해설지를 보면 an은 공비를 2로하는 계차수열이라고 정리가 되는데 그

이유가 궁금합니다.

+ 48페이지의 16번 문제에서

앞에 1/2이 빠져 나오는 이윤가 뭔가요?

주어진 점화식은 점화식 5번째 수열입니다. P32쪽을 보시면 계차수열이 되는 것을 알 수 있습니다.  점화식 5번째 점화식의 동영상르 다시 한번 보세요 그런데 그리 중요하지 않으므로 넘어거ㅏ도 좋습니다.

a_n+2-a_n+1 = 2(a_n+1 - a_n )으로 변형되므로 계수차수열이고 공비가 2가 됩니다.

자세한 상담이 필요하신 분은 선생님한테 메세지 주시면 전화 드리겠습니다.

전화번호는 010-3754-3362

카톡아디 : hongdly ⇨ 앞으로 카톡으로 질문하시면 좋습니다. 카톡은 바로 바로 답변 드리기 쉽고요 사진을 찍어서 보네셔도 설명을 그래프로 할 수 있어서 좋습니다.

그리고 학생 전화번호를 알려주면 고맙겠습니다.

열공하세요.^-^

안녕하세요 선생님, 다름이 아니라 가정법 파트에서 궁금한 점이 생겨 질문드립니다.

가정법은 기본적으로 부사절로 알고 있는데, 명사절로도 분류가 될 수 있는지 궁금합니다.

as if 가정법에서 주격보어 자리에도 as if절이 올수 있다고 하셔서 예문을 적어보다가

she told me as if she had a boyfriend. 라는 문장이 떠올랐는데, 이렇게 되면 as if 절은 직접목적어로도 분류가 되는 거 같아서요. 이 문장이 틀렸다고 봐야 하는지, 가정법이 명사절로도 쓰일 수 있는지 궁금합니다.

아니면 기본 가정법 형태인 if가 있는 가정법만 부사절로 정해진 것인가요?

또, if가 없는 가정법 중 but/save/except that에서 that은 항상 생략가능한가요?

오늘도 역시 아주 날카로운 질문입니다.^^

She told me as if she had a boyfriend. 

아주 잘 쓴 문장입니다.

가정법의 if는 만약이란 의미로 항상 부사절의 역할만 합니다.

다만 as if는 "~인지 아닌지" 의 의미로

부사절도 가능하지만 명사절로도 사용되는 경우가 종종 있죠.

보어자리도 가능한것 처럼요.

She seems as if she won the race.

정리드리자면 as if만 명사절이 가능하다고 생각하면 좋겠습니다. 

가정법의 if절은 항상 부사절 입니다 ^^

3월 MT 시험지 반별게시판에 올려주시면 감사하겠습니다

아마 학원에 문의해면 올러줄것이에요.  아마 주중 시험이 끝나지 않아서 올리지 않은 것 같아요.

자세한 상담이 필요하시면 아래에서 전화 상담합시다.

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열공하세요.^-^

안녕하세요 윤광덕 교수님 수업을 듣고 있는 학생입니다. 제 5강 동사 문제 풀이 강의에서 동사 꼬리물기라고 하신 부분이 이해가 잘되지 않습니다. 예를 들어 12번 문제 풀때 예문을 보여주신 것처럼 문법 조건만 맞는다면 문장에 목적어와 목적격 보어가 개수 상관없이 나올 수 있나요?? 또한 이것은 5형식에서만 가능한것인지 여쭈어보고 싶습니다.

마지막으로 제가 영어 수준이 낮아서 헷갈리는데 모든 자동사는 수동태가 불가능한 것이 맞는 것입니까?? 

문장의 형식을 배운다는것이

문장을 배우는 것이 아니라 동사를 배우는 것입니다.

동사가 뒤에 무엇을 가질 수 있는지!!!!

목적어를 가질 수 있는지? 보어를 가질수 있는지?

즉, 동사를 배우는것이죠.

이때 준동사도 동사의 형식은 그대로 적용됩니다.

예를 들면 to부정사(to + 동사원형)도 그대로 동사의 형식을 유지해요.

I want to become a teacher.

이 문장을 잘보시면

동사는 want에요.

to become가 목적어로 나왔죠.

이때 to 부정사의 become가 2형식이기 때문에 뒤에 a teacher가 보어로 또 나왔죠.

