주어진 연립방정식의 해가 존재하려면 계수행렬의 rank와 첨가행렬의 rank가 같아야 하는데 답지에는 첨가행렬의 행렬식의 값이 0이어야 한다는데 왜 그런건가요?

계수행렬과 첨가행령의 랭크가 같아야 해가 존재합니다. 그런데 첨가행렬은 3행 3열이고 계수행렬은 3행 2열이므로 계수행렬의 랭크는 커야 2이고 첨가행렬은 3일 될 수 있으므로 첨가행렬식의 갑싱 영이어야 랭크가 2가 되어 해가 존재합니다.

인터넷 장애로 늦게 답변 드려서 미안합니다.

자세한 상담이 필요하신 분은 선생님한테 메세지 주시면 전화 드리겠습니다.

전화번호는 010-3754-3362

카톡아디 : hongdly ⇨ 앞으로 카톡으로 질문하시면 좋습니다. 카톡은 바로 바로 답변 드리기 쉽고요 사진을 찍어서 보네셔도 설명을 그래프로 할 수 있어서 좋습니다.

그리고 학생 전화번호를 알려주면 고맙겠습니다.

열공하세요.^-^

안녕하세요! 2024 편입 준비하는 학생입니다! 영상에서 말씀하셨던 어휘 파일을 받을 수 있을까요?

서진 학생 반가워요

그래머 게이트 웨이를 시작하셨군요

그런데 제가 이상적인 커리큘럼에서 설명드렸드이

그래머 게이트 웨이는 편입 교재는 아니기 때문에

빠르게 훑어 보고 넘기는게 좋습니다.

가능하면 일찍 입문으로 시작하는게 좋아요.

어휘는 Q & A 게시판을 참고해서 

제 개인 BAND에서 다운 받을 수 있습니다.

앞으로 BAND에 다양한 자료들이 업로드 되고

문법 최신 기출문제들도 

다 업로드 되니 참고 해주 시면 되겠습니다. ^^ 

자, 그럼 

마음가짐 잘 먹고

기초부터 천천히 잘 따라 오시고

꼭 매 과정을 완강 하시기 바랍니다 ^^ 화이팅~!

5형식 인식류동사 목적격 보어에 to be 생략이 명사 앞에서도 발생하나요??

연세대 편입을 위주로 한 이공계 편입 시험을 준비하고 있는 2학년 학생입니다. 홍창의 교수님의 편입수학 연고대편 이론과 문풀 1부 강의 1회차를 들었는데 개념 설명보다는 문제 위주의 강의인 것 같아 개념 강의를 먼저 수강해야겠다는 생각이 들었습니다. 고등 과정과 대학 수학의 일부 과정은 수업을 들은 적이 있지만 편도함수나 중적분, 다변수 함수 등의 수업은 한번도 들은 적이 없어 이것에 대한 개념 강의가 필요한 것 같습니다. 커리큘럼을 확인해보니 연고대 과정에서는 연고대 기초미적분학 유형 40제(연고대 기초미적분학) 강의를 먼저 수강하라고 명시되어 있는데 해당 강의에 일변수함수를 포함한 다변수함수나 연고대 편입수학에 필요한 모든 강의가 포함되어 있는지 여쭤보는 바입니다! 또는 연고대편이 아닌 강의는 어떤 강의를 무엇부터 수강하면 좋을지 교수님의 상세한 조언을 받고 싶습니다. 감사합니다.

(예외로 혹시 교수님 카카오톡 아이디가 변경되셨는지요, 교수님께 질문하기 게시판에 등록돼있던 글의 교수님 카카오톡 아이디가 검색되지 않습니다.)

연고대 실전편이 개념이 들어가고요. 기초편은 핵심 문제 위주로 풀이하였습니다 개념을 자세히 들으시려면 실전편을 들으시고 최종 마무리로 공부하세요

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열공하세요.^-^

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챕터3 조동사 수업 내용 중에 전치사 좌초 및 전초에 관한 강의 내용이 있었습니다.

그런데 교수님께서 드신 예문으로 'Whom did you talk with?' 에서 전치가가 좌초되는 이유로

목적격 의문대명사 whom 뒤에는 목적어 자리가 비어 있어야 하는데, talk는 자동사이므로 목적어가 필요없다,

따라서 뒤에 전명구를 만들어 준다고 하셨습니다.

