선생님께서 문법을 부탁해 이론을 추천해주셔서 수강하려 하는데 제가 이미 이론1-1, 1-2 교재를 구입해버려서요 ㅠㅠ

그냥 이론 정규 수업을 들을지 아니면 문법을 부탁해를 수강하면서 이론1-1, 1-2는 문제풀이만 확인할지 고민입니다!

아 그리고 문법을부탁해 교재도 따로 사야할까요??

제가 추천하는것은

이론은 문부해로 듣고 ([최신][윤광덕][이론] 편입 문법을 부탁해-종합: 필수이론)

문제풀이는 학원 교재를 이용하는것 입니다.

교재는 pdf 파일로 보내드릴 수 있습니다. ^^ 필요하시다면 이메일 주소와 함께 다시 한번 요청 주세요^^

종이 책이 좋으시다면 어쩔수 없이 구매 해야 합니다. ㅠ

문법에서 가장 중요한 과정 입니다 꼭 완강 하시길 바랍니다.  ^^ 화이팅!!

교수님. 교재 p55에 I think it impossible to do it at once.라는 문장에서 it뒤에 is가 있어야하는거 아닌가요??

해당 부분은 5형식 부분입니다.

5형식에선 목적어가  to 부정사면 안되기 때문에

가목적어 it을 쓰고 뒤에 to부정사를 뺀것 이죠.

I think to do it at once impossible. (x)

           5형식에서 목적어 자리에 to 부정사 금지

I think it  impossible to do it at once.

        가목                    진목

그리고 영진 학생이 말한것은

think가 that절을 목적어로 갖는것이고요 그래서 3형식이 되죠

해석은 갖지만 서로 문장구조가 다른것 입니다.

I think (that) it is impossible to do it at once.

                    명사절

시험은 가목,진목 구문의 5형식이 더 많이 나오기 때문에,

꼭 이해하고 넘어가셔야 합니다.

잘 읽어 보시고 또 언제든지 질문 올려 주세요^^ 

3형식 중 목적어 뒤에 전치사를 수반하는 동사파트입니다.

(1) 공급동사 + 전치사with

여기서 밑에 Cf)의 예문에서 두 예문의 차이가 왜 나는지 궁금합니다

그러니깐

= Our school provides delicious food for children.

이문장과

=They supply oil to us.

이문장의 차이점인

for과 to가 단지 해석때문인가요?

답변 드립니다.

provide/supply 사람 with 사물

provide/supply 사물 to 사람

이런식으로 쓰여집니다.

대신 provide는 to 대신 for를 더 많이 사용하죠. 그래서 for가 적혀 있는것 입니다.

  Our school provides delicious food for children.

= to

 They supply oil to us.

참고로 to/for의 구분은 시험으로 나오진 않습니다. 걱정하지 말고 둘다 가능한것으로 알고 계시면 됩니다.  

그리고, 지금 듣고 계신강의가 오래된 강의 입니다.,

문법을 부탁해 종합 필수편 으로  강의가 업데이트 되었는데 예전 강의를 듣고 계셔서 말씀 드립니다. 

최근에, 스튜디오에서 찍은 강의이기 때문에, 더 퀄리티 있는 강의로 더 잘 이해 될것 입니다 ^^

강의 명은

[최신][윤광덕][이론] 편입 문법을 부탁해-종합: 필수이론

이렇게 되어 있습니다 ^^

변경해서 들어 주시고, 또 언제든지 질문있으면 올려 주세요 ^^

아주, 명석하게 분석하셨네요 ^^

영화 제목 같은경우, Title에 해당합니다.

영화 제목, 곡의 이름, 헤드라인 기사, 슬로건, 등은 비문을 사용하는 경우가 많습니다.

형용사가 인칭대명사를 수식하는것은 비문입니다.

물론 구어체로 몇가지 쓰는 표현이 있긴 하지만,

Lucky you!  이런식으로 가능하죠.

그런데 이게 된다고 해서 모든 형용사가 인칭 대명사를 수식할 수 있다고 생각하면 절대 안됩니다.

질문한 depicable me도 그러하죠.

제목이어서 가능하고, 이젠 굳혀진 표현이 된것 뿐 입니다.

