1.The police will find my bag for me = The police will find me my bag 

둘 다 가능한가요? 3형식을 4형식으로 바꾸 수 있는 거 아닌가요?? 

2. I  Couldn't get the cart to start yesterday

이 5형식 문장은 get을 어떻게 해석하는 것이 자연스럽나요??

3. I (used to/would) live in Mexico when I was young.

여기서 왜 would는 안되는 거죠?? would도 ~하곤 했다 있지 않나요?

4. Will you mind opening your present now?

Will이 왜 Would로 바뀌어야 하나요? now 지금 이니깐 will도 되는 거 아닌가요?

아 그리고 제가 독학 프로그램하면서 강의를 받은 것이 32강 짜리 인데 새로나온 36강이랑 차이가 많이 나나요??

1.The police will find my bag for me = The police will find me my bag 

둘 다 가능한가요? 3형식을 4형식으로 바꾸 수 있는 거 아닌가요?? 

A: 맞습니다. 둘다 가능한 문장으로 find는 4형식을 3형식으로 바꿀때 전치사를 for 와함께 전환 할 수 있습니다.

2. I  Couldn't get the cart to start yesterday

이 5형식 문장은 get을 어떻게 해석하는 것이 자연스럽나요??

get는 형식에 따라 해석이 다양합니다.

질문한 get은 5형식으로 시키다의 의미를 갖습니다.

나는 어제 자동차를 출발시키지 못했다. (나는 어제 자동차에 시동을 걸지 못했다)

대표적으로 get은 1형식일때 도착하다의 의미를 갖고 2형식은 되다

3형식은 갖다. 4형식은 가져다 주다. 5형식은 시키다로 알아 두세요

I got to the station.

I got tired.

I got sometihng.

I got him a newspaper.

I got him to do his homework.

3. I (used to/would) live in Mexico when I was young.

여기서 왜 would는 안되는 거죠?? would도 ~하곤 했다 있지 않나요?

맞습니다. would와 used to 는 모두 과거의 습관을 나타낼 수 있지만

과거의 상태나 존재까지 나타낼 수 있는건 used to 입니다.

멕시코에 사는건 동작이 아니라 상태이기 때문에, used to 가 더 자연스럽 습니다.

I used to be fat. (ㅇ) 난 (옛날에) 살이 쪘었어.

I would be fat. (x)

과거의 상태는 used to 로 표현합니다.

4. Will you mind opening your present now?

Will이 왜 Would로 바뀌어야 하나요? now 지금 이니깐 will도 되는 거 아닌가요?

문법은 구조적 접근과 의미적 접근이 있는데,
이 부분은 다소 의미론적 접근이 필요합니다.

우리말에 비유하자면 will은 반말에 가깝고

would는 존댓말입니다.

mind 는 꺼리다 는 뜻이며 mind + 동명사 이용하여 의문문을 물어 보는것은

돌려 묻기로 가장 정중한 표현에 해당합니다. (~하는것을 꺼리니?)

즉 will과 mind는 어울리지 못하게 되죠

왜냐하면

will은 반말인데 mind + -ing 는 존댓말에 해당하기 때문입니다.

우리나라 말도 규정 문법을 배울때는

할아버지께서 식사를 하신다.

할아버지께서 밥을 먹는다.

윗문장을 맞는 문장이라고 하죠.

왜나햐면 할아버지께서 와 식사가 어울리는 존대어로 보기 때문입니다.

그래서 would 와 mind + 동명사가 어울리게 됩니다.

권유의 표현에서 가장 정중한 표현에서 가장 막역한 표현을 말씀 드리면

1. 조동사의 과거형 + mind 동명사

2. 조동사의 과거형

3.. 조동사의 현재형

4,. 명령문

이런 순이 됩니다.

Would you mind opening the window?

Woud you open the window?

Will you open the window?

Open the window.

아 그리고 제가 독학 프로그램하면서 강의를 받은 것이 32강 짜리 인데 새로나온 36강이랑 차이가 많이 나나요??

최근 업데이트 된 강의는

올해 3월에 찍은 강의이기 때문에 가장 최신 입니다.

이왕이면 최신것으로 듣는게 좋겠습니다.

이미 강의가 진행되었다면, 남은 강의라도 최신 강의를 보는게 좋겠습니다. ^^

꼭 완강하시고 화이팅 하세요 ^^

P12 CH01 유형 07번 질문드립니다.

마지막 문장인

The most popular theory suggests it may be the result of a chronic infection caused by a common bacteria or virus that the body is unable to eradicate.

주장, 요구,명령,제안 으로  that절에 (should)가 생략되었다면 조동사인 May란 함께 쓰지 못한다고 알고 있습니다.[조동사 2개]

suggest를 "제안하다"가 아닌 "넌지시 암시하다"라는 뜻으로 해석해도 되는지 궁금합니다.

