안녕하세요 유익재 선생님! 선생님이 가르쳐 주신 답이랑 책에 나와있는 답이랑 달라서 질문해요.  Chapter3  [1-3] 2번문제 선생님은 정답이 4번이라고 가르쳐주셨는데, 책 답지에는 정답이 5번으로 나와있어요. 어떤 답이 맞는건가요..? 감사합니다 수고하세요!!

모든 책에는 가끔 오타가 있을 수 있어요 ㅠㅠ

양해 바랍니다~

정답은 수업이 맞아용~

Germany as an efficient nation

이론정립 2와 1-1, 1,2가 있고, 문제적용 2와 2-1, 2-2가 있던데 어떤 순서로 들어야 하는 건가요? 그냥 2와 2-1은 어떤게 다른건가요?

안녕하십니까? 강우진입니다

이론정립 과정과 문제적용 과정은 모두 8주 과정의 수업으로

1, 2로 나누어 놓은 것은 2개월 8주의 전과정이 모두 들어가 있는 상품이며 

1-1, 1-2 또는 2-1, 2-2로 나눠 놓은 것은 각각 1개월 4주 과정의 수업을 순차적으로 나누어 놓은 것입니다.

이론과정의 수업을 충실히 들으시려면 8주과정의 이론정립 1이나 이론정립 2를 들으시면 되고

기본적인 문제 해결 능력을 높이시려면 역시 8주 과정인 문제적용 1이나 2를 들으시면 됩니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

If the client ( ) dissatisfied, please have him write a letter.

답: is

질문: should be가 답이 될 순 없나요

일단 어디서 나온 문제인지 출처를 말해주면 제가 더 확인이 쉬울것 같습니다.

해당 질문은 당연 should be도 상관 없습니다.

If 절에 should를 써도 주절에 직설법 (명령문) 이 가능하기 때문이죠.

해석은 혹시라도의 의미를 갖습니다.

is를 써서 조건절로 써도 상관 없죠.

둘다 가능합니다.

안녕하세요!!선생님!! 수동태 이론을 공부하다가 possess라는 동사에대해 의문이 생겨서 이렇게 질문드립니다!

Possess는 수동태가 불가능한 동사라고 나와있는데 by이외의 전치사의 수동태에서 possess가 

Be possessed of 지니고있다 소유하다

Be possessed with/by 귀신들리다 사로잡히다

라고 나와있습니다!! 수동태가 불가능할 때 possess는 다른 뜻이 있는건가요??

이렇게 보면 더 좋을듯 합니다.

possess 는 "~ 의 성격을 갖는다, 특징을 갖는다," 의 의미면 수동태가 가능합니다. 그리고 of 와 함께 쓸 수 있죠

그런데 "어떤것(사물)"을 가지다, 소유하고 있다는 능동태로 쓰셔야 합니다.

She was possessed of exceptional powers of concentration. (수동가능)

You possess five pictures each. (수동불가)

이렇게 구체적인것 까지 외울 필요는 없습니다.

그냥 보고 넘기시면 됩니다. ^^

저번에 공부 커리큘럼에 대해 질문했던 학생입니다!

선생님께서 단어는 기초어휘(중고등)3~4권, 그리고 해커스보카 이렇게 하면 된다고 하셨는데,

다른 슈퍼보카나 관용어보카책보다 중고등3~4권을 보는게 좋을까요?!

그리고 제가 중고등학교 때 전혀 공부를 안했어서..무슨 단어책을 봐야할지 모르겠습니다..

혹시 괜찮으시다면 추천 해주실수있나용...??

고등 어휘는 제가 보내드리도록 하겠습니다.

이메일 주소와 함께 한번만 더 질문 주세요.

시중교재 6권이 편집되어 있으며 쉬운 기초 어휘 부터 수능 어휘 까지 정리 했습니다.

빠르게 먼저 기초 어휘 부터 외우시고

차근차근 해보카와 편입 어휘들을 외우 시면 됩니다.

이 것들을 해야 나중에 슈보카를 볼 수 있습니다.

이걸 안하고 슈보카를 외우는 것은

마치 국어를 배우는 외국인이 한자나 사자성어를 먼저 외우는것과 같습니다.

He can\'t steal the money , as he was working with me at that time. 이라는 문장을 해석하면,

그때 그가 나와함께 일하고있었기 때문에, 그는 그 돈을 훔칠 수 없다. 

라고 해석이되어서 저는 능력 가능의 can이 가능하다고 생각해서 can\'t를 couldn\'t 로 바꾸었는데

혹시 couldn\'t가 안되는 이유가 \'mt money\'가 아닌 \'the money\' 때문인가요?

그러면 혹시 해석상 \'my money\' 였으면 couldn\'t가 가능한가요?

아닙니다.