성욱 학생이 배우는 영어는 규범 문법이고, 규범 문법만이 시험으로 나오기 때문에 비문이나 구어표현은 그냥 신경 안쓰셔도 됩니다.

즉.

 I am proud of honest him. (x)

 I am proud of his being honest.  (o)

입니다.

이론정립1 14강 마지막에 해오라는 숙제는 뭔가요??? 교재의 실전문제인가요?

최근에 온라인 라이브 강의와 실강으로 답변이 많니 늦었네요.

지금 듣고 계신 강의는 실강을 집적 찍은 강의기 때문에, 오프라인 학생들에게 제공 되었던 문제들 입니다.

혹시 필요하다면 따로 메일로 보내드릴 순 있습니다 ^^

그리고, 지금 듣고 계신 강의가 조금은 오래된 강의이고 실강촬영이기 때문에,

혹시 프리 패스라면  최신 강의로 "문법을 부탁해 종합: 필수편" 을 듣기를 바랍니다.

같은 과정이긴 하지만,  스튜디오에서 찍은 강의라 더 퀄리티가 있고, 강의가 더 잘 이해 될것 입니다.

이론은 문부해로 듣고 학원교재는 문제 풀이용으로 풀어 주시는것을 더 추천 드립니다.

필수적인것은 아니고, 지금 듣는 강좌가 혹시라도 어렵거나, 이해 되지 않는다면, 바꿔주시면 됩니다.

자,

그럼 본론으로 돌아 와서

문제 자료 원하시면 메일주소와 함께 다시한번 질문 주세요^^

보내드리겠습니다 ^^

심화 이론은 문법에서 가장 중요한 과정입니다, 꼭 완강 하시기 바랍니다 ^^

화이팅!~

#18. "Self-education in any shape, in the most restricted sense, is preferable to a system of teaching which, professing so much, really does so little for the mind. Shut your College gates against the follower of knowledge, throw her back upon the searchings and the efforts of her own mind: she will gain by being spared an entrance into your Babel."

1) College education 2) Self-education 3) Private education 4) Free education

답지에서 답이 2번(자기주도 학습)이라고 하는데 답지를 봐도 문장 자체가 해석이 잘 안 되고 답의 근거를 어디서 얻을 수 있는지 알고 싶습니다.

혹시 '사람들의 의식에 도움이 되지 않는다.'('does so little for the mind')를 단서로 잡아 자기주도 학습으로 답을 결정해야하는 것일까요? 4번은 무상교육으로 답과 무관하고 보통 1번(대학 수업)과 2번(사교육)은 많이 가르치지만 학생의 의식에는 크게 신경을 쓰지 않기 때문이요..!

안녕하십니까? 강우진입니다.

한 문장 안에서의 논리관계를 생각해 보면, 술부 is preferable to a system of teaching로 보아

빈칸에는 a system of teaching와 상반된 의미표현이 들어가야 합니다.

또, 이어지는 두 번째 문장 throw her back upon the searchings and the efforts of her own mind에서

자기주도 학습을 강조하는 내용임을 쉽게 파악해 볼 수 있습니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

안녕하세요 교수님 오늘부터 교수님의 커리큘럼을 따라갈 인강 수험생입니다!

이론정립 1-1의 챕터1을 다 풀어본 결과 한 문제를 빼고 다 맞췄는데 문제 풀이 방법을 숙지하기 위하여 이론정립 1-1,1-2, 2-1,2-2 를 모두 듣는 것이 나을지 아니면 문제적용부터 듣는 것이 나을지 궁금합니다!

영어에 베이스가 어느정도 있어 이론정립부터 수강하게 되었는데 입문강의를 듣는 것을 추천하시는지도 여쭤보고싶습니다. 또한 어떠한 과목과 강의를 몇 월까지 완강하고 기출문제 풀이를 시작해야 할지도 알려주시면 감사하겠습니다!

반갑습니다! ^^

이론정립 1-1을 한 문제 빼고 다 맞추었다면, 기본적인 해석 바탕을 갖추고 있는 거네요.

문제 풀이를 위해서라면, 입문 강의는 건너 뛰어도 무방하다고 생각되네요.

