선생님 안녕하세요! 36쪽 예제2번 문장에 so that을 시그널로 잡아주셨는데요! so 다음에는 형용사 또는 부사가 들어가야한다고 배웠는데요 . 예제에서 주어뒤에 동사가없는데 polluted가 동사로 쓰인건지 그렇다면 so 형부가아닌 왜 동사가 쓰인건지 궁금합니다!!

안녕하세요^^ 해커스 편입 논리담당 박현송입니다. 반갑습니다!!

우선 so + 형/부+ that + 주어 + 동사~ 기본틀에 우리가 익숙해져 있지만

지금 예제에서처럼 so 라는 부사가 polluted라는 동사를 수식 가능하구

that절 이하는 부사절( 결과) 라고  보시면 되요~!! 해석은 동일합니다!!

논리예문에서는 'so~' 가 보인다면 어떻게 강조하나 봐야겠다~~~ 라고 생각하시면 되고

문법적으로는

이렇게도 쓰일 수 있구나 라고 확인하시면 됩니다^^

영어문장 많이 보는게 정말 중요 하겠죠~~??

또 질문 있으면 언제든 올려 주세요~!!

안녕하세요 선생님 POWER START 문법 Pg.13 유형문제 01 (7)번 문제에서 'faster'은 'travels' 동사를 수식해주는 부사라고 하셨는데 faster 자체는 형용사 뒤에 -er을 붙인 비교급형용사 아닌가요? 선생님이 설명해주신대로는 이해가 되는데 제가 알고 있던 비교급형용사와 헷갈려서 질문드립니다. 그리고 문제에서 의도하는 단어의 품사를 물어볼 때는 형태와 역할 중에서 역할을 대답해야하는 것인지도 궁금합니다. 답변 부탁드립니다!

동훈 학생 반가워요 :)

우리가 아직 비교급을 배우지 않아서 헷갈릴 수 있어요!

비교급이라는 건 형용사와 부사에 -er이나 `more`를 붙이는 겁니다.

즉, 형용사가 될 수도, 부사가 될 수도 있는거죠.

fast는 형용사와 부사 모양이 똑같은 단어죠?

그럼 문장에서 하는 역할로 결정을 합니다.

He is faster than Susan.

이라고 한다면 이때는 be동사 뒤이므로 형용사의 비교급이 되는 거고

7번 처럼

Light travels faster than sound.에서는

일반동사인 `travel`을 수식하는 경우이므로 부사의 비교급이 된 것입니다.

그렇다면 품사를 결정하는 것도,

문장에서의 형태보다는 역할에 따라 결정하는 게 맞습니다.

우리가 보통 `water`는 명사 `물`로 많이 쓰지만

`He watered the flower.`라고 했을 때는

주어 옆자리이므로 동사로 `물주다`로 쓰인 것처럼 말이죠!

단어는 위치에 따라 다양한 역할로 쓰인다고 기억해요!

(비교급은 '이론정립'수업에서 자세히 다뤄집니다!)

선생님 안녕하세요! 24강 강의 듣다가 궁금한점이 있어서 질문드립니다! 형용사가 보어와  명사수식 기능이 있고 그 다음에 부사가 명사,형용사, 동사 등을 수식할 수 있다고 하셨는데요. 부사는 명사 수식 못하지 않나요??

초점부사 (only, just, alone, exactly, especially, particularly, both. 등등) 처럼 명사를 수식하는 부사도 많아요~

저는 편입을 준비하는 사람은 아니고 토플공부를 하고있는데 

문장해석에 어려움이 있어 고민하던 중에 

지인이 유익재교수님 강의를 추천해줬는데요 

엑소더스 구문강의 듣고싶은데 언제쯤 들을 수 있나요? 

단과로 유익재 교수님 강의만 들을 순 없나요?

현강 수업은 강남 캠퍼스로 전화 문의 주시면 (전화 번호 (02) 522-1881)

유익재 교수님 정규 수업 혹은 단과 수업 정보를 (강남/종각/수원) 모두 안내 받으실 수 있습니다.

코로나 조심하고, 열공하세요 ^^ 

교수님 안녕하세요!

My plane (        ) at 8 o'clock tomorrow morning.

여기에서 괄호에 is leaving은 못 쓰나요?

