이론정립 교재 CH2 대조방식 파트 실전문제 17번 문제에 대해서 드릴 말씀이 있습니다.

지문의 내용이

'공적인 업적을 이뤘다는 것은 여성에게 결혼 상대자로서의 남성을 더욱 매력적으로 만든다.

그러나 내게는 그러한 입장이 뒤바뀐다. 여성이 공적으로 널리 많은 것을 이루면 이룰수록 그 여성은 아내로서 덜 바람직한 것 같다.'

라고 되어있는데요. 여성주의에 대한 의제가 커지고 성차별적 사회에 대한 문제제기가 커지고 있는 시점에서 이러한 문제는 시대에 맞지않는 구시대적인 지문인 것 같아서요.

공적인 부분에서 여성의 진입장벽이 높고 진입 후에도 유리천장으로 더 나아가지 못 하는 사회에 대한 지적이 계속해서 나오고 있고, 여성의 ^바람직한^ 역할이 가정과 육아에만 치우쳐있는 가부장제 사회를 규탄하는 목소리들이 크다는 것을 모르시진 않으실거라고 생각해요! 

선생님의 수업을 잘 듣고 있었는데 이런 문제를 만나게 되어서 당황스러운 마음에 말씀드립니다. 

교재가 수정된다면 이런 부분들을 다시 한 번 신경써주셨으면 좋겠습니다.

안녕하십니까? 강우진입니다

의견주신 내용 잘 읽어보았습니다.

편입시험에는 다양한 지문이 제시됩니다.

꼭 작금의 시류에 부합하는 지문만 출제되는 것은 아닙니다.

오히려 의도적으로 상식적이고 일반적인 견해와 상반된 내용을 제시하여

수험생들의 실수를 유도하는 함정 지문이 나오기도 합니다.

따라서 시험을 준비 하는 과정에서는

다양한 지문에 노출되는 것이 필요합니다.

그런 취지에서 교재에 수록한 지문이니 양해해주시기 바랍니다.

열공하세요 ^^

강의 중 단어를 한번에 정리한 파일이 있다고 하셨는데 첨부파일에 찾아보니 없어서 질문드립니다.

안녕하십니까? 강우진입니다

문의하신 파일은 각 수업에서 다룬 수업 내용과 동일한 자료라서

따로 파일을 만들어 첨부하지는 않았습니다. 

기존 수업 중 다룬 단어를 정리해 볼 필요는 있으므로

매 수업마다 프린트에 제시되는 단어들은 중요한 핵심 단어들입니다.  

개별적으로 정리해서 체계적으로 반복 학습하도록 하십시오 ^^

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^

The( )owed much (to the knowlege and accuracy of the rope-stretchers), who did the work of serveying. 에서 해석을 가로친 to 부터 rope-stretchers 까지 much를 꾸며서 그 ()은 rope-stretchers의 지식과 정확성의 많은 것에 신세졌다. 그다음 who부터로 , 그는 조사하는 일을 하는 사람이다. 라고 분석해서 정답에 surveyors 를 넣어 해석하면 안되나요? They had  practical methods이하는 rope-stretchers을 말하는 것으로 보았습니다.

안녕하십니까? 강우진입니다

who did the work of surveying의 관계사절의 the 'rope-stretchers'를 수식하는 것으로

the 'rope-stretchers'가 곧 surveyors(측량사)에 해당됩니다.

빈칸에 들어갈 사람은 이들로부터 도움을 받는 사람이 되어야 하므로

surveyors가 아닌, 건축과 관련된 사람이 되어야 합니다.

따라서 ① builders가 올바른 답이 됩니다.

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^

12번- 거리를 제거할수 있는 능력은 ()으로부터 온다.; 아이는 병과 또는 달에 똑같은 자신감으로 뻗는다.에서 왜 experience가 빈칸에 들어가나요?  assuarance 확신, 장담은 안되는 건가요? 13번- ~~~. 만약 너가 전시에 관심이 있다면 특색있고 독창적인것을 보여줘야한다. 그림은 영원히 반복될수 없다는 안되는건가요? 전시에 관심이 있다해서 picture이라는 단어를 넣었는데요.. 왜 모방인지도 모르겠어요

안녕하십니까? 강우진입니다

12.

세미콜론 다음에 제시되고 있는 내용을 참조하여 빈칸에 들어갈 표현을 추론해 보는 문제입니다.

