안녕하세요 선생님 이론정립 1을 수강하고 있는 허선행이라고합니다.

공부방법 중 문제풀이 후 어떻게 정리를 해야하는지 궁금하여 질문을 드립니다.

문제 풀이 후 틀린 것이 생기면 어떻게 오답정리를 해야하는지 잘 모르겠습니다.

수학처럼 문제를 다시 풀기에는 이미 정답을 알아서 정리를 하는 느낌이 들지않습니다.

글 읽어주셔서 감사합니다!

선행 학생 반가워요 :)

아직 문제 풀이 과정이 아니고 이론 단계이고 

이론을 배우는 과정에서의 문제 풀이는 모르는 부분도 있어서 오답이 많을 수 있습니다.

그래서 초반 오답정리를 시작하면 필기할게 너무 많아서 시간이 오래 걸릴거에요. 

이론 과정에서 틀리는 문제는 

어떤 이론에서 틀렸는지 이론을 가서 다시 한번 복습을 한 후에 

형광펜이나 책에 문제 자체에 별표를 해두고 

일주일에 한 번씩 또는 틈날 때마다 복습을 하는 것이 좋습니다. 

그리고 노트에 하는 오답정리는 나중에 기출 풀이에 들어가서

7월이나 8월정도부터 하는 것을 권유합니다.

그 정도 때가 되면 필수이론은 다 배운 상태이기 때문에 

틀리는 문제는 정말 취약한 부분이라서 노트에 필기를 하고 자주 보며

다시 틀리지 않도록 하는 연습이 필요하기 때문이죠. 

노트 정리를 할 때는, 

오답은 다시 보게 하는게 목적이라는 것을 잊지말고, 

시간이 너무 오래 걸리지 않게

공식 이나 관용표현은 간략하게 표현만 정리하고, 

구조가 어려워서 틀린 부분은 문장을 한 문장 적고 정리,

근거가 틀린 부분은 내가 왜 이 오답을 골랐는지 이유를 반드시 표기하고 답의 근거를 정리하는 겁니다.

지금도 노트정리를 꼭 하고 싶다면 

정말 간략하게 쓸 수 있는 손에 들고 다닐 만한 크기의 노트에 정리해두고 자주 보는 것도 좋습니다!

추후 문제풀이 반에 들어가면 수업 중에 제가 설명한 부분이 있을테니

참고해서 또 궁금한점이 생기면 질문하길 바래요!

 안녕하세요 선생님.

군 전역 후 휴학을 하고 3월부터 편입 공부를 시작했습니다.

그런데 공부를 하면서 어떻게 학습을 해야 하는지 

갈피가 잡히지 않아서 질문 드립니다.

2018년도 수능(영어 4등급)이후 공부와는 담을 쌓고 지내서

영어 실력이 좋지 않고, 어떻게 공부를 해야 하는지 모르겠습니다.

수능 때는 듣기는 다 맞았는데 뒤에 문제는 근거 없이 

감으로 때려 맞추는 식으로 풀었습니다. 

하지만 그런 행동을 반복하기 싫어서

입문 문법부터 챕터 하나씩 강의 듣고 -> 복습 -> 문제 풀기

이렇게 공부를 진행하고 있습니다. 

공부를 하다 보니 진도가 좀 느린 것 같이 느껴져서

언제까지 이론을 다 끝내고 언제부터 문제 풀이를 시작해야 되는지 궁금합니다!!

그리고 공부 방법은 어떻게 해야 할까요???

지금 하는 것처럼 챕터 하나 강의 듣고 -> 복습 -> 문제 풀기 이런 식으로 진행하면 될까요???

채민 학생 반가워요 :)

먼저, 편입을 도전하게 된 점에 대해 응원의 격려를 보냅니다~!

또 저랑 함께 하게 되어서 기쁘고, 인강이지만

질문 게시판을 통해 충분히 소통하며 수업 할 수 있으니 최선을 다해봅시다!

편입은 학교마다 차이는 있지만 적은 학교는 1문제에서부터

많은 학교는 25문제 정도, 평균적으로 5문제 이상 출제가 됩니다.

그래서 수능과 달리 비중이 큰편에 속하여 영역도 분리되어 깊게 공부를 하는 거죠.

