보기1번- g는 주기가 2*pi인 함수이다

위 보기가 맞는 이유가 무엇인가요. g(x)=2*cos(x)+sin(2x)=2*cos(x)+2*cos(x)*sin(x)로 바꿀 수 있는데 주기가 2*pi인 삼각함수 끼리의 곱한 함수의 주기도 2*pi인가요?

맞습니다.

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단조증가함수 조건이 f'(x)≥0이고 증가함수 조건이 f'(x)>0 인데 단조증가함수이면 그냥 증가함수라고 해도 맞는건가요? 아니면 분리해서 f'(x)=0을 포함하는 함수는 단조증가함수로만 써야하는 건가요? 

단조증가함수내부에는 증가함수도 포함되어있는 것입니다.

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모르는 문제에 대해 질문을 했는데 다음과 같이 답변을 해주셨습니다...강좌별 질문게시판은 수업 중 모르는 것을 질문하는 곳이 아닌가요?

문제의 질문은 제가 하지만 동영상의 내용에 관한 것은 제가 답변을 드릴 수가 없어서 그런 것입니다.

지금 기억은 나지는 않지만 질문에 대한 답변은 제가 해주었을 텐데 선생님이 잘 못 본 것 가네요.

다시 올려주시면 자세히 답변 드리겠습니다.

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뉴턴 방법으로 해를 근사할 때 근사정도가 가장 나쁜것을 구하라고 하였는데 답지에서는 1.5수 값과 근사한 값을 비교하여 가장 차이가 나는것을 답으로 골랐습니다. 근데 저는 뉴턴 방법의 유도 방식이 접선에서 시작한것을 이용하여 (1.5,0)에서 접선을 그을 수 있는지를 따져서 풀었는데 이렇게 풀어도 되는건가요?

뉴튼 공식을 유도해서 풀어도 관계는 업습니다.

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9번 답지에 함수 f(x)는 모든 실수 x 대하여 미분이 가능하므로 양변에 x=0을 대입한다고 되어있는데 f'(1) 즉 sinx+cosx=1 이 성립하려면 x=0,pi/2에서 가능한데 x=0 을 대입하는 이유는 보기에 있는 답을 찾기위해서 인가요?

예 그렀습니다.

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선생님 의미상주어에 대해서 궁금한 점이 생겼는데요!

for him, for her과 같은 의미상 주어를 쓰는걸 볼 수 있는데 배우다보니 왜 의미상주어인데 for he나 for she가 아닌 

목적격 형태로 쓰는지 이 형태들에 헷갈리게되었어요 빈칸에 들어갈 문제번호 중 에서도 for he로 적어놓은 걸 보았구요 그래서 질문을 남겨봅니다!

안녕하세요, 문법 지후샘입니다. 

의미상의 주어란, 실제 주어와 다른 준동사 toV의 행위의 주체를 따로 표현하는 경우 toV 앞에 for + 의미상의 주어로 표현하죠?
명칭이 의미상의 주어라서 헷갈릴 수 있지만, 

for라는 전치사 뒤엔 주격이 아닌 목적격이 와야 한다는 점에 유의해야 합니다. 

for + 명사 /   for + 대명사  덩어리가 의미상의 주어 기능을 하는 결국은 전치사구이기 때문에 

전치사의 목적어 자리에는 주격이 아닌 목적격이 와야 합니다. 

더운시기에 열심히 공부하느라 고생이 많죠? 

하지만, 지금 이 순간을 잘 이겨낸다면, 반드시 원하는 목표를 이룰 수 있다고 믿으면서 화이팅 하세요.

저도 열심히 돕겠습니다.  화이팅! :D

선생님, W3의 지문들 중 종합 4번문제 2번 보기에서 The distinction between 'correct' and 'incorrect' reasoning is the central problem with which logic deals. 라는 내용과 이 지문 내용 중 도입부 첫 번째 문장에서 제시된 문장인 Logic is the study of the methods and principles used to distinguish 'correct' from 'incorrect' reasoning. 이라고 제시된 내용이랑 해석상 추론할 수 있는 내용으로 같다고 볼 수도 있지 않을까요? 정답이 될 수 없는 이유가 궁금합니다. 확인 부탁드립니다. 감사합니다!

좋은 질문 입니다. ^^

보기에서 다 맞는데, 단어 하나 때문에 정답이 될 수 없는 아주 디테일한 보기의 경우 입니다.

바로 central이라는 단어 때문입니다.

'중심적인' 문제인지는, 언급되지 않아서 알 수 없다는 오답 보기입니다. 그 단어 하나 빼면 규연학생 생각처럼 지문의 근거에서 맞는 보기 입니다.

근거도 아주 잘 찾았고, 이번 문제를 통해 '디테일한 보기'에서 오답을 고르는 좋은 경험도 했을 거라 믿습니다. ^^

남은 기간도 열공~! 좋은 결과를 기원할게요.

2강 강의 중에 자료들은 밴드를 통해 다운 받으라고 하셨는데 밴드 링크를 못찾겠어서 문의드립니다!!

