요. 

교수님 안녕하세요

교재랑 인터넷 검색을 해도 알다가다도 모르겠네요 ㅠ

보충설명 가능하실까용 ㅠㅠ

재민 학생 반가워요 :)

to부정사와 전치사 to가 헷갈린다는걸까요?

to부정사가 전치사 to보다 훨씬 많기 때문에 

전치사 to에 대해 기억해야 합니다. 

전치사 to는 교재나 hand-out에 있는 것처럼 

대부분 특정 단어와 결합하거나

방향의 뜻을 가지는 경우 전치사 to로 쓰입니다. 

예를 들면 look forward to / object to등이 있죠. 

이렇게 같이 쓰이는 단어들과 일단 암기를 해주고

모르는 표현이 나올 때는 방향의 뜻인지 확인하는 것이 좋습니다. 

그 외 나머지는 to뒤에 동사원형 형태가 오는 to-v입니다. 

안녕하세요 선생님, 인강으로 학습 중인 백성현이라고 합니다.

[Scientists should] discover a cleaner, cheaper, and more abundant source of energy, industries {will} no longer have to rely so heavily on coal and oil.

이 문장에서, [Scientists should] 부분이 S + V, S + V 구조라 불가능하므로,  접속사 If가 들어가는 도치 구문으로 바뀌어야 된다는 것까지는찾았습니다. 여기서 질문은 도치 구문으로 바꾸면 [Should scientists]인데, 위 문장의 {will}이 현재형 조동사라서 도치 구문이

[Shall scientists]가 되어야 하는거 아닌가요 ?

아니면 위 문장의 {will}이 {would}로 바뀌어야 시제가 맞는게 아닌가 질문드립니다.

감사합니다.

성현 학생 반가워요 :)

가정법 챕터를 보면 

If S+ should ~, S+ will / would +원형이라고 나와있습니다.

여기서 should는 shall의 과거형이 아니라

가능성이 어느정도는 있지만 확실하지 않은 경우 쓰는 추측의 표현입니다. 

가능성이 아예 없지는 않기 때문에 

뒤에 will을 쓰면 가능성이 비교적 좀 더 많다라는 것이고

would를 쓰면 will보다는 가능성이 떨어진다는 의미입니다. 

현재와 과거시제로 보면 안되고, 가능성의 기준으로 보는 겁니다. 

would가 물론 will의 과거형도 있지만

여기서 would는 ~할 것이다(가능성이 낮은) 을 의미하는 겁니다. 

가정법 교재 예문을 보면서 가능성에 포인트를 맞춰 다시 한 번 복습하기!

교수님 안녕하세요

교재에는 명사절접속사 that 이 없는거같은데

해설지 찾다보니 명사절접속사 that + 완전한절 얘기가 나오는데

보충설명 해주실 수 있나요?

재민 학생 반가워요 :)

입문 교재에  Ch.15.  접속사에서 

4번 명사절 접속사에 that이 나옵니다.

명사절이라는 이름을 봤을 때 that절도 3가지의 역할을 할 수 있다는 거죠.

주어, 목적어, 보어 자리에 들어갑니다.

그런데 이 때, that뒤에는 항상 완전한 문장이 온다라는 것이죠. 

"그가 샀다라는 사실"(*that he bought)

이렇게 말하면 뭐를?이 궁금하겠죠. 

"그가 그 가방을 샀다라는 사실"(that he bought the bag) 이라고 해야 완벽한 문장인 거죠. 

아직 앞부분을 수강중이라면 뒤쪽이라서 안나온 거고, 

문제풀이는 여러 문법 요소가 나오기 때문에

아직 배우지 않은 부분이 나올 수 있습니다.

참고 하여 공부하세요!

 안녕하세요! 입문 - 기본 - one shot two kill - 응용으로 현재 강의를 들어왔습니다. 

다음 강의로는 심화문제풀이를 들으면 될까요? 

  다음 강좌 듣기 전에 전체적으로 총정리를 한 후에 들으려 합니다. 저는 지금까지 노트정리를 하지 않고 기본이론 교재와 핸드아웃을

보면서 복습을 했는데, 이번 총정리 때 노트를 만들어서 복습하는 게 좋을지 여쭤보고 싶습니다. 감사합니다!

호빈 학생 반가워요 :)

2023 최신대비로 쓰여 있는 강좌를 순서대로 들으면 됩니다~!

[이론과정] - 응용(상/하) -심화1 - In-Seoul/ Top7 - Final 대학별 합격보장 (-기출 930제)

총정리를 하면서 노트정리를 해도 되고

지금부터는 교재와 hand-out에서 본 내용 외에 새로운 내용이나

제가 수업 중에 판서하는 부분 위주로 정리하면 됩니다.