먼저, 강의는 현강 기준으로 일주일에 2-3강을 들으면

두 달 안에 교재 하나를 완성할 수 있습니다.

`월 수 금, 화 목 토`식으로 중간에 텀을 두고 듣는 것이 좋습니다.

스케줄에 맞춰서 이 부분은 무조건 적으로 라기 보다 조정하면 됩니다.

2023 최신대비로 쓰여 있는 강좌를 순서대로 들으면 됩니다~!

입문- 기본(상/하)- 응용(상/하)- 심화1- In-Seoul/ Top7 - Final 대학별 합격보장 (-기출 930제)

 *여기서 기본 강의는 3개월정도 소요됩니다.

중요한 건 할 수 있는 양과 충분한 복습의 시간을 가지는 것입니다.

마음이 급하다고 강의만 듣는 행위를 반복하는 것은 주의해주세요~!

지금 입문을 듣고 있다면 늦어도 이론을 5월/6월까지는 끝내야 합니다. 

 그 이후부터 기출 문제 풀이를 커리큘럼 순서대로 수강하면 됩니다. 

공부방법을 간단하게 설명하자면, 이론의 경우 

먼저 수업을 들은 후에 전체적인 내용을 이해하면서 정독하세요.

그리고 제가 수업시간에 중요하다고 강조한 부분이 있습니다.

표시를 잘 해뒀다가 그 부분 위주로 한 번 더 정독합니다.

그리고 마지막으로 다시 정독하면서 본인이 놓친 부분, 기억이 나지 않는부분들에 중요 표시를 합니다.

이런식으로 하루에 최소 3번이상 정독하고

암기해야 한다고 했던 부분들과 중요 표시한 부분은 10번 정도 보면서 암기해줍니다.

하루에 여러번 자주 보는게 포인트!

이해가 필요한 부분은 제가 설명을 하겠지만, 

이해와 암기가 병행되어야 문법은 실력 향상을 할 수 있어요~!

그리고 일주일 뒤에도 일주일간 들은 강의 내용을 다시 한번 정독하면서

기억이 안나는 부분들을 형광펜 표시하여 봅니다.

기억력에 한계가 있기 때문에 이런식으로 누적복습하는게 기본입니다.

제가 수업시간에 중요하고 자주 나온다고 한 부분들 위주로 자주 보세요.

처음에야 복습 시간이 정독하는데 많이 소요되지만

회차를 거듭할수록 시간도 줄어들 것입니다.

각 이론 교재에 있는 문제풀이는 최소 하루에 여러번 반복하며 숙지 한 후에

마지막에 푸는 것이 좋습니다.

그래야 내가 정말 얼마나 이해했는지 정도도 파악할 수 있습니다. 

기본이론까지 수강이 끝나면 기출 문제풀이 강의를 수강하면서

출제되는 문제 유형을 익히고 하루에 20~30문제씩 꾸준히 푸는 것이 가장 중요합니다.

기본이론을 일단 다 듣고 난 후부터는

하루에 문법은 문항수를 정해서 풀고,

일주일이나 2주에 한 번 정해서

기본이론 때 배운 문법 이론을 한 챕터씩 복습해주세요.

이 과정을 시험전까지 반복하면 됩니다.

인강교재의 문제가 쉬운 문제부터 다소 어려운 문제까지 섞여 있으니

풀면서 적용해나가는 연습을 하려고 노력하면 됩니다.

일주일에 챕터로 따지만 2~3챕터는 나가야 18챕터를 끝낼 수 있겠죠?

채민학생이 가능한 시간을 파악하여 입문은 두 달안에 끝내면 평균적인 강의 속도에 맞습니다. 

처음 듣자마자 이해가 바로 안될 수도 있고, 당연한 것이니 좌절하지 말고

기본이론에서 입문 때 배운 부분을 다시 복습하면서 수업이 진행되니까, 

입문이 끝나면 바로 기본으로 넘어가서 따라오면 됩니다.

인강으로도 충분히 할 수 있으니 자신감 갖고 시작하길 바랄게요!

선생님 안녕하세요! 강의 수강중 궁금한 것이 생겨서 질문하려구요!