강의에서는 "제안하다"라고 해석해주셨는데 "제안하다"로 해석하면 당위성을 포함해 (Should)를 써야 되지 않나요?

제가 제대로 접근했는지 궁금합니다.

아주 잘 했습니다!!!

학생의 해석이 더 맞습니다. ^^

이렇게 정확하게 놓치지 않고 계속 공부해 나가면 반드시 원하는 목표를 달성할 것으로 보입니다, 홧팅~!

1주차 WT를 풀다가 문법 문제 질문이 생겨서 올립니다!

이론정립 2개월 1st WT에 35번 문제입니다.

문제는 빈칸에 들어갈 적절한 말을 고르는 것이었는데요.

'Without cross-border collabpration, communication between the astronauts and mission control _____ impossible.' 라는 문장이었는데요.

이 문제에서 보기로 나왔던 것 중 would be/ would have been 을 넣을지 헷갈렸는데요.

저는 would be를 골랐고, 답은 would have been 입니다. 

저는 without 문장에 과거를 나타내는 동사나 부사가 없어서 would be를 생각했던건데요.

해설에서는 'If it had not been for cross-broder collaboration 으로 해석되므로' 라고 적혀있습니다.

글의 전체적인 배경이 1969년을 바탕으로 쓰여진 글이어서 without 이후가 자연스럽게 '협력이 없었다면' 처럼 과거로 해석되기 때문에 would have been 이 답인 거 맞나요? 

일단 질문 잘 읽었어요. 분석을 잘했습니다. 그리고 글 배경까지 검색한것에 더 칭찬드리고 싶네요 ^^

해당 문제에는 시간부사구가 없어서 사실 알 수 없습니다.

즉, 해당 문제가 제시문이 저렇게만 나왔고 빈칸에 would be 와 would have been 이  모두 보기에 있었다면

잘못된 문제입니다. 둘다 가능해요.

경계를 넘어선 협력이 없었다면, 우주 비행사와 탐사 관제탑 간의 의사소통은 불가능 했을 것이다.

경계를 넘어선 협력이 없다면,우주 비행사와 탐사 관제탑 간의 의사소통은 불가능 할것이다.

둘다 가능합니다.

저도 추후에 WT문제를 확인해보도록 하겠습니다. ^^

열공하시고 또 언제든지 질문 주세요 ^^ 

규칙상 개인 자료의 화일 전송은 불가합니다. 이점 양해하시고, ^^

그리고, 처음 구문 연습을 할 때에는 혼자 연습하는 것 + 그것이 제대로 되어 가는지를 확인해 줄 수업을 병행하는 것이 가장 효과적입니다.

구문 실력이 중급 이상으로 올라가기 전까지는, 많은 연습 문제보다는 하나의 지문이라도 정확하고 깊게 파고들어 이해하는 것이 더 낫습니다.

수업을 잘 들으면서, 본인이 한 것과 철저한 비교&분석 하시기 바랍니다.

문법을 부탁해 자료 보내주시면 감사하겠습니다!

dlwnfl1214@gmail.com

방금 자료 보냈습니다.

확인후 자료 받아 주세요.

요즘 날씨가 너무 좋아서 공부 하기 힘들텐데

좀 더 힘내시고,

코로나 조심하고 열공 하길 바랍니다 ^^

화이팅!!

언제든지 질문 주세요 ^^

오타정정 파일이 열리지 않아 이렇게 문의 글 작성합니다.

안녕하세요,

선생님께 질문하기 게시판에 질문이 올라왔는데, 이부분 학원에 문의부탁드립니다.

열공하세요!

안녕하세요 교수님! 인강 너무 잘 듣고 있는 학생입니다. 다름이 아니라 워크북 문제와 해설, 문법정리와 gps자료 등을 받고싶은데 가능할까요? 제 이메일은 sancsh226@naver.com 입니다!

 개념완성 자료 보내 드립니다.

꼭 완강 하시고

언제든지 질문 주세요 ^^

ps. 문법을 부탁해 기본편은 현재 오프라인 단과과정에서 다루는 이론서입니다.

문법은 정규과정의 내용만으론 부족해서 참고로 보내드리니 참고자료로 활용하면 좋을듯 합니다

jeongyun_m@naver.com 이론정립 자료 부탁드립니다! 혹시 1ㅡ2 자료가 따로 있다면 같이 부탁드립니다 감사합니다:)

jeongyun_m@naver.com 로 자료 보냈습니다.

1-1, 1-2 합본으로 보냈습니다 ^^

날씨가 너무 좋아서 공부하기 힘들지만

열공하고 언제든지 질문 올려주세요 ^^

교수님 안녕하십니까 저는 교수님 문법 강의를 듣는 편입 준비생 24살 이교식이라고 합니다. 