다만, 이론정립 1-2만 '구문'의 완성을 위해 듣는 것도 괜찮습니다.

그러나, 이론정립 2-1과 2-2는 듣지 말고 바로 문제 적용으로 가십시오.

보통 편입 시작 시, 기본 바탕이 어느정도 있는 학생들의 일 년 커리는,

1~2월, 이론 정립 완성

3~4월 문제 적용 완성

5~6월 탑10응용 완성

7~8월 탑10필승 완성

그리고 9월 부터, 기출 문제를 공략합니다.

기출 문제는 9월 이전에 풀지 말고, 9월 이후에 푸는 것이 가장 효과적이고 실전에 도움이 됩니다.

기출 문제는 실력과 점수 향상에 도움이 되는 풀이 방식이, 교재와는 또 다를 수 있으므로, 8월까지 실력을 기르는 인강 커리를 꼼꼼하게 잘 따라가시고, 9월이 되면, 한 번 더 제게 기출문제를 푸는 문의 글을 남겨 주세요~! 그때 자세히 또 말씀드리겠습니다.

그전까진, 일단 모든 인강 수업을 진행하면서 다음의 사항을 꼭 유념해서 공부하면 가장 도움이 될 것입니다.

먼저, 인강에서 나갈 진도 부분을 예습한다. 이때는 총 2번을 읽어 보는데, 처음에는 실전 시험처럼 시간을 빠듯하게 정해놓고, 문제까지 풉니다.

그리고, 답과 해설을 보지 않은 상태에서, 어려웠던 지문들만 골라서 두 번째 읽어보는데, 이때는 단어도 찾고, 어려운 문장을 하나하나 구문 분석도 해가면서, 시간에 구애받지 말고 깊이 있게 철저히 내용을 읽고 정리합니다. 구문 뿐 아니라, 문장 전체의 구조도 제가 수업에서 일러드리는 것처럼 나누어 봅니다.

그 다음, 어느정도 지문의 내용과 문제 답에 대한 확신이 섰을 때, 해설지를 보고 해설지의 해석과 정답이 되는 이유를 본인의 생각과 비교해 봅니다,

그리고 나서~~~~~~~ 해당 부분에 대한 제 인강을 보면서, 본인이 했던 생각과 제가 풀이하는 방법을 비교 분석하십시오.

이 과정대로 진행해 나가면, 아마도 9월이 되었을 때 쯤..... 웃으면서 제게 다시 다음 문의 글을 남기리라 생각합니다. ^^

그럼, 열공~!!!! 응원할게요~

아닙니다.

시간, 조건, 양보의 부사절은

미래시점에도 미래를 쓰지 못한다! 가 중요한개념입니다.

즉,

현재와 과거 시제의 범주의 동사들은 다 올 수 있습니다

대신 미래시제 범주(단순미래, 미래 완료, 미래 진행, 미래 완료 진행)은 올 수 없습니다.

시간 부사절도 과거 시점에는 당연히 과거 시제를 써야 하며,

다시한번 중요한 개념은

미래시점에도 미래를 쓸수 없다는것이 중요한것입니다.

When I will meet him tomorrow, I will give him your regards. (x)

내가 내일 그를 만날때, 내가 그에게 너의 안부를 전할께.

When I meet him tomorrow, I will give him your regards. (O)

이해 되셨냐요?

또 언제든지 질문있으면 올려주세요^^

교수님 안녕하십니까 혹시 자료 돌려주신 핸드아웃 파일을 pdf파일로 받을 수 있을까요...?

만약 가능하다면peter3861@naver.com으로 보내주시면 정말 감사하겠습니다ㅜㅜ

문법을 부탁해 기초편 말하는거죠?

해당 메일로 보낼테니 열공하시기 바랍니다 ^^ 꼭 완강하세요 !!! 화이팅~!

안녕하세요 교수님 커리큘럼관련 질문드립니다

현재 개념완성 강의를 수강중인데 이론정립을 들어갈때 문법을 부탁해를 들어야하나요 아니면 이론정립 1-1, 1-2를 들어야 하나요? 문법을 부탁해만 최신강의인 것 같아 질문드립니다!