책에 있는 모든 내용을 다 쓰면 노동이 되기 때문에, 

그렇게는 하지말고 중요 포인트 위주로

기억이 안나는 부분 위주로 기록하고 오답해주세요. 

you will never be able to get your donkey around the turn...

이 문장에서 the turn 이라는 명사가 어떻게 사용되는지 모르겠습니다.

봉균 학생 반가워요 :)

turn은 명사로 돌리기, 회전등의 뜻이 있습니다. 

around는 전치사로 주변의, 돌아서 라는 의미가 있습니다. 

앞에 나오는 동사 get은 뒤에" 목적어가 ~하게 하다" 또는 "목적어를 어떤 상태로 이끌다"라는 

의미로 쓰이는 동사라서 

뒤에 get +목적어+ around the turn을 이어서 해석을 한 것이죠. 

"당나귀를 돌아서 가게 할 수는 없을거다"

영어와 우리말을 정확하게 치환하기에는 어려움이 있습니다.

그래서 영화의 번역도 다양한 이유겠지요.

독해시간이나 문법 예문을 통해서 

문맥상 가장 적절한 뜻으로 해석해보는 연습을 해보면 됩니다~!

가정법에서 조동사 must의 과거형은 had to와 must have p*p 형태 2가지로 사용할 수 있는것인가요??
그렇다면 had to 와 must have p*p를 혼용해서 써도 되는 것인가요??

봉균 학생 반가워요 :)

had to-v와 must have p.p.는 차이가 있습니다.

had to-v는 해야 한다인 have to-v의 과거형태이므로 "~해야 했다"라는 의무의 표현입니다.

그러나 must는 해야 한다도 가능하지만 "~일 것이다"라는 확실한 추측의 표현이 있습니다.

그래서 must have p.p.는 추측의 과거형으로 "~였을 것이다"가 정확한 해석이죠. 

그래서 가정을 할 때 분명한 경우에 한해서 must have p.p.를 사용하는 것입니다~!

그런데 가정은 사실 가능성이 떨어지는 경우를 많이 말하기 때문에

가장 선호하고 일반적인 형태는 would have p.p.입니다~!

s+v+o+o의 형태라서 이해하기 쉽게 노래가사 Santa tell me if you're really there을 예문으로 생각을 했었는데요,

이 문장은 tell이 들어가 있어서 that이 사용되어야 하는거같은데 that이 생략이 된건가요?? 

재석학생 반가워요 :)

노래 가사에 쓰인 문장도 4형식 구조가 맞습니다.

tell me that ~

tell me if~ 

둘 다 4형식으로 가능한 구조입니다.

차이는 뭘까요 ??

that은 사실을 전달하는 경우, if는 "인지 아닌지" 불확실한 경우의 차이입니다. 

대부분의 목적어 자리에 딱 한가지만 들어가는 경우는 거의 없다고 보면 됩니다.

여러 문장을 통해서 익혀 나가게 될거에요!

안녕하세요 전체 커리큘럼에 관해서 질문드립니다! 제가 문과 편입 재도전을 준비하고 있는데 작년에는 제가 열심히 하지 않았던 것 같고 이번에는 전체 커리큘럼도 제대로 짜서 노력하려고 합니다. 작년 강의 때도 교수님 강의가 저에게 딱 맞아 다시 시작하려고 합니다. 그래서 시작하기 전에 문법, 독해, 논리를 어떤 식으로 플랜을 짜서 공부를 해야할지 감이        잡히지 않아서요! 몇월부터 몇월까지 한주에 몇번씩 문법, 독해, 논리 어떤 영역을 어떻게 들어야 좋을지 설명해주실 수  있을까요?

남혁 학생 반가워요 :)

다시 도전한다니 먼저 응원을 보냅니다!!

강의는 현강 기준으로 일주일에 2-3강을 들으면

두 달 안에 교재 하나를 완성할 수 있습니다.

`월 수 금, 화 목 토`식으로 중간에 텀을 두고 듣는 것이 좋습니다.

스케줄에 맞춰서 이 부분은 무조건 적으로 라기 보다 조정하면 됩니다.

채린 학생 반가워요 :)

먼저 기본이론 책인가요? 예제 4-1부분을 못찾겠네요 ..ㅜ

다음엔 페이지로 알려주면 더 정확하게 답변할 수 있습니다~!

써 준 예문으로 보자면 

목적어the steps ~ 와 clear가 목적보어로 쓰인 문장입니다. 