3강의 유형문제 2번에 1번 문장이 He has a little moneys. 인데요,money는 셀 수 없는 명사니까 s가 붙지 않는 것은 이해가 됐는데, little 앞에 a는 little 때문에 붙는건가요? 아니면 불가산 명사는 단수 취급해야 돼서 붙는건가요?

소미 학생 반가워요 :)

나중에 형용사 챕터에서 나올 부분인데요, 

little은 '작은'이라는 형용사와 '거의 없는'이라는 부사로 쓰입니다. 

보통 뒤에 명사가 올 경우 little money는 "적은"-> "거의 없는" 돈으로 해석됩니다. 

a little이 붙으면 "약간의"라는 형용사로 쓰입니다.

little과 a little의 특징은 뒤에 셀 수 없는 불가산 명사가 올 경우에만 사용할 수 있습니다. 

보어는 (대)명사, 형용사, 전명구가 가능한 걸로 알고 있습니다

She is in the room. 에서 in the room을 부사구라고 설명해주셨는데

부사는 보어에 사용할 수 없는 걸로 알고 있습니다

그냥 전명구가 부사구인 것과 별개로 보어에 전명구 사용이 가능해서 쓸 수 있는 건가요?

그리고 보어에 부사를 쓸 수 없는 것도 맞는 얘기인가요?

현아 학생 반가워요 :)

먼저, 보어라는 개념은 주어자리에 있는 명사나 목적어 자리에 있는 명사를 꾸미는 것을 보어라고 합니다.

그러면 명사를 꾸며야 보어라는 개념이 성립이 됩니다.

부사는 문장성분에 들어가지 않습니다.

She is in the room.에서는 "  그녀가 ~다"라는 꾸미는 말이 아니라

"그녀가 방에 있다"라고 하여 장소를 말하는 부사의 역할로 쓴 것이죠.

이 때 be동사는 존재하다의 의미로 자동사로 들어갑니다.

전명구가 보어로 사용된 것이 아니라, 여기서의 전명구는 부사로 쓰인것입니다.

그리고 전명구는 부사로만 쓰이는 것이 아니라 명사를 꾸미는 역할이면 형용사로도 쓰일 수 있습니다.

The information is of use. 

of use가 전치사이지만 이 때는 "유용한"이라는 뜻으로 형용사 useful과 같은 뜻입니다.

이 자리에서는 명사인 정보를 꾸미는 말이기 때문에 보어로 들어갑니다.

보어인지 부사인지 구분이 어렵다면 굳이 구분하지 않아도 됩니다.

be동사가 각각의 성분을 연결해주는 역할로 생각하고 해석만 자연스럽게 해도 됩니다!

안녕하세요, 선생님

p87 chapter 6 가정법 실전문제 17번의 보기 4번에 대하여 질문 드립니다.

주절은 would + VR로 가정법 과거가 쓰였고, if절에 had + P.P로 과거완료가 쓰였으면 혼합가정법으로 볼 수 있는 것 아닌지 궁금합니다.

보기에 혼합가정법이 나왔을 때, 틀렸는지 구분하려면 해석으로만 판단할 수 있는 것인가용??

성은 학생, 반가워요 :)

17번 문제 보기 4번 답변입니다.

④ *I would ask him to help me with my debt if I had been you.

had been → were 또는 ask → have asked

내가 너라면, 그에게 내 채무를 좀 도와달라고 부탁할 텐데. 

(내가 너였다면, 그에게 내 채무를 좀 도와달라고 부탁했 을 텐데.)

위와 같이 바꾸어야 하는 이유는, 혼합 가정법이 무조건 공식만 맞다고 해서 쓸 수는 없습니다.

문법도 결국은 문장 속에서 올바르게 쓰여야 하기 때문에 전체적인 맥락도 고려해봐야 합니다. 

위 문장을 그대로 쓴다면, "내가 너였다면 그에게 내 채무를 도와달라고 부탁할텐데" 라는 뜻이 됩니다.

내가 과거에 너였다면/ 지금 너를 도와준다는 어색한 문장이 되는 것이죠. 

"내가 과거에 공부를 했다면 지금 합격할텐데, 

내가 과거에 엄마 말을 들었다면, 지금 아프지 않은 상황일텐데,.."등등

과거의 일이 현재에 영향을 끼쳐서 앞 뒤 문맥이 이러져야 혼합가정법으로 쓸 수 있습니다. 