이렇게 계속 길어 질 수 있죠.

하나 더 예를 들어 볼께요.

I want to make her help him to give them much homework. 

문장에 동사는 want 하나 입니다.

want가 to make를 목적어로 갖고

make가 사역동사로 help를 동사원형으로 목적격 보어로 썼네요.

help는 목적어 + to부정사가 가능하기 때문에

to give가 나왔고  

give는 4형식 가능동사 이기 때문에, 간목 them 진목 much homework. 가 나왔습니다.

이렇게, 해석만 가능하다면 쭉쭉~~ 길게 늘어 질 수 있다는것 입니다.

두번째 질문은 맞습니다

기본적으로 자동사는 목적어가 없어서 수동태가 불가능합니다

물론 심화 과정에서 예외적인 것들을 보게 되지만

기본적으론 안된다는게 맞습니다.

해당부분은 수동태 파트에서 다뤄집니다.

잘 이해 되었나요?

언제든지 또 질문 올려주시고

날씨가 참 좋습니다

오늘 같은 주말을  

공부만 하긴 참 아깝겠어요

산책도 하러 한번 나갔다 오시면 좋겠습니다 ^^

안녕하십니까 윤광덕 선생님, 다름이 아니라 단복수 명사에 대해 공부를 하던 중, 혼란스러운 부분이 있어 질문드립니다. fish는 단 복수 동일형으로 사용되고, 음식으로 사용될 때는 불가산 명사로 쓰이기에 단수 취급한다고 말씀해주셨는데, 이전 "편입영어 입문 문법" 교재에 나와있는 예문 중 "These fish are often eaten raw." 라는 문장이 있습니다.

또, 이번 강의 문제 중 "jay use seven times as much fish for food as i." 라는 문장이 있습니다. 둘다 음식으로 쓰인 것같은데, 첫번째 문장은 복수가산명사로 쓰이고, 두 번째 문장은 불가산명사로 쓰였으며, 둘 다 맞는 문장이라고 기재되어있습니다. 이 개념을 어떻게 정리해야 할지 모르겠어 질문드립니다.

아주 애매한 부분을 질문 주셨네요.

명사 파트는 참 애매한 경우가 많습니다.

물고기가 가산인가 불가산인가?

자. 

상화엥 따라 다릅니다.

개념을 정리드리자면 이렇습니다.

만약 

앞에 실체가 있어서 하나, 둘 셀수 있는 상황이라면

당연히 가산이 됩니다.

예를 들면

어항에 물고기가 5마리가 있을때

그 물고기를 지칭한다면

당연히 가산으로 쓰여 집니다.

There are 5 fish in the fish tank.

복수 취급 되고 있죠.

그런데

이런 상황이 아니라

막연하게, 

난 고기보다 생선을 좋아해.

이런 의미에서의 물고기는

당연히 불가산화 되어야 되는것입니다.

특정한 물고기가 아니라. 음식 전체로 지칭 되기 때문이죠.

일반적으로 불가산 명사화는 특정하지 않은것을 지칭할때 적용됩니다.

교재에서 These fish are eaten raw. 는 

"여기 있는 물고기들"이 특정한 상황에서 지칭 되었다고 볼 수 있습니다.

그럼 여기서 또 이런 질문이 있을수 있어요

"그런 상황을 문제를 풀때 어떻게 알수 있는가?"

그래서 실제 기출로는 이런건 시험으로 나오지 않습니다.

가산으로 쓰는 상황과 불가산으로 쓰는 상황을 연출해서 시험에 내진 않고

정확한 단서를 주고 출제 합니다.

예를 들면

These fish라고 주어로 쓰여있다면

these가 지시 형용사로 꼭 복수만 받기 때문에 fish를 꼭 복수 취급 해야 합니다.

혹은

much fish가 주어로 나왔다면 much는 불가산을 받는 형용사 이기 때문에 꼭 단수 취급 해야 합니다.

이렇게 시험에 출제 되기 때문에

이런 단서들만 잘 잡아 내면 됩니다 ^^

애매하게 절대 시험문제 안나오니 걱정마시고

쌤이 말한 정도까지만 이해하고 그냥 넘어가도 좋은 부분입니다.