 지금처럼 목적어가 목적보어에 비해서 길 경우 두 개의 자리를 바꿀 수 있습니다!

to-v나 that절이 있을 경우 가목적어 it을 써서 나타내기도 하지만, 

지금은 to-v가 없고 명사만 있기 때문에 가목적어를 쓸 수 가 없어요.

그래서 이럴 경우에는 자리만 바꿔줍니다. 

뒤에 더 듣다보면 이 부분은 더 자세히 나올 거에요~!

화이팅!

안녕하세요 선생님 현재 문법 입문을 마치고 이론정립으로 넘어온 공대계열 학생입니다.

다름이 아니라 현재 저는 영어 공부에서 어휘와 문법만 하고 있습니다.

그런데 문득 '논리와 독해를 같이 안해도 될까?' 라는 생각이 들었습니다. 지금 논리와 독해를 같이 하고 있지 않은 이유는

수학 때문입니다. 사실 수학과 어휘, 문법, 독해, 논리를 같이 할 시간이 없습니다.

그래서 날짜별로 영어를 나누어 공부하고자 했지만, 어휘는 매일 해야되는 것이고 문법도 하다보니 매일 보지 않으면

자꾸 까먹어 자연스럽게 논리와 독해가 멀어지게 되었습니다.

현재 저의 상태가 이러한데 마침 오늘 선생님께서 공부방법에 대해 말씀해주셔서 이렇게 글을 올립니다.

선생님께서 추천하시는 영어 공부방법에 대해 듣고 저의 생각을 넓혀보고 싶습니다. 이상입니다 

긴 글 읽어주셔서 감사합니다! 

선행 학생 반가워요 :)

사실 4영역을 다공부해야 좋긴한데, 시간이 정 안된다면

일주일에 세번은 문법으로 두번은 독해, 논리식으로 해보는 방법도 있습니다.

이것도 안된다면 이론정립을 끝낼 때까지는 문법과 수학으로 병행을 하고, 

이론단계가 끝나면 문법은 문제풀이로 들어가니까, 

이론 때보다 시간이 훨씬 단축될거에요.

그럼 그 때, 독해위주로 수업을 듣고 문법은 하루에 최소 한 챕터나 한 강의정도로 정해서 

꾸준히 풀기만 하면 됩니다.

어차피 이론은  다음달에 다 끝나도 안보면 잊어버리게 되는 것은 마찬가지라서

중간에 한번 씩이라도 틈날 때마다 보는게 좋습니다.

예를 들면 일주일에 문법 한 챕터 복습 + 기출풀이 15문제풀기로 구체적으로 계획을 세워서 공부하는 게 좋습니다.

문법과 어휘가 어느정되 되어 있어야 독해도 이해가 될 거라서

지금 시간이 너무 없다면 하던대로 유지하고, 

문법 이론이 끝나는 시점부터는 독해도 최소 하루에 한 강의라던지

하루에 5지문이라던지의 목표를 세워서 공부하면 됩니다.

자연계 학생들이 수학양이 많다보니 하루에 영어에 쏟는 시간이 상대적으로

적을 순 있으나, 꾸준하게 해야 한다는 건 동일합니다.

기본이론을 일단 다 듣고 난 후부터는

강의진도대로 문제를 풀면서 따라오시고, 부족하면 문제집을 추가로 사서 풀어도 됩니다.

제일 중요한 건 꾸준함!

선행 학생이 할 수 있는 양을 정해서 해나가는 것을 중점으로 계획을 세워보세요.

화이팅!

안녕하세요;) 질문이 있습니다!

42쪽 32번: the plains Indians fought off invading whites longer than any other native americans, ~

  ex) this new medicine is better than any other heart drug.

 위의 예시처럼 any other 뒤에는 단수 명사가 오는 것으로 알고 있는데 32번은 어떤 경우인가요?

46쪽 54번: if the presnt trends continue, ~, half of all primates and one-quarter of all bird species could extinct 

in the next 50 years.

 if절에서는 현재 동사가 왔는데, 주절에서는 어떻게 과거 동사가 올 수 있는지 궁금합니다!

하연 학생 반가워요 :)

32번 Thanks to their mastery of horses and rifles, the Plains Indians fought off invading whites longer 

③ than did any other Native Americans,

예문에 보면 did라는 동사가 있습니다. 대동사는 도치를 잘 하기 때문에 도치된 형태이죠.

단독 명사만 올 경우에 any other 단수명사이고

여기서는 절의 형태이므로 주어자리에 쓴 것이니 복수가 올 수 있습니다.

54번 If present trends ③ continue, the United Nations Environment Program warns, half of all primates and one-quarter of all bird species ④ could be extinct in the next 50 years. 