그런데 전명구의 역할은 수식어와 보어라고 배웠는데, 이때 전명구가 어떻게 목적어 자리를 만들 수 있는 것인지 궁금합니다.

준수 학생 반가워요 ^^

너무 좋은 질문 입니다.

아마 초반이라 용어에 대한 개념이 헷갈린것 같습니다.

자, 

목적어라는거 

배운거 기억나죠?

I like him.

여기서 목적어는 him 입니다.

그런데 목적어는 꼭

동사만 갖는게 아니라

전치사도 목적어를 가져요.

그래서

전치사 뒤에 명사를 

우리는 전치사의 목적어라고 부르죠.

물론!!!

전치사 와 명사는 둘이 묶어서!!!! 수식어나 보어가 됩니다.

둘이 묶어서 말이죠.

하지만 전치사 뒤에 명사는 전치사의 목적어라고 부르는거에요. 

그래서 목적격을 쓰죠.

예를 들어 볼께요.

I talked with him.

여기서 전명구는?

with him.

talk는? 자동사

with him이 수식어

여기서 him은?

전치사의 목적어

이렇게 부르는것 입니다.

준수 학생이 질문하기로는

"이때 전명구가 어떻게 목적어 자리를 만들수 있는지 궁굼합니다"

라고 물어 보셨는데

아니죠

전명구가 목적어 자리를 만들순 없습니다.

전치사가 명사를 필요로 하는것이죠. 그리고 그 명사를 우리는 전치사의 목적어라고 부릅니다.

이해 되었나요?

마지막으로

다른 예문

She talked to him.

여기서 him을 의문문으로 만들어 본다면,

  She talked to whom. 그녀는 누구에게 말을했다. (중간 과정 - 아직 틀린문장)

= Whom did she talk to? (의문사가 문두로 나가면서 의문문 어순으로 바꿈)

   여기서 whom 은 의문 대명사 이기 때문에 명사 자라기 뒤에 비어 있어야 하고

   비어있는 명사는 바로 전치사의 목적어가 비어 있는것 입니다.

= To whom did she talk? (전치사 좌초 현상으로 전치사를 앞으로도 보낼 수 있음)

자, 이해 되었나요???????????????

과정을 보니 문법 공부 시작한지 얼마 안된것 같은데

언제든지 또 질문이 있다면 다시 올려주시고

매 과정을 잘 완강해주길 바랍니다.

밴드 꼭 가입하시고(Q & A 게시판 참조) 많은 연습 문제를 풀어 보길 바래요^^

화이팅입니다!!!

교수님~질문 또 부탁 드립니다.

교재에서 P.184쪽 36번 문제인데요. not only A but also구문이 나오는데 교수님께서 but also 자리에 콤마를 쓰면 but also는 다 생략 가능하고 뒤에 주어 동사가 올 수 있다 하셨는데 그런데 not only뒤에는 처음부터 절이 아닌 seek이라는 동사가 등장하는데여.. 물론 이 문제에서 only대신에 just로 쓰였고요. ㅎㅎ 그럼 이건 병치가 동사와 절인가요? 보통 병치 구조는 문법적으로 같은 대상이 와야한다고 배워서요.  공부하다가 궁금해서 여쭤봅니다. 

아 그리고 P.196 7번 문제에서 전치사 to뒤에 and를 기준으로 trial과 claim이라는 명사 병치가 나오는데 재판과 주장이라고 설명해주셨는데 이때 이 명사들은 단독 형태로 관사 없이 쓰여서 말인데요..혹시 불가산 취급되나요?

이상입니다~매번 쉬운 이해와 설명으로 가르쳐주셔서 감사합니다^^ 

민희 학생 시험 잘 보고 계신가요

답변드립니다.

not only A but also B 는 등위 상관 접속사입니다.

이때A와 B는 병렬구조가 적용되죠.

그런데 조금더 정확하게 구조를 보면 but 하나만 접속사 입니다,

나머지는 의미를 도와주는 부사들이죠.