언제든지 또 질문 올려 주세요 ^^

날씨가 참 좋네요~

주말 잘보내고.

산책도 하면서 어느세 와있는 봄도 느끼길 바래요 ^^

1. GPS 1 - Unit 9 문제를 푸는 중 밑줄 친 부분 중 문법상 올바르지 않은 문제를 고르라는 문제가 나왔는데요.

Who does cleans the floor every day? 

저는 여기서 cleans가 clean으로 바뀌어야 된다고 생각하여 clean을 정답으로 골랐는데 답지를 보니 does가 틀렸다고 표기되어 있어 왜 그런지 이유 설명해주실 수 있으실까요?

2. GPS 2 - chapter 1 문제를 푸는 중 빈칸에 들어갈 알맞은 말을 고르라는 문제가 나왔는데요.

I had my hair       yellow.

라는 문장과 함께 dye, dyed, to dye, dying, to be dyed 총 5개의 보기가 나왔는데요. 

정답이 dyed라고 하는데 아직도 명확한 이유를 모르겠어서 설명해주실 수 있으실까요?

지수 학생 반가워요.

이제 막 문법을 시작했군요!

아무래도 처음에는 모르는 부분이 많을겁니다.

언제든지 질문 자주 올려주시고

밴드 가입해서 자료 받아서 더 많은 문제를 풀어 주시길 바랍니다.

자, 그럼 답변 드릴께요.

1.  Who does cleans the floor everyday?   누가 매일 바닦을 닦니?

윗문장에서 who로 의문문을 만들었네요.

여기서 who는 의문 대명사입니다.

그리고 의문문에서 주어 역할을 하고 있네요.

이때!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

의문대명사가 주어의 역할을 하는 의문문은

do/does/did를 쓰지 않습니다!!

아무리 일반동사가 있어도 말이죠.

그래서 does를 삭재하고 clean에 s를 붙여서 현재형을 쓴겁니다.

(who는 3인칭 단수 취급함)

이해 되었나요?

다른 예를 들어 볼께요.

누가 창문 깼니?

1. Who broke the window?

2. Who did broke the window?

둘중 누가 맞을까요?

답은 

.

.

.

.

.

.

1번 입니다.

who가 주어여서 동사를 그냥 broke로 쓴거죠.

현재라면 breaks가 됩니다.

이해 되었나요?

마지막 하나더

무엇이 그를 힘들게 하니?

What makes him sad?

이렇게 됩니다.

그래서

질문 문장을 보면

Who cleans the floor? 가 됩니다.

does를 쓰지 말고요.

됐죠?

자 다음

두번째 질문입니다.

have라는 동사는 가지다, 먹다 일때는 목적어가 하나로 끝나지만

have가 시키다, ~하게 만들다 의 의미로 사용되면 목적어 뒤에 꼭 목적격 보어가 나옵니다.

이때, have를 사역동사라고 부르죠.

자, 여기서

have의 목적격 보어의 형태는 동사원형 / 과거 분사 를 써요.

즉

have + 목적어 + 동사 원형/ pp

이렇게 됩니다.

이때 동사 원형은 목적어와 능동 관계일때 사용되고

pp는 수동관계일때 사용됩니다.

예를 들면

I have him go out.

나는 시켰다 그가 밖으로 나가도록

I have the car washed.

나는 시켰다 자동차가 세차 되어지도록

첫 문장에선 목적어 him과 목적격 보어 go가 능동 관계 이기 때문에 동사 원형이 나왔고

두번째 문장에선

자동차는 세차 되는 수동관계이기 때문에 pp 인 washed가 나왔죠

자, 그럼

질문으로 돌아가서

I had my hair dyed yellow.

여기서 had는 사역동사이고 ~하게 시키다 로 해석되고

my hair는 염색 하는게 아니라 염색 되는것이기 때문에 

pp인 dyed가 나오게 된것이죠.

yellow는 dye동사가 보어를 쓰는 동사여서

dye의 보어가 남은 겁니다.

중요한건

머리가 염색되어지는것이라 pp로 썼다!

이게 중요합니다.

I had my car painted blue.

나는 시켰다 나의 자동차가 색칠되도록 파란색으로

이렇게 해석되고

나의 자동차는 색칠 되는것이기 때문에 pp 인 painted가 된것입니다.

이해 되었나요?