He can't steal the money , as he was working with me at that time.

여기서

can't 나 couldn't 모두 안되는 이유는

과거의 추측을 써야 하기 때문이에요.

couldn't 는 과거의 추측이 아니라 can보다 불확신한 추측일 뿐입니다.

조동사에 have pp 를 붙여야만, 과거의 추측을 나타낼 수 있습니다 ^^

최근 질문이 2018년까지인데 최근에 찍은 강의가 아닌지 궁금합니다. 이 강의 이번 편입 시험 대비로 들어도 괜찮을까요?? 그리고 1, 1-1이런식으로 파일이 되어있는데 -1로 되있는 파일만 뽑아서 풀어도 되는지 궁금합니다

안녕하십니까? 강우진입니다

유형적응 모의고사는 주요 대학들의 최근 기출 문제를 토대로

실전에 빈출되는 문제 유형을 모의고사 형식으로 풀어봄으로써

반드시 맞춰야 되는 기본 문제에 대한 실전 적응력을 향상시키기 위한 강좌입니다

촬영한 지는 몇년 되었지만 기본기는 항상 반복 출제되므로

문제를 풀면서 기본기를 정리하고 실전에서의 적응력을 높이고자 하는 수험생들에게는 도움이 되는 강좌입니다 

시점상 지금은 기본기가 정리가 되어야 하는 시점이니 참조하시면 좋을 것 같네요 ^^

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^    

1. 5형식에서 동사에 따른 목적격보어에 대해 배울 때 \'수동태/toV 동명사 분사/불완전 완전\'과 관련하여 설명해주셨는데 좀 더 자세히 듣고싶어요!

2. 목적어와 목적격보어가 수동관계일 때 PP가 가능하다 하셨는데, 예시 더 알려주세요!

 +) 수동관계이면 무조건 PP로 써야하는 건가요?

3. 명령요구동사가 수동관계 때 to be PP가 가능하다 하셨는데, 사역동사 let과 같이 be는 그대로 사용되나요?

4. I want the job to do (X) to do->done 이라고 하셨는데, 목적격보어가 the job을 수식하기 때문에 수동관계가 되어 done으로 써야하는 건가요?

P.S. 교수님 몰아서 듣고있는 저에게 공부하지 않으면 합격할 수 없다고 혼내주세요...ㅜㅜ

1. 5형식에서 동사에 따른 목적격보어에 대해 배울 때 \'수동태/toV 동명사 분사/불완전 완전\'과 관련하여 설명해주셨는데 좀 더 자세히 듣고싶어요!

동사의 문형은 결국 나중에 배울 수동태와 준동사와 혹은 절과 접속사와 관련되어 있다는 말을 한것 입니다.

5형식 동사의 수동태의 경우,   목적격보어가 남게 되는데,

이때 동사마다의 목적격 보어 형태를 모르면 답을 할수 없게 되죠.

혹은 준동사도 결국 동사의 성격을 갖게 되는데, 동사를 모르면 준동사들의 형태도 알수 없게 되죠.

그리고 절과 접속사에서,

완전한절과 불완전한 절을 구분해야되는데,

동사가 타동사인지, 자동사인지 모르면, 완전한절인지, 불 완전한 절인지 구분이 불가능하게 되죠.

결국 동사는 모든 파트와 관련이 있다!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!는 말 입니다. ^^

2. 목적어와 목적격보어가 수동관계일 때 PP가 가능하다 하셨는데, 예시 더 알려주세요!

 +) 수동관계이면 무조건 PP로 써야하는 건가요?

그렇습니다.

이미 5형식에서 목적어와 목적격 보어가 수동관계면 수동태 뒤에 pp가 남게 되죠.

I found the book closed.

The book was found closed.

이때 남은 pp는 주어를 수동 관계로 꾸며 주게 됩니다.

I left the toy buried under the tree.

The toy was left buried under the tree.

3. 명령요구동사가 수동관계 때 to be PP가 가능하다 하셨는데, 사역동사 let과 같이 be는 그대로 사용되나요?

맞습니다.

명령요구 동사는 5형식의 목적격 보어에 to be pp도 되고 pp도 되지만

let은 be pp 에서 be 생략이 불가 합니다.

I can let the bad dream be lost.

4. I want the job to do (X) to do->done 이라고 하셨는데, 목적격보어가 the job을 수식하기 때문에 수동관계가 되어 done으로 써야하는 건가요?

맞습니다!!!

목적어와 목적격 보어의 관계를 봐야 합니다.

the job 일은 to do 하는게 아니라 행해 지는것 입니다.

I want the job done. 이렇게 pp형태를 써야 합니다. 물론  to be done도 좋습니다.