객관적으로 동일한 거리에 있지 않는 병이나 달을 향해 똑같은 자신감으로

손을 뻗는 어린아이의 행동은 경험의 부족에 기인한 행동임을 짐작해 볼 수 있습니다.

따라서 거리를 측정하는 능력은 확신을 통해 생기는 것이 아니라

경험을 통해 만들어지는 것으로 볼 수 있으므로 ③번이 답이 됩니다.

13.

빈칸에는 맥락상 앞 문장의 the same thing에 해당하는 표현이 들어가야 합니다.

또 바로 앞의 something distinctive and original와 상반되는 의미표현이 들어가는 것이 옳습니다.

지문의 핵심이 되는 동일한 것이 아니라 명확히 구분되는 독창적인 것을 보여줘야 한다는

앞 문장의 내용을 근거로 해 볼 때,

빈칸에는 동일한 것, 반복적인 모방이 들어가서

이런 모방이 영원히 계속 실행될 수 없다는 내용으로 이어지는 것이 적절합니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

as she was pouring some orange juice into a glass, the container ___from her hand and broke onto a thousand piece.

1.spilled  2.prevented  3.kept  4.slipped

교수님께서 1번이 정답이라고 하셨는데 유리잔이 깨진것이고 잔이 미끄러진것이니깐 1번보다는 4번이 더 맞는 표현 아닌가요??

안녕하십니까? 강우진입니다

질문 주신 문제의 답은 ④번이 맞습니다.

동사구 나열로 이어지는 and broke into a thousand pieces로 보아

손으로부터(from her hand) 유리잔이 미끄러져 떨어졌음을 짐작해 볼 수 있습니다.

따라서 “엎지르다”라는 의미의 spilled가 아니라 slipped가 되는 것이 옳습니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

1. It was at 강남역 which i met my wife in 2002. 이문장이 맞는 문장 인가요?

2. Both content and style are essential to good poetry. A good subject does not insure a good poem, and an elaborate form is ridiculous in the absence of something to say. 밑줄자리에 elaborate style 들어가도 될거 같아요

안녕하십니까? 강우진입니다.

1.

틀린 문장입니다.

It was ~ that 강조구문으로 전치사구인 at Kangnam station이 강조된 문장입니다.

이때 that은 관계사로 고칠 수 있는데 강조된 at Kangnam station이

장소를 나타내는 전치사구이므로 which를 관계부사 where로 고치는 것이 옳습니다.

It was at Kangnam station where I met my wife in 2002. 가 올바른 문장입니다.

2.

지문 전체 내용이 내용과 형식의 대립항으로 구성된 논리관계로

빈칸에는 내용에 관한 표현이 들어가야 합니다.

앞서 and 다음의 의미단위에서 an elaborate form으로 style(형식)과

관련된 표현이 언급되었으므로 빈칸에는 시의 내용에 해당되는

something to say가 들어가는 것이 옳습니다.

질문 주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

1. As rational beings, we can, to some extent, control our surroundings. We may be at the mercy of social or economic forces, but we, as citizens, can work to change our society. 이문장 밑줄 부분에 follow the lead는 왜안되는지 계속 이해가 안갑니다!

2. Since she was the best of all the actresses in the auditions, she got the lead role in the play. 밑줄자리에 head 왜 안되나요? 

3.Wood carving has been done for many years, probably longer than stone carving. Unfortunately wood carvings, like all wood, rot with time. Therefore we are not sure exactly when the first wood carving was done.  밑줄자리에 whether wood or stone is better for carvings. 왜 안되나요? 

안녕하십니까? 강우진입니다.

1.

but을 축으로 대조를 이루는 내용이 이성적 존재로서

인간이 수동적으로 다른 세력들에 좌우되는 것이 아니라

능동적으로 사회적인 변화를 위해 일할 수 있다는 내용으로

빈칸에는 can work to change our society와 상반되는 수동적인 태도가 들어가야 합니다.

follow the lead는 리드를 따라간다는 의미로,

리드를 쫓아가는 것 또한 인간의 능동적인 자세에 해당됩니다.

따라서 수동적으로 어떤 세력들에 운명이 좌우된다는 의미의

at the mercy of가 들어가는 것이 적절합니다.