질문의 답이 좀 길어졌네요

차근차근 다시한번 꼼꼼히 읽어보시고

언제든지 질문있으면 또 다시 올려주세요 ^^

초반이라 많이 힘들텐데 쌤이 응원합니다!!! 화이팅~!!!

2강의 챕터1문제풀이 강의에서 교재에는 있는데 안 풀어주신 문제들은 중요하지 않는 항목들인가요??

혹시 제가 풀지 않은 문제들은

철자(스펠링)에 관한 문제이거나

비슷한 유형이 많은 문제들이 있을때 그렇습니다.

혹시라도 쌤이 풀어주지 않은 문제중에

질문이 있다면

언제든지

게시판에 올려주시면 됩니다.

차근차근 다 설명해 드릴께요 ^^

자, 그럼 환절기 기관지 조심하시고

오늘도 열공하길 바래요:)

안녕하세요! 인강 듣고있는 학생입니다~

저는 자연계 준비하고있고 독해를 어떻게 공부해야될지 모르겠어서 질문드립니다.

일단 하루에 몇문제를 푸는게 좋은지, 구문분석 표시를 하면서 풀어야하는지, 시간을 재면서 풀어야하는지, 해커스 기출보카 단어를 늦어도 언제까지 다 외워야 하는지, 월별로 1년 독해 커리큘럼도 알려주세요!

영어 문법이랑 수학은 각각의 커리큘럼 대로 진행하고있는데 독해와 논리 둘다 하기에는 시간이 부족해서 독해를 하고있어요!

입문독해는 방금 다 끝냈고, 해커스 보카 어원편을 암기하고있습니다. 1회독 했지만 덜 외운게 많은 거 같아서 4월까지 완벽하게 외우는 것을 목표로 하고있습니다

논리는 어떻게 해야할지 모르겠지만 시간이 부족한데 단어암기와 구문독해로 충분히 커버가 가능할까요?

인강으로 혼자 공부해도 합격할 수 있는지에 대한 고민이 많아서 하루에 버리는 시간이 많은 거 같습니다ㅠㅠ

시간은 부족하고 할 것은 많고!! 고민이 많지요?

질문 중심으로 답변하겠습니다.

일단 하루에 몇 문제를 푸는 지는 현 시점에서 신경쓰지 마세요.

지금은 다독이 아니라 정독이 중요한 때 입니다.

정독을 할 때는, 한 번 읽어서 해석이 안 되는 문장 위주로 구문분석 표시를 하세요.

시간은 구문 실력이 어느정도 잡히고 나서 (한 지문에서 80프로 이상 구문분석 없이 한 눈에 읽힐 떄) 다독을 할 때, 시간을 재는 게 중요합니다.

해보카는 늦어도 4월까진 완전히! 외워야 하고요,

5월~8월까지는 다의어를 외우도록 하세요. 외워야할 다의어에 관해선 보다 자세하게 제가 얘기한 해커스 유투브 영상을 참조하세요.

9월~12월에는 논리와 어휘 문제에 주로 나오는 고등 어휘(해커스 수퍼보카라든가 보카 33000과 같은)를 정복하여야 합니다.

독해 커리를 말하자면,

대략 빠르면 6월 늦으면 8월까지 인강 독해 커리를 차근차근 따라가면서 정복하고,

늦어도 9월 부터는 '기출문제'를 풀어야 합니다.

기출 문제의 양이 매우 많고 시험과 직결되니 9월 이후에는 기출 문제 풀이에 독해는 거의 올인한다고 보면 됩니다.

바로 이때부터 많은 독해 지문을 읽고, 시간을 재면서 푸는 게 매우 중요합니다

논리는 일단 독해의 일종이니, 특히 구문독해 실력과 어휘 실력으로 한 번 풀어 보세요. 

그렇게 해 나가다가 도저히 잘 안되면 9월부터 강의를 들어도 크게 늦지는 않을 것입니다.

인강으로 혼자 공부해서 성공할 지 아닐 지는 사실 학생 자신의 성격에 많이 좌우 됩니다.

스스로 계획대로 꾸준히 밀고 나가는 성격이라면, 충분히 가능하다고 보지만,

현실적으로 이런 성격의 학생은 매우 소수인 것도 사실입니다.