P.S. 교수님 몰아서 듣고있는 저에게 공부하지 않으면 합격할 수 없다고 혼내주세요...ㅜㅜ

지금 현강에선 이미 이론을 다 끝내고 기출은 푸는 친구들이 많습니다.

같이 경쟁해야 할 친구들입니다. 뒤쳐지지 않게 따라와 주세요.

특히 7월에 시작하는 반 같은 경우도 이미 이론도 반절 끝났으며,

이론에 맞추어 파트별 기출도 같이 하고 있습니다.

할말은 많지만 더이상 하지 않고 현진학생이 잘 해주리라 믿겠습니다 ^^

그럼에도 불구하고 공부가 안되면, 욕은 그때 해드리겠습니다... ^^

꼭 힘내고 내년의 나를 생각하면서 힘내시기 바랍니다. ^^

선생님께서 통보확신동사는 4형식에서 직접목적어로 that절을 취할 수 있다고 하셨는데 warn은 that절 취할 수 있는 동사에 나와있지않아요!! Warn은 직접목적어로 that을 취할 수 없는 동사인가용???0

통보 확신과 4형식의 직목의 that절 가능동사는 중복되며 warn도 마찬가지 입니다.

warn A of B (통보확신 형태)

warn IO DO(that절가능)

warn O + to V

셋다 가능합니다.

동사파트에 정리해드린 부분은 빈출된 어휘들을 정리해드린것 입니다.

모든 4형식 직목에 that절 가능동사를 다 정리하거나, 통보 확신 동사들을 다 정리하진 않았습니다.

그럼, 책이 사전보다 두꺼워 질꺼에요... ㅠ

통보 확신과 4형식의 직목의 that절을 취할 수 있는 동사는

중복 시켜서 외우시면 되고 없는건 더 체워서 암기 해 주시면 되겠습니다 ^^

또 언제든지 질문 올려 주세요 ^^

안녕하세요 교수님 !! 대명사 파트 질문인데요,                                                                                                          대명사 파트 개념중에 none of + 복수명사/ none of  +불가산 명사 둘다 가능하다고 하셨는데                                         그럼   none of + 단수명사는 불가능한거죠??

none of 가산 단수는 불가능 합니다!!!!!!!

최근 외대 기출문제에도 또 나왔습니다. 꼭 정리 해주세용^^

None of the student has cellphones. (x)

윗 문장은 틀렸죠. 왜나하면 has가 틀린게 아니라, student가 틀렸습니다.

s 가 안붙었어요.

동사는 has든 have든 둘다 상관 없습니다.

부정 대명사의 수일치는 꼭 잘 정리해주세요 ^^

안녕하세요, 챕터 2 풀다가 질문이 있어서 남깁니다 :)

1. 34쪽 3번에 본문내용이 대형체인점이 생기면서 기존에 있던 가게가 피해를 봤다.. 이런내용으로 이해했어서 정답을 처음에 1번, 그리고 고쳤을때 3번으로 했는데 둘다 오답이어서.. 이해가 잘 안갑니다 ㅜ

2. 35쪽 5번에 정답이 advertisement인데 정답의 이유를 명확히 모르겠습니다

3. 실전문제 39쪽 11번 본문내용 정답이 왜 entertain인지 이해가 가지 않습니다 ㅜ

4. 41쪽 14번 문제에서 정답이 money인 이유가 어느부분에서 알수 있나요??

감사합니당 :)!!

음.. 이 전 질문도 그렇고, 이번 질문도 보니까, 정민 학생은 일단 지문의 내용을 정확히 이해하지 않고 문제를 푸는 것 같습니다.

문제를 풀기 이전에 반드시 해야할 것이 본문의 내용을 '정확히' 이해하는 것입니다.

제가 강의에서도 항상 강조하는 내용이고, 그래서 일일이 모든 문장을 분석하는 이유입니다.

제 강의를 보시면, 

1번 질문: 정민 학생이 이해한 '대형 체인점이 생기면서 기존에 있던 가게가 피해를 봤다'가 전혀 아닙니다. 강의를 할 때도 분명 제가 그렇게 얘기하지 않았을텐데요? 그러니까 1번도, 3번도 정답이 당연히 안되지요. 지문은 기존의 가게가 피해를 보지 않았다는 내용입니다. 그것을 반전의 요소를 겯들여서 재미있게 쓴 글입니다.

2번 질문: 제가 강의에서 뭐라고 했던가요? Shell 석유회사의 이미지 광고라고 했지요? 왜 그렇다고 했던가요? 정확히 해석했다면, 핵심적인 문장은, It’s all part of our commitment to sustainable development, balancing economic progress with environmental care and social responsibility.'가 되겠지요?