항상 이해하기 쉽게 문법을 알려주셔서 너무 감사합니다. 주시는 족족 달달 외우겠습니다. 

P31 문제 5번에 질문이 있습니다. 

교수님께서 보기 4번에 ( the + 사람의 성 ) 이렇게 표현을 하면 그 사람의 가족이 되며 뒤에 따로 family가 오면 안된다고 한 것은 이해가 됐는데 보기 3번 Browns family 이것이 왜 틀린지 이해가 안됩니다. 

빈칸자리에 "브라운씨네 가족" 이 들어가면 되겠네요.

일단 "the 성s" 가 ~네 가족의 의미를 갖는다는것은 잘 알고 계실 겁니다.

3번이 답이 안되는 것은

Brown은 고유 명산데 the 를 붙이지 않고 s를 붙였기 때문입니다.

그냥 사람의 성에 s를 붙이는것은 틀린 표현이며

the 성s = 성's family로  바꿔서 쓸 수 있습니다.

즉

the Browns = Brown's famliy 로 쓸 수 있습니다.

3번 보기는 ' 가 없어서 틀렸습니다.

이해 되셨나요?

요즘 날씨 너무 좋아서 공부하기 힘들죠? 힘내시고

열공 하시길 바래요 ^^ 코로나 조심하고 화이팅 힙니다 ^^

교수님 안녕하십니까 저는 교수님 독해 수업을 듣는 편입준비생 24살 이교식이라고 합니다. 

항상 이해하기 쉬운 설명과 정확한 방법코칭 감사합니다 덕분에 저가 보기에도 독해 실력이 많이 는 것 같습니다. 앞으로도 열심히 해서 합격으로 교수님께 보답하겠습니다^^

p34에 문제 6을 보면 

they realized that the only way people thought they could get paid for their invention

이라는 지문이 나옵니다. 교수님은 종속절 내 S V 삽입으로 설명을 해주셨고 그 설명에서는 이해가 되었습니다. 

그러나 저는 문장 분석을 할 때 

they realized that the only way <that people thought [that they could get paid for their invention] >

처음 that을 관계부사로 한 것은 동일하나, 이후 나오는 두 문장의 관계를 that절을 목적어로 가지는 think동사를 축으로 주절, 종속절로 분류했습니다. 이렇게 하면 틀리는건가요??

수업을 잘 듣고 있다는 것이 질문 내용에서도 드러나네요, 아주 좋은 질문입니다. ^^

구문상으로만 보면 학생의 문장구조도 맞습니다.

수업 시간에 항상 말한 것처럼, 두 개 이상의 문장 구조가 성립될 때는 의미상으로 선택해야 합니다.

제가 말한 구조대로 하면, '그들이 보상을 받을 수 있는 유일한 방법'이란 의미가 되고,

학생의 구조를 따르면, '사람들이 생각했던 유일한 방법'이 됩니다.

그렇다면, 맥락으로 볼 때 어떤 것을 선택해야 할 지 명확해지지요?

지금처럼 수업 잘 따라와 주면, 반드시 원하는 결과를 얻으리라 생각합니다!

안녕하세요 교수님 ! 토익 문제를 풀다가 궁금한 점이 있어서 질문을 드리는데요, Envelopes must be properly sealed (before) dropping them into the mailbox, ...(생략)/ 이 문장에서, 동명사의 주어와 주절의 주어와 같지 않은데, 왜 동명상에 의미상 주어를 넣지 않는지 궁금해요 ! 해석을 하면 자연스럽게 읽혀서 상관은 없는데, 마침 before에서 밑줄이 나와서 곰곰이 생각해 보게 되었어요 ! 제가 분명히 가르쳐주신 개념에서 간과한 부분이 있을 수도 있을텐데, 지금은 잘 이해가 되지 않네요.. ㅠ.. 감사합니다 !

해당 문장의 동명사의 의미상의 주어가 명시 되지 않은이유는

주절이 수동태며 by + 목적격을 쓰지 않았기 때문에, 행위자는 일반인으로 간주 되기 때문입니다.

그래서 동명사의 의미상의 주어가 일반인으로 명시 되지 않은것 입니다.

People must seal envelopes before dropping~

이런 문장이죠.

주절이 수동태가 되면서 people은 사라진것 입니다.

동명사의 의미상의 주어가 일반일 일때도 따로 쓰지 않습니다. 특히 이는 주절이 수동일때 나옵니다.

The package must be sent after examining it. 검사후 소포가 보내저야 합니다.

이런식으로 가능합니다. 

이론 정집1-1 첫 강의에서 문법을 부탁해 자료를 올려주신다고 했는데 그 자료는 어디에 있나요? 

