작년 1월부터 7월까지 편입을 타 학원에서 진행했었고 개인적인 사정으로 끝까지 해내지 못했던 아쉬움이 남아 올해 편입을 다시한번 준비하는 학생입니다

전 학원에서 성적이 괜찮은 편이였지만 문법은 자신이없던 과목이라서 어떤 커리큘럼을 따라가야 할지 질문드립니다!

인문계 지원학생입니다!

일단 재도전 학생으로서

다시한번 도전하는 서영학생의 마음가짐에

격려와 응원의 박수를 먼저 보내드리고 싶어요.

그래도 작년에 했던 경력(?) 이 있어서

기초부터 하기보단

문부해 필수편 부터 커리를 잡고 듣는것을 추천드립니다.

가장 좋은건

이번 스파르타 반에 문부해 필수 커리로 진행하기때문에

그 수업을 듣는것도 좋겠지만

만약 인강으로 할 생각이라면

7월 안으로 문부해 필수 모두 끝내주시고 (문제풀이 포함)

바로 

[2024 최신대비]

문법을 부탁해

파트별 기출적용 1부▶

파트별 기출적용 2부▶

위의 커리를 타서 듣고

마지막으로

최신 기출 5년치를 목표로 들어 주시면됩니다.

5년 이전 문제는 구지 풀 필요는 없습니다.

언제든지 수업들으면서 

궁굼한점 있으면 질문 올려주세요 ^^

저도 서영학생 응원 하겠습니다 ^^

화이팅~!!

몇일전에 학습방법에 대해서 질문 했었는데요

제가 기본이론을 편입입문이라고 잘못 썼었습니다 죄송합니다.

지금 기본이론을 다 끝낸 상태입니다. 다시 한번 문제풀이 커리큘럼을 부탁드려봅니다 !

답이 많이 늦었네요.

일단, 7월전에 기본이론이 다 끝난것은 참 다행인 일입니다.

다만 문법은 파트별 문제 풀이까지가 이론의 연속이라고 생각하셔야 해요.

그렇기 때문에

이론이 끝났다고 파트가 섞인 기출을 바로 풀기보단

각 파트의 핵심을 알 수 있는

적용 문제들을 많이 풀어 봐야 합니다.

제가 추천 드리는 커리는

학원 교재의 응용을듣고

추후에는 최신 기출이 많은 단과로 전향해서 수업을 듣는것을 추천 드립니다.

수업 들으면서 언제든지 질문 있다면 올려주세요 ^^ 

민준학생 답변이 너무 늦어서 미안합니다.

바로 답변드릴께요 ^^

per와 a는 모두 ~ 당 ~마다의 의미를 가질 수 있습니다.

per는 구체적인 수치가 있든 없든 모두 사용이 가능하고

a는 앞에 구체적인 수치가 있어야만 사용이 가능합니다.

by the 는 구체적인 수치가 없을때만 사용이 가능하고요.

그렇기 때문에 해당 문제에서 per는 a로 바꿀 순 없고

by the는 가능합니다.

또 질문있으면 언제든지 올려주세요

빠르게 답변드릴께요 ^^

편입입문을 끝내고 복습하며 익히는 중입니다.

다음부턴 문제 커리큘럼일거 같은데 어떤 커리큘럼을 들으면 좋을까요?

태한 학생 반갑습니다 

일단 입문을 끝냈다니 수고 많았어요.

이론 과정은 

입문 과정 다음 기본과정이 있습니다.

기본과정이 "편입 이론에 대한 모든것" 입니다.

일반적으로 7월 전까지 기본이론을 모두 끝내는것을 목표로 공부하는것이 좋으나

지금은 시기가 좀 빡빡할듯 하네요

정규과정 기본 이론을 7월 중으로 마치고 

특강과정으로 적용과정과 실전 과정으로 커리를 타는것이 좋겠습니다.

최신 기출문제는 모두 특강에 있기 때문에 문풀은 다 특강에서 들어주세요. 