2.

lead role은 영화나 연극 등에서 주인공 역할을 하는 주연배우이라는

의미로 쓰이는 관용적인 표현입니다.

따라서 다른 표현들은 의미가 통하는 것 같아도 답이 될 수 없습니다.

3.

앞 문장의 rot with time이 직접적인 단서가 됩니다.

stone carving과 달리 나무는 썩는 성질이 있기 때문에

언제 최초의 wood carving이 만들어졌는지 알 수 없다는

내용이 이어지는 것이 옳을 것입니다.

이 지문에서는 wood carving과 stone carving의 특징이

서로 비교되고 있는 지문이 아니라, Wood carving의 기원에 대한 내용이

글 전체의 주된 맥락이라는 점도 고려해 보는 것도 좋을 듯 합니다.

질문 주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

 교수님께서 강의하시면서 분사구문은 종속절의 주어(주절의 주어와 같으니까), 접속사 생략하고 동사를 현재분사 형태로 고친다고 말씀하시고 이 절에서 접속사는 because라고 하셨는데, 만약에 because가 들어가면 "The fame of this unique animal has spread to the far concerns of the earth because the fame of this unique animal attracts many tourists to our island"가 됩니다. 그런데 이렇게 되면 주절과 종속절의 인과관계가 전혀 바뀌는 것 아닌가요?

안녕하십니까? 강우진입니다.

질문하신 문제에서 분사구문의 행위자(agent)는 주절의 주어인 The fame of this unique animal이 됩니다.

주어에 해당되는 The fame of this unique animal가 원인이 되어 관광객들이 섬으로 몰려들게 되는 것이므로

주부와 술부의 짜임새가 인과관계인 것입니다.

분사구문이 만들어지면서 생략된 접속사는 because가 아니라

대등절을 이끄는 접속사 and 정도로 봐야 할 것 같습니다.

즉 빈칸 다음부터 이어지는 원래 문장은 and The fame of this unique animal attracts many tourists to our island가

되는 것이 옳을 것입니다.

제가 강의에서 사라진 접속사를 because라고 했다면, 정정하겠습니다. 죄송합니다

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

16쪽 17번 문제에 1번이 정답이 안되는 이유가 궁금합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다.

① we are too late는 “우리가 너무 늦었다, 즉 지각했다”라는 의미입니다.

시간을 나타내는 비인칭 it이 쓰여 “너무 늦기 전에”로 해석되는

before it's too late가 되어야 올바른 내용이 될 수 있습니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

핸드아웃은 어디서 구매할수있나요?

안녕하십니까? 강우진입니다 

핸드아웃은 실강에서만 배부되는 자료로 따로 판매되지 않습니다

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

워크북이랑 핸드아웃 교재는 어디서 살수있나요??

안녕하십니까? 강우진입니다

워크북 구매는 학원 데스크에 전화로 문의해 보시기 바랍니다

핸드아웃은 실강에서만 배부되는 자료로 따로 판매되지 않습니다

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

안녕하세요

강의를 듣다가 문제응용 2/ 챕터 2/ 18번 문제에 대해 궁금한 것이 있어 질문하게 되었습니다

교수님께서 강의에서 나열의 의미로 furthermore가 된다고 설명하신 것은 알겠는데 as a result는 이상한가요?

혼자 해석할 때 과학자들은 지진에 대한 정확한 위치, 시간, 강도를 예측할 수 없다. 그 결과 예측된 지진이 일어나지 않을 수 있다라고 해석이 되는 것 같아 헷갈립니다

안녕하십니까? 강우진입니다.

② As a result 전후로는 원인과 결과가 정확히 언급되어져야 합니다.

지진에 관한 예측은 매우 부정확하며, 과학자들이 지진에 관해 정확한 예측을 하는 것이

불가능하다는 앞 문장이, 빈칸 다음의 문장에 “원인”에 해당되지 않으므로

② As a result는 답이 될 수 없습니다.

빈칸 다음의 문장의 예측된 지진이 일어나지 않을 수도 있다는 내용인데,

이것이 앞 문장의 내용에 근거한 결과가 될 수 없으므로 ② As a result는 답으로 부적절 합니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

배치고사?시험보고 본 레벨들으면 된다고 해서 수강시작했습니다. 문제해석 전, 어떤 유형인 지 떠올려야 한다고 강조하시는데, 그 유형자체를 제가 잘 모르고 있네요. 유형을 알아야 풀이 방식도 떠오를텐데, 이대로 우선 공부하면 될까요? 아니면 이 전 레벨의 수업을 들어야 하나요 ?