문법이 공식과 단순암기로만 해결되는 경우도 물론 있으나

특히, 동사 파트의 경우 시제와 관련된 문제는 해석을 고려해야 정확하게 풀 수 있다는 점 기억해주세요!

교수님 안녕하세요!

the other과 any가 안되는 이유를 알고싶습니다!

재민 학생, 반가워요 :)

06번 문제에 대해 답변 할게요. 

I have lost my umbrella, so I must buy __________.

① it                           ② one

③ the other                ④ any

답은 정해진 우산이 아니라 불특정한 우산을 하나 산다고 하여 'one'입니다.

빈칸 문제는 best의 답안을 골라야 합니다.

③ the other의 경우 the의 역할을 생각해보면 됩니다. 특정한 것, 정해진것을 나타냅니다.

예를 들면 '내가 우산이 2개 있는데 하나는 잃어버려서 나머지 하나를 챙겨가야돼"라는 말을 할 경우는

그 나머지 하나를 the other로 지칭할 수는 있습니다. 

그러나 지문안에서는 특정한 우산이라는 근거가 없으므로 어색해집니다.

④ any는 특히 부정적인 어감일 때 쓰는 대명사입니다.

만약 긍정문에서 쓰인다면 "어느 것이라도 좋다"는 강조의 의미가 들어갑니다.

즉, 특수하게 강조할 경우에 쓴다는 것이죠.

여기서도 역시 그런 근거는 없기 때문에 

가장 적절한 답인 one을 고르면 됩니다. 

정해진 답은 하나이니, 

빈칸 문제를 내는 출제교수님의 의도를 파악하고 풀려는 연습을 해보세요!

In hot weather, drink plenty of water. 라는 예문에서 drink에 s가 붙지 않는 이유를 모르겠습니다.

of 뒤에 water는 셀 수 없는 명사이기 때문에 단수로 취급하여 앞 동사에서 s를 붙여야 하는 것이 아닌가요?? 

봉균 학생 반가워요 :)

drink plenty of water.

문장앞에 동사원형으로 시작한다라는 건 명령문이라고 하는데 , 

이 명령문은 상대방이 내 말대로 해줄거라는 것의 의도이므로 시제 없이 

원형으로 씁니다. 

그리고 숨겨진 주어가 You이기 때문에 항상 원형입니다.

동사의 수일치는 주어에 맞추는 것입니다.

여기서 water는 동사의 목적어이지 주어가 아니기 때문에 수일치를 water에 맞추면 안됩니다.

명령문은 항상 동사원형!

가정법 이후로는 핸드아웃 자료가 없나요?

상빈 학생 반가워요 :)

가정법이후로는 교재에 있는 내용으로도 충분하기 때문에 자료가 없습니다. 

중간에 관계사와 전치사는 자료가 있으니 다운받아서 공부하세요. 

지금 있는 자료와 교재를 참고하여 공부하면 됩니다~!

안녕하세요. 김나정 교수님:)

학습커리큘럼에 대한 진도 순서가 감이 잡히지않아서 질문드립니다.

김나정교수님 문법으로 1년동안 문법강의를 진행하려고하는데요. 지금 두달동안 기본이론 문법을 듣고 다음으로 넘어가기 전에 기본이론 문법을 한번 더 복습하고 있습니다.

근데, 기본이론 문법을 복습하면서 문제응용1을 같이하는게 좋을까요? 아님 김나정교수님이 진행하신 one-shot 기본+실전문제 풀이 강의를 듣고나서 문제응용1, 2를 하는게 더 기본기가 탄탄할까요?

3,4월이라는 시간을 어떻게보내야 문법기본을 갖추고 5월로 넘어갈 수 있을지 고민됩니다! (@ㅁ@)

항상 좋은 강의진행 해주셔서 감사합니다:)

수빈 학생 반가워요 :)

원래 특강을 제외한 기본적인 커리큘럼은 아래와 같습니다. 

입문- 기본(상/하)- 응용(상/하)- 심화1- In-Seoul/ Top7 - Final 대학별 합격보장 (-기출 930제)

만약 이론 부분을 같이 들으면서 기출문제를 풀기 원한다면 one shot 특강을 듣고, 

기본에서 이론을 잘 학습했다면 응용으로 바로 넘어가도 됩니다.