그래서 also의 생략도 가능하고  위치가 왔다 갔다 할수 있죠.

She not only has meal but also has dessert.

= She not only has meal but she also has dessert.

이렇게 but 이 절을 연결해주고 also가 부사의 위치로 일반동사 앞에 쓰기도 합니다.

여기서 but 은 컴마로 대체해서 쓰기도 하니까

= She not only has meal, she also has dessert.

= She not only has meal, she has dessert.

People in a growth mindset do not just seek challenge, they (A)thrive on it. 

7

밑줄 친 부분 중 어법에 맞지 않는 것을 고르시오.

 President George Bush (A)signed a law 

(B)granting sexual-harassment plaintiffs the right to (C)trial by jury and 

(D)claiming to financial damages.

맞습니다. trial 와 claim은 둘다 불가산 명사가 있습니다.

물론 claim은 가산으로도 많이 쓰이기 때문에 claims를 써도 좋습니다.

하지만 clamming은 동명사가 되어서 뒤에 목적어를 써야 하기 때문에 

불가능하죠.

명사의 병렬로 하면 됩니다.

요즘, 시험보느라 고생이 많습니다.

이제 몇일 안남았네요. 열공하시고 언제든지 질문 있으면

또 올려주세요. 바로 답변 드릴께요 ^^

꼭 좋은 결과가 있길 바랍니다. 

_____that the formation of the sun, the planets and other stars began with the condensation of an interstellar gas cloud.

Believing that 으로 볼 수는 없는 건가요?

정답은 It is believed that 입니다.

이렇게 컴마가 나왔을 때 분사구(준동사)를 넣야할지 어떻게 생각해야할지 공부하다가 질문남겨요!

파이널인데,,문제 풀다가 기초적인 것 같은데,,

질문 드립니다!!

수정학생 반가워요 답변드립니다 ^^

자, 컴마가 있어서 

분사구문으로 묶고 싶었던거 같은데

그러면 주절의 주어인 planets and other stars가 분사구문의 주어가 되기 때문에

의미가 맞지 않아요

행성들과 별들이 믿을수는 없죠, 

그리고 

자세히 보시면!!!

the sun, the planets and other stars 는 명사의 병렬입니다.

즉,

the sun뒤에 컴마는 수식어와 주절을 나누는 컴마가 아니라

A, B and C 구조의 명사의 병렬이죠,

문장의 구조를 보면

that뒤에 주어가 the formation 동사가 began 으로 하나의 절이 있습니다.

즉, 빈칸에 it is believed that 이 되어야 뒤에 완전한 절 하나가 올수 있죠.

이해 되었죠?

정리하자면

분사구문은 주절의 주어와 맞아야 하고

중간에 있는 컴마는 명사의 병렬구조의 컴마였다는것! 

두가지가 핵심이 되겠네요 ^^

요즘 시험 잘 보고 계신가요?

끝까지 최선을 다해 주시고

특히 이번 주말에 시험이 많은데 

꼭 좋은 결과가 있기를 바랍니다. ^^

또 언제든지 질문 올려 주세요 ^^

그러네요. 미안합니다.

인터넷 장애로 늦게 답변 드려서 미안합니다.

자세한 상담이 필요하신 분은 선생님한테 메세지 주시면 전화 드리겠습니다.

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그리고 학생 전화번호를 알려주면 고맙겠습니다.

열공하세요.^-^

선생님!!!! 

먼저 새해복 많이받으세요~!!!!!ㅎㅎㅎ

작년한해 감사드렸습니다 선생님 !!!

다름이 아니라 밴드에 올려주신 합격을부탁해 2022 빈출문법 총정리 에 답지는 혹시 어디서 볼수있을까요??? 

오랜만이에요

미소학생 시험 잘보고 좋은 결과 있길 바랍니다.

합격을 부탁해 2022 빈출문법 총정리는

답지를 따로 만들진 않았습니다 ㅠ

시험과 수업이 겹처서 휴강하게 되면서 

갑작스레 계획된 특강이라 문제만 편집되어 있습니다.

그래도 기출문제들이라 아무래도 모르는 문제들은 검색하면 나올듯 합니다.

아니면 저한테 급한건 밴드로 질문하셔도 좋습니다.