참고로 유튜브에 "윤광덕 편입영어 커리큘럼" 검색해서 

2024커리 큘럼 영상 확인하면 더 자세히 볼 수 있습니다.

https://youtu.be/OvIMg00Cyr0

언제든지 또 질문있으면 올려주세요 :)

핸드아웃 첨부파일 해주신거 강의나 답지 어디 있나요?

안녕하세요 한룩학생 

쌤의 모든 개인 자료는 밴드에 업로드 됩니다.

그리고 앞으로 최신 기출문제들의 답지도 밴드에 업로드 됩니다.

(밴드가입은 Q&A 게시판 공지사항 참조)

자세한 커리큘럼과 밴드 사용 설명서는

유튜브에서 확인이 가능합니다. 

https://youtu.be/OvIMg00Cyr0

유튜브에 "윤광덕 커리큘럼" 검색하시면

2024 편입영어 가이드 보시면 됩니다.

강의 들으면서 언제든지 질문있다면

올려주시면 됩니다 :)

안녕하세요, 공대 편입계획인 학생입니다.

6월부터 편입영어를 시작하려고 하는데 어떻게 커리큘럼을 따라가야될지 막막해서 질문드립니다. 

어떤 강의들을 들어야되고 어떤것부터 시작해야될지 알려주실수 있는지 부탁드립니다. 

일단, 편입을 공부하기로 결심한 마음가짐에 격려와 응원의 박수를 보내고 싶네요.

지금 현재 자신의 영어 실력에 따라

커리를 조정해 볼 수 있습니다.

문법은 한국 교육과정을 따라온 학생들이라면

일반적으로 열심히 공부한 친구들이 거의 없기 때문에,

기본 과정 혹은 문부패 필수편은 꼭 필수로 들어야 합니다.

그런데

입문이나 문부해 기초 과정은 학생들의 수준에 따라 다를 수 있습니다.

영어 수능 3등급포함  이하의 학생들은

입문이나 기초 과정을  

듣는게 좋습니다.

정규 커리를 탈지

특강 커리를 탈지는

이론에선 크게 차이는 없습니다.

자연계라면 정규반 과정을 추천 드립니다.

이론이 끝나고 부턴

최신 기출문제는 꼭 특강 커리를 타야 합니다.

일단, 가까운 목표부터 완수 하는것으로 하고 그후 커리는 또 질문 주세요.

기본 이론완강까지 7월 안에 다 끝내주시면 좋습니다. 그리고 그때가 되면 또 커리 질문 주세요^^ 

그후로는 문제 적용과 기출풀이로 순차적으로 넘어갈 것입니다.

언제든지 또 질문 올려주세요^^ 

민준학생 답변드립니다. 좋은 질문이에요.

before는 많은 품사가 있습니다.

그중에서 숫자 + before도 부사로 사용가능합니다. 

다만 암묵적으로 기준이 과거로 잡혀있을때 씁니다.

그렇기 때문에 실제로는 드믈게 사용되죠.

보통 뒤에 기준이 되는 명사가 나오는게 일반적이거든요.

예를 들어 볼께요.

I applied for the position 2 days before the due date. 마감일 2틀전에 나는 그 자리에 지원했었다. 

 = had applied

윗 문장은 전치사 before입니다.

A : Did you apply for the position before the due date?

B: I applied for the position 2 days before. 

이런식으로 암묵적으로 알고 있다면 사용이 가능하죠

품사가 부사가 있기 때문에 불가능하진 않습니다. 다만 사용이 많지 않을 뿐이에요 ^^

언제든지 또 질문 있다면 올려주세요^^

감사 댓글 고마워요 힘이 나네요 ^^

윤지 학생 오랜만이에요.

절이 병렬될때 접속사는 생략하지 못합니다.

다만 명사절 접속사 that 같은 경우 

목적어의 경우 생략하는 경우가 있긴 하지만

이 또한 

잘못된 문법이며

생략불가가 원칙입니다.

예를 들면

I don't know who you are and what you do.

나는 니가 누구인지 그리고 무엇을 하는지 모른다.

여기선 who and what 모두 생략 불가 합니다.

같은 접속하 여도 생략 불가해요.

I don't know what you like and what you want to do.