기본강의 one shot특강이 겹치는 부분은 어느정도 있어서

저절로 복습이 되는 부분도 있을거에요. 

벌써 기본 이론을 다 끝낸 상황이라면, 

아직 3-4월이라서 이론+기출을 같이 듣고 넘어가도 좋을 것 같네요.

인강으로 얼굴은 못보지만 현강학생들만큼 응원하고 있으니

자신감 갖고 끝까지 함께 있는 힘껏 최선을 다해봐요!

안녕하세요 선생님, 인강으로 학습 중인 백성현이라고 합니다.

자동사를 분사로 쓸 때에 질문이 있습니다.

자동사는 수동태가 불가능 하므로, 분사로 쓸 때 완료로 쓸 수 없다고 하셨는데, 이 부분이 너무 헷갈립니다.

예를 들면 fall은 자동사인데, 분사의 완료 형태로 fallen leaves에서 사용되는 이유는 무엇인가요…?

아니면 제가 잘못 알고 있는걸까요ㅠ

혹시 가능한 자동사가 있고 불가능한 자동사가 있는걸까요 ?

감사합니다.

성현 학생 반가워요 :)

이 부분을 많은 학생들이 헷갈려 합니다. 

자동사마다 다 달라서 그런것이니 수업시간에 강조한 단어 중심으로 공부하면 됩니다!

같은 자동사라도 fall처럼 보통

이동이나 상태의 변화를 나타내는 동사들은

ing와 p.p.형태가 모두 가능합니다.

대신 이런 자동사의 p.p.는 수동이 아니라 완료의 의미로 쓰인다고 했죠.

fall이 떨어지는 행동을 하는 중이라면

falling leaves

fall이 이미 다 떨어졌다는 완료를 나타내면

fallen leaves인거죠.

이렇게 두 형태로 모두 쓰이는 자동사는

fall외에 rise, fade, grow등이 있습니다.

fading flowers 시들고 있는 꽃 / faded flowers 시든꽃

growing children 자라나는 아이들 / grown man 성인

그러나 happen, sit , remain, consist of등은

굳이 설명하자면

무언가 행동이 완료되었다거나 진행중이라는 의미로

나뉘어지기 어려운 동사들입니다.

즉, 이동이나 변화를 강조하는 의미가 아닌 동사들인거죠.

consist of의 경우 '무언가로 구성되다'의 의미인데

진행으로 구성중이다?

완료로 구성된 상태이다?

이렇게 두 가지 의미로 나눌 필요가 없는 동사들이죠.

그 자체로 '구성되어 있다'라는 의미를 가지기 때문에

수동으로도 쓰이지 않습니다.

같은 자동사라도 그 자체로 의미가 완성되는 동사들이 있는가하면

fall처럼 두 가지 용도로 다 쓰이는 동사가 있는 것이죠.

그래서 동사파트에서 자동사로 공부했던 동사들이

대부분 분사형태로 p.p가 안되는 애들이기 때문에

묶어서 기억해주는 것이 가장 좋습니다.

하나의 동사를 우리말로 명확하게 나눌 수는 없습니다.

다양한 예문과 용례, 구조등을 통해서 접하는게 올바른 공부법이죠.

외국어이고 다른 언어이기 때문에 각자의 특성이 있습니다.

 그 부분을 최대한 받아들이고

 편입 시험에서 문제를 효과적으로 풀기 위해서는 

 제가 수업시간에 구분해서 설명해주는

 중요부분은 암기해주는 것이 가장 좋습니다. 

안녕하세요 선생님!

문제 풀다 궁금한 점이 있어 질문 남깁니다.

chap1 hand out practice 3번에

______ was invented in 1947, the transistor was a trally great invention.

1) When

2) It

3) When it

4) It when

여기서 정답은 접속사와 주어가 있는 When it 입니다.

주어가 같은 의미이니 생략 후 그냥 When도 정답이 될 수 있는 부분인지 궁금합니다.

chap2 동사의 종류 hand out 예제 4-1-1에서

The funny story made us ______

1) laugh

2) laughing

3) to laugh

4) laughed

여기서 made를 사역동사로 보셨는데 

형용사가 목적격 보어로 오는 made 로는 못보나요??