최대한 빨리 답변드릴께요.

자, 

그럼 미소학생도 작년 한해 너무 고생많았고

좋은 결과 있길 바라고

시험들 다 대박나길 기원합니다.

쌤이 멀리서 응원합니다!!!!!!!!!!!

화이팅~!!!

 안녕하세요. 선생님 강의 들으며 기초부터 차근차근 밟아가고 있는 학생입니다.

항상 쉽고 친절하게 설명해주셔서 이해력이 부족한 저도 매일 새롭게 알아가는 내용에 감사함을 느끼며 강의 듣고 있습니다.

 그런데 복습을 하던 중 문득 5형식의 문장에서 목적격 보어 자리에 현재 분사가 오는 경우와 현재분사를 명사의 후치 수식으로 받는 경우가 있는데 이 둘은 어떻게 구분해야 하는지가 궁금해 질문 남기게 되었습니다. 

5형식의 경우에는 o.c로 체크하고 명사를 후치 수식하는 현재분사의 경우는 괄호치고 명사와 연결 표시를 하면서 연습하고 있어 둘의 구분이 있는데 아직 어떨 때 5형식으로 체크하고 어떨 때 후치 수식으로 체크할 지가 헷갈립니다. 

아주 좋은 질문 입니다!

공부를 잘 해오고 있다는 증거네요.

현재의 강의 단계에서는 둘의 구분이 어려운거 맞습니다.

정확히 구분하기 위해서는 사실 더 많은 구문 이론들을 배워야 합니다.

따라서 현 상태에서의 구분법에 한정해서 말씀드리자면,

분사로 문장이 끝이 나면, 그 분사는 목적보어이고,

분사 뒤에 그 분사의 수식어구가 붙으면(반드시 분사의 수식어야 합니다! 전명구라도 동사의수식 전명구가 아니라 분사 수식 전명구이어야 합니다) 그 때 분사는 목적어인 명사를 후치 수식하는 것으로 구분하세요.

현 단계에서는 이렇게 구분하고,

좀 더 복잡한 경우들은 진도를 나가면서, 학습 단계가 올라가면서 또 다른 확장된 여러 방법들을 만나게 될 겁니다.

지금까지 아주 잘 공부하고 있고, 앞으로도 그럴거라 생각됩니다.

질문 있으면, 자주 하세요~^^

네모는 생략이 아니라 직관적으로 풀이한 것입니다.

인터넷 장애로 너무 늦게 답변 드려서 정말로 미안합니다.

자세한 상담이 필요하신 분은 선생님한테 메세지 주시면 전화 드리겠습니다.

전화번호는 010-3754-3362

카톡아디 : hongdly ⇨ 앞으로 카톡으로 질문하시면 좋습니다. 카톡은 바로 바로 답변 드리기 쉽고요 사진을 찍어서 보네셔도 설명을 그래프로 할 수 있어서 좋습니다.

그리고 학생 전화번호를 알려주면 고맙겠습니다.

열공하세요.^-^

문법을 부탁해를 통해 문법 공부를 시작하려고 합니다.

한 주 동안 어느 정도의 분량을 공부하는 것이 이상적인지 

문법을 부탁해 문제 적용편 강의도  필수이론 강의와 동시에 진행되어야 하는지 질문합니다.

일단, 문법을 부탁해 필수 이론강의는

편입에 모든 이론을 배운다고 생각하면 됩니다.

한번에 한챕터만 공부하고

일주일에 두개 혹은 3개 정도가 적당합니다. 그래서 총 2개월안에 듣는것을 추천 드립니다.

대신 이론만 들으면 안되고 꼭!!

문제풀이와 함께 병행하길 바랍니다.

예를 들면 필수이론 문풀강의 혹은 적용강의도 좋습니다.

이렇게 파트별 문제풀이와 함께 진행하길 추천드리고

자료들은 제 개인 밴드에서도 다운 받을수 있으니 참고해 주시면 됩니다. (Q & A 공지글 참조)

이제 시작하는 단계인것 같은데,

처음 마음가짐 변치말고

잘 따라와 주길 바랍니다.