그리고 앞으로 올릴 예정인 최신강의가 있으신지, 안올리신다면 이론정립,문제적용,실전 모두 올라와있는 강의를 수강하면 되는 것인지 알고 싶습니다!

그리고 추가적으로 어떤 과목과 강의를 몇월까지 끝내는 것이 좋을지 추천하시는 상세한 커리큘럼이 궁금합니다! 늘 좋은 강의 감사합니다

맞습니다. 이론에 가장 최신 강좌는

문법을 부탁해 필수 종합편 입니다. (이론중 가장 심화)

만약 좀더 기초적인 강좌를 원한다면

정규과정의 PS 혹은 개념완성 을 추천 드립니다. (스튜디오 강의)

이론 정립 1-1과 1-2는 현강을 그대로 찍어서 퀄리티가 그렇게 좋다곤 할 수 없습니다.

이론이 끝나는 순간 부터는

문법은 학원 교재보단 기출 위주의 단과 과정을 타는것이 더 좋습니다.

그리고 최소한 7/8월 부터는 2015기출문제부터 학교별 기출문제를 공부하시는것이 가장 좋습니다.

그러면 꾸준히 문제를 풀면 충분히2020 년 기출 문제까지 모두 중요 학교 기출을 다 푸실 수 있습니다.

자, 그럼 대략적으로 이렇게 됩니다

1~3 기초 이론

3~5 이론 심화 + 핵심 적용

5~7 핵심 적용 + 최신 기출 + (오답 노트)

7 ~ 연 후반   최신 기출 + (오답 노트)

이상적인 커리는 이렇습니다.

시작 시점이나, 현재 영어 실력에 따라 커리는 변형 될 수 있습니다.

일단, 하고 있는 강의가 끝날 시점에 다시 한번 앞으로의 커리를 질문해주세요.

자신의 점수와 위치에 따라 커리를 정해야 합니다 ^^

그럼 꼭, 완강하시고

언제든지 질문 올려 주세요 ^^

보카 자료 요청드립니다

alex9366@naver.com로 보내주시면 감사하겠습니다

많이 늦었네요.

최근 온라인에서 오프라인으로 강의가 전환 되면서

많이 정신이 없었네요. 바로 메일로 보내드리겠습니다. 확인해 주세요 ^^

항상 건강 조심하고, 열공 하세요 ^^

안녕 하세요. 열실히 기초를 부탁해를 듣고 있는 학생입니다. 제가 power start랑 같이 들을려고 하는데 많은 내용이 겹치는데 기초를 부탁해랑 power start랑 같이 들어야 하나요?

좋은 질문입니다.

문법의 이론부분은 내용이 분명히 겹치는 부분이 많습니다.

기초편끼리 뿐만 아니라 추후 심화 반도 많이 겹치게 되어 있습니다.

좀더 살을 붙여가면서 깊이 있게 들어가는것이죠

쌤이 추천 하는것은 비슷한 난이도라도 각각 한번씩은 듣는것을 추천 드립니다.

문제가 다르기 때문에, 분명 비슷 난이도라 할 지라도, 알게 되는것이 다를 수 있죠.

그리고, 일반적으로 오프라인에서 1월부터 제 수업을 듣는 친구들은 3~4회 정도 이론으 반복하게 됩니다.

인강으로 들을때는 지루한감이 있을 수 있기 때문에,

배속을 높여서 듣는것을 추천 드립니다.

그리고 특히 기초가끝나면

이론 종합(심화)는 단과 과정의 문법을 부탁해 필수 종합으로 듣는것을 추천 드려요

가장 최신강좌이며, 최신 문제들의 경향을 담고 있습니다.

좋은 출발이 되길 바라며, 언제든지 질문있으면 올려 주세요 ^^

안녕하세요 선생님, 다름이 아니라 12페이지 2번 문제 2번째 문장을 보면 that produces goods~라고 되어있는데 that이 주어고 produces가 서술어이면 goods는 목적어 맞나요??   그리고 실전 문제를 예습으로 풀고 복습은 구문분석을 풀면 될까요??

질문 1에 대한 답.

네, 그렇습니다.  goods가 목적어 맞지요~! 잘 했습니다. ^^

참고로, good에 s가 붙은 형태는 명사로 '상품'이라는 뜻으로 쓰입니다.