나는 너가 뭘 좋아하는지 그리고 뭘 하고 싶어하는지 모른다.

둘다 생략 불가 합니다.

그런데

가끔 독해를 하다 보면 이런 구문을 보게 될것입니다.

I know (that) she was absent and (that) she would get F.

이렇게 생략해서 쓰는 경우가 있습니다. (생략 여부는 시험에는 나오지 않습니다) 

하지만 병렬구조에선 원칙으론 둘다 생략하지 않는게 맞고요.

자, 이해 되었나요?

정리하자면

절의 병렬구조에선 생략 불가!!!  입니다.

언제든지 또 질문 올려주세요^^

안녕하세요 교수님 수업을 듣고 있는 학생입니다. 입문 문법 관계사 파트 17번 문제풀이에서 4번 answer는 앞에 to book과 병렬 구조인데 to를 생략한거 맞나요???

또한 제가 지금 학교 재학 중 편입 준비(이공계)를 병행 중인데 이후 커리큘럼을 어떻게 가져가야 할지 질문드립니다. 학교 공부랑 병행하고 있어 시간이 없고 늦게 시작한 만큼 걱정이 됩니다. 개념 과정을 느리더라도 다 끝내고 심화과정을 갈지 아니면 심화과정에서 문제풀이를 통해 부족한 개념들을 채워갈지 고민중입니다.  

In a hotel, the receptionist is the person whose job is to book rooms for people and answer their questions.

선호 학생의 말이 맞습니다. 잘하셨어요. 

to book과 to answer의 병렬구조 입니다.

그 사람들의 일이 '예약하기' 와 '대답하기' 입니다.

그리고 to부정사의 병렬구조에서 to는 생략이 가능하죠.

그래서 틀린 부분은 아닙니다.

이후 커리 간단하게 설명드립니다.

일단 자연계라는점과 현재 6월이라는 시점에서 말씀드릴께요.

입문이 끝나는데로

바로 기본과정의 문법을 정규커리로 마무리 합니다.

당연히 문제 풀이 까지 꼼꼼히 하셔야 합니다.

6월안에 모두 끝내는게 가장 이상적입니다.

만약 시간이 안되면 좀더 7월 중으로 끝내주세요.

그후는

응용1편만 듣고

다음은 단과 과정으로 기출문제 최근 3년만 집중해서 풀어 보시면 됩니다.

모든 학교 가리지 말고 푸시기 바랍니다.

만약 12월 까지 완강하고 시간이 남는다면

그 4년전 기출도 풀면서

그간 틀렸던 문제들 복습도 하고

이런식으로 학습하면 됩니다.

일단, 가까운 목표부터 이루도록 합시다

늦어도 7월 중순까지 정규 기본 이론 완강 입니다.

그리고 또 커리 질문 주셔도 늦지 않아요 ^^

언제든지 또 질문 올려주세요^^

안녕하세요! 문부해 필수종합이론서 11th로 공부하고 있습니다. 해당 강의는 10th로 녹화되었는지 한두개씩은 문제가 다르더라구요!!

그 전까지는 해설 없이 혼자서도 이해 가능한 문제들 뿐이라 넘겨왔지만 비교파트 1번 문제는 잘 모르겠습니다ㅜㅜ

Scottish ministers have taken a tough line than anticipated on alcohol abuse by fixing their minimum price for alcohol.

정답은 4번으로 되어있는데, 해설 부탁드립니다....ㅠㅠㅠ 감사합니다!

채윤학생 답변드려요

맞습니다!

11th는 올해 최신업데이트 버전인데

강의는 10th로 촬영되었습니다.

문법의 이론은 달라진 점은 없으나

기출문제들이 최신으로 업데이트 되어서

한두문제가 다른 상황입니다.

학생들이 많이들 질문 주셨어요.

쌤도 11th로 다시 촬영하고 싶었는데

촬영 일정이 안나와서 찍지 못한 상태 입니다.

올해는 조금은 불편해도

질의 응답으로 불편한 부분을 보충하는 수밖에 없을듯 합니다.ㅠ

자, 그럼

해설 드리도록 하겠습니다.