재밌는 이야기는 우리를 웃게 만들었다. 

로 laughing은 불가 한가요??

유라 학생 반가워요 :)

ch 1.

and, but, or은 주어가 같으면 뒤에서 생략이 가능합니다.

when은 부사절 접속사로 주어가 같다고 해서 주어만 생략할 수는 없어요.

주어랑 be동사가 같이 생략되어 ing/p.p.가 남는 경우는 가능합니다~!

ch 2.

make는 5형식일 경우 본래 형용사 단어와, 명사를 씁니다.

"~하게 하다"의 사역동사와 혼동이 올 수 있기 때문에 

ing형태가 아니라 동사원형으로 기억해주세요. 

안녕하세요 김나정 선생님

입문이론 > 기본이론 > 문제응용중 이 과정중에서 입문이론의 편입인문 문법은 70% 들은상태라 일주일 안에 완강을하고 계속 복습은 할 생각입니다.

기본이론에서 기본이론 문법(상),(하) 강의가 편입입문 문법과 큰 방향에서 봤을때는 많이 차이는 안날테지만 세세한 

디테일이 더 추가 될거라고 생각합니다. 바로 문제응용으로는 넘어가지말구 기본이론도 듣고 넘어가는게 좋을까요??

기정 학생 반가워요 :)

입문 문법은 큰 뼈대를 갖춘거라면

기본 문법에서는 그 뼈대에 살을 붙이는 과정입니다.

편입 이론의 기본형태들은 완벽히 갖추고 문제풀이에 들어가는게

기반이 탄탄이 형성이 되겠죠!

그러면 입문 때 배웠던 이론도 저절로 복습이 되기 때문에

더 잘 이해가 될거에요. 

그리고 기본이론에서는 자료와 함께 

몇몇 챕터는 간단한 퀴즈도 같이 진행되기 때문에

문제풀이만 들어가기전에 응용력을 높일수 있는 이론 강좌입니다. 

자료로 같이 진행되서 기본이론을 수강하는데 2달 반 정도가 소요될 겁니다.

참고해서 시간표 짜면 됩니다~!

안녕하세요 선생님.

저는 자연계 학생입니다.

일단 제 영어 실력은 수능 기준 절대평가 3등급, 해커스 온라인 테스트 45/100점이 나왔습니다.

저는 특히 어휘가 약하며, 독해를 할 때 접속사 등으로 문장이 길어지는 경우 매끈한 해석이 되지 않습니다.

이런 상황에서 강의를 들으려고 합니다.

제가 과거 문법을 공부하면서 느낀 점은 너무 암기이고, 응용을 하지 못했다는 생각이 많았습니다.

그래서 이번에는 공부를 하면서 암기도 하겠지만, 바로바로 응용을 해보자는 생각을 가지게 되었습니다.

그래서 개념 수업(실수로 입문 교재를 사서 이거를 들으려고 합니다.)을 들으면서 응용문제를 병행하는 식으로 하려 합니다.(해커스 문법 응용 교재와 선생님 강의로 들으려고 합니다.) 이 부분에 대해서는 어떻게 생각하시는지 궁금합니다.

또한 어휘는 현재 어원편으로 공부하고 있으며, 약 3~5회독 후 편입 보카로 넘어갈 생각입니다.

어원편 5회독도 부족하시다고 생각하시나요?

추가로, 강남 학원 상담에서는 어휘-문법 마무리 후 어휘+독해+논리를 나가라고 했습니다.

선생님 생각에는 독해와 논리는 문법을 끝내고 나가는 것이 맞다고 생각하시나요?

긴 글 읽어주셔서 감사합니다.

윤호 학생 반가워요 :)

먼저 편입을 하겠다고 내린 결정을 응원하며, 앞으로 확신을 갖고 공부해나가기 바랍니다.

어휘는 몇회독이라는 기준은 없습니다.

개인차가 있기 때문에 5회독을 해보고 처음부터 쭉 보는데 뜻이 바로 생각이 나지 않거나

떠오르지 않는 부분들을 표시한 후에 

점차 줄여나가는 식으로 어휘를 다 외운것을 확인할 수 있습니다.