질문 2에 대한 답.

실전 문제든, 유형 문제든, 교재에 있는 모든 문제는, 인강을 보기 전에 먼저 예습을 해야 학습 효과가 최대화 됩니다.

예습을 할 때는, 지문을 읽고 문제를 푸는 것만이 아니고, 인강 수업 내용처럼 모든 문장을 구문분석도 하세요.

물론, 혼자서 구문을 분석하려 하면 잘 안될 것입니다. 

바로 그런 이유로, 할 수 있는 것 까지만 예습하고나서 인강을 들으며, 안 되었던 부분을 체크해 나가는 것이 최고의 학습이 되는 것이지요.

잘 아시겠지요~?

그럼, 계속해서 열공! 기대합니다~~

안녕하세요. 교수님, 편린이 입니다. 강의 잘 듣고 있습니다. 다름이 아니라 문법을 부탁해 기초편에서 Chapter2의 p32의 E의 3번 문장에서 답이 I have read that book three times until now. 이고 해석이 지금까지 그 책을 읽으면 3번 읽었다. 인데 만약 지금까지 그 책을 3번째 읽는 중이다. 라고 해석하는 i have been reading that book three times until now.는 틀린 문장인 건가요?

그리고 같은 페이지 D의 9번 문제 역시 Judy was having lunch when i arrived. 가 답인데 judy had been having dinner when i arrived. 가 답이 될수 없는 이유는 무엇인지 궁금합니다. 11번 문제또한 과거진행시제를 쓸 수 없는 이유를 모르겠습니다. 공부하다보니 진행과 완료시제, 완료진행시제가 예문에서 어떻게 사용되는지, 오답이 될 수 밖에 없는 이유가 무엇인지 혼란스럽습니다.ㅠ ㅠ 무엇을 중심으로 학습해야 헷갈리지 않을 수 있을까요?

시제 많이 어렵죠?

시제파트는 주관식으로 낸다면 답이 하나가 아닙니다.

즉, 한문장에 여러 시제가 어울릴수 있어요.

예를 들면

나는 영어 공부를 20년이나 했었다.

나는 영어 공부를 20년이나 해왔다.

나는 영어 공부를 20년이나 해오고 있는 중이다.

세문장 모두 맞는 문장이죠.

그래서 시제가 시험으로 나올때는, 절대 안되는 시제에 밑줄을 그어서 나옵니다.

대신 바꾸는것은 여러개가 될 수도 있죠.

해당 질문은 지원 학생 말대로 모두 바꿀 수 있습니다.

즉,

3. I (read) that book three times until now.

안녕하세요 

7번문제 질문있습니다 

thousand 와 같은 것들은 

s를 안붙인다고 알고 있었는데요 

단독으로 쓰이면 s를 붙인다고 하셔서요 

단독으로 쓰인다는 의미가 그냥 '수천개' 라는 의미로 쓰일때 를 말씀하시는 건가요?

숫자 단위를 질문하셨네요.

hundred, thousand, million... 기타 등등 숫자 단위의 특징을 알아두시는게 중요합니다.

1. 앞에 기수가 붙으면 절대 s를 붙이지 않습니다.

2. of 의 수식을 받으면 s를 붙인다.

   이때! 단위에는 절대 기수가 붙을 수 없으며

   해석도 막연한 수를 나타낸다.

 two hundreds of ~ (x)

cf) of 의 수식을 받는 숫자 단위는 품사로 따지면 명사로 쓰인것인데, (of의 수식을 받았기 때문에)

이는 꼭 단위 뒤에 of없더라도, 단위가 막연한 수를 나타내는 명사가 되어도 s를 붙일 수 있다는 말을 의미 합니다.

No more jobs were available. But, Science has created thousands.

여기서 thousands는 수천개의 직업을 나태내고 단독으로 명사로 쓰여서 s를 붙이게 된것 입니다.

뒤에 of가 없어도 말이죠.

이해 되었나요?

단위명사의 특징을 한번 정리하시면 잘 안 까먹게 될것 입니다 ^^

언제든지 또 질문 주세요 ^^