해당 문제는 쌤도 방금 확인했는데

문제가 수정되면서 

답을 바꿔야 하는데 쌤이 미쳐 수정을 못한것 같네요.

답은 4번이 아니라 1번 입니다.

알다시피 than 이 있다면 비교급이 있어야하는데

tough는 원급이기 때문에

tougher로 바꿔야 하는 문제 입니다.

해당 부분은 바로 수정 하도록 할께요.

알려줘서 고마워요.

혹시라도 또 궁굼한 부분이 있다면 언제든지 올려주세요. ^^

안녕하세요 교수님ǃᵎ

인강 듣다가 질문이 생겼습니다.

p.7 7번 간단한 수일치 문제인데요.

수일치 해야하는 주어가 huge social, economic, and technological shift 인데

이건 shift 가 단수니까 동사로 is known을 써야 한다고 하셨는데요.

huge social, economic, and technological shift는 

원래 

huge social shift, economic shift, and technological shift 가

shift 반복으로 생략이 된 형태이고

사회적 변화, 경제적 변화, 기술적 변화 로 해석이 되면 변화가 여려개니까  are known이 답이 되야 하는 것 아닌가요?

민정학생 반갑습니다.

일단 벌써 심화 문제풀이를 풀고 있다니 정말 빠르네요 ^^

아주 잘 하고 있습니다.

혹시라도 노파심에서 말씀드리면 이론수업 듣고 문제 풀이를 들어야 합니다

혹시 뛰어 넘고 문제 풀이를 했다면 꼭 이론을 먼저 끝내주시기 바래요 ^^

답변 드립니다.

아주 좋은 질문입니다

여러 형용사가 하나의 명사를 수식할 수 있습니다.

이때 

명사가 생략되었다고 보고

복수 취급을 해야 하지 않는가? 라는 질문인데

일단, 접근은 아주 좋고 충분히 가능한 이론이지만

여러 형용사가 하나의 명사를 꾸며줄 땐

마지막에 언급된 명사에만 수일치 하시면 됩니다.

만약 

글쓴이가 

변화들에 초점을 맞추고 싶었다면

애초에 글을

Various shifts in huge society, economy and technology + 복수 취급

이런식으로 썼을겁니다.

하지만 아주 좋은 접근이었고

형용사의 병렬은 뒤에 명사에만 집중하면 된 다는 점

다시한번 확인 해 주시면 되겠습니다.

언제든지 또 질문 올려 주세요 ^^

Peeping warily into the new century, the cultural traditionalist feels likely saying, with Estragon in waiting for Godot, "I can't go o

   (A)                             (B)                                                            (C)        (D)            (E)

n like this." 라는 문장에서 feel like saying이 관용표현으로 해석된다는 건 이해했는데, 타동사인 saying 뒤에 어떻게 with가 올 수 있는 건가요? with Estragon in Waiting for Godot는 그냥 수식어구 역할이고 “I can't go on like this."가 saying의 목적어인가요? 

오랜만이네요 주은 학생 답변드립니다 ^^

해당 문장은 화법전환이 일어났네요.

간접화법에서의 that절을 직접화법의 "~" 로 바꾼것 입니다.

예를 들면

She said that she wouldn't go to the party.

윗 문장은

She said, "I will not go to the party".

이렇게도 쓸수 있죠.

그리고 수식어도 중간에 들어 올수 있습니다.

She said that to us she wouldn't go to the party.

She said to us, "I will not go to the party".

이렇게요

일반적으로 직접 화법 앞에는 콤마를 찍어주는것을 원칙으로 합니다.

이해 되었나요?

주은 학생이 말한데로 " I cant't go on like this"가 saying의 목적어가 맞습니다.

언제든지 또 질문 올려주세요^^ 

우리 가족이 전세계에 흩어져서 살고 있다.

이런식으로 해석되는 문장이라면 

우리 가족의 구성원들이 각기 다른 나라에 산다는 의미 이기 때문에

복수 취급하는게 맞습니다.

My family are living in different countries.

그런데

민준학생이 질문한것은

한 가족 a family 가 궁굼한것 같네요.