꼭 완강 하시고, 언제든지 질문있으면 올려주세요 ^^

교수님! 안녕하세요~ 질문이 있어 문의드립니다.

이 강의 교재 내용인데요. 교재 페이지 134쪽에 세종대 문제에서 92번 문제인데요.

답이 보기 C라고 설명해주셨고 that을 what으로 바꾸는 문제였는데..그런데 보기 B의 homemaker도 밑줄인데 교수님이 가정 주부라고 알려주셨는데 생각해보니 가산명사면 이 밑줄도 관사 a나 한정사가 나와서 같이 쓰여야 되는 게 맞지 않을까요? 가산명사 단독으로 쓰이면 기본적으로 틀린 거라고 알고 있어서요. 보기엔 homemaker가 답이 아니고 또 심지어 단독으로 혼자 쓰여서 궁금해서 질문 드립니다.

아 그리고 rather than은 한 덩어리로 instead of와 같은 뜻이라고 알려주셨는데 그럼 기본적으로 전치사니까 뒤에 동명사가 나오는 게 맞고 또 동시에 동사 원형도 된다 하셨는데.. 원래 전치사 뒤는 동사 원형이 못나오는데 이런 경우는 예외인가요? 다시 한번 질문 드립니다. 감사합니다^^

As women have (A)moved away from the traditional status of (B)homemaker, notions of (C)that a marriage (D)should be have changed to accommodate the new reality.

민희 학생 반갑습니다. 답변드릴께요 ^^

자, 명사는 표현법에 따라 관사의 유무가 많이 달라지기 때문에

먼저 답을 고르는 일은 없도록 해야 합니다.

역할을 나타내는 role 이나 status는 of와 함께 쓰일때 자격의 명사는 무관사를 쓸 수 있습니다.

여기서 관사는 꼭 생략해야 하는것은 아니고 생략가능한것입니다.

homemaker는 전업주부라는 뜻으로 당연히 관사를 써야 하죠.

I am a homemaker. 이럴땐 관사를 꼭 써야 합니다.

하지만 

이런식으로 자격/역할의 의미와 동격이 되면 무관사를 쓸 수 있다는것을 알아두시면 됩니다.

rather than은 의미가 instead of 와 같습니다 

품사는 전치사도 되지만 병렬구조의 "접속사"도 가능합니다. 

병렬구조가 동사원형이거나 

to 부정사라면 to 를생략한 형태로 동사 원형도 나올 수 있습니다.

즉, rather than은 병렬구조가 핵심이라는점! 다시한번 강조 드릴께요 ^^

요즘 시험보느라 많이 힘드실텐데

올 연말 따듯하게 보내시고

내년에 시험도 좋은 결과가 있기를 바랍니다

언제든지 또 질문있으면 올려주세요 ^^ 

acknowledging we certainly don't need any of them 여기서 any of them은 목적어가 될 수 없어서, 동명사와 we 사이에 목적격 관계대명사가 생략된 것인가요? 

먼저 답변이 많이 늦어서 미안해요

요즘 편입 시험이 한창이라 

학교별 기출 예상문제 풀어 주느라 정신이 없었네요. 양해 바랍니다.

자 바로 답변드립니다.

해당 문장은 동명사 acknowledging 이 that 절을 목적어로 갖게 되서 뒤에 명사절 that이 온것입니다.

명사절 that은 뒤에 완전한 절이 와야 하기 때문에 we가 주어 don't need 가 동사 any of them 이 목적어 입니다.

목적격 관계 대명사는 쓰이지 않았어요.

참고로 동명사는 관계대명사의 선행사로 쓰이지 않습니다.

비슷한 예를 들면

I am worried about saying (that) he made a mistake.

여기서

동명사 saying 이 that절을 목적어로 갖게 된것이고 명자절  that은 목적어로 사용되면 생략이 가능합니다.

그래서 뒤에 완전한 절이 오게 된것이죠 ^^

이해 되었나요??

관계대명사 절은 아니라는점 다시한번 확인 해주시고

언제든지 또 질문있으면 올려 주세요 ^^

감기 조심하시고 !! 열공하세요 ^^

12월 3일 10일 17일 복습 영상은 언제쯤 올라오는지 알 수 있을까요??

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열공하세요.^-^