강의에서는 will leave / is going to leave만 말씀해주셨는데 가까운 미래라 현재진행형도 가능하지 않을까 싶어서요!

혹시 is leaving도 가능하다면 will leave와 is leaving 중 우선적으로 들어가는 건 will leave인가요?

지원 학생 안녕 :)

모두 가능합니다!

will leave와

be going to leave

is leaving 다 가능한데,

우선적으로 들어가는건 없고

진행형으로 쓰면 날짜가 정해진 경우와 같이

 확실한 경우에 자주 쓰이는 표현이라고 기억하면 됩니다!

질문한 문장 처럼

My plane (        ) at 8 o'clock tomorrow morning.

이렇게 정확한 시간이 있을 경우에

선호하는 표현입니다.

문법은 암기로 하는 것이 좋을까요? 아니면 이해로 하는 식이 좋은 건가요?

문법을 공부할 때 어떤 식으로 하는 것이 효율적으로 공부할 수 있을까요?

혁찬 학생 안녕 :)

최근에 배웠던 동사에 전치사 쓰는 거나

지각, 사역 동사의 보어 자리에 오는 형태들은

반드시 암기를 해줘야 해요.

10번 이상 읽고 확인해보는 것도 좋고,

본인의 방식으로 암기를 해야 합니다!

그런데 나머지 명사가 어떤 역할이고 이런 부분은

수업을 듣고 이해만 해도 기억이 될겁니다.

그리고 수업시간에 알려주는 출제 포인트 등을

이해하면서 반복적으로 읽고,

문제 풀 때 적용해보는 연습을 하는거죠.

결국 암기를 하루 동안 해도

반복을 하지 않으면 잊어버리게 되니까

본인이 오늘 같은 주말시간을 이용해서

지난주 배웠던 문법 내용을

다시 읽으면서 복습을 해주세요!

교수님 안녕하세요~ 30쪽 12번 문제는 강의에서 다뤄지지 않았었는데요,

선택지 2번 comprehensively와 3번 vastly에서 고민하다 2번을 골랐는데 답이 3번이더라구요ㅜㅜ

혹시 3번이 답이 되는 근거가 있을까요??

안녕하세요^^
해커스 편입 논리담당 박현송입니다.

논리를 시작하면서 중요하고 좋은 질문입니다!!

”우선 내용적으로는 역접 정확히 읽었고 두 정당이 합의 했지만 시간이 지난 뒤

두 정당의 의견은 차이가 있었다”로 파악했고

선택지 두 개 (vastly 상당히) vs (comprehensively 완전히)
이 두 개는 해석으로 전~혀 문제가 없지요 ^^

이런 문제의 유형을 “해석의 한계”라고 저는 부르고 상위권 학교에서 출제자가
한끗을 가르는 문제의 유형입니다!!

선택지 두 개의 차이점을 구분할께요!!
정도의 차이입니다!!

만약 vastly선택지가 존재하지 않았다면
comprehensively가 정답이 될 수 있지만 두 개 중 선택하라고 하면 vastly를 선택하셔야 합니다.

이유는 “comprehensively” 문맥상 서로의 의견이 공통점도 없이 완전하게 달랐다 라는

"극단적” 표현이 되고 논리&독해에서 극단적 오답은 우선 피하셔야 합니다!!^^

답변이 도움되었기를 바라면서 혹시 또 질문이 있다면 언제든 올려주세요!!

교재가 홍창의 교수의 편입수학 기초편 집합-삼각함수 , 발행일 2016년 1월 1일이 맞나요?

교재가 올해 새로 수정되어서 발행했어요.

그런데 문제 구성이랑 추가삭제 된 정도이라, 수업 듣는데 큰 지장을 없을 거 같습니다.

그래도 새책을 구하신다면 더 좋겠죠? :)

Tennis is the sport. + I am very fond of the sport.

=> Tennis is the sport which I am very fond of.

Kevin told me the reason. + He didn't come for the reason.

=> Kevin told me the reason why he didn't come.

교수님 안녕하세요! 왜 윗문장은 전치사 of가 남아있고 아래 문장의 for은 사라졌는지 잘 모르겠어요ㅜㅜ

be fond of 라서인가요?

지원학생 안녕~!

be fond of(~을 좋아하다) 라는 표현 때문이 맞아요.