구입해야 되는 거라면 이론이랑 문제풀이 버전 있는데 뭘 사야 되나요 번거롭게 따로따로 사는 일 없게 자세히 알려주세요TT 

자료 바로 보내드릴께요.

구입할 필요 없이 제가 보내드린 자료로 이용해주시면 되겠습니다.

이메일주소와 함께 다시 게시글 올려주시면 바로 보내드리겠습니다. ^^

교재 85p 27번문제인데요 ! He looked like he were in some strange land where dwarves were playing about in the garden 틀린 부분 찾기 문제라, 답은 looked like 부분이지만, 제가 기초반 강의를 들을 때, 관계부사 뒤에는 완전한 절이 나와야 한다고 들었던 것같은데, land where 관계부사 절에서, 전명구 뒤에 목적어가 빠진 불완전 절인데, 어떠한 구조인가 궁금해요 ! 감사합니다 !

좋은 질문입니다.

strange land where dwarves were playing about in the garden.

about뒤에 명사가 비어 있다고 생각한것 같네요.

하지만 여기서 about은 부사 입니다. play about/around in 장소  = ~에서 마음껏 뛰놀다 

의 의미를 갖습니다.

부사 about은 동사와 함께 다양한 의미로 쓰입니다.

1. 이리저리

안녕하세요 교수님

워크북 문제를 푸는도중에 잘 모르겠는 부분이 있어서 질문드립니다.

수동태부분 (19p) 07번 문제입니다

seth was suppose to pay the phone bill yesterday, but he forgot although he paid his gas and water bills on time

           ㅡㅡㅡㅡ                                            ㅡㅡㅡ               ㅡㅡ                           ㅡㅡㅡ

에서 정답이 suppose인데

어떻게 해석해야되는지, 왜 수동태 supposed 로 바뀌는건지 궁금합니다!

그리고 어느부분에 이문제에 대한 개념이 나와있는지 알려주시면 감사하겠습니다!

추가로 gps 수동태문제 19번에서

she made us stop talking in the library

를

we were made to stop talking in the library로 바뀌었는데

5형식 사역동사made로 인해 to v가 되는게 맞나요?

그리고 문장의 맨뒤에 by her을 생략한것인가요?

첫번째질문은 인식류 동상의 특징입니다. (부교재 이론서 5형식 인식류 동사부분)

학원 교재는 나와 있지 않습니다. 학원 교재 개념완성교재는 제가 수업할때도 말씀 드렸지만,

내용이 많이 부족하다고 말씀 드렸습니다. 그래서 파트별로 이론을 더 자세히 설명드리는것 입니다 ^^

think, believe, suppose, imagine 등의 인식류 동사는

1. 5형식 + O + (to be) 명사/형용사

2. 3형식 + that절 가능

3. 3형식 + to 부정사 불가

4. 수동태가 되면 to 부정사 가능.

이렇게 4가지 특징을 갖습니다. 인식류 동사의 특징 4가지를 알고 있으면 쉽게 풀리는 문제가 자주 나오기 때문에

알고 있어야 합니다.

즉, 윗 문제에서 suppose는 능동태로 뒤에 to부정사를 목적어로 취하지 못합니다.

인식류 동사의 특징 3번에 쓰여 있죠

수동태가 되면 to 부정사가 가능합니다.

그래서 be supposed to부정사가 가능합니다.

그리고 이 모든 인식류 동사는 수동태가 되었을때 ~라고 생각된다, 의 의미를 갖습니다.

Seth는 어제 돈을 지불해야 할것으로 생각되었다. (돈을 지불했어야 했다)

두번째 질문은 재호 학생의 말이 맞습니다.

5형식의 수동태는 목적격 보어가 그대로 쓰여서 주격 보어가 됩니다.

I call him Dave.

                목적어 수식

He is called Dave.

                     주어 수식

이런식이죠,

그런데 목적격 보어에 동사 원형만 to부정사로 바뀝니다.

즉 지각동사나 사역동사는 수동태가 되면 더이상 동사원혀은 불가능하고

to부정사를 사용하면 됩니다.

지각동사는 현재 분사도 가능하죠.

잘 이해 되었나요?

다시한번 읽어보시고

어려운것이 있다면 또 언제든지 질문주세요 ^^

화이팅!!

word are at the foundation of learning.문장을 1형식으로 해석해주셨는데 at the foundation of learning 이 부분을 주격보어로 보고 2형식으로 해석은 안 되는 건가요?

문법이 아니라 구문독해에서는 일반적인 전명구는 수식어로 보기 때문에, 보어로 잡지 않습니다.

전명구가 아예 다른 뜻을 가질 때, 보어로 봅니다.

예) out of the question: 질문으로부터'라고 하면 수식어이고, '불가능한'이라고 해석될 때만 보어가 가능합니다.