어느정도 암기한 후 100% 완벽하게는 다 되지 않더라도

외워지지 않는 단어가 극히 적다면

그 단어들만 메모장에 옮겨 적어서 보는 걸로 하고 편입보카로 넘어가면 됩니다. 

문법은 어느정도 암기는 필요합니다.

편입도 범위가 광범위하기 때문에 암기는 불가피하지만, 수업을 통해서

이해하며 왜 그렇게 되는지를 들으면 훨씬 이해하기도 쉽고 암기에도 도움이 됩니다.

만약 이론을 한 번에 끝나고 싶다면 지금 단계에서는 기본이론을 듣고 응용(문제풀이)으로 넘어가는 것이 맞습니다.

입문교재를 듣게 되면 편입의 모든 이론을 포괄하는 것은 아니라서 기본이론을 한 번 더 듣는것이 좋습니다.

기본이론은 인강에서 자료와 같이 진행되어

문제풀이가 필요한 일부 챕터들은 설명+필요한 문제풀이를 제가 어느정도 하면서 진행하기 때문에 

응용을 병행하지 않더라도 윤호 학생이 필요로 하는 수업 방향과 맞을 거라고 생각됩니다. 

이론을 듣고 응용 단계로 넘어가는 것이 일반적인 커리큘럼이고,

문법을 두 커리를 한번에 듣게 되면 독해나 어휘하는 시간이 많이 줄기 때문에 

가능하면 기본이론 수강 후 응용단계로 넘어가기를 권유드립니다.

입문교재를 사서 아깝다면 기본 이론 동사파트를 수강하고 

입문은 동사파트에 있는 문제풀이를 해서  보충교재로 사용해도 좋습니다. 

그런데 현재 어휘가 많이 부족하다면, 학원에서 상담했듯이

어휘+문법이론을 수강한 후에 독해로 넘어가면 됩니다. 

독해 해석이 매끄럽지 않다면 문법이 어려운 경우가 많기 때문이죠.

그래서 문법과 어휘를 어느정도 하고 독해수업을 듣는 것이 도움이 됩니다.

문법이론과 어휘를 병행하고, 독해 역시 입문과정부터 수강하면 

독해 수업도 난이도가 많이 어렵지 않기 때문에 병행할 수 있을겁니다.

수업은 이렇게 문법, 독해기초를 듣고 

남는 시간은 대부분 어휘를 암기하세요!

 세린 학생 반가워요 :)

강의 자료는 강의 명 우측 상단에 보면 파일 표시에 있습니다.

이한 학생 답변할게요 :)

평균적으로 두 달이고, 인강은 자료가 많이 포함되어 있어서

아마 두 달이 좀 더 소요될겁니다. 

그리고 강의마다 러닝타임이 차이가 나서 정확하게 말할 순 없으나

하루에 2강정도는 수강할 수 있습니다. 

꼭 무조건 두 달이라고 생각할 필요 없이 현재 맞는 스케줄에 맞춰서 

비는 시간 없이 시간표를 짜보시고, 세달정도가 걸려도 일단은 수강하고 

응용단계로 넘어가면 됩니다.

절대적 기준은 아니기 때문에, 주어진 시간 내에 꾸준히 듣는 것이 중요합니다. 

각 챕터별로 제가 이론에 맞춰서 문제를 푸는 순서가 있어서 

기본이론을 들으면 도움이 많이 될거에요. 

응용강의가 챕터별 문제풀이입니다. 

응용강의도 평균적으로 두 달이 소요됩니다.

그리고 문법은 응용 강의 이후부터는 기한 상관없이 강의를 꾸준히 듣고, 

하루에 20문제 정도 문제풀이를 계속 하세요.

이론과 챕터별 문제풀이까지가 고비입니다. 

이 단계만 지나가면 문법은 개인 시간에 맞춰서 기출을 꾸준히 풀어주는 공부법이기 때문에, 

그 이후부터는 독해에 치중을 하면 됩니다. 

자세한 스케줄까지 알수 없기 때문에 

제가 권유하는 달에 맞출 수 없다면 조정해서 일주일에 꾸준히만 수강할 수 있으면 됩니다.

먼저 우선순위를 정하고 그 나머지 시간을 파악한 후에, 

강의와 복습 시간을 감안해서 계획해주세요.