본인이 잘 지치고, 귀가 얇아서 이랬다 저랬다 하고, 기복이 심한 성격이라면 학원 수업이 매우 필요하다고 봅니다.

마지막으로, 

제일 중요한 것! 공부할 시간에 고민을 하고 있으면 합격은 멀어진다는 것.

고민하는 시간을 최대한 줄이고 그 시간에 공부를 해야 합니다!!!!!

무슨 공부든 방법만 고민하다 아무것도 안하는 것보다는 도움이 된다는 것 명심하세요.

지금 당장 공부~!!! 하세요~

수동태 vs 능동태 No error 6번 문제에서

~in a large room, where the curtains closed to allow no daylight in, and the candles were lit.

'커튼들은 햇빛을 막기 위해 닫혀 있었고 양초들은 켜져 있는 큰 방.'으로 커튼들이 닫는 게 아니라 닫혀야 하는 건데

close는 be pp형태를 쓰지 않는 건가요?

I knocked at the door and told to enter. I found myself in a large room,

where the curtains closed to allow no daylight in, and the candles were

lit. (No error)

해당부분의 문제입니다.

틀린 부분이 두개가 있었네요.

먼저, was told 로 바꿔야만 뒤에 to부정사가 나올 수 있기 때문에

수동으로 바꿔야하고 

커튼이 닫혀 있었던것도 수동으로 써야 합니다.

수업때 were closed가 언급되지 않았었나 봅니다.

해당부분은 확인후 수정하도록 할께요.

혼란을 줘서 미안합니다. 

혹시라도 또 이상한 부분이 있다면 언제든지 질문 올려주세요. 

환절기 감기조심하고 ^^ 주말 잘보내요:)

동명사 16번 문제

Unless an athlete is physically fit, there is no sense in his sacrificing himself for victory in any game

and, therefore, facing a lifetime injury.

밑줄 친 부분을 계속 분사 구문처럼 생각을 하고 있어 고민입니다.

facing이 동명사구라면 facing의 의미상의 주어는 앞의 his가 맞는데 한번 더 쓰지 않고 생략한 것인지 궁금합니다.

항상 잘 듣고 있습니다! 좋은 강의 해주셔서 감사합니다.

맞습니다!!

sacrificing 과 facing이 병렬구조 입니다.

구지 his를 또 쓸 필요가 없이 ing만 써서 생략한것이죠

아주 잘 분석하셨네요 ^^

강의 잘 듣고 있다니 쌤도 너무 기분 좋습니다.

덕분에 월요일임에도 불구하고 아주 기분이 가벼워 졌네요 ^^

언제든지 강의듣다가 질문있으면

다시 올려주시고, 

열공하시기 바랍니다 :)

66쪽 1번 문제에서 They say that coffee is sometimes good for us를 해석할 때 that절에서 sometimes good이 SC라고 생각했는데 부사라고 생각한 sometimes만 SC로 한 점이 궁금합니다.

아주 날카로운 질문입니다!

sometimes만 주격 보어로 표시했다면 그건 잘못한 것입니다!!!

하지만 sometimes good 전체가 주격 보어도 아닙니다.

동기 학생이 잘 알고 있듯이 sometimes는 부사 이므로 보어가 되지 않고, 형용사인 good을 수식해주는 수식어구일 뿐입니다.

따라서 주격 보어는 good 입니다.

참고로 주격 보어가 될 수 있는 품사는 명사와 형용사 상당어구인 것 다시 한 번 상기하면 좋겠지요? ^^

잘 하고 있습니다. 이런 질문을 할 정도라면!!!

계속 이렇게 공부해 나가세요~ 홧팅~!!!

선생님께서 수동태 part에서 이라는 문장은 틀렸다, in by Tom.>이라고 해야한다고 하셨는데,이해가 잘 안됩니다. 전치사가 없는 문장이 틀렸다는 것을 알겠으나, 두번째 문장이 맞는 건지 모르겠습니다. 저 문장을 능동으로 바꾸면, 가 되는데 그럼 가 1형식의 문장이고, "in the bed" 는 장소 수식어구일텐데요. 수식어구가 수동태에서 주어가 가능합니까?

일단 아주 날카로운 질문 정말 좋습니다.

자동사 + 전치사 는 목적어를 갖는경우 수동태가 가능하죠.