안녕하십니까? 강우진입니다

편입 중급 논리에서도 유형에 대한 간략한 설명들이 이어집니다

이 단계의 수업에서 문제 유형에 대한 이해가 잘 안되신다면

쉽게 배우는 편입 기본 논리 단계의 수업을 들으신 후에 편입 중급 논리를 들으시는 것도

괜찮은 방법이 될 것입니다.

 편입 기본 논리 / 편입 중급 논리 두 단계 모두 8주 과정에 걸쳐

논리 이론에 대한 전반적인 설명과 구문 및 핵심 논리 어휘에 대한 학습이 진행됩니다.

다만 편입 중급 논리는 이전의 기본 논리 보다 문제 풀이 속도가 빨라지며,

기본적인 설명을 생략하고 지나가는 경우가 있습니다.

이런 점으로 인해 학습에 불편함이 있으시다면

아래 단계로 내려가 천천히 이론을 반복 숙달하시는 것도 좋을 듯 합니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

1번 그는 지갑을 잃어버렸기때문에 기분이 좋지않았다라는 뜻은 해석이 되는데, 왜 3번이 안되는 지는 잘 모르겠어요. hospitality가 상냥함을 뜻한다고 알고 있습니다. 하루종일 상냥하지 않았다는 안되는 건가요? 6번 Tom은 가이드로써 역활을 했다. 왜냐하면 뉴욕에서 오랫동안 살아보았고 그리고 그는 모든 장소를 가보았기 때문이다. 라고 4번이 들어가면 안되는 건가요?

안녕하십니까? 강우진입니다

1번

hospitality는 손님을 접대할 경우에 보이는 친절한 태도를 언급하는 것으로

제시된 문제에서는 맥락상 hospitality를 써야하는 직접적인 단서가 없습니다.

아버지가 지갑을 잃어버렸다는(lost his wallet)내용에서 일반적으로 유추할 수 있는

답으로는 out of humor가 적절한 답이 됩니다.

6번.

가이드가 되기 위해서 Tom에게 가장 필요한 요건이 무엇인지 생각해 보아야 합니다.

경합되는 보기들 중에서 답으로 가장 적합한 것을 골라야 합니다.

뉴욕에서 오래 살았고 많은 곳을 가 보았다고 해서 가이드가 되는 것은 아니죠

가이드는 사람들을 안내하는 직업이므로 무엇보다 길을 잘 알아야 할 것입니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요

1번 - whistle이 휘파람을 불다 라는 뜻인데, 빈칸에 넣으면 나는 그 곡의 단어를 몰라서 나는 휘파람을 불수밖에 없지만 반면에 다른 사람은 노래를 불렀다. 도 가능하지 않나요?   7번 - walk following을 넣어서 '나를 따라  걸을 수 없었기 때문이다'이 말도 가능하지 않나요? 윗 글에 보면 '우리가 규칙적인 페이스로 걷는 동안'이라고 나와있어서요

안녕하십니까? 강우진입니다

1번.

노래 가사를 모르는 상황이라는 것은 노래를 불러야 하거나 부르고 싶은 상황을 언급하는 것입니다.

따라서 음조를 휘파람으로 불렀다는 so 이하의 내용과 논리상 어울리지 않습니다.

노래 가사를 몰라서 어쩔 수 없이 그 곡의 음조를 흥얼거리면서

다른 사람들의 노래에 따라간다는 내용이 되는 것이 인과관계의 논리구조에 적절한 답이 됩니다.

7번

제시된 문장의 맥락은 서로 나란히 걸어가는 상황이지 누가 앞서가고 누가 뒤따라 가야하는 상황이 아닙니다.

또 걷는 속도를 늦춰달라는 조카의 말에서 그녀가 비만으로 인해 걷는 속도가 ‘뒤쳐지고’ 있음을 짐작해 볼 수 있습니다.

그리고 조카딸은 속도가 쳐지기는 했지만 현재 walk following을 하고 있는 상황이지

나를 뒤따라 걸을 수 없는 상황이 아닙니다.  따라서 keep up with이 적절한 답이 됩니다.

질문 주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^