만약 a family가 주어로 나온다면 복수 취급하는것은 어색하며

실제 예문으로도 찾을수 없습니다.

그럼

만약에 민준 학생말대로 

'한가족의 구성원들이 다른 나라에 살고 있다' 를 영어로 쓴다면 어떻게 될까?

a family로 쓰지 말고

Members of a family 라고 하면 됩니다.

그리고 복수 취급하면 되죠.

문법이 가능하다고 해서 모두 쓰는 표현은 아닙니다.

사용되는 용례를 알아야 하죠.

물론 영어를 배우는 입장에선 이런것까지 다 신경 쓸 순 없기 때문에

좋은 질문 하셨어요 ^^ 

a family는 단수 취급으로 하시면 됩니다. 

또 언제든지 질문해주세요 ^^

안녕하세요! 강의 듣던 중 이해가 가지 않는 부분이 생겨서 질문남깁니다.

실전문제 4번 중 One of a major causes of tides~로 정답은 이해가 됩니다. 

그러나, major 앞에 관사가 왜 a인지 모르겠습니다...

주요한 조류의 원인'들'로, of 뒤 명사가 복수인데, a가 붙은 근거가 무엇인지.. the가 아닌가 하는 생각이 드네요ㅜㅜ

감사합니다!

와우 채운학생 아주 잘했습니다.

해당 부분 문제가

one of a majority causes of tides~ 

이 부분에서

밑줄이 majority에만 밑줄 되어 있는데

a majority가 되어야 맞습니다.

쌤도 형용사에만 너무 집중하다보니

관사를 신경쓰지 않았는데

뒤에 복수 명사가 있기 때문에 앞에 a도 붙을 수 없죠

즉

채윤학생 말대로

one of the majority causes of tides~ 

이런식으로 가야 맞습니다.

교재팀에 수정 요청 할께요. ^^

아주 꼼꼼히 잘 봤네요

언제든지 또 질문 있으면 올려주세요 ^^

안녕하세요! 예제를 먼저 풀고 실전풀이를 듣던 중, 이해가 되지 않는 부분이 생겨서 질문드립니다.

혼자 풀이할 때 1번 문제 중, 보기 1번을 that으로 바꾼다는 답을 냈는데요, 무인잠수함을 꾸며주는 관계대명사라고 생각하였습니다. 정답인 4번보기가 their인 것은 이해가 되지만, 보기 1번 it이 왜 올바른 보기인지 이해가 되지 않습니다.ㅜㅜ 이 부분에 대해 설명 부탁드립니다 교수님..:)

(바쁘신 와중에 답변 해주셔서 미리 감사드립니다!)

채윤학생 답변드립니다.

질문한 성대 문제 입니다.

After China returned an underwater glider ① it seized from the U.S. Navy off the coast

of the Philippines, the Philippine defense secretary said ② his government would put both

Washington and Beijing on notice against what ③ he called ④ its unauthorized presence in

the country's ⑤ 200-mile exclusive economic zon.

여기서 궁굼한게

1번이 that이 왜 아닌지가 궁굼한것 같아요.

일단 채윤학생이 봤을때 아무래도 that을 주격 관계 대명사로 본것 같습니다.

그런데 seized 의 목적어도 없어요.

그래서 목적격 관계대명사로 봐야 합니다.

그리고 it은 중국으로 보는게 해석도 맞죠.

China returned an underwater glider. 중국이 무인 잠수함을 돌려주었다.

It seized the underwater glider from the U.S navy. 중국이 미국으로부터 무인잠수함을 포획했다.

윗 두문장을 한문장으로 바꾸면

 China returned an underwater glider that it seized from the U.S. Navy.

여기서 that은 목적격 관계 대명사 이기 때문에 생략이 가능합니다.

그래서 it은 틀리지 않은것입니다 ^^

이해 되었나요?

즉

정리하자면

it은 중국을 받는 대명사입니다.

이미 관계대명사 목적격은 생략되어 있습니다.

이 두가지가 핵심 입니다.

언제든지 또 질문 있으면 올려주세요 ^^