이때 지영학생 말대로

모든 자동사가 수동태가 되는것은 아닙니다,

자동사와 전치사를 하나의 동사구로 보는 경우만 가능합니다

여기서 sleep in은 하나의 동사구로 봐서

수동태가 가능합니다.

다시한번 말씀드리지만

모든 자동사는 수동태가 가능한건 아닙니다.

수동태가 가능한 자동사 + 전치사와

불가능한 자동사 + 전치사를 구분짓는것은 불가능합니다.

주어(agent)와 동사(verb)의 해석 관계에 따라, 

혹은 동사가 동작을 나태내는가에 따라 수동가능과 불가가 나눠지죠.

이런부분은 영어를 전공자들이 다루는 부분이기 때문에 시험에 나오진 않아요.

다만 수동이 가능한 자동사 + 전치사들을 몇개정도 알고 있다면 충분합니다.

다른 예로 

The accident happened on the street.

= The street was happened on by the accident. 

이렇게 쓰진 않습니다.

happen은 (주어가) 발생하다 의 자동사며 

동사에 주어의 동작이 포함되지 않고 

동작의 대상으로 사용되는 목적어도 없기 때문에 

수동불가 자동사로 굳혀져있죠.

그냥 on the street을 수식어로 묶어야만 합니다.

그래서 이론서에 제가 정리해드린 동사들이 

자동사지만 전치사와 함께 수동태가 가능하다 라고 생각하시면 되고

이런 놈들은 자동사가 동작을 갖고 대상이 나오게 되어서 수동이 된다고 생각하시면

조금 이해하는데 도움이 될것 입니다.

너무 깊게 생각하진 마시고

정리하자면

1. 기본적으로 자동사는 수동불가

2. 자동사도 전치사와 함께라면 가능한 동사들이 있음

3, 자동사를 전치사와 함께 수동으로 쓴다면 전치사 뒤에 목적어가 남을 수 없음

4. 동사구 뒤에 (by 목적격)은 동시에 생략가능

5. 수동 가능한 자동사  + 전치사 몇개 암기하면 좋습니다.

또 이해 안되는 부분은 올려주세요 ^^

one of 복수명사 + 단수 동사로 알고 있는데

성대 기출 문제 The truth in that commest response to violence is (B)one of repugnance, and ~ 처럼

one of 불가산명사 도 가능한건가요? 

핵심문법 이론정리+기출적용 수일치 기출문제 20번 문제입니다.

일단 질문이 지금 시즌에 맞지 않게 무지 고난이도 입니다.

기출된 형태도 알고 있고요 ^^

아주 좋습니다 

자, 답변드릴께요.

일단 one of the 복수명사의 형태는 ~중에 하나 라는 뜻이기 때문에 

단수취급하는게 가장 중요하고 일반적이죠.

그런데 건희 학생 말대로 아주 가끔 one of 불가산이 쓰여지는 경우도 있습니다. 성대 말고도 숭실대에서도 기출로 나온적이 있었죠.

이 형태는

one of 무관사 불가산 형태로 

한정사가 없이 쓰여지며

"일종의" 의 의미를 갖습니다

a kind of 의 의미로 사용되죠.

참고로 a kind of 도 뒤에 무관사 명사를 씁니다.

예를 들면,

This feeling is one of happiness. 

This feeling is a kind of happiness.

이렇게 둘다 가능하며  

둘다 해석이 이 감정은 일종의 행복감이다 라는 의미입니다.

이런 부분들은 기출풀이에서 더 자세히 다룹니다.

미리 이렇게 질문하니 대단하네요 ^^

또 언제든지 질문있으면 올려주세요 :)

(1+t) 의 1/t 승 미분하는 법을 모르겠습니다. 

0/0꼴로 로피탈 정리 적용 후 분자가 분수꼴로 이루어진 식부터 이해가 안갑니다. 

혹시 이 문제 풀이를 뒤에서 해주신 부분 있으면 좌표 부탁드립니다. 

지수꼴의 도함수는 미분학 책 261쪽에서 배우므로 지금은 넘어가셔도 됩니다.

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그리고 학생 전화번호를 알려주면 고맙겠습니다.

열공하세요.^-^

그리고 해설을 보고 싶으면 카톡으로 해주세요.  그럼 해설을 보내드리겠습니다. 여기서 보내기 힘들어서요.

미안합니다.