관계대명사 which는 꾸며주는 명사인 the sport가 뒤에 들어갈 자리가 있어야 해요.

Tennis is the sport which I am very fond of.  에서

I am very fond of. 뒤에 the sport가 들어가죠?

of가 없으면 'I am very fond the sport' 가 되버려서 틀린 표현이 됩니다!

그런데 두 번째 문장은 관계부사인 why가 왔기 때문에

뒤에 명사가 아니라

부사역할을 하는 부분이 빠지는 겁니다.

for the reason은 전명구로 부사역할이므로 통째로 빠지는 거죠 ~!

정리하면

관계대명사니까 뒤에 명사가 빠지는 거고

관계부사는 뒤에 부사가 빠지는겁니다~!

평상시에 사람들이 Let me in bro 라고도 하는데 동사원형 생략하는 경우도 많아요?

편입 시험때는 안 중요하겠쥬? 

성호 학생 반가워요 :)

당연히 안중요하겠죠? :)

let me in bro는 일상적인 회화 표현이기도 하고

그냥 안으로 들여보내달라는 뜻이기 때문에

let 뒤에 목적어me만 쓸 수는 있습니다.

간접명령문이라는 용어도 별로 중요하지 않고,

`let + 목적어+ 동사원형`에서

동사원형이 올 수 있다는게 point입니다!

화이팅!!

 제3강 수와식(1) 강의에서 풀어주신 예저 1번의 <보기>d가 잘 이해가 되지 않아 질문드립니다.

해당 강의나 해설지에서는 유리화를 한 후에 나오는 값이 실수에 닫혀 있지 않으므로 집합 A가 나눗셈에 닫혀 있지 않다고 설명되어 있는데, 유리화를 한 후의 값은 모두 실수들의 곱으로 이루어진 값이므로 모두 실수이기에 집합 A는 나눗셈에 대하여 닫혀 있는 것 아닌가요 ... ? 그리고 예시로 (a-bx(루트)11)/(a-bx(루트)11) 를 생각해봤을 때 이 식의 계산 값은 1이므로 결과가 실수이고, 그러므로 집합 A는 나눗셈에 대햐여 닫혀있는 것 아닌가요 ...?

먼저 답변이 너무 늦어진 점 정말 죄송합니다! 

유리화를 시켜주시면

ac-11bd/(c^2-11d^2)과 bc-ad/(c^2-11d^2)가 나오지요.

분수를 보면 항상 걱정해야 할 게 있어요! 

빠로 분모가 절대 0이 되면 안된다는 것!

c^2-11d^2=0 이 된다면 실수가 아니게 되는 것이지요.

그리고 사실 이런 문제는 나누기할 때 분모가 0이 되지 않는 사실을 미리 인지하고 있다면, 유리화를 하지 않고도 c가 루트11, d가 1이라면 0이되서 1나누기0이 되므로 애초에 성립이 되지 않다는 사실을 바로 알 수 도 있었습니다 :)

교수님 안녕하세요, 강의를 듣다 궁금한 점이 있어서요~

여기 6번에서 저는 to go(가는 것을)가 목적어고

to a high school(고등학교에)은 부사구라고 생각했는데 부사구라고는 할 수 없는 건가요?

장소이기 때문에 부사구라고 생각했어요! 3번의 in this city처럼요!

지원학생 반가워요 :)

문장을 넓게 보면 to go to a high school 을 다 묶어서

목적어로 볼 수도 있고, 

문장을 더 쪼개서 보면

to go는 목적어구 to a high school은 부사구로 볼 수도 있어요!

문장을 넓게 볼지, 쪼개서 볼지의 차이입니다.

따라서 지원학생이 한 것도 맞아요

잘하고 있네요! 

교수님 교재는 어디에서 구매 하나요 ??

안녕하세요, 박현송입니다 ^^

답변이 늦어서 죄송합니다. 질문은 미리 확인했는데 개인 노트북으로 답글을 달 수가 없어서 이제야 올리네요..

교재는 강의 구매하실때 함께 구입이 가능합니다.

구매 체크리스트 밑에 교재 체크도 있답니다. 여기서 이론정립 1 논리 선택하시면 되요 ^^

강의 듣다가 수업이나 그밖의 질문이 있으시면 언제든 질문해주세요 ^^