3번 질문: 1번 질문에도 비슷한 맥락이 존재하는 것 같은데요, 일단, 정확히 해석했는데도 왜 이런 내용들이 '재미있는' 내용인지 공감이 안된다면, 그것은 영어의 문제이기 전에, 국어의 문제 또는 감정상의 문제와 관련되어 있기 때문에 제가 뭐라고 설명해야 할 지 난감하긴 하지만, 이렇게 생각해 봅시다. 중심 내용에 이야기의 반전이 들어 있다면, '재미있는' 내용이라고 생각해 보는 겁니다. 1번 질문에 해당하는 내용도 가게가 망할 줄 알았는데~ 반전으로 흥한다는 것이었고, 3번 질문의 지문도 CD라는 용어에 대해 처음 생각했던 내용과 다른 의미라는 반전의 것이었죠.

4번 질문: As England began to change from an agricultural country to an industrial country the absolute power of the king began to dissolve. Those who began to have economic power also began to have political power. 이곳에서 전에 왕이 가지고 있던 절대 왕권이 약해지면서, 그 정치 권력을 경제권을 가지게 된 세력이 가지기 시작했다라고 나옵니다.

교수님 안녕하세요, 

교수님 답변 보고 또 궁금한게 있어서 남깁니다 :)

여기에서 glass 의 특징이 두가지가 나오잖아요,그러면 이게 각각 다른 종류의 glass 라는 뜻일까요??

읽어봤는데 한 유리의 두가지 특징이라고 전 이해했어서..
혹시 두 유리의 각각의 특징이라면 어떤 부분에서 두개의 특징인지 설명해주세요!! 이해가 안가서 ㅜㅜ

감사합니다!

제대로 이해한 것입니다~!

그냥 한 유리가 가지고 있는 성질이 두 가지란 얘기지요.

열공~!

안녕하세요 교수님! 대명사파트 문제풀이 76쪽 24번질문드립니다!

24번

He was a more prolific writer than any ＿＿popular writers of this time.

(A)of (B) other (C) one of (D) of the other

저는 뒤에 나오는 popular writers 라는 복수명사 때문에 답을 other로 체크했는데요!

강의 중에는 popular writer로 단수명사로 나오더라구요!

답지에는 ‘복수명사 writers를 수식할수 있는 한정사 other이 필요하다’ 라고 나와있구요..

그래서 책이 오타가 난건지 궁금해서 질문드립니다!

만약 popular writer 단수명사로 표기되어야되는게 맞다면 than any other 단수명사 가 비교급을 나타내는건가요??

비교급으로 최상급을 만들기 위해선 than 뒤에 "누구보다" 라는 표현을 쓰시면 됩니다.

이때 " 누구 보다"는 정해진 표현들이 있죠.

~   비교급 + than any other 단수

                           any of the other 복수

                           all the other 복수

세가지가 가장 빈출 입니다.

혹은 anything else나 anyone else도 가능하고요.

즉, 이 문제라면 답은 D 입니다.

He was a more prolific writer than any ＿＿popular writers of this time.

(A)of (B) other (C) one of (D) of the other

이문제라면 답은 B 입니다.

(A)of (B) other (C) one of (D) of the other

뒤의 s의 있고 없고의 차이에 따라, 답이 갈립니다.

ppt에 오타가 있었을수도 있습니다. 정리 부탁해요 ^^

안녕하세요 교수님.

The manager requested all employees that the reports be submitted by the end of the day complete all projects without any delay.

→The manager requested all employees to submit the reports by the end of the day to complete all projects without any delay.

강의내용과는 다르게 4형식 should 생략말고 request를 5형식 명령요구동사로 간주해서 위와같이 complete → to complete와 

that the reports be submitted → to submit the reports

로 고쳤는대 제가 틀린건지 궁굼합니다.

안녕하세요 교수님.

The manager requested all employees that the reports be submitted by the end of the day complete all projects without any delay.

→The manager requested all employees to submit the reports by the end of the day to complete all projects without any delay.

강의내용과는 다르게 4형식 should 생략말고 request를 5형식 명령요구동사로 간주해서 위와같이 complete → to complete와 

that the reports be submitted → to submit the reports

로 고쳤는대 제가 틀린건지 궁굼합니다.

와우, 너무 잘했습니다.^^

꼭 that 절을 써야 할 필요는 없습니다.

5형식 가능 동사는 명령요구 동사 처럼 목적어 + toV 를 쓸 수 있습니다.

즉 

I required that she do the homework.

I required her to do the homework.

둘다 가능합니다.

또 언제든지 질문 주세요 ^^

복습동영상 시청하는 학생들은 자료를 못보게 되어있는건가요..?ㅠㅠ 선생님 자료 보면서 암기할것들 암기하려고 했는데 혹시 방법 있으시면 알려주시면 감사하겠습니다.

독해 경우에는 첫시간에 진행한 자료를 인강생들을 위해 첨부해 두었습니다~