여기서는 과거가 아니라 불확실한 추측의 표현입니다.

could가 무조건 과거로만 쓰이는게 아니라 가능성이 떨어지는 경우를 표현할 수 있다고 했죠?

"(확실하진 않지만)향후 ~일것이다"라는 표현입니다.

교수님 안녕하세용

답 1번에서 greater 말고 greatest는 사용이 안되나요?!

재민 학생 반가워요 :)

The power of money is much more great in those societies that permit a considerable                          

inequality of wealth. 

 -> greater / the greatest

이 문제는 비교급의 형태가 잘 못되서 답을 비교급으로 쓴거고, 

문맥상 최상급을 써도 상관은 없습니다.

최상급일 경우 the만 붙여주면 됩니다!

안녕하세요 선생님, 인강을 수강 중인 백성현이라고 합니다.

교재 79쪽 2-(14) 질문인데요, If we had studied harder, we [would pass] the test라는 문장 질문입니다.

이 문장에서 강의에서 설명해주실 때, 조동사의 과거 형태인 would have passed가 와야하지만, 현재의 상황을 강조할 때에는 would pass도 가능하다고 설명을 해주셨는데, 교재 정답에는 안 나와있어서 질문드립니다 !

would pass는 가능한 표현인걸까요…?

감사합니다.

성현 학생 반가워요 :)

네, 현재 상황을 강조할 때는 가능합니다.

If we had studied harder, we would have passed the test.

우리가 열심히 공부했다면 (그 때) 통과했을텐데. 

If we had studied harder, we would pass the test. (now)

우리가 열심히 공부했다면 (지금) 통과할텐데.

일반적으로 시험에서는 현재의 근거를 주는 경우 조동사+동사원형을 쓰게 많이 출제합니다. 

그러나 꼭 now와 같은 근거가 없어도 쓸 수는 있습니다.

다만, 교재에서는 교재에서 배운 부분으로만 연습문제로 제시한 것이라, 

앞이 had p.p.이면 뒤에도 일반적인 짝에 맞춰서 would have p.p.로 쓰는 문제를 내서 그렇습니다.

둘 다 가능한것으로 기억하면 됩니다 !

분사에서 자동사는 항상 ing로 쓰인다고 설명해주셨는데, 그러면 예제에 있는 자동사 과거분사는 뭔가요?? 잘 이해가 안되네요.. fallen leaves 같은건 p.p 로도 쓰이는거 아닌가요? 

자동사의 일부만 항상 ing로 쓰이는건가요?

이한 학생 반가워요 :)

모든 자동사가 아니라, 일부 자동사의 경우 p.p.형태가 가능합니다.

같은 자동사라도 fall처럼 보통

이동이나 상태의 변화를 나타내는 동사들은

ing와 p.p.형태가 모두 가능합니다.

대신 이런 자동사의 p.p.는 수동이 아니라 완료의 의미로 쓰인다고 했죠.

fall이 떨어지는 행동을 하는 중이라면

falling leaves

fall이 이미 다 떨어졌다는 완료를 나타내면

fallen leaves인거죠.

이렇게 두 형태로 모두 쓰이는 자동사는

fall외에 rise, fade, grow등이 있습니다.

fading flowers 시들고 있는 꽃 / faded flowers 시든꽃

growing children 자라나는 아이들 / grown man 성인

그러나 happen, sit , remain, consist of등은

굳이 설명하자면

무언가 행동이 완료되었다거나 진행중이라는 의미로

나뉘어지기 어려운 동사들입니다.

즉, 이동이나 변화를 강조하는 의미가 아닌 동사들인거죠.

consist of의 경우 '무언가로 구성되다'의 의미인데

 두 가지 의미로 나눌 필요가 없는 동사들이죠.

그 자체로 '구성되어 있다'라는 의미를 가지기 때문에

수동으로도 쓰이지 않습니다.

같은 자동사라도 그 자체로 의미가 완성되는 동사들이 있는가하면

fall처럼 두 가지 용도로 다 쓰이는 동사가 있는 것이죠.

그래서 동사파트에서 자동사로 공부했던 동사들이

대부분 분사형태로 p.p가 안되는 애들이기 때문에

묶어서 기억해주는 것이 가장 좋습니다.

하나의 동사를 우리말로 명확하게 나눌 수는 없습니다.

다양한 예문과 용례, 구조등을 통해서 접하는게 올바른 공부법이죠.

외국어이고 다른 언어이기 때문에 각자의 특성이 있습니다.

 그 부분을 최대한 받아들이고

 편입 시험에서 문제를 효과적으로 풀기 위해서는 

 제가 수업시간에 구분해서 설명해주는

 중요부분은 암기해주는 것이 가장 좋습니다.