밴드는 학원에 문의 하셔야 합니다.

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질문 내용이 안보여요! 다시 올려주세요.

합성함수의 미분법을 공부하셔야 할 것 같습니다.

d(y^2)/dx = d(y^2)/dy dy/dx = 2y dy/dx 가나옵니다.  

자세한 것은 합성함수의 미분법에 동영상에 자세히 나와 있습니다.

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강의 커리큘럼에 대해서 요쭤보고 싶은게 있습니다.

제가 이번에 2022최신 인강버전이 나온줄 모르고 업데이트 되지 않은 인강으로로 적분학 까지 들었습니다.

다시 최신버젼으로 들어야할까요? 2022년도 최신강의 보니까 기출문제도 새롭게 바뀌어서 나온거 같은데

작년까지 있던 인강버젼으로 들으면 조금 최신유형에 따라가기가 힘들까요?

2022 최신버전을 다시 찾아 들어야할까요? 고민입니다. 

그리고 작년 인강버전까지는 맨 마지막에 2017 2018 기출풀이 강의가 있었는데 이번 최신버전 커리 큐럼에는 따로 기출 강의가 안보이던데 강의 안에 문제풀이 까지 포함 되어있어서 그런건가요??

교재는 작년이나 최신버전이나 같은 교재를 사용하시는거죠?

시간이 없다보니 마음이 급급해서 여쭙니다 ㅠㅠ

관계 없습니다. 작년에 찰영한 것이라 문제는 없습니다.

기출에 관한 것은 선생님도 잘 몰라서요. 인강 담당자에개 문의하셔야 할 것 같습니다.

미안합니다.

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답지에 an+1=an + 1/an 의 양변을 제곱하여 푸는 것으로 나와있는데 an+1 -an =1/an이라고해서 a100-a1=1/a1+1/a2+1/a3+....+1/a99로 풀면 왜 안되나요? 

값을 구할 수만 있다면 가능하지만 가능하지 않아서 책의 풀이 방법을 이용한는 것입니다.

풀이를 해보세요. 값을 구할 수 없습니다.

행렬식 값을 계산할 때 1행 1열을 빼고 계산하는 이유에 대해 다시 한번만 알려주시면 감사하겠습니다.

학원에 문의 하셔야 할 것 같습니다. 

선생님은 질문에 답변만 해서요.

미안합니다. 

안녕하세요 정형진교수님!

학습방법 질문있어서 문의드립니다 :)

기본이론으로 처음 논리 공부를 시작하게 되어

1강만 학습한 상태인데요,

문제 풀이 설명하시기 전에 해당 강좌의 교재문제를 미리 다 풀어와야하나요?

아니면 일단 지금은 문제를 미리 풀지말고 설명을 들으면서 함께 푸는 학습방식으로 해야하나요?

네 해당강좌의 교재문제를 다 미리 풀고 

최대한 고민을 해본후에 수업들으면 도움이 많이 될꺼에요^^

선생님, 25번 옳은 문장들에 대해 질문이 있습니다 ! 

2번 문항 It is imperative that ~ 에 저희가 배운 3형식의 수동태에 that절을 목적어로 취하는 경우의 it is pp that~ 과 비슷해서 질문이 있습니다. imperative는 형용사인데 이 구절은 진주어, 가주어 ? 강조?  구문으로 맞는건가요? 그 사이에 들어가는 형용사들의 기준같은게 있나요? 아니면 제가 이 문항을 보는 포인트가 틀렸을까요?! ㅠ  

3번은 each의 수일치 문제이고

4번은 매달 지불해야하는 값들이기에 pay를 현재시제를 썼다는 것을 보는 문제같다고 생각하는데 맞는지 알고 싶습니다 ! 

감사합니다~ 

안녕하세요, 문법 유지후입니다. 

일단, 첫번째 문제에 대한 답변입니다. 

시험에 늘 출제되는 형용사에 대한 좋은 질문이에요. 이 질문을 통해서 반드시 기억해 주셨음 좋겠어요. 

지금 보고 있는 교재 p.40 (조동사)를 확인해 주세요. 

It is imperative that절은 it~ that 가주어 진주어 구문인데, 

이 경우, it is [    ] that 사이에 들어가는 주격보어 형용사가 이성형용사(당위성을 설명) 하는 경우, that절에 should가 생략된 동사 원형이 옵니다. 

말한 대로, 정해진 공식과도 같은 출제 비중이 높은 형용사이니까 확인 꼭 하고 넘어가주세요 :D

두번 째, 답변입니다. 

3번은 말한대로, each 형용사기능 수일치 문제 포인트 맞아요

세번 째, 답변입니다. 

each month 가 현재 동사pay와 함께 지속성과 반복성을 표현하는 현재시제로 쓰인 것이 맞습니다. 

지금 수업 듣느라 고생이 많아요. 덥지만, 지치지 말고 화이팅! 수업 때 봅시다. :D